2025-2026学年折纸小鱼教学设计

2025-2026学年折纸小鱼教学设计授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：人教版小学美术二年级上册《折纸小鱼》示范课。2.教学年级和班级：二年级（3）班。3.授课时间：2025年10月15日星期三上午第二节。4.教学时数：1课时（45分钟）。核心素养目标二、核心素养目标通过折纸小鱼活动，发展学生的美术表现能力，掌握基本折纸技能，运用三角形、正方形等形状组合表现小鱼形态特征；提升创意实践素养，鼓励学生对小鱼进行个性化装饰，尝试运用色彩搭配和简单纹样；培养审美判断能力，感受对称美与色彩和谐，激发对传统折纸艺术的兴趣，初步形成用美术方式表现生活的意识。学习者分析三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生已具备初步的折纸基础，能完成对边折、对角折等基本操作，熟悉剪刀、胶水等工具的使用，并在一年级学习过简单的动物造型活动，对折纸表现动物有初步经验。2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动手操作类活动兴趣浓厚，尤其喜爱动物主题，具备基本的手眼协调能力，但精细动作发展不均衡，部分学生操作速度较慢；学习风格偏向直观模仿和小组互助，喜欢在教师示范后自主尝试，并乐于展示作品。3.学生可能遇到的困难和挑战：折纸步骤较多时易混淆顺序，小鱼身体部分的对称折叠对空间思维有挑战；装饰环节可能出现色彩搭配单一或纹样设计雷同的情况；部分学生因操作失误产生挫败感，需要教师及时鼓励和个别指导。教学资源1.软硬件资源：美术教材、折纸示范教具、彩纸（正方形）、剪刀、胶水、水彩笔、展示板

2.课程平台：无

3.信息化资源：折纸步骤动画视频、小鱼形态图片素材库

4.教学手段：教师示范操作、小组合作指导、作品展示评价教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对折纸小鱼的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们见过哪些小鱼？它们有什么特别的样子？”

展示真实鱼缸中的小鱼和教师折的彩色小鱼作品，让学生观察形态差异。

简短介绍折纸艺术：“今天我们用一张纸变出可爱的小鱼，感受传统折纸的神奇！”

2.折纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握折纸小鱼的步骤和技巧。

过程：

讲解折纸基本方法：“对折是折纸的基础，能让小鱼身体对称。”

分步示范：①正方形纸对角折成三角形；②两边向中线折成菱形；③翻面，下角向上折；④翻面，两角折出鱼鳍；⑤翻面，下角折出鱼尾。

强调关键点：“压折要用力，让线条清晰；鱼尾要轻轻拉开才立体。”

3.案例分析（20分钟）

目标：通过不同小鱼造型，理解折纸的创意应用。

过程：

展示案例1：红色金鱼——重点分析鱼尾的波浪折法。

展示案例2：蓝色热带鱼——示范如何用彩笔添加鱼鳞纹样。

展示案例3：条纹小丑鱼——讲解双色纸拼接技巧。

小组任务：“每组选择一种小鱼，讨论如何用不同颜色或花纹让它更特别？”

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养合作与创意设计能力。

过程：

分组发放彩纸和设计草稿纸，每组4人。

讨论内容：①确定小鱼颜色；②设计鱼鳍/鱼尾形状；③计划装饰图案（如斑点、条纹）。

要求记录讨论结果，并推选代表准备展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼表达能力，深化对折纸技巧的理解。

过程：

各组代表上台展示设计图，说明创意来源（如“我们模仿珊瑚鱼用渐变色”）。

教师点评重点：“第三组的锯齿鱼尾很有新意，但注意折痕要更整齐。”

学生互评：“我喜欢第一组的彩虹鱼，颜色搭配很活泼！”

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固折纸技能，激发持续创作兴趣。

过程：

回顾步骤：“记住对折→压折→翻折的顺序，小鱼就变出来了！”

强调意义：“折纸能锻炼双手协调，还能创造属于自己的海洋世界！”

布置作业：“回家教家人折一条小鱼，并给它起个名字，下节课分享故事。”教学资源拓展1.拓展资源

（1）基础折纸资源：《儿童趣味折纸》中“海洋生物”单元收录8种小鱼变体造型，包括三角鱼、方头鱼、长尾鱼等，通过改变基础折纸的折叠角度和折叠顺序，实现形态差异，与教材中“折纸小鱼”的基本步骤形成梯度衔接。

（2）传统文化折纸资源：中国民间折纸艺术中的“鱼”主题作品，如“连年有鱼”立体折纸，通过红纸折叠搭配剪贴，体现传统纹样与吉祥寓意，可引导学生理解折纸艺术的民俗文化内涵。

（3）生活化折纸资源：生活中的折纸应用案例，如用折纸小鱼装饰生日贺卡、制作海洋主题书签，或结合纸盘、吸管等材料制作“会游动的折纸小鱼”简易玩具，体现折纸的实用性。

（4）跨学科折纸素材：科学绘本《海洋中的鱼》中不同鱼类的形态结构图（如热带鱼的流线型身体、比目鱼的扁平身体），帮助学生将折纸造型与生物特征结合，提升观察表现能力。

（5）创意材料资源：不同材质的折纸尝试，如皱纹纸（增加鱼身褶皱感）、瓦楞纸（表现鱼鳞质感）、半透明硫酸纸（制作鱼鳍透明效果），拓展学生对折纸材料的感知。

2.拓展建议

（1）家庭亲子活动建议：与家长共同完成“家庭海洋馆”主题折纸，每人折1-2种不同小鱼，用蓝色卡纸制作“海水背景”，将作品粘贴在背景板上，并给小鱼命名、编简单故事，培养家庭协作与语言表达能力。

（2）主题创作实践建议：开展“海底世界”系列折纸创作，在折纸小鱼基础上，尝试折纸水草、珊瑚、海星等生物，组合成完整的海底场景，提升造型组合与空间布局能力。

（3）跨学科融合建议：结合语文课《小鲤鱼跳龙门》的故事，用折纸小鱼表现故事情节（如“跳龙门”的小鱼可设计成向上跳跃的姿态），或结合数学课“对称”知识，在折纸小鱼装饰时设计对称图案（如左右对称的鱼鳞纹）。

（4）生活观察与创作建议：观察真实小鱼（如鱼缸中的观赏鱼或菜市场常见的淡水鱼），记录其身体比例、鱼鳍形状、颜色特征，尝试将观察到的细节融入折纸小鱼的装饰环节（如给鲫鱼添加银色鱼鳞，给金鱼设计飘逸的长尾）。

（5）展示与分享建议：在班级设置“折纸小鱼创意角”，定期展示学生作品，鼓励学生介绍自己的创作思路（如“我的小鱼是用渐变色纸折的，像彩虹鱼”），或开展“小鱼游动比赛”，用吸管吹气让折纸小鱼在桌面“游动”，感受折纸作品的动态趣味。课堂小结，当堂检测课堂小结：本节课围绕《折纸小鱼》展开，学生掌握了正方形纸对角折、压折、翻折等基础技巧，理解对称折法在塑造鱼身结构中的核心作用，能独立完成从菱形到鱼尾成型的完整流程。通过案例对比，学生认识到折纸步骤的精确性直接影响作品立体感，并尝试运用色彩搭配和简单纹样进行个性化装饰，初步形成将观察转化为造型表现的能力。

当堂检测：

1.选择题（2分）

折纸小鱼第一步的正确操作是？

A.正方形纸对边折成长方形

B.正方形纸对角折成三角形

C.将纸任意折叠成不规则形状

D.直接剪出鱼形轮廓

答案：B

2.操作题（8分）

要求：在10分钟内独立完成折纸小鱼基础造型，并添加至少一处创意装饰（如鱼鳞纹、斑点色块）。

评分标准：

-步骤完整（4分）：正确完成对角折、压折、翻折、鱼尾成型等步骤。

-造型对称（2分）：鱼身两侧折叠对称，线条清晰。

-装饰创意（2分）：装饰元素与主题相关，色彩搭配合理。重点题型整理重点：折纸小鱼的核心知识点包括基本折纸技能（对角折、压折、翻折）、步骤流程（从正方形纸到小鱼成型）、对称性应用、装饰技巧（添加鱼鳞纹、颜色）及创意实践。题型设计紧扣课本，强化操作理解和应用能力。

题型1：填空题

折纸小鱼第一步是将正方形纸______折成三角形，第二步是将两边向中线折成______。

答案：对角；菱形

题型2：简答题

解释折纸小鱼时，鱼尾折叠后为什么要轻轻拉开？

答案：轻轻拉开鱼尾可以增加立体感，使小鱼造型更生动。

题型3：操作题描述

描述折纸小鱼中“翻面，两角折出鱼鳍”的具体操作步骤。

答案：将折纸翻面后，取上角的两边，分别向中线折叠，形成鱼鳍形状。

题型4：判断题

折纸小鱼装饰时，鱼鳞纹必须左右对称。

答案：正确

题型5：应用题

设计一种创意装饰方法，使折纸小鱼更具个性化。