2020-2021学年浙江省宁波市余姚四中七年级（上）期中科学试卷-带答案详解

2020-2021学年浙江省宁波市余姚四中七年级（上）期中科学试卷一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分）1．（2分）自从扫描隧道显微镜发明后，世界上就诞生了一门以0.1至100纳米这样的单位为研究对象的前沿科学，这就是纳米技术，它以空前的分辨率为人类揭开了更加开阔的微观世界。这里所说的纳米是指（）A．长度单位 B．质量单位 C．时间单位 D．温度单位2．（2分）我很喜欢读《科学世界》，了解了自然界一些物质的温度，下面是几种物质的温度，你认为温度最低的是（）A．1983年7月21日，南极东方站的气温为﹣89.2℃ B．木星表面的温度为﹣153℃ C．原子弹爆炸的温度为108℃ D．冰水混合物的温度为0℃3．（2分）如图所示是用厚刻度尺测量物体长度的示意图，方法正确的是（）A． B． C． D．4．（2分）下列单位换算过程表达正确的是（）A．5.2米＝5.2×100厘米＝520厘米 B．5.2米＝5.2米×100厘米＝520厘米 C．5.2米＝5.2米×100＝520厘米 D．5.2米＝5.2×100＝520厘米5．（2分）下列哪一诗句反映了在自然界中生物之间的作用是相互的（）A．近水楼台先得月，向阳花木早逢春 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开6．（2分）常见普通温度计的横截面是圆形，而体温计的横截面近似于一个三角形，如图所示。体温计做成这种形状的主要作用是（）A．使表面粗糙，便于握紧向下甩 B．把示数刻在较平的面上，刻度更精确 C．节约材料，美观好看 D．对液柱有放大作用，便于读数7．（2分）下列四组生物，有一种生物与其他生物在结构上有显著差异，这些生物是（）①骆驼、蛇、鹰、涡虫②蝗虫、蜗牛、蜘蛛、蜈蚣③青霉、酵母菌、病毒、木耳④松树、梧桐、葡萄、柳树A．涡虫、蜘蛛、木耳、柳树 B．涡虫、蜗牛、病毒、松树 C．鹰、蜈蚣、青霉、梧桐 D．骆驼、蝗虫、病毒、葡萄8．（2分）下列几种测量方法：①为了测1张纸的厚度，先用刻度尺测出100张纸的厚度，然后算出1张纸的厚度；②为了测量小石块的体积，先用量筒测出适量水的体积，再测出水和小石块的总体积，然后算出小石块的体积；③为了测量一枚大头针的质量，先用天平称出50枚大头针的质量，然后算出一枚大头针的质量。和①方法同类的有（）A．只有② B．只有③ C．②和③都是 D．都不是9．（2分）用刻度尺测量物体长度，下列情况中属于误差的是（）A．观察时，视线未能与刻度尺垂直 B．测量用的刻度尺本身刻度不完全均匀 C．未能估读到分度值的下一位 D．物体的左边缘未对准刻度尺的“0”刻度线，就将物体右边缘所对刻度值作为物体的长度10．（2分）南美洲鲈鱼形如败叶，生活在北极的白熊毛色纯白，生活在热带的树蛙有很醒目的暗棕色，带蓝色斑点，南美天蛾静止时身体就像着生地衣的树枝，这四种现象是（）A．保护色拟态保护色警戒色 B．保护色拟态警戒色保护色 C．拟态保护色拟态警戒色 D．拟态保护色警戒色拟态11．（2分）检测发现：蒲草细胞内某种有毒物质的浓度远远低于其周围污水中该物质的浓度。发挥作用的主要结构是（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核12．（2分）某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应（）A．放弃自己的实验结果 B．进一步查找资料重新作出假设 C．适当修改实验结果以保持与原有假设一致 D．不管实验结果，直接根据假设得出结论13．（2分）如图是“岁寒三友”松、竹和梅的写意画。松、竹和梅在分类上分别属于（）A．松和竹是裸子植物，梅是被子植物 B．梅和竹是裸子植物，松是被子植物 C．竹是裸子植物，松和梅是被子植物 D．松是裸子植物，竹和梅是被子植物14．（2分）在潮湿的墙角及树枝间，隐藏着大量的“田溜溜”。其实这种外表看起来像没壳的蜗牛的动物，在生物学中叫蛞蝓[kuòyú]，和蜗牛属于同一门生物。蛞蝓属于（）A．节肢动物 B．软体动物 C．环节动物 D．腔肠动物15．（2分）下列对几种植物形态、结构等特征的叙述，正确的是（）A．衣藻有根、茎、叶的分化 B．海带、葫芦藓和玉米都是孢子植物 C．银杏种子外面包有肉质的果皮 D．苔藓植物可以作为监测空气污染的指示植物16．（2分）如图，AB是一个略向左下倾斜的轨道，轨道由两根小木棒组成，两根小木棒在A端的距离大，B端的距离小。现将一个两头尖、中间大的滚动体由C处自由释放，则我们可以观察到的现象（）A．滚动体向高处A端滚动 B．滚动体向低处B端滚动 C．滚动体停在C处不动 D．以上三种情况都有可能发生17．（2分）央视的“经典咏流传”让清代袁枚的励志小诗《苔》红遍大江南北，“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。结合生物学的知识和方法，下列理解错误的是（）A．“白日不到处”，反映出苔藓对环境的适应 B．诗中虽提“苔花”，但苔藓并没有真正的花，属于孢子植物 C．“苔花”也学“牡丹”开，比较得知两者均可开花结果繁殖后代 D．“苔花”虽微小似米，但一样拥有和牡丹那样的生命尽情绽放的机会18．（2分）运动会在喜庆、热烈、团结的氛围中开幕。同学在运动场上努力拼搏的身影依旧留在我们的脑海。百米冠军来了，我们测测他的脉搏。他30秒的脉搏为50次，则该同学的心率和心跳一次所用的时间分别为（）A．50，0.6秒 B．100，0.6秒 C．50，1.67秒 D．100，1.67秒19．（2分）在1标准大气压下，将一支刻度模糊不清的温度计与一刻度尺平行地插入冰水混合物中，过适当时间温度计中水银面与刻度尺上的4毫米刻度线对准，将这冰水混合物加热到沸腾时，水银面与204毫米的刻度线对准，那么当沸水冷却到50℃时，水银面对准的刻度线是（）A．96毫米 B．100毫米 C．102毫米 D．104毫米20．（2分）测量一块金属材料的体积，量筒放平稳且面对刻度线，测量水的体积时视线俯视，测量水和金属块总体积时视线仰视，则所测得的金属块的体积将（）A．大于实际体积 B．等于实际体积 C．小于实际体积 D．无法判断二、简答题（本大题共10小题，每空2分，共50分）21．（5分）如图（甲）所示的圆的直径是cm，如图（乙）所示的温度计的示数是℃。22．（5分）生物学家根据生物的形成、结构和生活习性等差异及差异大小，将生物进行分类，由大到小依次为界、门、纲、、科、属、种七个等级；在分类阶层系统中等级越高，所包含的生物物种越（选填“多”或“少”），共同特征越（选填“多”或“少”）．23．（5分）我们开展了“观察豆类种子的萌发”活动，请你据实验内容回答：（1）菜豆属于（填“裸子植物”或“被子植物”）；（2）菜豆种子萌发时，最先长出来的是（填“根”或“芽”）。24．（5分）如图所示是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：（1）从分类角度看，属于脊椎动物的有。（2）E动物所属的类群，不仅体温恒定，且还具有、哺乳等生殖发育特点。（3）C的身体覆盖有，具有保护和支持内部软器官、防止水分蒸发等作用。25．（5分）小莉在做“观察洋葱表皮细胞”实验过程中，遇到了两个问题。请你分析并回答：（1）使用显微镜观察临时装片时，小莉观察到细胞有严重重叠现象，写出造成此现象的一种可能原因。（2）解决上述问题后，小莉先用4×物镜找到洋葱表皮细胞清晰的物像，之后转动物镜转换器，用10×物镜观察，发现视野中无光斑。此时小莉应该（填字母编号）。A、调节反光镜B、继续转动物镜转换器C、移动载玻片D、转动遮光器调整光圈大小。26．（5分）小华学习了生物类群后对生物分类产生了兴趣，在教师指导下，编造了一张植物分类检索表。请回答：（1）在b处应填上：。（2）小华在一次野炊活动时，采集到甲、乙、丙3种植物，通过观察标注了他们在检索表中的位置。这3种植物中，共同特征比较多的两种植物是。27．（5分）流行性感冒（简称流感），是冬春季节最常见的一种传染性疾病，是由流感病毒引起的急性呼吸道感染，主要通过空气飞沫、人与人的接触传播，儿童易感染，学校易聚集暴发。流感症状主要表现为发热，伴畏寒、乏力、头痛、全身酸痛，常有咽痛、鼻塞、流涕等。请回答下列问题：（1）发热时，一般采用体温计给患者测量体温，体温计利用原理制成；（2）以下是小虎同学在给班上其他同学测体温时的场景；在未甩的情况下，测得甲同学体温为37.5℃，意识到错误后，将温度计中液柱内的水银甩回玻璃泡，再测得乙同学体温也为37.5℃，然后又不注意直接测得丙同学体温38.5℃。则小虎测得的三位同学的体温中一定正确的是。28．（5分）因矿石较大，放不进量筒，因此小芳利用一只烧杯，按如图所示方法来测量矿石的体积。步骤C中量筒剩余水的体积是mL，矿石的体积是cm3．小芳的测量方法测得矿石的体积与它的真实值相比（选填“偏大”“偏小”或“一样大”），原因是。29．（5分）小鹏同学使用天平称量物体的质量。（1）小鹏把天平放在水平台面上，将游码移到横梁标尺左端的零刻度线处，发现天平指针的位置如图所示，此时小鹏正确的操作应当是；（2）调节完毕，小鹏将被测物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码并调节游码，操作中他再次发现天平指针的位置如图所示，此时小鹏正确的操作应当是；（3）在学完托盘天平的使用后，小鹏发现实验时操作不当会引起读数误差，下列操作会引起读数比实际值小的是。①游码没有归零，就调节天平平衡；②调节天平平衡时，指针偏向分度盘中线处的右侧就停止调节；③使用生锈的砝码；④左盘放砝码，右盘放物体。30．（5分）概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。如图为“生物多样性之间关系”的概念图。A、B、C三项共同组成了生物多样性。请分析并回答下列问题：（1）A指多样性；（2）柴犬、马尔他犬和格罗恩代犬长相各异，属于不同的品种，这是由多样性造成的。（3）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识，这是指多样性。三、实验探究题（本大题共3小题，每空3分，共30分）31．（10分）大气中二氧化硫浓度超过一定值，葫芦藓就不能生存．某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放，为研究二氧化硫对植物的影响，某研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号为l组，2组、3组、4组、5组．葫芦藓植株死亡数统计如下表（单位：株）请据此分析作答．组别6天12天18天24天30天1组721452082502组571281871932503组491131641722504组41931491962245组3479107154182（1）葫芦藓属于苔藓植物，其茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为．（2）二氧化硫使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，这是因为叶片细胞中的遭到了破坏，因此葫芦藓不能进行作用合成有机物．（3）表中数据说明．（答一点即可）（4）根据实验结果，你对该化工厂有何建议？（写一条即可）．32．（10分）一天饭后。孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。他感到有些奇怪。忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的。他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究。（1）提出的问题：。（2）猜想与假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关（3）所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布，麻布和涤纶布各一块。足够的水。（4）主要步骤：将三个烧杯中倒入的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出。从方便和准确的角度看，应观察和比较。将现象记入下表。（5）结论：。布料种类涤纶麻棉杯中所剩水量最多较少最少布块所含水量最少较多最多33．（10分）伽利略曾经设计过一种温度计：一根粗细均匀的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端插入水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱高度的变化可测的环境温度的变化。为了研究伽利略温度计，科学兴趣小组的同学按照资料中的描述自制了如图所示的测温装置。图中A为一小塑料瓶，B为一透明玻璃管并通过橡皮塞与A相连，管的下端竖直插在大水槽中，使管内外水面有一高度差h，然后进行实验探究：改变装置所处的环境温度，分别得出不同温度下，所对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示：测量次序123456温度t（℃）171921232527水柱高度h（厘米）30.225.019.814.69.44.2（1）根据表中数据可知，当温度升高，管内水柱高度将。（2）伽利略温度计的刻度值是。A．上大下小B．上小下大C．A、B都有可能（3）要提高“伽利略温度计”的精确度，对该装置有何要求？答：。（写出一点即可）

2020-2021学年浙江省宁波市余姚四中七年级（上）期中科学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分）1．（2分）自从扫描隧道显微镜发明后，世界上就诞生了一门以0.1至100纳米这样的单位为研究对象的前沿科学，这就是纳米技术，它以空前的分辨率为人类揭开了更加开阔的微观世界。这里所说的纳米是指（）A．长度单位 B．质量单位 C．时间单位 D．温度单位【分析】纳米技术是一种微观技术，即当物体的数量级达到纳米后，即达到人的肉眼是不能直接看到的级别，即1nm＝10﹣9m。【解答】解：纳米技术是一种微观技术，即1nm＝10﹣9m，所以nm是一种长度的单位。故选：A。【点评】知道纳米是一种长度的单位，是解决该题的关键。2．（2分）我很喜欢读《科学世界》，了解了自然界一些物质的温度，下面是几种物质的温度，你认为温度最低的是（）A．1983年7月21日，南极东方站的气温为﹣89.2℃ B．木星表面的温度为﹣153℃ C．原子弹爆炸的温度为108℃ D．冰水混合物的温度为0℃【分析】正确读出温度的大小，然后找出最低的温度。【解答】解：A、1983年7月21日，南极东方站的气温为零下89.2℃；B、木星表面的温度为零下153℃；C、原子弹爆炸的温度为108℃；D、冰水混合物的温度为0℃；故选：B。【点评】此题考查了学生对温度的理解，难度不大。3．（2分）如图所示是用厚刻度尺测量物体长度的示意图，方法正确的是（）A． B． C． D．【分析】在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺要放正，不能歪斜；刻度线要紧贴被测物体，不能“悬空”；读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位。【解答】解：A、图中刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，故A错误；B、图中刻度尺未放平，故B错误；C、图中刻度尺的刻度线未与被测物体的紧贴，故C错误；D、图中刻度尺有刻度线的一侧紧贴被测物体且零刻度线与被测物体的边缘对齐，故D正确。故选：D。【点评】本题的解题关键是记住刻度尺的正确使用方法，做题时应认真逐项排查。4．（2分）下列单位换算过程表达正确的是（）A．5.2米＝5.2×100厘米＝520厘米 B．5.2米＝5.2米×100厘米＝520厘米 C．5.2米＝5.2米×100＝520厘米 D．5.2米＝5.2×100＝520厘米【分析】物理量不同单位的换算正确与否包括两方面：进率和过程。据此作出判断。【解答】解：A、进率及过程正确。故A正确；B、“5.2米×100厘米”得到的单位不存在。故B错误；C、“5.2米×100”不等于520厘米。故C错误；D、换算过程无单位。故D错误。故选：A。【点评】无论是哪种物理量，单位换算基本思路都是相同的：先换（单位）后算（结果）。5．（2分）下列哪一诗句反映了在自然界中生物之间的作用是相互的（）A．近水楼台先得月，向阳花木早逢春 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【解答】解：A、“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”的意思是，靠近水边的楼台因为没有树木的遮挡，能先看到月亮的投影；而迎着阳光的花木，光照自然好得多，所以发芽就早，最容易形成春天的景象，A错误；B、豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，反映了生物因素对生物的影响，B正确；C、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，意思是春天温度升高，鸭子开始下水游泳，体现了非生物因素对生物影响，C错误。D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。6．（2分）常见普通温度计的横截面是圆形，而体温计的横截面近似于一个三角形，如图所示。体温计做成这种形状的主要作用是（）A．使表面粗糙，便于握紧向下甩 B．把示数刻在较平的面上，刻度更精确 C．节约材料，美观好看 D．对液柱有放大作用，便于读数【分析】掌握凸透镜成像的规律及其应用。知道当物距小于焦距时，凸透镜成放大、正立的虚像。【解答】解：从图中体温计的横截面看，从圆弧形表面看去，此温度计相当于放大镜，可以成放大、正立的虚像。便于读数。故选：D。【点评】此题主要考查放大镜的成像特点，平时要把所学知识与生活实际联系起来。都是基础知识。7．（2分）下列四组生物，有一种生物与其他生物在结构上有显著差异，这些生物是（）①骆驼、蛇、鹰、涡虫②蝗虫、蜗牛、蜘蛛、蜈蚣③青霉、酵母菌、病毒、木耳④松树、梧桐、葡萄、柳树A．涡虫、蜘蛛、木耳、柳树 B．涡虫、蜗牛、病毒、松树 C．鹰、蜈蚣、青霉、梧桐 D．骆驼、蝗虫、病毒、葡萄【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）【解答】解：①中不同于其他生物的是涡虫，它是无脊椎动物，其他生物是脊椎动物；②中不同于其他生物的是蜗牛，它是软体动物，其他生物是节肢动物；③中不同于其他生物的是病毒，它没有细胞结构，其他生物的细胞有细胞结构；④中不同于其他生物的是松树，它是裸子植物，其他生物是被子植物。故选：B。【点评】掌握不同生物的形态结构特征是正确解答本题的关键8．（2分）下列几种测量方法：①为了测1张纸的厚度，先用刻度尺测出100张纸的厚度，然后算出1张纸的厚度；②为了测量小石块的体积，先用量筒测出适量水的体积，再测出水和小石块的总体积，然后算出小石块的体积；③为了测量一枚大头针的质量，先用天平称出50枚大头针的质量，然后算出一枚大头针的质量。和①方法同类的有（）A．只有② B．只有③ C．②和③都是 D．都不是【分析】本题主要考查对特殊测量方法﹣﹣累积法的了解与运用，对被测物理量太小，不便于直接测量则测多个相同物理量的总和，求平均值从而达到减小误差的目的。【解答】解：①③由于一张纸的厚度和一枚大头针的质量都非常小，不能直接测量（小于测量工具的分度值），所以要测多个相同物理量的总和，求平均值从而达到减小误差的目的。故二者方法相同。②先用量筒测出适量水的体积，再测出水和小石块的总体积，然后算出小石块的体积，采用的是等效替代法。与①③不同。故选：B。【点评】本题的解题关键是了解减小测量误差的特殊测量方法。被测物理量太小，不便于直接测量；测多个相同物理量的总和，求平均值。9．（2分）用刻度尺测量物体长度，下列情况中属于误差的是（）A．观察时，视线未能与刻度尺垂直 B．测量用的刻度尺本身刻度不完全均匀 C．未能估读到分度值的下一位 D．物体的左边缘未对准刻度尺的“0”刻度线，就将物体右边缘所对刻度值作为物体的长度【分析】（1）测量值和真实值之间的差异叫做误差，误差是客观存在的，是由测量工具不够精密、测量方法不够科学等因素引起的，只能在条件允许时尽可能的减小，而不可能避免。（2）误差不同于错误。错误是由于刻度尺的使用方法或读数方法不正确而造成的。【解答】解：A、使用刻度尺读数时，视线必须和刻度尺垂直，如果不垂直造成的是错误，故该选项不符合题意；B、刻度尺本身刻度不均匀，是由测量工具造成的，产生的是误差，不是错误，故该选项符合题意；C、记录长度测量结果时，应估读到分度值的下一位，如果没有估读，数据是错误的，不是误差，故该选项不符合题意；D、物体左边缘没有对准零刻度时，读数时应该用物体右边缘所对刻度减去左边缘对应刻度，而直接读数是由于测量者的失误造成的是错误，不是误差，故该选项不符合题意。故选：B。【点评】本题主要考查学生对误差的产生的原因，以及刻度尺的正确使用方法的了解和掌握，是一道基础题。10．（2分）南美洲鲈鱼形如败叶，生活在北极的白熊毛色纯白，生活在热带的树蛙有很醒目的暗棕色，带蓝色斑点，南美天蛾静止时身体就像着生地衣的树枝，这四种现象是（）A．保护色拟态保护色警戒色 B．保护色拟态警戒色保护色 C．拟态保护色拟态警戒色 D．拟态保护色警戒色拟态【分析】（1）警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹．这是动物在进化过程中形成的，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击．（2）保护色动物外表颜色与周围环境相类似，体色随环境而改变，目的是与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色．（3）拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种有的动物形态和环境相似．【解答】解：南美洲鲈鱼形如败叶，鲈鱼的形态和败叶相似，属于拟态；生活在北极的白熊毛色纯白，外表颜色与周围环境相类似，目的是与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色；生活在热带的树蛙有很醒目的暗棕色，带蓝色斑点，具有鲜艳的色斑，目的是威慑、警告其它动物，不要靠近我，属于警戒色；南美天蛾静止时身体就像着生地衣的树枝，天蛾的形态和地衣的树枝相似，属于拟态。故选：D。【点评】解答此类题目的关键理解保护色、警戒色、拟态的特点．11．（2分）检测发现：蒲草细胞内某种有毒物质的浓度远远低于其周围污水中该物质的浓度。发挥作用的主要结构是（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核【分析】细胞膜起保护并且控制物质的进出细胞的作用。【解答】解：细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞壁起保护和支持细胞的作用，细胞核控制着生物的发育和遗传，B正确。故选：B。【点评】细胞的基本结构是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握。12．（2分）某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应（）A．放弃自己的实验结果 B．进一步查找资料重新作出假设 C．适当修改实验结果以保持与原有假设一致 D．不管实验结果，直接根据假设得出结论【分析】此题考查的知识点是探究蚯蚓的运动。可以从蚯蚓的运动特点和对照试验的要求方面来解答。【解答】解：我们已学过如下知识，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在粗糙纸面时，刚毛能固定和支撑身体，爬得快；在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，爬的慢。因此蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要快。对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的。实验应有对照组和实验组，并且重复实验几次。实验的问题、假设、结论最好一致。尤其在做假设时最好是根据已经掌握的知识或生活经验做正面的假设，这样才能和实验的结果保持一致。如果做反面假设，如本题的假设，就会与实验的结果相反，这时我们要进一步查找资料，重新作出正面的假设。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的运动和对照实验的要求。13．（2分）如图是“岁寒三友”松、竹和梅的写意画。松、竹和梅在分类上分别属于（）A．松和竹是裸子植物，梅是被子植物 B．梅和竹是裸子植物，松是被子植物 C．竹是裸子植物，松和梅是被子植物 D．松是裸子植物，竹和梅是被子植物【分析】种子植物分为两类：被子植物和裸子植物，它们的根本区别是种子的外面有无果皮包被。【解答】解：松有种子，但种子裸露，属于裸子植物；竹和梅的胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被；受精过程不需要水，具有双受精现象；有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成，是被子植物。竹属于单子叶植物纲，梅属于双子叶植物纲。故选：D。【点评】明确裸子植物和被子植物的特点是解题的关键。14．（2分）在潮湿的墙角及树枝间，隐藏着大量的“田溜溜”。其实这种外表看起来像没壳的蜗牛的动物，在生物学中叫蛞蝓[kuòyú]，和蜗牛属于同一门生物。蛞蝓属于（）A．节肢动物 B．软体动物 C．环节动物 D．腔肠动物【分析】软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化。【解答】解：蛞蝓和蜗牛的身体柔软，身体外面包着外套膜，都属于软体动物。故选：B。【点评】掌握各类动物的特征是解题的关键．15．（2分）下列对几种植物形态、结构等特征的叙述，正确的是（）A．衣藻有根、茎、叶的分化 B．海带、葫芦藓和玉米都是孢子植物 C．银杏种子外面包有肉质的果皮 D．苔藓植物可以作为监测空气污染的指示植物【分析】根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类；藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化，大都生活在水中；裸子植物的种子裸露，外面没有果皮包被；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；【解答】解：A、衣藻属于藻类植物，结构简单，没有根、茎、叶的分化，A错误；B、海带属于藻类植物、葫芦藓属于苔藓植物，二者都不结种子，靠孢子繁殖后代属于孢子植物；而玉米属于种子植物，用种子繁殖，B错误；C、银杏属于裸子植物，最外面肉质的部分是种皮，而不是果皮，C错误；D、苔藓植物叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染程度的指示植物，D正确。故选：D。【点评】熟练掌握植物所属类群的主要特征，即可解答。16．（2分）如图，AB是一个略向左下倾斜的轨道，轨道由两根小木棒组成，两根小木棒在A端的距离大，B端的距离小。现将一个两头尖、中间大的滚动体由C处自由释放，则我们可以观察到的现象（）A．滚动体向高处A端滚动 B．滚动体向低处B端滚动 C．滚动体停在C处不动 D．以上三种情况都有可能发生【分析】重力指的是由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的方向是竖直向下的，指向地心。【解答】解：AB是一个略向左下倾斜的轨道，因重力的方向是竖直向下的，两头尖，中间大的滚动体在重力的作用下会向低处B端滚动。故选：B。【点评】此题考查了重力方向的应用，属于基础知识的考查。17．（2分）央视的“经典咏流传”让清代袁枚的励志小诗《苔》红遍大江南北，“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。结合生物学的知识和方法，下列理解错误的是（）A．“白日不到处”，反映出苔藓对环境的适应 B．诗中虽提“苔花”，但苔藓并没有真正的花，属于孢子植物 C．“苔花”也学“牡丹”开，比较得知两者均可开花结果繁殖后代 D．“苔花”虽微小似米，但一样拥有和牡丹那样的生命尽情绽放的机会【分析】苔藓植物是多细胞生物，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；被子植物又叫绿色开花植物。它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。诗中苔花属于苔藓植物，牡丹属于被子植物。【解答】解：A、苔藓植物的生殖离不开水，生活在阴湿的环境中，“白日不到处”，反映出苔藓对环境的适应，A正确。BC、牡丹属于被子植物，可开花结果；而苔藓并没有真正的花，属于孢子植物，“苔花”实际是指苔藓的孢子，B正确，C错误。D、“苔花如米小”形容苔藓植物长出的孢子很小，但一样拥有生命和尽情绽放的机会，D正确。故选：C。【点评】熟记苔藓植物、被子植物的主要特征。18．（2分）运动会在喜庆、热烈、团结的氛围中开幕。同学在运动场上努力拼搏的身影依旧留在我们的脑海。百米冠军来了，我们测测他的脉搏。他30秒的脉搏为50次，则该同学的心率和心跳一次所用的时间分别为（）A．50，0.6秒 B．100，0.6秒 C．50，1.67秒 D．100，1.67秒【分析】脉搏就是动脉的搏动，正常人每分钟内脉搏的次数与心跳的次数一样。【解答】解：心率是心脏一分钟跳动的次数，他30秒的脉搏为50次，那么60秒就是100次，心率是100，心跳一次所用的时间：30秒÷50次＝0.6秒/次。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解脉搏即动脉搏动。19．（2分）在1标准大气压下，将一支刻度模糊不清的温度计与一刻度尺平行地插入冰水混合物中，过适当时间温度计中水银面与刻度尺上的4毫米刻度线对准，将这冰水混合物加热到沸腾时，水银面与204毫米的刻度线对准，那么当沸水冷却到50℃时，水银面对准的刻度线是（）A．96毫米 B．100毫米 C．102毫米 D．104毫米【分析】首先明确摄氏温度的规定：把冰水混合物的温度规定为0℃，1标准大气压下沸水的温度规定为100℃，0℃～100℃之间分成100等份，每一等份就是1℃．然后结合题中自制温度计沸水和冰水混合物对应的格数，就可求出每小格表示的温度值。【解答】解：因为1标准大气压下沸水温度为100℃，冰水混合物温度为0℃，则该温度计每一格表示的温度为：＝0.5℃。50℃时对应的水银柱的示数为mm+4mm＝104mm；故选：D。【点评】本题考查温度的计算，关键是标准气压下的冰水混合物的温度、沸水的温度应当记准确，本题有一定的难度。20．（2分）测量一块金属材料的体积，量筒放平稳且面对刻度线，测量水的体积时视线俯视，测量水和金属块总体积时视线仰视，则所测得的金属块的体积将（）A．大于实际体积 B．等于实际体积 C．小于实际体积 D．无法判断【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高。根据量筒的读数与实际值的关系来判断该金属块的体积大小。【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高。在放金属块前俯视液面，示数为V1，其读数会比实际偏高，放金属块后俯仰视液面，示数为V2，读数比实际偏小，则测量的体积V＝V2﹣V1，因为V1偏大V2偏小，故V偏小，故小于金属块的实际体积，C正确。故选：C。【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出。二、简答题（本大题共10小题，每空2分，共50分）21．（5分）如图（甲）所示的圆的直径是0.90cm，如图（乙）所示的温度计的示数是﹣6℃。【分析】（1）刻度尺和温度计的使用要首先观察它的量程和分度值。注意刻度尺要估读到分度值的下一位；起始端没从0开始，把1.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去1.00cm即为物体长度。（2）温度计要注意液柱在零刻度的上方还是下方。【解答】解：（1）图甲中刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；末端刻度值为1.90cm，物体长度为1.90cm﹣1.00cm＝0.90cm。（2）图乙中温度计的一个大格表示10℃，里面有10个小格，因此它的分度值为1℃，且液柱在零刻度线的下方。因此它的读数为﹣6℃；故答案为：0.90；﹣6。【点评】刻度尺和温度计是初中物理中经常用到的测量仪器，刻度尺要估读到分度值的下一位数字，温度计要注意液柱是在零刻度线上方还是下方。22．（5分）生物学家根据生物的形成、结构和生活习性等差异及差异大小，将生物进行分类，由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种七个等级；在分类阶层系统中等级越高，所包含的生物物种越多（选填“多”或“少”），共同特征越少（选填“多”或“少”）．【分析】自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法．【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种七个等级．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物共同特征越多、相似程度最高．故答案为：目；多；少．【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级，明确种是最基本的单位．23．（5分）我们开展了“观察豆类种子的萌发”活动，请你据实验内容回答：（1）菜豆属于被子植物（填“裸子植物”或“被子植物”）；（2）菜豆种子萌发时，最先长出来的是根（填“根”或“芽”）。【分析】（1）被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包被上果皮构成果实，如花生、桃树等。（2）种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破，同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分。【解答】解：（1）菜豆种子包被着果皮，所以属于被子植物。（2）种子萌发时胚根最先突出种皮，发育成根，所以菜豆种子萌发时，最先长出来的是根。故答案为：（1）被子植物。（2）根。【点评】熟记被子植物的主要特征，正确区分被子植物和裸子植物的特征是解题关键，主要区别就是种子外有无果皮包被着。24．（5分）如图所示是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：（1）从分类角度看，属于脊椎动物的有DE。（2）E动物所属的类群，不仅体温恒定，且还具有胎生、哺乳等生殖发育特点。（3）C的身体覆盖有外骨骼，具有保护和支持内部软器官、防止水分蒸发等作用。【分析】图A葫芦藓属于苔藓植物，B向日葵属于被子植物，C蜜蜂属于节肢动物，D青蛙属于两栖动物，E狗属于哺乳动物。【解答】解：（1）如图，从分类角度看，C蜜蜂的体内无脊柱，属于无脊椎动物的节肢动物中的昆虫纲。D、E的体内有脊柱，属于脊椎动物。（2）E是家兔，属于哺乳动物，生殖发育特点是胎生、哺乳。（3）节肢动物有外骨骼，因此C蝗虫的身体覆盖有外骨骼，具有保护和支持内部软器官、防止水分蒸发等作用。故答案为：（1）DE。（2）胎生。（3）外骨骼。【点评】牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识是解决本题的关键。25．（5分）小莉在做“观察洋葱表皮细胞”实验过程中，遇到了两个问题。请你分析并回答：（1）使用显微镜观察临时装片时，小莉观察到细胞有严重重叠现象，写出造成此现象的一种可能原因表皮撕得太厚（或表皮未在载玻片展平）。（2）解决上述问题后，小莉先用4×物镜找到洋葱表皮细胞清晰的物像，之后转动物镜转换器，用10×物镜观察，发现视野中无光斑。此时小莉应该B（填字母编号）。A、调节反光镜B、继续转动物镜转换器C、移动载玻片D、转动遮光器调整光圈大小。【分析】本题考查的知识点是制作临时装片观察植物细胞的方法和使用显微镜的方法，据此解答。【解答】解：（1）使用显微镜观察洋葱临时装片时，如果表皮撕得太厚（或表皮未在载玻片展平）就会观察到细胞有严重重叠现象。（2）小莉先用4×物镜找到洋葱表皮细胞清晰的物像，之后转动物镜转换器，用10×物镜观察，发现视野中无光斑是因为物镜没有对准通光孔，应继续转动物镜转换器是物镜对准通光孔。故选：B。故答案为：（1）表皮撕得太厚（或表皮未在载玻片展平）；（2）B。【点评】本题考查学生对制作临时装片观察植物细胞的方法和使用显微镜的方法的掌握情况，考查学生实验操作和分析问题的能力。26．（5分）小华学习了生物类群后对生物分类产生了兴趣，在教师指导下，编造了一张植物分类检索表。请回答：（1）在b处应填上：有茎、叶。（2）小华在一次野炊活动时，采集到甲、乙、丙3种植物，通过观察标注了他们在检索表中的位置。这3种植物中，共同特征比较多的两种植物是乙和丙。【分析】根据植物是否用种子繁殖后代，可以分为孢子植物和种子植物，孢子植物可分为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，种子植物可分为裸子植物和被子植物。【解答】解：（1）根据植物是否用种子繁殖后代，可以分为孢子植物和种子植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，其中藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，可见a是无根茎叶分化。苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。可见b是有茎叶，甲是蕨类植物。（2）种子植物包括被子植物和裸子植物，都能产生种子，种子外面无果皮包被的属于裸子植物，种子外面有果皮包被的属于被子植物。可见图中乙是种子外面无果皮包被，是裸子植物；丙是被子植物。被子植物根据子叶数目的不同，分为单子叶植物和双子叶植物。一般单子叶植物的根系是须根系、平行脉，一般双子叶植物的根系是直根系，网状脉，所以丙是单子叶植物。所以甲、乙、丙这3种植物中，共同特征比较多的两种植物是乙和丙。故答案为：（1）有茎、叶（2）乙和丙【点评】熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析题意，即可解答。27．（5分）流行性感冒（简称流感），是冬春季节最常见的一种传染性疾病，是由流感病毒引起的急性呼吸道感染，主要通过空气飞沫、人与人的接触传播，儿童易感染，学校易聚集暴发。流感症状主要表现为发热，伴畏寒、乏力、头痛、全身酸痛，常有咽痛、鼻塞、流涕等。请回答下列问题：（1）发热时，一般采用体温计给患者测量体温，体温计利用液体的热胀冷缩原理制成；（2）以下是小虎同学在给班上其他同学测体温时的场景；在未甩的情况下，测得甲同学体温为37.5℃，意识到错误后，将温度计中液柱内的水银甩回玻璃泡，再测得乙同学体温也为37.5℃，然后又不注意直接测得丙同学体温38.5℃。则小虎测得的三位同学的体温中一定正确的是乙、丙。【分析】体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快地流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数；同时体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中。【解答】解：（1）体温计利用液体的热胀冷缩原理制成；（2）在未甩的情况下，测得甲同学体温为37.5℃，则甲同学的体温可能低于或等于37.5℃；将水银甩回玻璃泡后，测得乙同学的体温为37.5℃，操作完全正确，所以乙同学的体温一定时正确的；体温计没甩的情况下测得丙同学的体温为38.5℃，比之前示数大，说明丙同学体温就是38.5℃。故答案为：（1）液体的热胀冷缩；（2）乙、丙。【点评】日常生活中经常使用体温计，我们要熟练掌握其使用和读数方法。28．（5分）因矿石较大，放不进量筒，因此小芳利用一只烧杯，按如图所示方法来测量矿石的体积。步骤C中量筒剩余水的体积是130mL，矿石的体积是70cm3．小芳的测量方法测得矿石的体积与它的真实值相比偏大（选填“偏大”“偏小”或“一样大”），原因是矿石取出时带出了一部分水。【分析】（1）根据量筒的分度值进行读数即可，注意读数时，视线与凹液面的底部（或凸液面的顶部）相平；（2）用原来水的体积减去剩余水的体积得出倒出的水的体积即为矿石的体积；（3）将矿石从水中取出时，矿石表面沾有部分水，据此分析。【解答】解：由图可知，量筒每100ml分10个小格，每小格10mL，即分度值是10mL；C图中，量筒中水面与“130”对齐，所以剩余水的体积是130mL；B图中，量筒中水的体积是200mL，说明向烧杯中倒出水的体积V水＝200mL﹣130mL＝70mL，所以矿石的体积是V＝V水＝70mL＝70cm3；由于将矿石从烧杯中拿出时，矿石上会沾有水，导致向烧杯中倒出水的体积偏大，所以测得矿石的体积偏大。故答案为：130；70；偏大；矿石取出时带出了一部分水。【点评】此题考查了量筒的读数及体积测量误差的分析，同时学习了一种测量较大物体体积的方法，属于基本技能的考查。29．（5分）小鹏同学使用天平称量物体的质量。（1）小鹏把天平放在水平台面上，将游码移到横梁标尺左端的零刻度线处，发现天平指针的位置如图所示，此时小鹏正确的操作应当是向右调节平衡螺母；（2）调节完毕，小鹏将被测物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码并调节游码，操作中他再次发现天平指针的位置如图所示，此时小鹏正确的操作应当是移动游码；（3）在学完托盘天平的使用后，小鹏发现实验时操作不当会引起读数误差，下列操作会引起读数比实际值小的是②③。①游码没有归零，就调节天平平衡；②调节天平平衡时，指针偏向分度盘中线处的右侧就停止调节；③使用生锈的砝码；④左盘放砝码，右盘放物体。【分析】（1）调节天平平衡时，如果指针偏向分度盘右侧，则向左调节平衡螺母，如果指针偏向分度盘的左侧，应向右调节平衡螺母；（2）测物体质量时，加上最小的砝码后，如果天平仍不平衡，可以调节游码使天平平衡；（3）根据天平的使用判定比实际值的大小。【解答】解：（1）调节天平平衡时，天平的指针向左偏，应向右调节平衡螺母，使天平平衡；（2）测量时，发现指针向左偏，要使天平平衡，应向右移动游码使天平平衡；（3）①游码没有归零，就调节天平平衡，测量值要加上游码刻度，故偏大，不合题意；②调节天平平衡时，指针偏向分度盘中线处的右侧就停止调节，因为左盘放物体，读数比实际值小，符合题意；③使用生锈的砝码，测量调平衡时少移动游码，测量值偏小，砝码实际质量偏大，符合题意；④左盘放砝码，右盘放物体，天平平衡时，应满足m左＝m右+m游；若左盘放砝码，右盘放物体，则天平平衡时有m砝＝m物+m游，即在移动游码的情况下，砝码的质量大于物体的质量，且读取测量值时要加上游码对应的示数，故测量结果比实际值偏大，不合题意，故选②③。故答案为：（1）向右调节平衡螺母；（2）增加砝码或移动游码；（3）②③。【点评】本题考查了天平的使用和天平的读数，并能准确的判断出天平标尺的分度值是解决该题的关键，掌握原理，学习中学会以不变应万变。30．（5分）概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。如图为“生物多样性之间关系”的概念图。A、B、C三项共同组成了生物多样性。请分析并回答下列问题：（1）A指物种多样性；（2）柴犬、马尔他犬和格罗恩代犬长相各异，属于不同的品种，这是由遗传（或基因）多样性造成的。（3）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识，这是指物种多样性。【分析】生物的多样性包括物种的多样性、遗传（或基因）的多样性和生态系统的多样性三个层次。由图可知，A指的是物种多样性；B指的是基因多样性；C指的是生态系统多样性。【解答】解：（1）物种的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了物种的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。因此由图可知，A指的是物种多样性；B指的是遗传（或基因）多样性；C指的是生态系统多样性。（2）柴犬、马尔他犬和格罗恩代犬长相各异，属于不同的品种，这是由遗传（或基因）多样性造成的。（3）物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性。故答案为：（1）物种；（2）遗传（或基因）；（3）物种。【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。三、实验探究题（本大题共3小题，每空3分，共30分）31．（10分）大气中二氧化硫浓度超过一定值，葫芦藓就不能生存．某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放，为研究二氧化硫对植物的影响，某研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号为l组，2组、3组、4组、5组．葫芦藓植株死亡数统计如下表（单位：株）请据此分析作答．组别6天12天18天24天30天1组721452082502组571281871932503组491131641722504组41931491962245组3479107154182（1）葫芦藓属于苔藓植物，其茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根．（2）二氧化硫使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，这是因为叶片细胞中的叶绿体（或者叶绿素）遭到了破坏，因此葫芦藓不能进行光合作用合成有机物．（3）表中数据说明葫芦藓离烟囱越近受到的影响越大或二氧化硫浓度越大，葫芦藓的死亡数越多．（答一点即可）（4）根据实验结果，你对该化工厂有何建议？（写一条即可）建议该化工厂在排废气时要对其中的二氧化硫进行净化处理后再排放（合理即可）．【分析】苔藓植物有了茎、叶的分化，但没有真正的根，只有假根，而且茎、叶内没有输导组织，因此长得比较矮小且生活在阴湿的环境中．苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体（如二氧化硫）很容易从其背、腹两面侵入，从而导致其死亡，因此常把苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物．从表中数据可以看出，离污染源越近，污染的时间越长，苔藓植物死亡的数量越多．【解答】解：（1）葫