社会心理工作者考试题目及答案

社会心理工作者考试题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.以下哪种不属于社会认知偏差？A.首因效应B.近因效应C.表面效应D.晕轮效应2.社会心理学研究中使用最多的方法是？A.观察法B.调查法C.实验法D.档案研究法3.从众行为的原因包括？A.寻求行为参照、避免对偏离的恐惧和群体凝聚力B.得到表扬C.得到物质奖励D.满足自尊心4.亲社会行为是指？A.对他人或社会有利的积极行为及趋向B.攻击他人的行为C.自我中心的行为D.说谎行为5.挫折后捶打枕头、沙袋这种行为体现的防御机制是？A.转移B.压抑C.升华D.合理化6.人际关系发展的最高阶段是？A.零接触B.表面接触C.轻度卷入D.深度卷入7.根据舒茨的人际关系三维理论，支配需要表现为？A.控制他人或被他人控制B.爱他人或被他人爱C.接纳他人或被他人接纳D.影响他人或被他人影响8.下列哪种不属于态度的成分？A.认知成分B.情感成分C.行为倾向成分D.能力成分9.社会懈怠是指？A.个体在群体中工作时比单独工作付出的努力更少B.个体在群体中工作时比单独工作付出的努力更多C.群体效率高于个体效率D.个体与群体效率相同10.服从与从众之间的区别是？A.服从是在他人的直接命令下做出的行为B.服从是自愿的C.从众是在他人的直接命令下做出的行为D.服从没有压力答案1.C2.C3.A4.A5.A6.D7.A8.D9.A10.A二、多项选择题（每题2分，共20分）1.社会影响包括以下哪些方面？A.从众B.服从C.顺从D.独立2.影响人际吸引的因素有？A.外貌B.相似性C.互补性D.邻近性3.常见的归因偏差有？A.基本归因错误B.行动者-观察者效应C.自我服务偏见D.刻板印象4.态度转变的影响因素有哪些？A.传递者B.沟通信息C.接受者D.情境5.群体的心理功能包括？A.归属功能B.认同功能C.支持功能D.塑造功能6.亲社会行为的影响因素有？A.社会文化B.家庭环境C.学校教育D.大众传媒7.以下属于侵犯行为的有？A.言语攻击B.身体攻击C.间接攻击D.正当防卫8.人际关系的特点包括？A.个体性B.直接性C.情感性D.稳定性9.社会学习理论认为学习的机制包括？A.联想B.强化C.模仿D.顿悟10.社会心理学的研究范围包括？A.个体层面B.群体层面C.社会层面D.文化层面答案1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABC10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。（）2.首因效应通常会随着时间推移而减弱。（）3.从众行为都是消极的。（）4.亲社会行为一定是利他行为。（）5.态度一旦形成就不会改变。（）6.群体凝聚力越强，群体绩效就越高。（）7.服从是一种被动的行为，没有任何主动性。（）8.认知失调会让人感到不舒服。（）9.人际关系中的接近性因素只包括空间距离的接近。（）10.社会懈怠现象在所有群体中都会出现。（）答案1.√2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.简述影响从众的因素。人和团体是影响从众的两大因素。团体方面，团体规模较大、凝聚力强、团体意见一致，会增加从众可能性；个体方面，个体依赖性强、自信不足、及在团体中地位低等，也易产生从众。此外，情境明确性低时从众行为也更多。2.简要说明态度改变的方法。可通过沟通法，传递有说服力信息；利用群体规范法，借助群体压力和规范约束；角色扮演法，让个体亲身体验；自我防御减少法，降低个体心理抗拒，以促进态度改变。3.什么是社会助长？其产生的原因是什么？社会助长指个体与别人一起活动或有别人在场时，行为效率提高。原因在于他人在场唤起了个体的竞争和被评价意识，增强了动机，同时可减少单调，使注意力更集中，从而提高效率。4.简述人际关系的发展阶段。分四个阶段。零接触，双方无任何交流；单向接触或双向接触，有简单信息沟通；表面接触，有浅层互动；深度卷入，双方心理上高度相容，分享私密，关系紧密。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论社会心理工作者在处理群体冲突时应采取的策略。首先要倾听各方诉求，以了解冲突根源。然后引导双方换位思考、理解彼此。接着协助双方寻找共同目标，制定解决方案。过程中要保持中立客观，营造开放沟通氛围，促进双方达成共识，化解冲突。2.分析社交媒体对人际关系的影响。积极方面，它拓展社交圈，方便与远方亲友保持联系，分享生活。消极方面，过度依赖会导致现实交流减少，产生沟通障碍。虚拟社交的不真实性，也可能影响人际关系质量，引发信任问题。3.谈谈社会心理工作者如何促进亲社会行为的产生。可开展宣传教育活动，普及亲社会行为知识和价值观。组织志愿活动，提供实践机会。树立榜样，发挥示范作用。还可运用奖励机制，对亲社会行为给予肯