2026年济南市历城第四中学生物高一第二学期期末经典模拟试题含解析

2026年济南市历城第四中学生物高一第二学期期末经典模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列叙述中符合种群密度概念的是（）A．某地区灰仓鼠每年新增的个体数B．一亩水稻的年产量C．每平方米草地中杂草的数量D．某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量2．下列关于种群数量变化的说法，正确的是A．年龄组成为增长型的种群其种群数量将会逐渐增加B．在“S”型曲线中，不同的种群密度可能有相同的种群增长速率C．种群数量达到K值时，都能在K值维持稳定D．在环境条件不受破坏时，一定空间中达到的种群最大数量称为环境容纳量3．人类的抗维生素D佝偻病是一种伴X染色体显性遗传病，一对均患有该病的夫妇生了一个正常的男孩，则此夫妇的基因型为A．XDXd×XdYB．XDXD×XDYC．XDXd×XDYD．XDXD×XdY4．血友病是由隐性基因控制的，且位于X染色体上，下列情况不可能发生的是A．携带此基因的母亲把基因传给儿子B．患血友病的父亲把基因传给儿子C．携带此基因的母亲把基因传给女儿D．血友病的父亲把基因传给女儿5．噬菌体在增殖过程中利用的原料是A．噬菌体的核苷酸和氨基酸 B．噬菌体的核苷酸和细菌的氨基酸C．细菌的核苷酸和氨基酸 D．噬菌体的氨基酸和细菌的核苷酸6．下列不属于生物多样性的是A．基因多样性B．细胞多样性C．物种多样性D．生态系统多样性7．如图食物网中的猫头鹰体重每增加20g，至少需要消耗植物A．200g B．250g C．500g D．1000g8．（10分）下列关于基因的说法中，正确的是（）A．基因就是一段DNA分子 B．基因一定位于染色体上C．不同基因上带有的遗传信息相同 D．基因是具有遗传效应的DNA片段二、非选择题9．（10分）下图所示为两种西瓜的培育过程，A——L分别代表不同的时期，请回答下列问题（1）培育无子西瓜的育种方法为________________，依据的遗传学是____________。A时期需要用（试剂）处理使染色体加倍，其作用是______________。图示还有某一时期也要用到和A相同的处理方法，该时期是_____________。（2）K时期采用_______方法获得到单倍体植株，KL育种方法最大的优点是_______________。（3）图示A——L各时期中发生基因重组的时期为_____________________。（4）三倍体无子西瓜为什么没有种子？______________________________。10．（14分）概念图是一种能够比较直观体现概念之间关系的图示方法，请根据所学知识，完成与“生物的遗传物质”相关的概念：(1)填写有关内容：③、④、⑥。(2)由A、T、C参与构成的①和⑥的基本组成单位有多少种？。(3)②发生的场所主要为；③发生的场所为。11．（14分）据图回答下列问题：（1）此图表示遗传信息的传递规律，在遗传学上称为_____法则。（2）图中标号②表示____过程;⑤表示____过程。（3）图中④表示____过程。（4）图中过程③的模板是_____，该过程的场所是____。（5）如果DNA分子一条链（a链）的碱基排列顺序是······ACGAT······那么，在进行②过程中，以a链为模板形成的子链的碱基顺序是____________。（6）基因对性状的控制有两条途径：一是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；二是通过控制蛋白质的_____直接控制生物体的性状。12．以下是基因型为AaBb的高等动物细胞分裂图像及细胞分裂过程中染色体数目变化曲线，请回答相关问题：(1)甲细胞内有____个染色体组，分裂产生的子细胞的基因型是_____。不具有同源染色体的细胞有____。(2)丙图所示细胞名称为_________，其染色体变化对应丁图的_________段。(3)若用光学显微镜观察到图中细胞所示的染色体，需用_________染色；若鉴定染色体的主要成分时，需用到_______试剂和_______试剂。(4)若乙图细胞分裂完成后形成了基因型为AaB的子细胞，其原因最可能是_____________。(5)若丙图中一条染色体上的B基因变为b基因，则产生这种情况的原因可能是___________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】试题分析：种群密度是种群最基本的数量特征，是指在一定空间范围内同种生物个体同时生活着的个体数量，A、某地区灰仓鼠每年新增的个体数为出生率，不属于种群密度，A错误；B、一亩水稻的年产量不是种群密度，B错误；C、杂草不一定是同一个物种，不是一个种群，C错误；D、某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量为种群密度，D正确。考点：种群密度【名师点睛】种群的特征有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例，其中种群密度是种群在单位空间内的个体数量，是最基本的数量特征，出生率和死亡率及迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素；年龄组成通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量，性别比例只影响出生率，年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，但能够预测和影响种群密度的变化趋势。2、B【解析】

种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为“S”型曲线。S型曲线是在资源和空间有限的条件下形成的，“S”型曲线中所能维持的种群的最大数量称为环境容纳量，又称K值。【详解】A、年龄组成并不是决定种群的数量，只是预测种群密度的变化趋势。由于受气候、食物、天敌等因素的影响，原先年龄组成为增长型的种群，其数量可能会下降，A错误；B、根据“S”型曲线的斜率可知，不同的种群密度可能具有相同的种群增长速率，B正确；C、对于自然环境中的种群而言，种群数量达到K值以后，可能在一定范围内波动，C错误；D、在环境条件不受破坏时，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，D错误。故选B。3、C【解析】由于人类的抗维生素D佝偻病是一种伴X染色体显性遗传病，夫妇都患有该病，因此该夫妇的基因型为XDX×XDY，由于该夫妇生了一个正常的男孩，该男孩的基因型为XdY，Xd基因来自于母亲，该男的母亲基因型为XDXd，故选C。4、B【解析】儿子的X染色体来自母亲，携带此基因的母亲可以把基因传给儿子；父亲的X染色体只能传给女儿，不能传给儿子，患血友病的父亲不可能把基因传给儿子，患血友病的父亲可以把基因传给女儿；女儿的两条X染色体，一条来自父亲，一条来自母亲，携带此基因的母亲可以把基因传给女儿。5、C【解析】

本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求学生识记噬菌体的结构，明确噬菌体为DNA病毒，不能独立生存；识记噬菌体侵染细菌时只有DNA注入，合成子代所需的原料均来自细菌。【详解】噬菌体是病毒，没有细胞结构，必需在宿主细胞中增殖．合成子代噬菌体DNA和蛋白质的原料-核苷酸和氨基酸都来自细菌，因此选C。噬菌体是DNA病毒，由DNA和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能在培养基中独立生存．噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入→合成→组装→释放．6、B【解析】生物多样性包含三个层次的多样性：基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性，所以本题选B。7、C【解析】

本题考查生态系统能量流动过程中的传递效率问题，至少消耗多少是按照最高传递效率20%计算。如果是最大耗多少是按照最低传递效率10%计算。消耗植物的重量为：20g÷20%÷20%═500g。【详解】至少增重按照最短的食物链，最大的传递效率，所以猫头鹰增重20g最少需要消耗植物的量为：20g÷20%÷20%═500g，故C正确，A、B、D错误。8、D【解析】基因是有遗传效应的DNA片段，并不是任意一个DNA片段都是基因，A错误；基因不一定位于染色体上，例如线粒体、叶绿体中的DNA以及原核细胞中的DNA，DNA不与蛋白质结合形成染色体，B错误；不同基因上由于碱基对的排列顺序不同，所以带有的遗传信息不相同，C错误；基因是指有遗传效应的DNA片段，D正确。二、非选择题9、多倍体育种染色体变异秋水仙素抑制纺锤体的形成L花药离体培养明显缩短育种年限B、C、H（或B、C、H、K）三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子【解析】（1）由图可知无子西瓜是三倍体，所以是多倍体育种，原理是染色体变异。能将二倍体培育成四倍体需要滴加一定浓度的秋水仙素处理，它可以抑制纺锤体的形成，使染色体不能移向两极从而染色体数目加倍。单倍体要形成可育的二倍体也需要用其进行处理，即图中的L过程。（2）K时期获得单倍体植株需要用花药离体培养法，单倍体育种的最大优点是明显缩短育种年限。（3）能发生基因重组的是在形成配子的过程中，即减数分裂过程中。在A-L进行减数分裂的是BCH和K，故是BCHK。（4）三倍体植株不能进行正常的减数分裂，在分裂过程中会出现联会紊乱，无法产生正常的生殖细胞，因此不能形成种子。【考点定位】本题考查育种相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和分析能力。【名师点睛】常见遗传育种方式的不同点方法

原理

常用方法

优点

缺点

代表实例

杂交

育种

基因

重组

杂交

操作简单，目标性强

育种年限长

矮秆抗

病小麦

诱变

育种

基因

突变

辐射诱变、激光诱变等

提高突变率，加速育种进程

有利变异少，需大量处理实验材料

高产青

霉菌株

多倍

体育

种

染色

体变

异

秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

操作简单，且能在较短的时间内获得所需品种

所得品种发育迟缓，结实率低；在动物中无法开展

无子西瓜、

八倍体小

黑麦

单倍

体育

种

染色体变

异

花药离体培养后，再用秋水仙素处理

明显缩短育种年限

技术复杂，需要与杂交育种配合

“京花1

号”小麦

基因

工程

育种

基因

重组

将一种生物特定的基因转移到另一种生物细胞中

能定向改造生物的遗传性状

有可能引发生态危机

转基因

抗虫棉

10、(1)翻译密码子转运RNA(2)5(3)细胞核核糖体【解析】试题分析：(1)分析概念图可知：①DNA②转录③翻译④密码子⑤氨基酸⑥tRNA。(2)由A、T、C可以构成DNA的三种脱氧核苷酸，)由A、C可以构成RNA的两种核糖核苷酸，因此共有5种。(3)转录发生的场所主要为细胞核，翻译发生的场所为核糖体。考点：生物的遗传物质和基因的表达点评：本题通过概念图综合考查了核酸和基因的表达，属于对识记、理解层次的考查，属于中档题。11、中心转录（RNA）复制逆转录mRNA核糖体·····UGCUA······结构【解析】

分析题图：图示为中心法则图解，其中①为DNA分子复制过程；②为转录过程；③为翻译过程；④为逆转录过程；⑤为RNA分子的复制过程，其中逆转录过程和RNA分子复制过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中。【详解】（1）此图表示遗传信息的传递规律，在遗传学上称为中心法则。（2）图中标号②表示由DNA形成RNA的转录过程；⑤表示由RNA形成RNA的复制过程。（3）图中④表示由RNA形成DNA的逆转录过程。（4）图中过程③为翻译，其模板是mRNA，该过程的场所是核糖体。（5）转录过程中DNA模板链和所形成的RNA之间遵循碱基互补配对，所以若DNA分子一条链（a链）的碱基排列顺序是······ACGAT······那么，在进行②转录过程中，以a链为模板形成的子链的碱基顺序是······UGCUA······。（6）基因对性状的控制有两条途径：一是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。本题结合遗传信息传递图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称；识记基因控制性状的方式，能结合所学的知识准确答题。12、（1）4AaBb丙（2）第一极体de（3）龙胆紫二苯胺双缩脲（4）减数第一次分裂后期同源染色体1号与2号没有分开（5）基因突变或同源染色体中非姐妹染色单体间交叉互换【解析】

本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，能正确分析题图，并结合所学的知识准确答题【详解】（1）甲为有丝分裂后期图，染色体组数加倍，因此含4个染色体组，分裂产生的子细胞与体细胞相同为AaBb。丙为减数第二次分裂后期，已无同源染色体。（2）可以看出丙图细胞质均等分裂，因此属于极体，且处于后期，对应丁图的de段。（3）需用碱性染料染色才能观察到染色体，如龙胆紫和醋酸洋红。染色体的主要成分是DNA和蛋白质，因此可用甲基绿和双缩脲检测，分别呈绿色和紫色。（4）A、a应位于同源染色体上的等位基因，乙图同源染色体正联会，故正发生减数分裂，A、a出现在同一子细胞