部编版六年级下册语文15.《真理诞生于一百个问号之后》同步练习（解析版）

第第页部编版六年级下册语文15.《真理诞生于一百个问号之后》同步练习根据拼音和语境，补充正确的字词并完成练习。纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、____的现象中发现问题。如波义耳从jiàn（）上yánsuān（）的紫罗兰中受到了启发，制成了酸碱（jiǎnxián）试纸——shíruǐ（）试纸。魏格纳发现世界地图中南美洲东海岸的凸（āotū）出部分与非洲西海岸的凹（āotū）陷部分竟然____地互相吻合，而后从qiūyǐn（）的分布情况得到启示，经过不断地研究，chūbǎn（）了《海陆的起源》一书……很多科学发现都是从偶然的发现中受到启发得来的。1．根据拼音和语境，补充正确的字词同时给加点字选择正确的读音。2．先补充下面的词语，再选择合适的词语填在语段中的横线处。司见不思见知而不纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、的现象中发现问题。魏格纳发现世界地图中南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分竟然地互相吻合。3．用横线画出这段话的观点，并举出一个能够说明这个观点的例子。【答案】1．溅；盐酸；石蕊；蚯蚓；出版；jiǎn；tū；āo2．空；惯；可；议；微；著；锲；舍；司空见惯；不可思议3．观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的，司空见惯的现象中发现问题。

牛顿被一个落下的苹果砸了头，他就产生了疑问：为什么苹果会落在地上呢？他通过研究，发现了万有引力定律。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。1．本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“溅、盐酸、蕊、蚯蚓、版”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

酸碱：正确读音为"suānjiǎn"，，指酸类和碱类物质的统称。

凸出：读音为tūchū，常见近义词包括"凸显"，反义词为"凹陷"。在语法应用中既可作动词也可作形容词，常与"凹凸"、"凸起"等词语搭配使用。指物体表面呈现高出周围平面或向外隆起的形态。

凹陷：读作“āoxiàn”，指向内或向下陷进去。

故答案为：溅；盐酸；石蕊；蚯蚓；出版；jiǎn；tū；āo2．司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。

不可思议：形容事物难以想象，无法理解。

见微知著：指从细微的迹象中就能看出事物的发展趋势或本质。

锲而不舍：比喻有恒心，有毅力，不放弃。

科学领域的研究者，能从大家看惯了，觉得不稀奇的现象里发现问题，"司空见惯"正好契合"看似平常的现象"这个语境。

南美洲东海岸和非洲西海岸的轮廓能完美吻合，这个发现超出了人们的常规认知，用"不可思议"形容这种难以想象的契合度，符合语境。

故答案为：空；惯；可；议；微；著；锲；舍；司空见惯；不可思议3．观点句：纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的，司空见惯的现象中发现问题。这句话是整段文字的核心，后文用魏格纳的例子就是为了证明这个观点，属于"总一分"的表达结构。举例要紧扣"司空见惯的现象""发现问题""取得成就"三个关键点，结合文本中的魏格纳事例，就能准确说明观点。

故答案为：观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的，司空见惯的现象中发现问题。

牛顿被一个落下的苹果砸了头，他就产生了疑问：为什么苹果会落在地上呢？他通过研究，发现了万有引力定律。4．下列句子中关联词语使用有误的一项是（）A．即使遇到再大的困难，航天动力研究所的研究员们也没有轻言放弃。B．犯了错误不要紧，只有你能及时改正，就是好的。C．如果没有阳光的照耀和雨露的滋润，花儿就不会开出鲜艳的花来。D．只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。【答案】B【解析】【分析】A："即使也"是表示假设关系的关联词，用在这里表示不管遇到多大困难，研究员们都不会放弃，使用正确。

B："只有就"搭配错误，正确的搭配应该是"只要就"(条件关系)或"只有才"(必要条件关系)。本句想表达"及时改正错误"这个条件满足后，结果就是"好的"，应改为：犯了错误不要紧，只要你能及时改正，就是好的。

C："如果就"是表示假设关系的关联词，假设没有阳光雨露，花儿就开不出鲜艳的花，使用正确。

D："只要那么"是表示条件关系的关联词，说明满足"见微知著，善于发问并不断探索"的条件，就有可能发现真理，使用正确。故答案为：B【点评】本题考查学生对关联词语的使用。作答此题，关键是要分清分句之间的关系。然后选择恰当的关联词语，使句子连贯。关联词是连接分句、标明关系的词语。关联词所连接的句子关系大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。按要求完成句子练习。5．正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。（仿照句子，引用名言，写一写读书的好处）6．善于发问的人，最终会有所发现、发明、创造、成就。（改为排比句）【答案】5．示例：正像诗人杜甫所说，读书破万卷，下笔如有神。6．善于发问的人，最终会有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。【解析】【点评】本题考查仿写、句式转换。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。5．原句：正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。核心结构：正像+身份+人名+说过的/所说/曾说，名言/观点内容。这个结构的作用是通过引用名人的话语来佐证观点，本题要求用这个结构写读书的好处，所以需要匹配"读书益处"的名言，再套入结构即可。

故答案为：正像诗人杜甫所说，读书破万卷，下笔如有神。6．排比句的核心是结构相同，语气一致的短语或句子并列，这里在"发明，创造，成就"前都加上"有所"，让四个"有所+动词"的结构形成排比，既要保留原句意思，又要符合排比句的要求即可。

故答案为：善于发问的人，最终会有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。7．明明在“我说科学”主题班会前，查找了以下两则材料，他想证明的观点是（）。材料一：达尔文是英国生物学家，小时候喜欢搜集矿物、贝壳和各种昆虫，经常到野外采集动植物标本，并对自然历史有着浓厚的兴趣。后来，他创立了生物进化论，出版的《物种起源》一书在世界范围内引起轰动。材料二：荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，他利用工作的空闲磨镜片，做成放大镜。一次，他在玩放大镜时突发奇想，把两片放大镜放在一起，有了惊人的发现。随后，他做成了一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。A．有志者事竟成。B．兴趣是科学发现和发明的动力。C．勤能补拙。D．科学发现或发明需要机遇。【答案】B【解析】【分析】材料一：达尔文因对自然历史有浓厚的兴趣，坚持野外采集研究，最终创立生物进化论，出版《物种起源》。

材料二：列文虎克因喜欢玩镜片(兴趣)，在玩耍中突发奇想，最终发明显微镜，发现微生物世界。

A(有志者事竟成)：材料未突出"立志"，重点是兴趣带来的探索和发现，排除。

B(兴趣是科学发现和发明的动力)：两则材料都体现了兴趣推动主人公完成科学发现/发明，符合核心主旨。

C(勤能补拙)：材料未提及"拙"，也没有强调"勤奋弥补不足"，排除。

D(科学发现或发明需要机遇)：机遇只是材料二的一个细节，并非两则材料的共同核心，排除。故答案为：B【点评】本题考查句子所表达的意思，即句子内部各词语、短语之间的逻辑关系以及句子所表达的情感、态度等。要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。课文《真理诞生于一百个问号之后》解读8．纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。句中的“？”指的是，“！”指的是。9．对句子这样写的好处，下列说法最恰当的一项是（）A．新颖有趣，能激发读者的阅读兴趣B．避免了啰唆的表述，更加通俗易懂C．把一个抽象的道理，用直观形象的方法表述出来，给人留下了深刻的印象10．本句是对课文观点“”的形象化阐述，这一观点的实质是。【答案】8．发现问题，不断发问；不断解决疑问，追根求源，找到真理9．C10．真理诞生于一百个问号之后；从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后找到真理【解析】【点评】考查句子理解与赏析。理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。8．第1空(?)：指发现问题，不断发问解析：文中的"?"是形象化的表达，代表科学家从细微，常见的现象中察觉到的疑问，以及持续提出的问题，是探索真理的起点。

第2空(!)："!"代表通过不断探究，解决问题，最终找到问题的答案，发现真理的结果，是探索真理的终点。

故答案为：发现问题，不断发问；不断解决疑问，追根求源，找到真理9．A："新颖有趣，激发阅读兴趣"只是次要效果，并非这句话最核心的表达好处，排除。

B："避免啰唆，通俗易懂"不是该写法的核心优势，这句话的关键是用符号形象化表达抽象道理，而非简洁，排除。

C：把"发现问题探索问题找到真理"这个抽象的科学探究过程，用"?"和"!"两个直观的符号表现出来，让读者更容易理解且印象深刻，是最恰当的说法。

故答案为：C10．第1空：真理诞生于一百个问号之后：这句话是整篇课文的中心观点，题干中的句子正是对这个核心观点的形象化阐释。

第2空：从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后找到真理：这是课文观点的实质，也是科学探究的核心方法不忽视常见现象，持续追问，深入探究，最终揭示真理。

故答案为：真理诞生于一百个问号之后；从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后找到真理更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。11．阿瑟林斯基是怎样发现真理的？根据选段完成下面的思维导图。12．如果再选择一个事例证明文段的观点，下面哪个事例更恰当？说明理由。事例一：阿基米德洗澡时发现盆中的水随着身体的浸入而溢出，反复实验后，发现浮力定律。事例二：伽利略质疑亚里士多德的观点，反复实验后发现铁球下落的速度跟铁球的轻重没关系。事例更恰当，理由是：正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。13．这里引用华罗庚的话来说明观点的好处是。14．请你仿照课文的写法，用具体事例阐明“失败是成功之母”这一观点。【答案】11．12．一；阿基米德对司空见惯的现象“洗澡时盆中的水随着身体的浸入而溢出”产生了疑问，反复实验后发现了浮力定律。这与课文中事例的叙述过程一致，论据能够为论点服务。事例二中伽利略对亚里士多德原有的观点产生怀疑，之后去反复实验，重新得出结论的过程与课文中事例的叙述过程不一致，论据不能够为论点服务。13．为自己的观点提供有力的证据，增强表现力和说服力14．示例：阳光总在风雨后，这是永恒不变的道理。若你能从失败中站起来，重新出发，必定能获得成功，因为“失败是成功之母”。伟大的发明家爱迪生在发明白炽灯的过程中经历了上千次失败，可他并不气馁，他觉得这些失败都是有价值的，这就是爱迪生对待失败的态度。他从失败中吸取教训，总结经验，从而取得成功。古今中外，有许多成功者都是从失败中站起来的。“失败是成功之母”不仅应当成为我们喜爱的一句格言，更应该成为我们行动的指南。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。11．发现问题：阿瑟林斯基偶然发现儿子睡觉时眼珠会转动的现象，这是他探究的起点。

提出问题：他由此产生一连串疑问眼珠转动会不会跟做梦有关?这会是什么关系呢?

进行实验：为了验证问题，他先对八岁的儿子做了实验，接着又对二十名成年人进行了反复的观察实验，通过多次实验保证结论的准确性。

得出结论：最终发现睡眠中眼珠快速转动时，人的脑电波变化大，这是人最容易做梦的阶段，完成了整个探究过程。12．这篇短文的核心是：从生活中的常见现象发现问题，通过不断提问，反复实验，最终探究出规律/发现真理。

事例一中阿