第10课《小石潭记》课件统编版语文八年级下册

江雪[唐]柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。10小石潭记“小石潭”，是柳宗元被贬永州后发现的胜景之一；“记”是古代的一种文体。了解作者及本文的写作背景，借助注释和工具书疏通文意，把握文章主要内容。（重点）理清文章的线索，体会作者的情感变化；学习移步换景、寓情于景的写作手法。（难点）感受自然之美，陶冶情操，培养健康的审美情趣。（重点）学习目标柳宗元，唐代文学家，“唐宋八大家”之一，字子厚，世称柳河东。曾与刘禹锡等参加主张革新的王叔文集团，失败后被贬为永州司马，自此常常探山访水，流连于自然胜景，以排解心中郁积的苦闷，写下了备受后人推崇的《永州八记》，他被称为“游记之祖”。柳宗元走进作者本文选自《柳河东集》卷二十九（上海古籍出版社2008年版）。原题为《至小丘西小石潭记》。柳宗元参加永贞元年的政治革新失败后被贬为永州司马，政治失意使他心情抑郁，于是他常在闲暇之余游山玩水，借欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。在此期间，他写下了许多文笔清秀、富有诗情画意的游记，其中“永州八记”最为有名，《小石潭记》是“永州八记”的第四篇。写作背景朗读视频自由朗读课文，读准字音，读出节奏。小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。huánɡlèlièjuǎnchíyǔkānmàncēncīyǐchùxī整体感知潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。zhéjiàncīqiǎochuànɡsuìliáo小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。竹林好像珮环碰撞的声音。珮、环，都是玉饰。形容词的意动用法，以……为乐不平的岩石藤蔓蒙盖。参差不齐随风飘拂摇曳。格外。名词作状语，表示方向，向下。把……作为字词梳理

【译文】从小山丘向西行走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，（我的）心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小水潭，水格外清澈。（潭）以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分向上翻卷，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。大约表示约数没有什么依凭似的名词作状语，向下分布，这里指映照静止不动的样子。忽然。轻快迅疾的样子

【译文】潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像在跟游人一同欢乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。名词作状语，向西南。看斗:像北斗星那样，蛇：像蛇那样。像狗的牙齿那样

【译文】向小石潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。那石岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道溪水的源头在哪里。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。让人感到心情悲伤，寒气透骨凄凉太停留于是，就离开

【译文】（我）坐在潭边，四面被竹子树林围绕着，寂静寥落，空无一人。让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下这里的情景就离开了。深。凄清因为同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。作者的朋友，当时也被贬到永州作者的朋友作者的堂弟跟随两个年轻人。

【译文】一同去游玩的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。跟随着同去的有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个名奉壹。(1)隔篁竹：______(2)全石以为底：___________(3)潭中鱼可百许头：_____(4)俶尔远逝：______竹林把……作为大约忽然(5)影布石上：______(6)往来翕忽：_______________(7)以其境过清：___________(8)不可久居：______课堂巩固1.解释下列句子中加下划线词语的意思。映照轻快迅疾的样子连词，因为停留课堂巩固2.把下列句子翻译成现代汉语。(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。译文：_______________________________________________________(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。译文：_______________________________________________________(3)凄神寒骨，悄怆幽邃。译文：_______________________________________潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。小石谭记

第二课时这是一篇短小精美的游记。认真读课文，理清游记的线索。这篇游记以作者的游踪为线索：发现小石潭（闻声、见形）观赏潭中景物（水、石、树、鱼）远望小石潭源头（溪流、岸势）坐潭边，感受潭边气氛（幽深冷寂）课文精讲朗读课文第1自然段，讨论下列问题：作者是用什么方法来描写发现小石潭的经过？在这个过程中描写了哪些景物？作者是按什么顺序写小石潭周围的景物的？写出了景物的什么特点？隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

作者是用什么方法来描写发现小石潭的经过？在这个过程中描写了哪些景物？移步换景小丘篁竹水声小潭闻伐取见作者是按什么顺序写小石潭周围的景物的？写出了景物的什么特点？全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。近景远景石头各具形态，清晰可见，从侧面表现了潭水的清澈。描绘了小石潭周围竹树环抱、藤蔓错落缠绕的清幽美景。由近及远定点观察本段描写了哪些景物？用的是什么写法？写游鱼的这节，极为细腻传神，采用了什么手法？潭水有什么特点？用的是什么写法？好处是什么？朗读课文第2自然段，讨论下列问题：本段描写了哪些景物？用的是什么写法？描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头。写游鱼的这节，极为细腻传神，采用了什么手法？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。总写鱼的数目一目了然，表明了潭水的清澈透明。特写体现了游鱼的灵动及作者浓厚的赏景情趣。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。静态动态水中游鱼静态与动态的迅速更替，呈现出一派盎然生机。

潭水有什么特点？用的是什么写法？好处是什么？

清澈澄净。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子，衬托潭水的清澈。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，无一字写水，但无处不在写水。第3自然段描写小潭源流，作者是从什么角度写小石潭的？抓住溪身、岸势的什么特点来写？第4自然段是怎样描写小潭周围景色的？突出了小潭的什么特点？朗读课文第3、4自然段，讨论下列问题：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。站立远视的角度溪身：蜿蜒曲折。岸势：参差不齐。第3自然段描写小潭源流，作者是从什么角度写小石潭的？抓住溪身、岸势的什么特点来写？比喻第4自然段是怎样描写小潭周围景色的，突出了小潭的什么特点？坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。“四面竹树环合，寂寥无人”照应开头的“隔篁竹”，又进一步描绘了小石潭周围环境的清幽。“凄神寒骨，悄怆幽邃”是全文的点睛之笔，情景交融，既概括了小石潭环境清幽，冷寂的特点，又表现了作者凄苦、悲凉的情感，反映出他当时压抑的心境。挖掘景点内涵有故事的景点才有生命力。文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？深入探究资料链接

《小石潭记》写于宪宗元和四年，柳宗元已37岁，在永州已度过了4年贬谪生涯。这4年中，子厚经历了人生中的黑暗时刻：数位挚友接连被贬，众人皆不得志；老母染病身亡，幼女因病夭折；自己饱受身心折磨，“百病所集，痞结伏积，不食自饱”。挖掘景点内涵

文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解?

乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但游山玩水的快乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情就会流露出来。探矛盾之处为何明明五人同行，却还是感觉到凄冷悲凉呢？“寂寥无人，凄神寒骨”“同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。”朗读课文第5自然段，思考：探矛盾之处

从文章最后一段来看，与作者同行的有五个人，为什么第四段还要说“寂寥无人”?①与作者当时的心境有关。外界的景象与作者贬谪后长期的心情相契合，因此作者沉浸在寂寥无人的心境下，故有此说。②“无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞。同行的五个人都是柳宗元的亲友，也经历了打击和磨难。因此，这几个人心相契合，都是失意和落寞的。1.移步换景与定点观察相结合写作借鉴作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物：由小丘到篁竹，由篁竹到水声，由水声寻到小潭，犹如跟随导游边移步，边观景，边听讲解，富有画面感和动态感，到小石潭以后，又采用定点观察的方式，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。2.融情于景，情景交融作者在描写景物时融入了自己的感受和心境。小石潭景色优美，充满生机，却位于偏僻之地，不为人知。无人观赏的小石潭与作者的人生际遇有相似之处，小石潭景物的清幽与作者心境的凄清照应，有力地衬托出作者那种无法摆脱的抑郁心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。本文记叙作者游览小石潭的经过，描写了小石潭的石、水、游鱼及周围的树木等，渲染了小石潭清幽冷寂的气氛，抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情主旨归纳顺序景物写法抒情小石潭记发现小石潭：隔、闻、伐、取、见移步换景潭中景物潭水：清澈（侧面）游鱼：活泼（动静）特写镜头小潭溪流溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐形象比喻潭中气氛：幽深冷寂寓情于景记录同游者快乐凄苦环境清幽孤寂凄苦结构梳理典型考题1.名句默写。（1）（四川乐山中考）柳宗元探访小石潭，潭水清澈澄净，游鱼“往来翕忽，______________”（《小石潭记》），活泼灵动，共享山水。（2）同是描写水的清澈，有正面描写的，如《答谢中书书》中的“____________，____________”；有侧面描写的，如《小石潭记》中的“_______________，_______________。日光下澈，影布石上”。（3）（新疆中考）柳宗元在《小石潭记》中巧用比喻写出溪水逶迤之状、时显时隐之景的句子是“_________，__________”。高峰入云清流见底潭中鱼可百许头皆若空游无所依斗折蛇行明灭可见似与游者相乐2.（重庆中考A卷）下列对文章的理解与分析正确的一项是（）A.文中作者用定点观察的方法来记叙发现小石潭的经过，用移步换

景的方法来描写小石潭及周围的景物。B.本文语言简洁生动，如“蒙络摇缀”一句，连用四个动词，形象

地描绘了树枝藤蔓的各种姿态。C.作者停留潭上，“竹树环合，寂寥无人”的环境，让他感觉闲适

宁静。D.本文写景善用比喻，“斗折蛇行”写岸势，“犬牙差互”写溪身，

巧妙而贴切。两种方法说反了。“竹树环合，寂寥无人”的环境，让作者感觉冷寂凄凉。“斗折蛇行”写的是溪身，“犬牙差互”写的是岸势。B拓展：永州八记——柳宗元的山水笔记《小石潭记》并非孤篇，而是柳宗元“永州八记”中的第四篇。永州八记是柳宗元被贬永州期间，借山水游记抒发政治失意、人生感慨的系列散文，包括：《钴鉧潭记》——记述钴鉧潭的来历与风貌，暗含对民生困苦的隐忧。《钴鉧潭西小丘记》——描写小丘景致，寄托怀才不遇之叹。《至小丘西小石潭记》(即《小石潭记》)——以潭写心，乐中见凄，情感跌宕。《袁家渴记》——记袁家渴一带山水，笔墨清丽而意境苍凉。《石渠记》——写石渠清幽之境，映射内心对清净的向往。《石涧记》——状石涧奔流之态，暗喻人生动荡。《小石城山记》——借山石奇崛抒发对天道与人事的深沉思索。《始得西山宴游记》——写登临西山，心胸开阔，暂忘尘世烦忧。

小石潭记布置作业1.背诵课文；2.在我们的身边有许多美景，请你选择其中的一处，采用“移步换景”的方法写一篇游记。要求写出景物特点，抒发一定的情感；题目自拟，不少于600字。闻水声潭中鱼可百许头全石以为底乃记之而去古义：听今义：用鼻子嗅气味古义：离开今义：前往，到某处古义：表示约数今义：允许、许可古义：把……作为

今义：认为知识归纳崔氏二小生潭中鱼可百许头不可久居古义：年轻人今义：戏曲中生角的一种古义：大约今义：可以古义：停留今义：住，居住可从潭中鱼可百许头（）不可久居（）从小丘西行百二十步（）隶而从者（）副词，大约助动词，可以、能够介词，自、由动词，跟随清水尤清冽（）以其境过清（）形容词，清澈形容词，凄清环如鸣珮环（）四面竹树环合（）名词，玉饰动词，环绕以以其境过清（）卷石底以出（）全石以为底（）介词，把连词，而介词，因为为全石以为底（）为坻，为屿（）动词，作为动词，成为差参差披拂（）其岸势犬牙差互（）形容词，长短不一动词，交错而潭西南而