2025~2026学年济南市高新区七年级语文第一学期期末考试试题以及答

—2026学年第一学期期末七年级语文期末考试题注意事项本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号和考号填写在答题卡规定位置，并同时将其填写在试题规定的位置。答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再涂涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。一、积累与运用（35分）“生活不止眼前，这一站来济南”。2025年“济南的冬天”文旅推介会成功走进广州、珠海，作为“文旅小记者”，你将通过文字与实践，在冬日的温情与诗意中，写下济南的故事。现在，请你从细致推敲文字开始。任务一：字斟句酌・深描济南风华晨光初露，这里没有北国那般粗犷枯燥的朔风，只有响晴的碧空与沁人心脾的温润，足以安放漂泊的思绪，为倦旅之魂寻一处诗意的着落。伫立趵突泉畔，看三股活水喷涌不息，雾气溟濛，敬畏之情油然而生，仿佛大地正接受一场庄严的淬炼，于静默中积蓄磅礴力量。漫步曲水亭街，青石板上水光流转。清泉自石缝渗出，在垂柳荫蔽下汇成浅溪。老茶馆的茶香携着水汽，融入午后暖光。临窗静坐，听水声潺潺，看光影在茶汤中游移——与其说是声音与景致令人眼花缭乱，不如说是心神在澄明的幽静里，晕开了一痕淡青的醉意。而那些坚守传统的手艺人，正以精益求精的态度雕琢每件作品。待暮色四合，登千佛山北望，“齐烟九点”在苍茫暮霭间若隐若现，古城风骨显露出清晰的轮廓分明。这便是老舍笔下魂牵梦萦的净土，独一无二的济南冬天。不止风景，更是一种心境，唯有身临其境，方知其妙。1.文中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（）（3分）A.枯燥B.淬(cuì)炼C.荫(yìn)蔽D.澄明2.文中加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.眼花缭乱B.精益求精C.若隐若现D.魂牵梦萦3.文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（3分）古城风骨显露出清晰的轮廓分明。修改：________________________任务二：诗文为媒・妙笔写意济南4.作为“文旅小记者”，你要注重语言的生动准确，请选出衔接最恰当的一项（）（3分）济南素有“泉城”美誉，城中众泉日夜涌动，携天光云影、市井人烟聚成大明湖。湖面开阔，似揽尽整片云天。湖水北流成小清河，悠悠远去；南山如青屏立于城南，静望这一城水色，岁岁年年。这看似是地理与水文的特点，其实也凝聚了济南人文精神的三个方面：泉水象征了________；湖河代表了________；南山则寄托了________。济南的山水格局勾勒出________。①“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的诗意栖居图景②灵动不息、惠泽民生的城市品格③开阔包容、连接古今的胸怀④沉稳坚厚、悠然超然的生活境界A.②③④①B.③②④①C.②③①④D.③②①④5.老舍曾用“温晴”二字，道尽济南冬天的神韵。这里有千佛山的晴雪、趵突泉的暖雾、大明湖的冰镜，还有护城河不冻的碧波与齐烟九点朦胧的山影。请你从中任选一处，写一句话进行描绘。（要求至少运用一种修辞手法，突出景物的冬日韵味。）（4分）（景点）：________________________________6.撰写通讯稿，需引用古诗文名句来增添文采与深度。请根据以下情境，补写句子。（8分）①推介会开场，主持人用王湾《次北固山下》中描写时序交替、新旧更迭的诗句，形容济南文旅发展的蓬勃生机：，。②当游客站在千佛山顶，望见晴空万里，胸中顿生开阔豪迈之感，恰如刘禹锡《秋词》中打破传统悲秋基调，尽显昂扬向上、明快豪迈意境的诗句：，。③夜晚的大明湖畔，月光铺洒在湖面，清冷又温柔，恰似李白《峨眉山月歌》中描绘的月映清江的清丽之景：，。④随行小记者感慨，济南的山水风物总能牵动远方游子的乡愁，正如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月传情的诗句：，。任务三：经典新读・汲取西游智慧7.“文旅与经典对话”研讨会上，有同学将济南与广州、珠海三地“交换冬天”文旅联动，喻为新时代“文化取经”。请结合《西游记》阅读经验，完成题目，探寻经典与当下的共鸣。（1）下列对《西游记》相关内容的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《西游记》作者是明代吴承恩，这部作品以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本。B.《西游记》前七回中孙悟空大闹天宫，其直接原因是孙悟空嫌“弼马温”官职太小。C.《西游记》中唐僧分别在五行山救悟空，鹰愁涧救白龙马，高老庄收悟能，流沙河收悟净。D.《西游记》启示我们：人生就要有所追求，不畏任何艰难险阻，以韧劲和斗志战胜困难。（2）下面是以孙悟空为主人公梳理的“《西游记》取经路线图”，请你补全空缺处的相关内容。（4分）（3）取经之路，不仅有斩妖除魔的热血，更有师徒间的深度羁绊。《西游记》中唐僧与孙悟空的关系，历来为人称道，它并非简单的师徒从属，而是一场彼此成就的双向奔赴。请结合小说中的具体情节，谈谈你对“相逢的意义在于照亮彼此”的理解。（4分）二、阅读与鉴赏（55分）（一）诗歌阅读阅读下面诗歌，完成8~9题。（共7分）病起书怀①陆游病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺②。天地神灵扶庙社③，京华父老望和銮。出师一表④通今古，夜半挑灯更细看。【注释】①陆游时年五十二岁。他被免官后病了二十多天，病愈之后写下此诗。②阖棺：指死亡，诗中意指“盖棺定论”。③庙社：宗庙和社稷，以喻国家。④《出师表》是三国时诸葛亮北伐前写给后主刘禅的奏表，抒发了兴复汉室的报国之志和“鞠躬尽瘁”的决心。8.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.本诗从衰病起笔，开篇点题，与诗歌题目“病起书怀”形成照应。B.“纱帽宽”一语双关，既写出了其病后瘦损，也暗含被贬官之意。C.“位卑未敢忘忧国”直抒胸臆，与“天下兴亡，匹夫有责”意思相近。D.诗中写宗庙社稷获得神灵护佑，百姓们渴望收复失地的梦想已经实现。9.本诗最后两句与《十一月四日风雨大作（其二）》最后两句分别是如何传达情感的？请结合诗句内容分析。（4分）（二）文言文阅读阅读下面文言文，完成10~14题。（共18分）人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。二十以外，所诵经书一月废置便至荒芜矣。然人有坎壈①，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子曰：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子十七乃学，名闻天下；荀卿五十始来游学，犹为硕儒。此并早迷而晚寤也。世人婚冠未学，便称迟暮，因循面墙②，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。（节选自颜之推《颜氏家训》，有删改）【注释】①坎壈（lǎn）：困顿，不得志。②因循面墙：沿袭保守，疲沓不振作，不学习。10.下列对文中词语的理解，不正确的一项是（）（3分）A.文中的“专利”，与“险躁则不能治性”中的“险”，同属古今异义现象。B.“然人有坎壈”中的“然”，与“舍然大喜”中的“然”，意义不同。C.“十七乃学”的“乃”，与“去后乃至”的“乃”，意义相同。D.“幼而学者”的“而”，与“相委而去”的“而”，意义相同。11.下列对文中相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.作者以自己七岁背诵《灵光殿赋》的经历，论证了“早教”的重要性。B.文中引用孔子“五十以学《易》”的名言，是为了说明晚年求学仍有价值。C.曾子、荀卿的例子，证明了“早迷而晚寤”的人无法成为饱学之士。D.“世人婚冠未学，便称迟暮”，这一现象与前文先贤晚学有成的事例形成对比。12.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到横线上。每答对一处给1分，作答超过2处不给分。（2分）所诵A经书B一月废置C便至D荒芜矣13.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）①魏武、袁遗，老而弥笃。②老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。14.作者围绕“勉学”提出了哪些观点？请结合文本简要概括。（4分）（三）阅读下面文章，完成15~18题。（共12分）【材料一】①经典之所以为经典，在于其蕴含隽永的美、永恒的情、浩荡的气。然而，由于语言、文化和历史的差异，面对经典，读者有时会感到晦涩难懂，难以进入文本的世界。这也为新技术、新手段提供了大显身手的空间和机会。②数智技术，让经典阅读“潮”起来。在上海图书馆，精心设计的时空穿越剧情和线下解谜互动，吸引了不少青少年读者参与。现场还以视频形式展现多位非遗传承人的职业经历和精巧技艺，形成一本好读的“真人数字图书”。在数智技术的加持下，青少年愈发沉醉于经典的魅力。③特色活动，让经典阅读“热”起来。经典的魅力，人人向往；经典的艰深，又让很多人望而却步。让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界有识之士的努力目标。上海世纪出版集团围绕“世纪好书”举办读书会、编辑沙龙等，开展校园巡讲，鼓励学生自主组织读书活动。特色活动激发了青少年参与阅读的动力和热情，吸引更多年轻人投入经典文化的怀抱。④形式创新，让经典阅读“乐”起来。上海虹口区以地方志阅读为媒，将北外滩国际会客厅、瞿秋白故居、鲁迅故居等点位勾连，让师生得以在行走中重读经典。贴近学生、贴近日常的阅读形式，让大家参与其中、享受乐趣、爱上经典。（节选自《光明日报》，有删改）【材料二】数字化时代，深阅读的意义格外凸显。从三个维度看：——数字化时代，面对海量信息，________________。应对“信息过载”“信息茧房”，我们需要强大而敏锐的思考力、洞察力。通过阅读，培养独立思考能力，与智者不断对话，思想的锋刃才会愈发锐利、灵感的火花才能不断迸发。阅读使人智慧。——数字化时代，社会节奏快，格外需要精神的滋养。阅读如水，浸润心田。中国式现代化，既要物质富裕，也要精神丰盈。人毕竟不单是靠面包活着的。独与天地精神往来，超越物质与功利，涵养健康的心灵、理性的心态和高尚的情操。阅读使人完整。——数字化时代，百年未有之大变局加速演进，综合国力的竞争说到底是国民素质的竞争。阅读是提高国民素质的重要途径。我国国民阅读情况近年不断提升，但与一些国家相比，阅读量仍然偏低，书香中国建设任重道远。一个崇尚读书的民族，才能兴旺发达、生机盎然；一个热爱阅读的国家才会人才辈出、活力迸发。阅读使国家强盛。（节选自《人民日报》，有删改）【材料三】2025年青少年阅读情况统计表（数据来源：教育部《2025中国青少年阅读发展报告》） 15.根据以上三则材料，下列说法正确的一项是（）（3分）A.上海通过三大举措，已让青少年普遍沉醉于经典阅读，这一经验可直接推广至全国。B.上海世纪出版集团鼓励学生自主组织读书活动，激发了青少年参与阅读的动力和热情。C.应对“信息过载”与“信息茧房”，主要依靠快速阅读信息的能力，而非深度思考与洞察。D.每种阅读方式各有所长，纸质书阅读便捷高效，电子书因其专注力高最受青少年追捧。16.根据材料二、材料三的内容，下列推断得出的结论，最有意义的一项是（）（3分）A.我国国民阅读量与其他国家相比仍偏低，这直接导致我国在国际综合国力竞争中处于劣势。B.青少年需要通过阅读经典培养思考力，当前其经典阅读占比偏低，需强化经典阅读引导。C.青少年听书的年均阅读量高于纸质书，说明听书能有效提升国民素质，应大力提倡。D.休闲娱乐类阅读能解压拓知，说明其价值远超越经典阅读，应优先保障休闲娱乐类阅读资源。17.阅读材料二，在横线处补全句子。（2分）数字化时代，面对海量信息，________________。18.请结合三则材料和日常阅读体验，谈谈如何让经典阅读更好地融入青少年的生活。（4分）（四）阅读下面文章，完成19~22题。（共18分）我跟婆婆学种地①立秋以后，太阳慢慢柔和起来，婆婆瞧瞧天，又望望地上的太阳光线，转头对我说：“七月葱八月蒜，九月萝卜十月菜。”我知道，接下来该种葱了。②我听婆婆开始念叨，就赶紧先去地里拔豆架，归整好竹架，把豆藤拢在一起晒干，塞在柴火房，给婆婆烧火用。然后在太阳下山后，和婆婆一起，各自扛着一把锄头，她前面走，我在后面跟。③婆婆中风以后，虽然没有致残，但大脑及手脚明显迟钝，走路也没从前那么利落。但是她在扛起锄头的那一刻，像极了战士扛上枪，精神瞬间抖擞起来。那块地，有两分左右，我看着眼前的地，觉得此刻它无比的大，心里悄悄地打鼓，不知道要锄多久？婆婆却是没有迟疑半分，挥着锄头开干。④七十岁的婆婆，头发已经全白了，农地里劳作，使她早早驼了背。一双粗大的双手，不停地挥动着锄头，金色的落霞染满了半边天，连同婆婆的白发，一起镀成金色。汗珠从她的额头开始滑落，滴滴落在地里，瞬间融入土地。我与婆婆并排锄地，没多久，我就落地一大截，我拼命挥动锄头，奈何体力不济。此时婆婆回头对我温和一笑：“慢慢锄，不着急的。”⑤待婆婆锄到地头，回头接着锄我那块。我那时已累得瘫坐在地上。我看着婆婆把我没锄完的地锄完，我锄过的她又锄了一遍，我不解其意，问婆婆为什么，婆婆说：“地要翻得深一些，根才扎得牢，苗才能长得壮。”原来，是我翻得不够深呀！⑥我和婆婆用了三个傍晚的时间，锄完那两分地，我双手手掌已磨起几个大水泡，一碰就疼。我悄悄忍着没敢吭声，婆婆却是早已发现，要我洗干净手，拿止血贴贴住水泡，并嘱咐我说：“水泡不要挑破，这样贴着两三天就好了。”我瞅着婆婆，她爬满皱纹的脸，慈祥又温暖，她经了那么多风霜，又有什么是不知道的？⑦锄好的地，晒两天翻朝上，再晾晒个三五天，葱就可以种下了。趁着这晒地的空闲，我和婆婆下午在廊下一起剥葱种。葱种是上半年收的，趁着草干，一扎扎，捆扎好，晾晒在檐下竹竿上。这会儿，婆婆挑了好几扎品相好的葱头，我们剥去葱头干掉的外衣，又逐个掰开来，当一个个紫红色带着油光的葱头，堆满竹筐的时候，意味着葱种剥够了。⑧婆婆用手抓了一把土，细细地捏着，笑容渐渐浮在脸上，原来地经过翻晒，此时已松松软软。我们各自拿起一个竹筐，两人从两边种起。我拿起小小的红葱头，把它的屁股往土里轻轻按去，把带芽的一端朝上放正。一行行种过去，小小红葱头全部在土里安了家。草木灰是在全部种完以后，撒在葱头上，婆婆说：“撒上草木灰，能当肥、能防病虫，还能调节土壤，是我们农家的宝。”难怪呢，家家都有间房，专门储存草木灰。婆婆还嫌不够，又挑一些干稻草，铺在上面，我赶紧打开水龙头，在婆婆盖过草的地方，淋上水，让它湿透。到此，葱总算种好了！⑨农家事，无大小，桩桩都系着四季收成。看似琐碎的小事，却是农人对土地的依恋，尤其对老一辈人来说，土地就是靠山，是日子里最稳当的盼头。（选自2025年8月28日《金陵晚报》）19.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章以时间顺序展开，从立秋后准备种葱到最终完成种植，脉络清晰。B.婆婆中风后仍坚持劳作，体现了老一辈人对土地的深厚情感和勤劳本色。C.作者写自己锄地时“体力不济”，是为了突出婆婆身体强健、动作敏捷。D.文章以“我”的视角叙事，写出了“我”对农耕劳作从陌生到熟练的成长蜕变。20.下列对文中细节描写的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.第③段婆婆扛起锄头“像极了战士扛上枪”，运用比喻突出她对劳作的郑重与投入。B.第④段描绘落日余晖和婆婆的白发，作者以诗意的画面烘托了劳动的温暖与神圣。C.第⑥段写婆婆“嘱咐不要挑破”，通过细微的关怀展现她的慈爱和丰富的生活经验。D.第⑧段我种葱时将葱屁股往土里轻轻“按去”，表明我动作娴熟，早就会这项农活。21.农耕智慧蕴藏在春种秋收的点滴细节里，是乡土百姓代代相传的生存哲学。请你结合文中内容，说说本文体现了婆婆怎样的农耕智慧？（6分）22.文章结尾写到“土地就是靠山，是日子里最稳当的盼头”，这句话蕴含了作者哪些情感？请结合全文简要分析。（6分）三、（60分）23.按要求作文。时光的足迹里，刻着你独一无二的成长。或许是挑战面前那份“不甘心”的倔强，或许是并肩同行时那句“我陪你”的真诚，或许是第一次体会“原来我可以”的惊喜，或许是默默承受“其实我很难过”的孤独……如果此刻能与记忆中某个时刻的自己相遇，你会走向哪一个场景？又会涌起怎样现在才懂的感受？请以“写给______的自己”为题目，写一篇文章。要求：①补全题目，自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名，校名和地名；④字迹工整、书面整洁，不少于600字。答案一、积累与运用（35分）1.答案：C解析：“荫蔽”的荫正确读yīn（第一声），不是yìn。2.答案：AA.眼花缭乱B.精益求精C.若隐若现D.魂牵梦萦原文句子：与其说是声音与景致令人眼花缭乱，不如说是心神在澄明的幽静里……解析：眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西感到迷乱。文中是幽静、安静、淡青的意境，不杂乱、不纷繁，所以用“眼花缭乱”不合适。3.病句修改原句：古城风骨显露出清晰的轮廓分明。答案：古城风骨显露出清晰的轮廓。（或：古城风骨的轮廓分明。）解析：“清晰”和“分明”意思重复，删一个。4.答案：A（②③④①）①诗意栖居图景②灵动不息、惠泽民生③开阔包容、连接古今④沉稳坚厚、悠然超然解析：泉水：流动、滋养→②湖河：开阔、连通→③南山：安静、稳重→④最后总结图景→①5.景物描写（修辞+冬日韵味）示例（任选一个景点写一句即可）：趵突泉：冬日的趵突泉，暖雾袅袅，像披着一层轻柔的白纱，在冷风中漾着温柔。（比喻）大明湖：大明湖的冰镜静静躺着，把蓝天和远山都揽进怀里，安静得像睡着了。（拟人、比喻）千佛山：千佛山的晴雪覆在山头，如白玉镶边，在阳光下闪着温柔的光。（比喻）6.古诗文默写①王湾《次北固山下》时序交替：海日生残夜，江春入旧年。②刘禹锡《秋词》昂扬：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。③李白《峨眉山月歌》月映清江：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。④李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借月传情：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。7.《西游记》（1）表述不正确答案：B解析：大闹天宫不只是嫌官小，还有蟠桃会没请他、被轻视等一系列原因，B说法太片面、错误。（2）路线填空①黑风山（黑风洞）：降服黑熊精，取回袈裟②五庄观：偷吃人参果，推倒人参果树③白虎岭：三打白骨精遭到驱逐④通天河：降伏灵感大王，解救童男童女（3）“相逢的意义在于照亮彼此”理解示例答案：唐僧和孙悟空互相成就、互相改变。唐僧约束、度化悟空：让暴躁、任性的悟空学会慈悲、忍耐、有信念。悟空保护、成全唐僧：一路降妖，让唐僧能坚持走到西天，实现理想。没有唐僧，悟空只是妖猴；没有悟空，唐僧到不了西天。所以他们相遇，是彼此照亮、彼此成长。二、阅读与鉴赏（55分）（一）诗歌《病起书怀》8.理解不正确答案：D解析：“京华父老望和銮”是盼望收复京师，不是已经实现。9.最后两句情感对比本诗最后两句：出师一表通今古，夜半挑灯更细看。手法