小学三年级古诗词背诵大全及注解

小学三年级古诗词背诵大全及注解亲爱的小朋友们，以及各位家长、老师们：大家好！中华文化博大精深，古诗词便是这文化长河中一颗璀璨的明珠。对于小学三年级的孩子们来说，背诵古诗词不仅能积累语言素材，培养语感，更能在潜移默化中提升审美情趣，感受古人的智慧与情怀。这份《小学三年级古诗词背诵大全及注解》，希望能成为孩子们学习路上的好伙伴，帮助他们轻松愉快地走进古诗的世界。我们精选了适合三年级学生认知水平和背诵能力的经典古诗词，每首诗都附有简要的作者介绍、字词注释、诗意浅解以及赏析感悟，力求通俗易懂，兼顾知识性与趣味性。学习古诗，贵在多读多背，先求熟读成诵，再慢慢品味其意。不必急于求成，让我们一同享受这个过程。---一、江南（汉乐府）作者简介汉乐府，指的是汉代的乐府诗。乐府原是古代掌管音乐的官署，负责采集民间诗歌和乐曲，后来人们就把这些被采集来的诗歌称为“乐府诗”。原文江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。拼音标注jiāngnánkěcǎilián，liányèhétiántián。yúxìliányèjiān。yúxìliányèdōng，yúxìliányèxī，yúxìliányènán，yúxìliányèběi。注解*何田田：这里形容莲叶茂盛、舒展的样子。何，多么。田田，形容荷叶相连、覆盖水面的样子。*戏：嬉戏，玩耍。诗意浅解江南水乡真是采莲的好时节啊！你看那满池塘的莲叶，长得多么茂盛，挨挨挤挤，舒展碧绿，一眼望不到边。鱼儿在莲叶间自由自在地游来游去，像是在捉迷藏，一会儿游到东边的莲叶下，一会儿又钻到西边的莲叶旁，一会儿在南边的莲叶间嬉戏，一会儿又游到北边的莲叶底，真是快活极了！赏析与感悟这首诗像一幅生动的江南采莲图。“莲叶何田田”五个字，就把我们带到了那个荷叶连天、生机勃勃的池塘边。后面几句写鱼儿在莲叶间穿梭嬉戏，用了东、西、南、北四个方位词，不仅具体描绘了鱼儿的活泼，也让诗歌读起来富有节奏感，充满了童真童趣。整首诗语言朴素自然，却充满了生活气息，让我们感受到了江南水乡的美丽和采莲人的喜悦。---二、长歌行（节选）（汉乐府）作者简介同上。原文青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。拼音标注qīngqīngyuánzhōngkuí，zhāolùdàirìxī。yángchūnbùdézé，wànwùshēngguānghuī。chángkǒngqiūjiézhì，kūnhuánghuāyèshuāi。bǎichuāndōngdàohǎi，héshífùxīguī？shàozhuàngbùnǔlì，lǎodàtúshāngbēi。注解*葵：指古代的一种蔬菜，不是现在的向日葵。*朝露：早晨的露水。*待日晞：等待太阳出来晒干。晞，晒干。*阳春：温暖的春天。*布德泽：散布恩惠。这里指春天给万物带来的恩泽。*焜黄：形容草木枯黄的样子。*华叶衰：花叶凋谢。华，同“花”。衰，衰败，凋零。*百川：许多河流。*徒：白白地，空空地。诗意浅解园子里的葵菜长得青青翠翠，充满生机。清晨的露水沾在叶片上，等到太阳出来就会被晒干。温暖的春天散布着它的恩泽，世间万物都沐浴在阳光雨露中，焕发出勃勃生机，闪耀着生命的光辉。然而，常常会担心秋天就要到来，到那时，茂盛的花叶都会变得枯黄，失去往日的光彩，渐渐衰败凋零。就像所有的河流都向东奔流入海，什么时候才能再向西流回来呢？年轻力壮的时候如果不努力学习、奋发图强，等到年老体衰的时候，就只能白白地伤心后悔了。赏析与感悟这首诗通过描写葵菜在春天的生长和秋天的衰败，以及江河东流入海不再西归的自然现象，来比喻时光的一去不复返。最后两句“少壮不努力，老大徒伤悲”是千古名句，它告诫我们，青春时光非常宝贵，一定要珍惜时间，努力学习，否则到老了一事无成，只会留下无尽的遗憾。这是一首充满哲理的劝诫诗，希望小朋友们都能明白其中的道理，从小勤奋努力。---三、敕勒歌（北朝民歌）作者简介北朝民歌是南北朝时期北方民族创作的诗歌，反映了北方的风光和游牧生活，风格豪放刚健。《敕勒歌》是其中最著名的一首。原文敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。拼音标注chìlèchuān，yīnshānxià。tiānsìqiónglú，lǒnggàisìyě。tiāncāngcāng，yěmángmáng，fēngchuīcǎodīxiànniúyáng。注解*敕勒川：敕勒族居住的平原。敕勒，古代北方的一个少数民族。川，平地，平原。*阴山：山脉名，在今内蒙古自治区中部。*穹庐：游牧民族居住的圆顶帐篷，像现在的蒙古包。*笼盖四野：像帐篷一样覆盖着大地的四面八方。四野，四方的原野。*苍苍：深蓝色。*茫茫：形容原野辽阔，一眼望不到边。*见：同“现”，出现，显露。诗意浅解辽阔的敕勒平原，就在雄伟的阴山脚下。天空像一顶巨大的圆顶帐篷，广阔无边，笼罩着四面八方的原野。天空是那样的湛蓝，草原是那样的辽阔无边。当一阵风吹过，草儿被吹得低下头来，一群群的牛羊就显露出来，在丰美的草地上悠闲地吃草。赏析与感悟这首民歌用极其简练质朴的语言，描绘了北方草原壮丽辽阔的风光。“天似穹庐，笼盖四野”，把天空比作巨大的帐篷，多么奇妙的想象！“天苍苍，野茫茫”，六个字就写出了天地的广阔和色彩。而最后一句“风吹草低见牛羊”更是神来之笔，它不仅写出了草原水草丰美、牛羊肥壮的景象，还充满了动态的美感，让人仿佛看到了风吹草动、牛羊隐现的生动画面。整首诗气势恢宏，充满了生活气息，展现了北方民族豪迈的气概。---四、咏鹅（唐·骆宾王）作者简介骆宾王（约640年—684年），唐代著名诗人，与王勃、杨炯、卢照邻并称“初唐四杰”。他年少时就很有才华，据说这首《咏鹅》是他七岁时所作。原文鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。拼音标注é，é，é，qǔxiàngxiàngtiāngē。báimáofúlǜshuǐ，hóngzhǎngbōqīngbō。注解*曲项：弯着脖子。项，脖子。*向天歌：对着天空唱歌。这里指鹅伸长脖子鸣叫。*浮：漂浮。*红掌：红色的脚掌。*拨：划动。*清波：清澈的水波。诗意浅解“鹅！鹅！鹅！”（小诗人一开头就连用三个“鹅”字，像是在呼唤鹅，也像是在赞叹鹅）。那可爱的大白鹅，弯着长长的脖子，对着天空“嘎嘎嘎”地放声高歌。它一身雪白的羽毛，轻轻地漂浮在碧绿的水面上；红色的脚掌，悠闲地划动着清澈的水波，荡起一圈圈涟漪。赏析与感悟这是一首家喻户晓的咏物诗，相传是骆宾王七岁时所作，充满了儿童的天真烂漫。诗的开头连用三个“鹅”字，生动形象，仿佛能听到小诗人对鹅的喜爱和呼唤声。接着，诗人用“曲项向天歌”写出了鹅鸣叫时的姿态，“白毛浮绿水，红掌拨清波”则用鲜明的色彩（白、绿、红）描绘了鹅在水中游弋的美丽画面。“浮”和“拨”两个动词用得非常准确传神，把静态的鹅写活了。整首诗语言浅显易懂，画面感极强，寥寥数笔就把鹅的形象描绘得栩栩如生，充满了生活情趣。---五、风（唐·李峤）作者简介李峤（645年—714年），唐代诗人，擅长写咏物诗。原文解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。拼音标注jiěluòsānqiūyè，néngkāièryuèhuā。guòjiāngqiānchǐlàng，rùzhúwàngānxié。注解*解落：吹落，使……落下。解，能够。*三秋叶：指秋天的树叶。三秋，秋季的三个月，这里泛指秋天。*二月花：指春天的花朵。二月，早春时节，这里泛指春天。*过江千尺浪：（风）吹过江河，能掀起千尺高的巨浪。*入竹万竿斜：（风）吹进竹林，能使万竿翠竹倾斜。斜，倾斜。诗意浅解风能吹落秋天金黄的树叶，也能催开春天美丽的花朵。当它吹过江面的时候，能掀起高达千尺的巨浪；当它进入竹林的时候，能把无数的竹子吹得东倒西歪，弯下腰来。赏析与感悟这首诗通过描写风对不同事物的影响，来展现风的力量和它的无处不在。诗人没有直接写“风”是什么样的，而是通过“落秋叶”、“开春花”、“起江浪”、“斜翠竹”这四个具体的景象，让我们感受到风的存在和它的神奇威力。秋天的风带来萧瑟，能吹落枯叶；春天的风带来温暖，能吹开花朵。风小的时候可能很温柔，但大起来却能掀起巨浪，吹弯翠竹。这首诗用词精炼，画面感强，充满了想象力，让我们对“风”这种看不见摸不着的自然现象有了生动的认识。---六、咏柳（唐·贺知章）作者简介贺知章（659年—744年），唐代诗人、书法家。他性格旷达，晚年自号“四明狂客”。他的诗清新自然，《咏柳》是他的名作。原文碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。拼音标注bìyùzhuāngchéngyīshùgāo，wàntiáochuíxiàlǜsītāo。bùzhīxìyèshuícáichū，èryuèchūnfēngsìjiǎndāo。注解*碧玉：绿色的美玉，这里比喻柳树的枝叶翠绿晶莹，也暗指年轻美丽的女子。*妆成：装饰，打扮成。*一树：满树。*绿丝绦：绿色的丝带。这里比喻下垂的柳条。绦，用丝编成的带子。*细叶：指柳树新抽出的嫩绿叶子。*裁出：裁剪出来。*似：好像，如同。诗意浅解那高高的柳树，就像用一块无瑕的碧玉装扮而成的一样，亭亭玉立。千万条翠绿的柳枝从树上垂下来，就像无数条轻柔飘动的绿色丝带。真不知道这细细的柳叶是谁的巧手裁剪出来的？哦，原来是那二月里温暖的春风，它就像一把神奇的剪刀，剪出了这美丽的柳叶，剪出了这生机勃勃的春天。赏析与感悟这是一首赞美春天柳树的诗，也是咏物诗中的佳作。诗人的想象力非常丰富：第一句“碧玉妆成一树高”，把柳树比作一位用碧玉打扮起来的美人，写出了柳树的整体美和色彩美。第二句“万条垂下绿丝绦”，把柳条比作“绿丝绦”，生动形象地写出了柳条的柔软、细长和翠绿。后两句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”更是神来之笔！诗人由柳叶的精巧联想到它是被“裁出”的，然后大胆地把春风比作“剪刀”，这个比喻太奇妙了！它不仅解释了柳叶的由来，更赞美了春风给大地带来的生机和活力。整首诗语言优美，比喻贴切，充满了春天的气息和喜悦的情感。---七、回乡偶书（唐·贺知章）作者简介同上。这首诗是贺知章晚年辞官回乡时所作，充满了久客回乡的感慨。原文少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。拼音标注shàoxiǎolíjiālǎodàhuí，xiāngyīnwúgǎibìnmáoshuāi。értóngxiāngjiànbùxiāngshí，xiàowènkècónghéchùlái。注解*少小离家：年轻时离开家乡。少小，年少的时候。*老大回：年老的时候才回来。老大，年纪大了。*乡音无改：家乡的口音没有改变。*鬓毛衰：耳边的头发已经稀疏、斑白了。鬓毛，耳朵旁边的头发。衰，这里指头发减少、变白。*相见不相识：相互看见却不认识我。*客：指诗人自己。诗意浅解我年轻的时候就离开了家乡，直到年老才回来。虽然家乡的口音没有什么改变，但是耳边的头发已经变得稀疏斑白了。家乡的孩子们看见我，都不认识我这个“陌生人”，他们笑着围上来问我：“这位客人，您是从哪里来的呀？”赏析与感悟这首诗语言朴实无华，却蕴含着深厚的情感，写出了久别回乡的复杂心情。“少小离家老大回”，短短七个字，概括了诗人漫长的人生岁月和对家乡的思念。“乡音无改鬓毛衰”，“乡音无改”表现了对故乡的深厚情感，而“鬓毛衰”则点明了岁月的流逝和容颜的衰老，形成了鲜明的对比，让人感慨万千。后两句“儿童相见不相识，笑问客从何处来”，通过孩子们天真无邪的笑问，反衬出诗人久客他乡、物是人非的失落与无奈。孩子们的“笑”是天真的，而诗人内心的感受却是复杂的，有回到故乡的喜悦，也有岁月流逝、人事变迁的惆怅。这首诗用最平常的生活场景，写出了最普遍、最动人的人生感慨，所以能引起人们的共鸣。---八、凉州词（唐·王之涣）作者简介王之涣（688年—742年），唐代著名边塞诗人，他的诗以描写边塞风光著称，气势雄浑，意境开阔。原文黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。拼