2025年江西语文专升本考试真题及参考答案

2025年江西语文专升本考试真题及参考答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列词语中，加点字注音完全正确的一项是

A.精髓（suí）

B.倾轧（yà）

C.旗帜（zhì）

D.韬光养晦（huì）答案：D

解析：A项“髓”读作“suǐ”，B项“轧”读作“yà”，C项“帜”读作“zhì”，D项注音正确。2、下列句子中，成语使用恰当的一项是

A.他工作极其认真，处事一丝不苟，令人佩服。

B.这些人表面上一团和气，实则勾心斗角，真是两面三刀。

C.他见多识广，说起话来头头是道，真是不刊之论。

D.她的作文写得龙飞凤舞，获得了大家的一致好评。答案：A

解析：A项“一丝不苟”用于形容做事认真细致，使用恰当；B项“两面三刀”形容人狡诈，用在“这些人”上不恰当；C项“不刊之论”多用来形容文章或言论不可修改，形容人不合适；D项“龙飞凤舞”形容书法笔势雄健，不能形容作文写作。3、下列句子没有语病的一句是

A.我们要认真解决并分析存在的问题。

B.为了防止疫情进一步扩散，各地加强了疫情防控措施。

C.他不但经常帮助同学，而且自己成绩很好。

D.考试时，你要认真审题，慢慢思考，不能马虎。答案：B

解析：A项“解决并分析”语序不当，应为“分析并解决”；B项结构严谨，无语病；C项关联词搭配不当，“不但……而且……”应表递进，逻辑错误；D项“不能马虎”搭配不当，应为“不要马虎”。4、下列句子中的修辞手法使用正确的一项是

A.沙漠是地球的伤口。——拟人

B.老师的声音，像春天的雨。——比喻

C.他的歌声，清脆如银铃。——夸张

D.这个家，可以说是十全十美。——借代答案：B

解析：A项拟人正确；B项“像”是比喻词，正确；C项“清脆如银铃”为比喻，不是夸张；D项“十全十美”是借代，但题干中并未借代某个具体事物，仅用于抽象描述。5、下列句子中，标点符号使用错误的一项是

A.他喜欢足球，也喜欢篮球，还喜欢打乒乓球。

B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。

C.这次考试，他考了85分；我考了90分。

D.她的歌声，清脆、亮丽、动人。答案：D

解析：D项“清脆、亮丽、动人”之间应使用顿号，正确用法应为“清脆、亮丽、动人”。其它项标点符号均正确。6、下列句子与“春种一粒粟，秋收万颗子”中“种”字用法相同的一项是

A.他当场种下了他的梦想。

B.我们种这种花。

C.这里去年种过庄稼。

D.他种德于心，修文于身。答案：D

解析：原文“种”为动词，意为“播种、培育”，D项“种德于心”意为“培养品德”，与原句用法一致；其余项均为现代用法，非文言用法。7、下列句子中，加点虚词“之”用法相同的一项是

A.得之于心，失之于行。

B.客之美我者，欲有求于我也。

C.其实，他并不想这样。

D.吾欲之南海，何如？答案：A

解析：A项“之”为助词，指示代词，作“得之于心”“失之于行”之用；B项“之”为结构助词，与A项用法不同；C项“之”为助词，无实义；D项“之”为动词，意为“到、往”，用法不同。8、“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”出自

A.《论语》

B.《孟子》

C.《庄子》

D.《老子》答案：D

解析：该句出自《道德经》，“祸兮福之所倚”表現對事物雙面性的理解，選D正確。9、“行而不忠者，事君必危”中的“忠”是

A.名词

B.形容词

C.动词

D.副词答案：A

解析：“忠”在句中作“忠誠”的意思，為名詞。10、下列句子中，“而”的用法是连词的一项是

A.然而，他没有听从劝告。

B.仁者乐山，智者乐水。

C.人不知而不愠。

D.然则诸侯多谋，而百姓困。答案：D

解析：D项“而”连接两个分句，表并列关系，為連詞；A项“然而”為連詞短語；B項“而”為并列連詞，表對比；C項“而”為連詞，表轉折。11、“罄竹难书”中“罄”字的正确读音是

A.qìng

B.qióng

C.píng

D.pèng答案：B

解析：“罄”读作“qióng”，意为“用盡”，B項正確。12、“百闻不如一见”中的“见”作動詞，意思是

A.看見

B.見識

C.見解

D.看答案：A

解析：“見”在句中作動詞，意思為“看見”，選A正確。13、下列句子中，没有使用对偶的一项是

A.国破山河在，城春草木深。

B.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

C.山重水複疑無路，柳暗花明又一村。

D.生当作人杰，死亦为鬼雄。答案：C

解析：A、B、D均是對偶句，C項為典故與生態的描述，非對偶。14、“阴风怒号，浊浪排空”出自

A.杜甫《茅屋为秋风所破歌》

B.范仲淹《岳阳楼记》

C.柳宗元《小石潭记》

D.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》答案：B

解析：“阴风怒号，浊浪排空”出自《岳阳楼记》描写洞庭湖的景象，選B正確。15、下列句子中有通假字的一项是

A.吾日三省吾身。

B.吾与汝毕力平险。

C.望其旗旌，皆隐于云雾。

D.与之辩，辩不过也。答案：D

解析：D項“辩”通“辨”，意為辨別，為通假字。16、下列句子中，“以”的用法相同的一项是

A.不以物喜，不以己悲。

B.以子之矛，陷子之盾。

C.富贵不能淫，贫贱不能移。

D.然而，天下亦有不为而成者。答案：A

解析：A項“以”表原因，“不以物喜”意為“不因外物而喜”，選A；B項“以”為“用”的意思；C項“以”為“因、由于”的意思；D項“以”為“而”的意思。17、“项庄舞剑，意在沛公”引用了哪个历史事件？

A.楚汉战争

B.陈桥兵变

C.鸿门宴

D.城濮之战答案：C

解析：该句出自《史记》，描述的是项羽设宴，内藏杀机的历史事件，即“鸿门宴”，選C正確。18、下列句子中，加点词为古今异义的一项是

A.日出而林霏开

B.奉为天下钩援之首

C.王孙贾，即王子哥；王孙贾者，王子之弟子也

D.强者必以弱者为祸首答案：B

解析：B項“钩援”在古文中與現代詞義不同，“钩援”指“控制、掌握”，現代已不常用，屬古今異義。19、下列句子中，加点词词类活用的一项是

A.醉翁之意不在酒

B.于是秦人拱手而取西河之外

C.欲穷千里目，更上一层楼

D.金戈铁马，气吞万里如虎答案：C

解析：C項“更”為形容詞作副詞用，表更加，是詞類活用；A項“意”為名詞作動詞用；B項“取”為動詞；D項“气吞”為使動用法，不屬herein所述。20、下列句子中，没有使用判断句的一项是

A.此则岳阳楼之大观也。

B.嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！

C.丈夫之冠也，父之遗腹子也。

D.陈胜者，阳城人也。答案：B

解析：B項“燕雀安知鸿鹄之志哉”為反問句，非判断句；A、C、D項均為判断句。二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。

【原文内容】

《陈情表》节选：臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)无以至今日

(2)更相为命

(3)是以区区不能废远

(4)余年答案：

(1)无以：没有用来……的方法

(2)更相：相互

(3)是以：因此

(4)余年：剩下的年岁解析：

(1)“无以”是固定结构，意为“没有用来（做某事）的方法”；

(2)“更相”是文言文常见表述，意为“相互”；

(3)“是以”表示原因，即“因此”；

(4)“余年”是“剩下的年岁”，属文言表达。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)臣无祖母，无以至今日

(2)母、孙二人，更相为命答案：

(1)我没有祖母，就无法达到今天这个地位。

(2)母亲和兒子二人，相互依存，性命相托。解析：

(1)“无以”翻译为“没有用来……的方法”，整句意为描述作者对祖母的感恩与依存；

(2)“更相为命”是文言文中的判断句，译为“相互依存，性命相托”。23、简答题：概括本文主旨（3分）答案：

表达作者对祖母的深切怀念与对朝廷的忠诚，忠孝两难，忠心不改。解析：

本文节选自《陈情表》，作者以孝心为先，婉拒朝廷的征召，强调“孝”和“忠”的矛盾，表达了悲哀与无奈之情。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）答案：

语言朴实，情感真挚，采用直言陈情的方式，表达了作者对家人的深情和对朝廷的忠心。解析：

本文采用文言文，语言风格朴实凝练，情感真挚，通过直接陈述的方式表达了作者内心的纠结与情感，体现了古代书信中直抒胸臆的写作特点。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。

【文章内容】

《吃的苦》

人生在世，总要吃苦，但吃苦不必劳累。吃苦，是一种耐力、一种态度，也是一种意志的磨练。真正的吃苦不是一味的苦，而是在苦与乐之间保持清醒。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)作者认为“吃苦”真正的含义是

A.一味地辛苦劳动

B.保持耐力与清醒

C.耐力和意志的磨练

D.只是体能的消耗答案：B

解析：文中明确指出“真正的吃苦不是一味的苦，而是在苦与乐之间保持清醒”，選B正確。本文的中心思想是

A.吃苦只为体能的锻炼

B.吃苦是人生成长的必经之路

C.吃苦是一种心理的磨练

D.吃苦是提升自我的一种方式答案：D

解析：文中强调吃苦的意义在于“提升自我”和“磨练意志”，選D正確。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）答案：

文中没有具体人物描写，但通过作者的观点体现了一种积极乐观的人生态度。解析：

原文以作者自身的观点为表达核心，阐述了“吃苦”的意义，并未描写具体人物，而是通过议论的方式传递思想感情。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）答案：

文章语言简练，层层递进，通过设问与明理表达一种哲理性的思考。解析：

文中以设问开头引出主题，层层递进，分析“吃苦”的意义与作用，语言简练，富有哲理性，是一篇说理散文。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）答案：

文章认为吃苦不是一味的辛苦，而是一种内心的成长和意志的磨练，鼓励人们在艰苦中寻找乐趣，提升自我。解析：

文章通过对“吃苦”概念的解读，传达了作者对于人生态度的思考，强调吃苦不仅是身体的付出，更是心理层面的成长与磨练，意在鼓励读者在艰苦中寻找乐趣与价值。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）答案：

我认为吃苦是一种人生的态度，而不是生活的负担。文中提到“在苦与乐之间保持清醒”，这提醒我们在面对困难时，不要一味抱怨，而应以平和的心态去迎接挑战，从而实现自我提升。解析：

作者通过对“吃苦”的重新诠释，强调一种积极面对生活困境的思维方式。文中指出吃苦并非苦不堪言，而是一种自律和意志力的体现，引导读者正确理解吃苦的意义。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。

【诗歌内容】

《江畔独步寻花》

黄四娘家花满蹊，

千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，

自在娇莺恰恰啼。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)下列对诗句理解错误的一项是

A.“压枝低”写出了花开得繁茂。

B.“戏蝶”是拟人手法。

C.“恰恰啼”描绘了莺鸟的欢叫声。

D.全诗表达了欢愉闲适的心境。答案：B

解析：B项“戏蝶”是名词，“时时舞”是形容蝴蝶飞舞不停，非拟人手法，“拟人”是指赋予非人事物以人的特征，如“娇莺恰恰啼”才是拟人。诗中“戏蝶”和“娇莺”分别体现了什么？

A.蝴蝶的自由，莺鸟的生机

B.蝴蝶的翩翩，莺鸟的悦耳

C.蝴蝶的玩耍，莺鸟的啼叫

D.蝴蝶的翩飞，莺鸟的清脆答案：A

解析：“戏蝶”体现蝴蝶的自由，寓示欢乐；“娇莺”指讨人喜欢的黄莺，其欢快啼叫体现生机勃勃的景象。選A正確。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）答案：

诗歌通过“黄四娘家花满蹊”描绘出一片繁花盛开的景象，运用“戏蝶”“娇莺”等意象，营造出一种欢快、生机盎然的意境，表现出诗人悠闲漫步、欣赏春景的愉悦心情。解析：

诗中选取“花、蝶、莺”等自然意象，营造出春意盎然的画面，通过“时时舞”“恰恰啼”等描写，表现出热闹与生机，反映了作者愉悦闲适的心境。整首诗语言清新，明快自然。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）

(1)仰天大笑出门去，__________________。

(2)云骈星列，__________________。

(3)__________________，五十步笑百步。

(4)之乎者也，__________________。

(5)人闲桂花落，__________________。

(6)旧时王谢堂前燕，__________________。

(7)__________________，感时花溅泪。

(8)天生我材必有用，__________________。

(9)一夫作难，而七庙隳，__________________。

(10)与人，多则多矣，__________________。答案：

(1)我辈岂是蓬蒿人

(2)古今多聚首

(3)百步笑五十步

(4)今之所谓辞者

(5)空山不见人

(6)飞入寻常百姓家

(7)感时花溅泪

(8)莫管”前一句是“天生我材必有用”，下一句是“千金散尽还复来”

(9)其不义也

(10)不得不重解析：

(1)出自李白《南陵别儿童入京》，表现豪迈之气；

(2)出自陆游《秋波媚》，描绘古代文人聚会之场景；

(3)出自《战国策》，意指诸侯互相嘲笑邻国；

(4)出自《汉书·东方朔传》，意指文言文的虚词；

(5)出自王维《鸟鸣涧》，形容山中寂静；

(6)出自刘禹锡《金陵五题·乌衣巷》，描写时光变换；

(7)出自杜甫《春望》，表达作者忧国之情；

(8)出自李白《将进酒》，体现乐观自信；

(9)出自《战国策》，讲述秦人与赵王的关系；

(10)出自《论语》，表现尊重他人与讲究礼仪的思想。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）

材料：为了庆祝本校成立70周年，学校决定于2025年5月20日举办校庆活动，欢迎全体师生及家长参加。请各班班主任组织学生提前到场，活动时间为8:30-11:30。答案：

通知

为了庆祝我校建校70周年，学校将于2025年5月20日举行校庆活动。欢迎全体师生及家长踊跃参加。

活动时间：8:30-11:30

请各班班主任认真组织学生提前到场，确保活动顺利进行。解析：

本通知内容规范，语言得体，结构清晰，信息完整，符合应用文的写作要