寓言阅读-2026年中考语文复习之现代文阅读原卷版

第七讲

寓言间读

考点概述

任中考语文阅读中，寓言出现的频率比童话要低，但根据课标在“教•学•评一体化”的

要求，全国中考试卷中体现出对教材不同维度的回归，如试题素材依托教材，设问链接教材，

设问变式于教材习题，试题设题能力点源自教材等。中考命题正由“考什么教什么”转向

“学什么考什么"，命题回归教材成为必然趋势，寓言也逐渐开始出现在中考阅读中,

知板被理

【概念】

寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但

言简意赅，带有讽刺或劝诫的性质。

【分类】

1.按角色或形象分类

动物离言

以动物为主角，通过％人化手法表现人类社会的行为与道德教训。例如《伊索寓言》中

的《狐狸和葡萄》《龟兔赛跑》等，通过动物行为讽刺人性弱点。

人物寓言

以历史人物、现实人物或虚构人物为主角，如《叶公好龙》《刻舟求剑》，多用于讽刺

社会现象或人性缺陷。

植物寓言

赋予植物人格化特征，如树木、花草等，通过其生长或互动传递哲理，相对较少见。

无生物寓言

以自然或人造物体（如鱼钩、理智与愤怒等抽象概念）为主角，通过拟人化表达哲理,

如《鱼钩和鱼》。

2.按功能或主题分类

哲理寓言

侧重阐述哲学思想或普遍真理，如庄子的《望洋兴叹》、莱辛的《理智和愤怒》。

讽刺寓言

揭露社会弊端或人性弱点，如柳宗元的《三戒》讽刺恃宠而骄者。

劝诫寓言

以教育为目的，如《亡羊补牢》强调及时改正错误。

宗教寓言

通过故事传达宗教教义，如佛经中的《百喻经》。

3.按题材或内容分类

历史题材

依杆历史事件或人物，如《螳螂捕蝉》。

神话题材

结合神话元素，如《夸父追日》。

现实题材

反映社会问题，如环保、教育等，现代寓言中较常见。

4.按文体形式分类

散文寓言

最常见的叙述形式，如先秦诸子寓言和《伊索寓言》。

韵文寓言

以诗歌体呈现，如拉封丹和克雷洛夫的寓言诗。

戏剧/影视寓言

改编为剧本或动画，如《中山狼传》的戏剧化演绎。

5.其他分类方式

篇幅：分为微型寓言、短寓言、长寓言等。

读者群体：如儿童寓言（《伊索寓言》）、成人寓言（庄子寓言）。

文化来源：古希腊寓言、古印度寓言（《五卷书》）、中国寓言（《郁离子》）等。

寓言的分类标准多样，且类型间常交叉重叠。其核心在于通过简练的故事传递寓意，无

论是动物、人物还是抽象概念的拟人化，均服务于教育或讽刺的FI的。不同文化的寓言也各

具特色，如中国寓言多与攻治哲学结合，西方寓言更侧重道德训诫。

【特点】

（1）寓言的篇幅一般比较短小精悍，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。

（2）情节紧凑集中，曲折生动，极具表现力。

（3）主人公多为拟人化或假托的形象。可以是人，也可以是物。

（4）多用对比、突转等手法凸显形象，揭示寓意。常用手法还有比喻、夸张、象征、

拟人等。

（5）结尾具有戏剧性，多能凸显寓意。

（6）寓意反映现实生活，具有鲜明的讽刺性和教育性，充满生活气息。

（7）多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题

思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。

（8）“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到

一定的道珅，本质上属于一种类比根的间接表认。

【成语与寓言】

①寓言：《龟兔赛跑》《自相矛盾》《农夫和蛇》《狐假虎威》《刻舟求剑》《掩耳盗

铃》

②神话：《夸夫追日》《女婿补天》《后羿射日》《炎帝神农》

③历史：《铁棒磨成计》《狡兔三窟》《三顾茅庐》《老马识途》《吕后执政》《毛遂

自若》《破釜沉舟》《孙庞斗智》

成语故事很大部分是历史典故，是发生过的事情，然后人们用一个成语将这些事情总结、

浓缩为一个简短的句子或短语，以方便地表达整个故事和故事要讲述的内容，在功能上不一

定要有积极的寓意。比如“百步穿杨”、“沉鱼落雁”，只是具备一种描述、形容的作用，

并不需要给人启发。

寓言故事是根据事实或者编造的故事向人们讲述一个道理，给人以启发。并且大部分寓

言，是为了讲述个道理而编造的，并没有真实的根据。

【童话与寓言】

相同点:童话和寓言有很多相似之处：它们的故事都是假托的、创造的、幻想的，都可

以采用各种生物或非生物来充当故事的角色，多采用夸张、拟人、象征等表现手法，也都富

有教育意义。

不同点：（1）篇幅大小:童话情节比寓言更丰富、更多变化，更生动有趣，结构也更复杂，

所以它的篇幅较长，长篇可达数万字，短小者一般也一二千字；而寓言的篇幅一般较为短小，

结构单纯，语言朴素，幻想的程度也较轻。

（2）写作对象：童话的结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比寓言更为丰富、

奇特。童话是儿童文学的重要体裁，它描写的内容，表现的生活，都照顾到儿童的知识范围

和心理特点，所运用的语言也易为儿童接受。

（3）表现重点：寓言着力表现内含的讽喻和教训，重在思想，有的寓言在开头或结尾

就直截了当地说出了告诫的意思。而童话则重在刻画形象，教训意味不那么强，教育意义往

往寓于整个故事之中，不直接点出来，科学童话则重在知识的传播。

（4）情节结构：寓言的故事比较简单，一股没有完整的故事情节，也不要求塑造性格

鲜明的拟人化形象。童话在故事情节的安排和人物形象的塑造上则有较高的要求。

（5）幻想法则：童话的幻想以现实生活为基础，与现实的结合也必须和谐、自然，使

事物按照自然的规律发展,而寓言则不那么严格，如《狐狸和菊萄》中的狐狸，改变了狐狸

食肉的习性。赋予了狐狎“人”性，却违犯了狐狎的“物”性，泣在童话中曷不可以的。

知银拓展

【国内寓言作品】

寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，当时一些思想家把寓言当成辩论的手段。为了

在政治主张上战胜对方，为了阐明自己的观点，互相责难、辩论，往往取材于古代神话、传

说、民间故事或谚语。通过艺术加工，川鲜明生动的抽象的代替议论进行激烈的争辨斗争。

寓言是民间口头创作，在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多

当时流行的优秀寓言。如：《亡《攘鸡》《报苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守

株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等，其中《列子》《庄子》与《韩非子》收录最多。汉

魏以后，在一些作家的创作中，也常常运用寓言讽刺现实。唐代柳宗元就利用寓言形式进

行散文创作，他在《三戒》中，以麋、驴、鼠3种动物的故事，讽刺那些恃宠而骄、盲目自

大、得意忘形之徒，达到寓意深刻的效果。中国近代作家也用寓言形式创作，特别是儿童.文

学作品更为多见，所以说寓言来源于民间。

中国民间寓言极为丰富，一般的都比较短小。除汉族外，还有各少数民族寓言。各族人

民创作的寓言，多以动物为主人公，利用它们的活动及相互关系投进一种教训或喻意，达到

讽喻的H的。中国古代寓言源远流长，在先秦时期已具雏形。先后经历了先秦的说理寓言、

两汉的劝戒寓言，魏晋南北朝的嘲讽寓言、唐宋的讽刺寓言和明清的诙谐寓言等五个阶段。

现在有收录中国寓言的书籍《中国寓言》。

【国外寓言作品】

世界各国的寓言作品也很多。世界最早的寓言集是《伊索寓言》，其它比较著名的寓言

集或寓言较集中的作品有《克雷洛夫寓言》、《列那狐的故事》、《拉封丹寓言》、阿拉伯

寓言《阿拉伯人和他的骆花》等。

【寓言体小说】

寓言体小说是指用寓言的形式写成的小说，通过假托的形象和带有劝喻性质的故事来阐

明事理。它既有寓言的特点，又有小说的写作手法，往往借具体喻抽象，使深奥的道理在简

单的故事中体现出来。

寓言体小说的特点及创作特色

1.通过寓言故事来阐释哲理。

2.通过具体完整的故事情节表现现实生活。

3.小说中的形象是立体的、丰满的。

4.常常通过比喻、拟人、想象等手法来叙述故事。

5.主题含蓄隽永，一般不会直接点明，给读者更多的思考空间。

考点一寓言中的表现手法

(1)重复

突出强调，揭示主旨，

推动了故事情节的发展，为下文做铺垫(引出下文)，使情节更合情合理。

(2)讽刺

寓言多用幽默诙谐的语言来展开故事情节，描绘人物语言但都夹杂着辛辣的讽刺，用生

动有趣的描述，表现意味深长的悲哀主题。幽默的语言与辛辣的讽刺并用，是寓言作品常用

的艺术表现手法。

(3)象征

许多寓言其深刻的哲里、通过“象征"得以传递，结合原文答出其象征意义即可。

寓言中的意象一般具备以下作用：

想象丰富，具有神秘色彩和吸引力，具备审美性，让人产生精神上的审美享受；

推动后续情节的发展，前后照应，结构完整；

具有象征意义，象征着某种精神品质，揭示主旨。

考点二寓言中的文体特点

①篇幅短小精悍。

②情节紧凑集中，曲折生动,极具表现力。

③主人公多为拟人化或假托的形象。

④多用对比、突转等手法凸显形象，揭示寓意。

⑤结尾具有戏剧性,多能凸显寓意。

⑥寓意反映现实生活，富有讽刺性或教育性，充满生活气息。

考点三寓言中的结尾

反差式结局是寓言中常用的结局，结局与前文构成强烈的对比，凸显了主旨，在反差中

强化事物或人物的形象和寓意，看似不合理，实则在情理之中。

留白式结尾是指寓言故事在关键情节处突然中断，不给出明确结论。例如《龟兔赛跑》

结尾仅描述兔子失败后逃跑，未对后续发展作结，留给读者自行解读。通过隐喻或象征性描

述，暗示故事未完待续。

考点四寓言中的语言特色

主要是考查重点句子的赏析能力。••般来说，要求学生赏析的句子往往具有某•特色,

或是修辞，或是表达方式、用词、句式、标点，或是遣词造句、描写方法等，这就要求学生

结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，

最后写出表达效果。

点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，

但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时.，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时

还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

①修辞角度

以拟人为例：这段描写将XX拟人化，赋予事物人的能力，生动形象地展现出事物的特

点（结合原文分析），读来诙谐有趣，充满生活气息、，使原本普通的自然景象变得鲜活灵动。

对自然现象/道理启示的别样解读，带着儿分看透自然规律却乂轻松调侃的意味，让人不禁

会心一笑，感受到作者对世间万物独特而细腻的感知.

②用词角度

结合文章答出词语的含义，荒唐可笑，轻松有趣。以一种淡然又蛤带调侃的口吻，将古

诗的始末轻巧道出，让读者忍俊不禁，乂隐隐透出文章主旨。

③标点角度

问号表现文中人物的质疑、疑问、惊讶等感情；

两个感叹号表现了文中人物的惊叹、威胁、恐吓等强烈感情。

④句式角度

连用了几个短句，表现出人物强烈的情绪（如气势汹汹），荒唐可笑，轻松有趣。

考点五寓言中的寓意

寓言是寄寓着道理的故事，往往批判了某种社会现象或某一类人物，带有规劝或双诚意

味，让读者通过反思获得启迪。

寓言往往有鲜明的讽刺性和教育性，有着深刻的寓意。“理解寓言的寓意”是中考考查

内容之一，常见的考查形式为：这则寓言有……寓意（或讽刺了……）.

归纳寓意的常用方法：

（1）看寓言的题目。寓言的题目i般都是对寓言内容的高度概括，可以通过弄清题目

的意思，明确寓意。

如《画蛇添足》，首先理解题目的意思：蛇画好后，又凭空多画了儿只脚（蛇本来没有

脚），从而得出这篇寓言的寓意是：做多余的事，不但没有好处，反而会弄巧成拙。

（2）看寓言的开头和结尾。有的寓言在开头、结尾处，往往有暗示寓意的语句。如《塞

翁失马》当中的结尾写到“故福之为祸，祸之为福，化不可极深不可测也”，意思是“所以

福变成祸，祸变成福，变化得没法子研究到底，深得没法子测量啊”，从这里的结尾处我们

就可以知道《塞翁失马》的寓意是在一定的条件下，好事和坏事是可以互相转换的，坏事可

以变成好事，好事可以变成坏事。无论遇到福还是祸，要调整自己的心态，要超越时间和空

间去观察问题，要考虑到事物有可能出现的极端变化。

（3）看重点段落和关键语句。寓言中的某些重点段落和关键语句，往往蕴含着深刻的

寓意。

如《掩耳盗铃》中“恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣”这一句，意思是害怕别人听

到钟的声音，这是可以理解的：但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了，

那么我们就可以很快的推出寓意：钟的响声是客观存在的，不管你是否捂住耳朵，它都是要

响的。凡是要客观存在的东西，它不会依人的主观意志而改变。如果对客观存在的现实不正

视、不研究，采取闭目塞听的态度的话，最终便会自食苦果，我们不应该不顾客观条件自欺

欺人。

（4）从分析人物形象中揭示寓意。一则寓言中，可能会出现多个人物，从不同的人物

入手分析,就会得出不同的寓意。学习寓言的根本目的是弄懂寓意。我们在学习寓言的时候，

••定要通过品读语言、分析形象来领会寓言的寓意，并从中受到启发和教育。如《东郭先生

和狼》塑造了东郭先生、农夫和狼三个不同的形象，通过东郭先生和农夫对狼不同态度的对

比，认识狼的狡猾、凶残，东郭先生的糊涂、愚蠢，农夫的机智、果断，懂得“决不能怜悯

像狼一样的恶人”的道理，

（5）从分析故事情节中揭示寓意。分析故事发展经过，找出存在于故事情节之间的逻

辑关系，从而引出寓意。

（6）联系实际是弄懂寓意的关键。寓言的主人公•般都象征着生活中的人或事物。我

们在阅读时，一定要联系生活实际，这样有利于理解寓言的寓意。寓言故事所要表达的道理

和内涵往往简单易懂，彳日又是我们每个人在牛活中又会经常去犯错的地方。寓言故事的存在

的一个重大意义，就在于它对「人的一个教育意义。寓言故事所要表达的内涵往往是与我们

日常生活比较贴近的内容，

常见寓意如下：

①在逐梦过程中，只要坚持不懈，无论结局怎样，人生都同样精彩，同样受人肯定与赞

美，同样能实现人生价值，

②面对困境不应绝望，要善于利用外在条件积极求生、化不利为有利的道理。

③批判为了满足膨胀的欲望，频频发动战争，致使生灵涂炭的行为，呼吁人们要节制自

己的欲望。

④揭示毁灭与新生是亘古不变的规律。

⑤揭示子女对父母过度索求，父母则对子女溺爱、纵容的社会现象。告诫人们要掌控好

给予与索取的平衡。

题精讲

一、（浙江省“浙共体”24-25九上期末）阅读下文，回答问题。

落井之驴

马明博①

①日光最先照亮的是村庄里竖起来的烟囱。冬天的人起的晚，看不到。再说，烟囱不

会尖叫，不会因为太阳最先宠幸它，它就兴奋起来。烟囱不，它浑然不觉，矮矮地直蹲在房

顶上，等候灶膛火起，它好一个个地吐烟圈。

②（A）日光其次照亮了村庄前面的池塘。人工挖出来的池塘，结着冰，阳光照在冰

上。冰想,你照得紧了，我不就化了吗？所以,它也不领日光的情.反倒像■村里辟邪的跛璃

镜一样，把那份温暖给反射回去了。

③冬天的村庄，太阳高得晚，鸡叫得也晚。不是鸡叫得晚，是晚睡的人酹不来，听不

到。晚唾的人零零散散地聚在不同人家的房子里，吹牛，聊天，抽烟，喝茶，打牌，下棋。

夜深了，星星都睡了，他们才拖着疲惫的腿脚，回家去。

@21世纪的华北平原上冬天的早晨，静得像一片梦。

⑤池塘边的两。井却酹着°天越冷，井口冒出来的白色水汽越浓得化不开。远远望去，

蒸腌着，像电视剧里神仙居住的地方。现在村庄里的人，最信的神仙就是财神。原来的门神

尉迟恭、秦叔宝早已经下岗，换成了左右同一副微笑的脸孔，头戴官帽，手张“恭喜发财”

的财神。

⑥当然，财神只在麻将桌上，不在门上呆着。现在，是清晨，财神和他的崇拜者都在

睡眠之中。

⑦好不容易，出现了一个牵君驴走过来的人。要不，这个早晨会多幺寂宴。

⑧牵驴的人牵着驴，踩过结冰的池塘，向南边走去。塘北井的水，人吃；塘南井的水，

牛、马、驴、骡等牲畜吃。

⑨牵驴的人叼着根刻，不时地吐着烟雾：口里呼出长长的白汽，如一辆小火车刚刚启

动。他的脚下，没有铁轨，只是滑滑的冰。他不在意，大踏步地向前。

⑩这头驴很漂亮，周身黑色，只有嘴巴一圈白毛。牵驴的村人，长得五大三粗，是一

堵会移动的墙。他左手牵着脱，右手提着筲①。筲把手二缠着长长的绳子。

小心翼翼地缓步走在冰面上，蹄子轻抬轻放，比牵它的人仔细多了。它想低下头

来看路，但此时，缰绳在驴嘴与主人的手之间，扯成一条直线。它低不下头来，顾不上害怕，

它只好跟着主人步伐飞快地前进。

刨井里提上来的冒着白乎乎的热气。

勒欢快地喝了几口。不知道为什么，它兴奋了，是不是水太甜了？它要用歌唱对主

人表示感谢？它忽然抬起头畅快响亮地叫了起来，哦、啖地驴叫声，在这个空寂寂的早晨一

波波的荡漾。驴一边叫，一边摆弄着头，唇毛上沾的水，甩了主人一脸一身。

⑭主人扭头吐掉了炀卷，拉低缰绳，叫驴低下头来继续喝水。驴往外挣。主人生气了，

用手里的缰绳扇打着驴的脑袋。驴四处躲闪着，不停地倒换脚步。

侬忘记了这是在小小的井台上。井台上结着厚厚的冰。

⑯脚下一滑，驴扑脸一声滑倒了。井台和并不会移动，也无法猛地推这头驴一把。所

以.驴的两条后腿、半个身子，滑到井里来了。

四驴的人一下子张大了嘴巴，他愕住了。

⑱脚下冰滑，冬闲的驴又肥，他不敢贸然过去抓或者拉驴的前蹄。

⑲他紧紧地扯着缰绳，努力往上拽他的驴。一边左瞧右瞅，希望冒出个人影来帮帮他。

⑳这个清冷的早晨，周围只有寂寂荡荡的空气。

㉑驴一半掉在井里，一半搭在井台上。它显然搭不住了，前蹄不停地划着结冰的地面。

即使它的前蹋现在变成有五指的人手，它也是徒劳，因为它眼前连个稻草都没有。越是挣扎，

它越是往下滑。主人的脚也往井边上滑过来了，他不得不松开手里的缓绳。扑咚一声，驴终

于掉进井里。

㉒这头驴不是第一次落到井里去了。

㉓⑻秋耕的闲暇，它搭着缰绳在地里啃青草时，看到了一头发情的母驴。它奔了

过去。爱情总是让人不太在意脚底下的陷阱：对驴也一样。这头驴向前窜着窜着，忽然消失

工。

㉔它掉到了一塌枯井里。

㉕这头追求爱情的驴子，来不及享受爱情，就被井困住了。它是幸运的。井底半尺深

的软泥，减轻了它的摔打，它没有死。

㉖井底阴冷，驴感觉到了恐惧。它试着站立，站起来了，在井底昂起头凄惨地叫嘿。

主人赶过来，站在井口，急得直搓手，却没有办法。

㉗村人闻声赶过来，大伙商量着用绳子把版拉上来，无奈犷子太重，井太深。只好作

罢。一天两天过去了。村人们束手无策。怎么办？驴子死在井里事小，要是驴子烂在井里，

发起瘟疫，可不得了。他们请教村里的长者。长者说：掏井有功德，填并有灾祸；事已至此，

填一口井，比闹灾合算。

㉘村民们做了分工，有人用小推车从不远方运来土，堆在井旁。有人用铁铁往井里填

土。驴很快意识到它面对着什么。

㉙起初，它在井底绝望地大叫，拼命地周转着身子。让在场的人每个人听着，心里都

凉凉的。后来，不知道为什么，驴子安繇下来。

㉚人们快速地把堆在井边的几车土填下去。运土的车还未到，这个间隙里，有人忍不

住朝井下看了一眼。井底的情景让他呆住了。

㉛填下去的土，并没有把驴子埋住。他感到奇怪，又朝驴背上扔下一锹土。结果，驴

把土抖落下去，又用蹄子踩了几下。这头驴，没有被要埋掉它的土吓倒，这次填土的机会，

倒成为它远离死亡井底的最佳时机。

㉒运土的车来了，又家议论着这件事。人们都觉得不可思议。

⑬继续填土，没过多久，土快填到井口时，这头驴一跃而出，得以生还。

领这个冬天的早晨，谁知道，它还有没有上次那样幸运。

（选自《读者•精华（23）》）

【注释】①马明博：中国作家协会会员，深受读者喜爱的佛教文学作家，近年来致力于以

文字弘扬佛教文化，与有缘人分享法官、禅悦.②筲：竹、木等制成的水桶,

⑴梳理文中的驴两次落井的经历，完成下列表格。

时间地点起因经过结果

蹿向母驴的途

第一秋耕的闲看到一头发情的母

一口枯井中，掉进了苦①___________

次暇驴

井。

喝了井水兴奋的叫谁知道，它还有

第二冬天的早塘南给牲畜

唤、摆头，水甩了②___________没有上次那样

次晨供水的井。

主人一脸。幸运。

⑵你觉得文中的驴第一次落井，会不会有“上次那样幸运〃？为什么？

⑶文中语言幽•默•中带着点似乎看透了一切的禅♦意♦。请你从A、B两处画线语段中任选一处进

行赏析。

⑷这篇文章刊在《读者•耨华（23）》中，文末标注了摘自文学刊物《散文》，但《读者•

精华（23）》编者却把它放在了其中的“小说〃板块。此外还有人觉得它是一篇寓言。你觉得

这篇文章是散文，是小说，还是寓言？请结合文章内容及下面的“知识卡片”阐述你的看法。

【知识卡片】

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地反映社

会生活的一种文学体裁。它是虚构的，但它比现实中发生的真实事件更集中，更具有代表性。

散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的文学体裁。主要特点是形散神聚。”形

散'’是取材广泛自由，表现手法不拘一格。"神散"是主题明确而集中。

寓言是用假托的故事或者自然物的拟人手法，来说明某个道理或教训的文学体裁，常

带有讽刺和劝诫的作用。

（摘自“百度AI智能回答〃，有删改）

二、（重庆市第一中学23-24九下期中）阅读下面三篇寓言式小说，完成5-9题。（共16

分）

［甲］落难的王子

①有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息，

他就流着泪叹息道：“天哪，太可怕了！这事千万别落到我头上，我可受不了！”

②可是，厄运终于落到了他的头上。在一场突如其来的战争中，他的父王被杀，母后受辱自尽，

他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时，他已经成了残废，从

此流落异国他乡，靠行乞度日。

③我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢，我早已泪流满面，

发出了他曾经有过的同样的叹息：

④“天哪，太可怕了！这事千万别落到我头上，我可受不了！”

⑤谁知他正色道：

⑥“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——

只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”

⑦落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟

悉的叹息：

⑧“天哪，太可怕了......”

（作者：周国平。有删改）

［乙）白兔和月亮

①在众多的兔姐妹中，有一只白兔独具审美的慈心。她爱大自然的美，尤爱皎洁的月色。每天

夜晚,她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。她不愧是赏月的行家，

在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。

②于是，诸神之王召见这只白兔，向她宣布了一个慷慨的决定：

③“万物均有所归属，从今以后，月亮归属你，因为你的赏月之才举世无双。”

④白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光，脑中只绷着

一个念头：“这是我的月亮！”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。乌云蔽月，她

便紧张不安，唯恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她的眼里，月的

阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生。

⑤和人类不同的是，我们的主人公毕克慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销了那个

慷慨的决定。

（作者：周国平。有删改）

［丙］陶罐和铁罐

①国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁^看不起陶罐，常常奚落

它。“你敢碰我吗，陶罐子？”铁罐傲慢地问。

③“不敢，铁罐兄弟。”陶雄谦虚地回答。

④“我就知道你不敢，，愤弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

⑤“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互

相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说

⑥“住嘴！”铁罐愤怒地喝道，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破

成碎片！而我，将永远在这里，永远那么光彩照人，坚固无比，什么也不怕。”

⑦“何必这样说呢？”陶罐说,“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

⑧“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着嘱吧，总有一天，我要把你碰

成碎片的！”

⑨陶罐不再理会铁罐。

⑩时间在流逝，世界上发生了许多事情，王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子被遗落在荒凉

的废城里，身上积满了厚厚的尘土。

。千年之后，有一天，人们来到这里，掘开序序的堆积物，发现了那个陶罐“

。“哟，这里头有一个罐子！”一个人惊讶地说。

@“真的，一个陶罐！”其他人也都高兴地叫起来。

⑭捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁、朴素、美观。

⑮“多美的陶罐！”一个人说，“小心点，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值！”

⑭“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我的旁边，请你们把它也掘出来吧，它

一定闷得不行了。”

。人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。

（作者：黄瑞云。有删改）

班级正在开展寓言式小说研读活动，请根据以上三篇文章，完成寓言式小说研读任务单。

★寓言式小说研读任务单★

篇名

任务

《落难的王子》《白兔和月亮》《陶罐和铁罐》

5.请根据提示，完成情节梳理。（4分）

•因为白兔独具审美的慈心，・开端：铁城自恃坚硬，看不起陶

・王子期待苦难不要降临到自

是赏月的行家，所以诸神之罐,常常奚落肉罐。

己身上，最终却也遭受各种

王将月亮赏赐给白兔5・发展：的用争辩几句后，便不再

【任务一】厄运。

■②________________________理会铁帽，

梳理•情节•①________________________

■③________________________•高潮:④_____________________

•结局：陶罐完好如初，铁罐却踪

影全无。

期待一破灭原因一结果开端一发展一高潮一结局

6.文中的“月亮”能否替换为“一把青草”？为什么？（3分）

【任务二】

聚焦-形象

7.“天哪，太可怕广一句在甲文中反复出现.谙分析这年写有何作用。（3分）

【任务三】

品析•手法

8,有人给《陶罐和铁罐》改写了一个结尾:“人们立即动手，翻来覆去，终于找到了铁罐。经过考古工

作者的精心修复后，铁镰也焕然一新，光彩熠熠，和陶罐一起被摆放进博物馆的陈列柜中。“你认

为原文结尾与之相比，好在哪里？（4分）

【任务四】

关注•结尾

9.根据对以上三篇文章的研读，分点概括寓言式小说的特点。（2分）

【任务五】

总结-特点

三、（2022浙江宇波二模）阅读下文，I可答问题。

一棵有梦想的树

蒋曼

①从前，有一棵树，当它还是种子的时候，就有自己的梦想。它不想停留在任何地方，

它要像鸟儿一样，四处流浪，看尽世界。那是老树听鸟儿们说过的世界：它们广阔无边，山

的那一边还是山，无数的山，高高低低的山：河流转弯之后还会碰上河，宽宽窄窄的河，它

们汇在一起，热热闹闹地流到海洋。

②星光灿烂的夜晚，种子们都睡着了。“去吧，孩子们，到远方去，海就在世界的尽头。〃

那颗小小的种子听到了老树的梦吃。它记住了那情情的梦吃，连同满天的星光。它下定决心：

不要像树一样，植根在某一地方，要走到世界的尽头，找寻蔚蓝的大海。

③起风了，种子们跃跃欲试，乘着风的翅膀启程。老树大声地祝福："孩子们，到远方

去吧.生根.发芽.好好成长！”种子们兴高采烈地出发了，跟着风.纷纷扬扬。

④它们穿过云层，在天空和大地之间飞翔，它们选择自己喜欢的土地，要一辈子相守的

土地。第一批种子停留在山坡上，小伙伴大声呼喊：“停下来吧，我们是树呀，树有树的生

活，我们不是鸟，我们没法永远流浪。〃那颗种子没有回答，它固执地跟着风飞行，世界多

么辽阔，而大海闪着神秘的光。第二批种子落在了田野上，它们七嘴八舌："留下来吧，这

里土地肥沃，我们会长成一片茂密的树林，热闹而团结的树林，不要再飞了，那里只有孤独

和苍凉“"

⑤那颗种子依然沉默，它是一颗很较的种子，风带着它，继续流浪。终于有一天，风突

然说，我累了，我驮不动你了。风消失了，只剩下种子被孤单地留在高山的边上。种子仍然

不愿停留，它顺着山坡慢慢向下滚，它看到朝云和夕阳，远方之外还是远方，翻过那座山，

就会离海更近一些吧。它努力翻滚，向着梦想的方向。

⑥种子被一块石头挡住了去路，它停下来，靠着那块石头，一不小心，它睡着了。不过

是睡了一个晚上，当它听到雨声醒来时，惊沸地发现：它走不动了。种子长出了无数的根须，

扎进泥土。头上冒出了茅苞，鼓鼓胀胀的芽苞。种子陷在了湿润的泥土里，一天天长大，根

向着土地，枝干向着天空，种子长成了一棵树，一棵小小的树。它拼命踮起脚尖，它还记得

星光下的梦想，而远方，无法到达，只能眺望。树悲伤而难过地成长。

⑦树不喜欢自己的样子，它讨厌黑暗土地下那些紧密连接的根，牢牢禁锢着它的身体，

不能动弹；它怨恨那些枝干，它们太沉重，太阔大，没有鸟儿翅膀的轻盈。风来时，它们只

会喧哗，不能变成翅膀。树埋怨命运，这是多么不公平呀，为什么一株树就注定不能在世界

行走，一直走到大海的中央。

⑧那颗想看遍世界所有大海的种子，长成了一棵树，它的梦想融化在树的血液里，一天

一天，那棵树的叶子和枝干变成了浅蓝色，深蓝色，蔚蓝色，灌蓝色。各种各样的篮色，在

阳光下发出奇异的光。微风轻抚时，细浪耳语：山风狂野时，树叶发出巨浪的咆哮。那棵树，

长出海的颜色，海的模样，风又来了.风说，树呀，你的声音就像大海。风走过很多地方，

风看过大海，可树留不住风。树又一次想到了鸟儿。去不了远方，看不到大海，听听鸟儿们

的讲述也好呀。

⑨于是，树打开了树枝，收留一只只南来北往的鸟，那些筑巢的鸟，迁徙的鸟，飞走的

鸟，死去的鸟。它们飞过了无数的天空和山川，它们很乐意跟树讲起远方的故事。树不再寂

寞和悲伤，它专心致志地听那些远方的故事：海洋中的大鱼会唱歌：金色的砂砾在半空中织

成罗网：火在天空中飞快地燃烧：白色的熊滑进白色的海洋：热带的森林里，最稀缺的是阳

光。

⑩一年又一年，树把办些神奇的故事储存在年轮里，越来越多的故事，越来越多的远方。

每一片篮色的树叶里都藏着一个故事，重重叠叠的树叶，密密麻麻的故事，关于远方和大海，

还有生活和梦想。后来，飞来的鸟，不仅在讲述，讲述自己的远方；也在聆听，聆听别人的

故事。

⑩午多年过去了。有一天，一只白头鸟借着风的滑力，跌跌撞撞地闯进了树枝中，它脚

步球跄，翅脍沉重，羽毛暗淡”“终于找到了，蓝色的大树，我实现了我的梦想2”它垂死的

眼睛里闪着幸福的光。大树好奇地问：“我只是一棵树，怎么会成为你的梦想？"白头鸟发出

微弱的声音：”很多年来，鸟儿们渐渐有了一个共同的秘密，在层层叠叠山的背后，一座高

山之上，有一棵蓝色的树，找到了它，就找到了远方。在那些浓密的树枝里，有数不尽的远

方：现在的远方，过去的远方，时光中的远方。”

⑫又是一个星光灿烂的夜晚，那棵怀揣梦想的大树忽然明白：它知道这个世界最多的远

方的故事，它把自己变成了大海的样子，它早已实现了梦想。

⑬见在，它成为远方，它就是梦想。

10.阅读上面这则寓言，请你梳理"一棵树"在追梦历程中的情感变化，完成填空。

【寓言•形象】

11.寓言中事物的形象往往与现实中的形象有所不同，如本文中间线句是对“一棵有梦想的

树〃的形象刻画，请你品味，说说对这一形象刻画有何理解。

它的梦想融化在树的血液里，一天一天，那棵树的叶子和枝干变成了浅篮色，深蓝色，

蔚篮色，湛蓝色。各种各祥的篮色，在阳光下发出奇异的光。微风轻提时，细浪耳语；山风

狂野时，树叶发出巨浪的咆哮。那棵树，长出海的颜色，海的模样。

【寓言•角色】

12.白头鸟找到大树并与之交谈是一处别具匠心的情节设计，请你说说“白头鸟〃这一角色在

这篇寓言中的作用。

【寓言•意义】

13.下面是两位同学对于这则寓言的疑问：

小甬：这棵树没有到达大海，没有实现愿望，怎么能说"早已实现了梦想〃呢？

小真：文章最后说“它成为远方，它就是梦想"，有什么深刻含义吗？

请你结合对这篇寓言主题的思考，谈谈对上面两个问题的理解。

学有余力

一、（2020浙江宁波中考真题）请你阅读《城堡旁的老树》，完成下.面小题。

城堡旁的老树

［意大利］马西米利亚诺・弗雷扎托

【阅读提示】

寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身

要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。马西米利亚诺•弗雷扎托的《城堡旁的

老树》是一则意味深长的寓言。阅读时，需要我们从有趣的情节中抽丝剥茧，细细咀嚼有趣

的语言，找到隐藏在故事中的智慧。

很久以前.有一座，:、山丘.微风轻较拂过山头。山头有一棵老树,还有一座破旧不堪

的城堡。

没有人知道，他们已经存在多久了。城堡里蔓延着无尽的回忆，老树就坐在那里，微

笑着俯瞰山下的世界。

一大，一只老鼠颤就巍地跑到树下，“嗖”地躲进老树浓密的树根间。紧接着，一只

老鹰扇动着巨大的翅膀掠过树顶。老鼠得救了。这时他发现，树根下有什么金灿灿的东西。

“好美的王过啊！"老鼠心想.，“是我的了“”

许多年后，老鼠又回来了。这时的他，已经成了昆王。他对老树说：“我现在是国王

了，你所在的这片土地是属于我的。我喜欢这儿，我要在这里重建一座城堡！”

老树沉默不语。

鼠王兴高采烈，开始建造他的城堡。没过多久，雄伟坚固的城堡建成。城上旗帜飘扬，

城下卫兵重重。

鼠王威风速凛，再也不似当年那般胆小柔弱。可是他不知道，这片土地也曾被另一位

国王占领过。

有一天，蟾蛛国王的着他的坐骑，来到这座宏伟的城堡下。他对着鼠王愤怒地喊道：

“你是哪里来的强盗？竞敢践踏我的土地！赶快离开这里，否则我就向你宣战！”

鼠王站在高高的城堵上大吼：“我现在谁都不怕。别说是你，就是老甩来了，我也不

怕！”

于是，老鼠国和蟾螺国之间开战，两个国家的于民纷纷加入。战争很残酷，整座山都

在颤抖。

很快，秋天来了，但战争还在继续。鼠王向老树下达命令：“我要你把所有果实拿出

来、分给我的将士们吃。如果他们吃不饱，这场仗我们是赢不了的。”

老树沉默着，一句话也没说。

漫长的冬天来了。刺骨的严寒像一把利剑。鼠王非常担忧，向老树提出要求：“我需

要你的树枝，给我的将士们烧火取暖。不然，这场仗我们就输了。”

老树依旧沉默。

春天终于来了，鼠三也迎来了胜利。他又来到老树面前，提出最后的要求：“我们打

败了那群螳蛛！我们要好好庆祝一番！我要把你点燃，做篝火。”

老树还是一句话也没说。他在沉默中被老鼠们点燃，没有哭泣，也没有嚎叫。

那晚，老鼠王国举办了一场盛大的庆功宴，鼠