部编版2025年秋季五年级上册道德与法治-7.中华民族一家亲-教案

部编版2025年秋季五年级上册道德与法治-7.中华民族一家亲-教案一、课题名称中华民族一家亲二、授课年级五年级上册三、课时安排建议2课时四、教材分析本课是部编版五年级上册道德与法治第三单元“我们是公民”中的重要一课，承接了前面关于国家、宪法等内容的学习，进一步聚焦于中华民族的整体性与多元性。教材通过生动的案例、丰富的图片和启发性的问题，引导学生认识我国统一的多民族国家的基本国情，了解各民族的灿烂文化及其对中华文化的贡献，感受各民族之间相互依存、休戚与共的深厚情谊，从而增强民族自豪感、认同感和团结意识，为树立正确的国家观、民族观奠定基础。五、学情分析五年级的学生已经具备了一定的认知能力和信息搜集能力，对我国是一个多民族国家有初步的感性认识，可能在日常生活中接触过不同民族的文化元素，如饮食、服饰、节日等。但他们对于“中华民族”这一整体概念的理解可能还不够深入，对于各民族在历史长河中如何交流融合、共同发展的历程了解有限。同时，这个年龄段的学生情感体验日益丰富，开始形成自己的价值观，通过生动的教学活动引导他们感受民族团结的重要性，能够有效激发其爱国情感和民族认同感。六、教学目标1.知识与技能：知道我国是统一的多民族国家，共有五十六个民族；了解中华民族的形成过程，知道各民族共同缔造了伟大的祖国；了解不同民族的生活习惯、文化特色及其对中华文化的贡献；初步理解“中华民族一家亲”的深刻内涵。2.过程与方法：通过搜集资料、小组讨论、情境体验、观看视频等方式，培养信息获取与处理能力、合作探究能力和语言表达能力。3.情感态度与价值观：感受中华文化的博大精深和各民族的智慧，增强民族自豪感和自信心；体会各民族之间相互尊重、团结互助的重要性，树立“中华民族一家亲”的思想，自觉维护民族团结。七、教学重难点*重点：理解“中华民族一家亲”的含义，认识到各民族共同创造了灿烂的中华文化，共同建设我们的祖国。*难点：如何将“民族团结”的抽象概念内化为学生自身的情感认同和自觉行动。八、教学方法情境教学法、讨论法、直观演示法（图片、视频）、合作探究法、讲授法（辅助）九、教学准备1.教师准备：制作PPT课件（包含图片、视频、音频、文字资料）、准备一些民族服饰或器物的图片/模型（或实物，如果条件允许）、小卡片（写上民族名称）。2.学生准备：预习课文内容，搜集自己感兴趣的一个民族的资料（如服饰、节日、习俗、著名人物等），可以是图片、文字或小故事。十、教学过程第一课时：五十六个民族是一家（一）歌曲导入，激发兴趣(约5分钟)1.播放歌曲：播放歌曲《爱我中华》片段。2.提问引入：“同学们，这首歌大家熟悉吗？歌里唱到‘五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家’，你们知道我国有多少个民族吗？”（引导学生回答：五十六个民族）3.揭示课题：是的，我们国家有五十六个民族，这五十六个民族就像五十六朵绚丽的花朵，共同绽放在中华大地上，组成了一个温暖的大家庭。今天，我们就一起来学习第七课《中华民族一家亲》。（板书课题）（二）新知探究：认识中华民族大家庭(约25分钟)1.活动一：“民族大家庭”成员认一认*出示地图：展示中国民族分布图，简单介绍我国民族分布的特点（大杂居、小聚居、交错杂居）。*“我是谁？”：*教师手持写有民族名称的小卡片，随机抽取学生，让其根据卡片上的民族名称，说出自己对这个民族的初步印象（如果学生说不出，教师可适当提示或展示图片）。*重点介绍汉族（人口最多）和几个有代表性的少数民族，如蒙古族、藏族、维吾尔族、回族、壮族、苗族等，通过图片展示其典型的服饰、民居或生活场景。*小结：五十六个民族，各有各的特色，就像一个家里的兄弟姐妹，虽然性格、习惯可能不同，但我们都是一家人。2.活动二：“民族风采”展示会*小组交流：将学生分成若干小组，组内分享课前搜集到的民族资料（服饰、节日、习俗等）。*代表发言：每组推选1-2名代表，上台分享本组最感兴趣的一个民族的特色。教师可配合展示PPT图片或短视频，如傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节等。*教师补充：在学生分享的基础上，教师补充介绍各民族在饮食、艺术、建筑等方面的独特成就，感受中华文化的多样性和丰富性。（三）课堂小结，情感升华(约5分钟)1.回顾：这节课我们认识了中华民族大家庭的五十六个成员，了解了他们各自的风采。2.提问：你有什么感受？（引导学生说出各民族都很有特色，像一家人一样等）3.总结：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。我们共同生活在这片辽阔的土地上，组成了中华民族这个大家庭。（四）拓展延伸(约5分钟)*布置任务：请同学们课后继续搜集各民族的故事或文化成就，下节课我们继续分享。可以尝试制作一张“民族文化名片”。第二课时：民族团结，共创辉煌（一）复习导入，承上启下(约3分钟)*提问：上节课我们认识了中华民族大家庭的多少个成员？（五十六个）他们共同的名字叫什么？（中华民族）*过渡：是的，我们是中华民族大家庭的一员。为什么说“中华民族一家亲”呢？今天我们就来深入探讨这个问题。（二）新知探究：情深意浓，共创文明(约25分钟)1.活动一：“民族团结”故事会*教师讲述：或播放短视频（如文成公主进藏、张骞通西域等历史故事的动画版），引导学生感受历史上各民族之间的友好交往和相互融合。*学生分享：鼓励学生分享自己搜集到的关于民族团结的故事，或者身边不同民族同学、邻居友好相处的事例。*讨论：这些故事告诉我们什么道理？（各民族之间相互帮助、团结友爱、共同发展）2.活动二：“我们的共同家园”——各民族的贡献*PPT展示：展示各民族在文化、科技、艺术等方面对中华文明的贡献。*例如：汉族的四大发明、中医中药；蒙古族的天文历法；藏族的《格萨尔王传》；维吾尔族的木卡姆艺术；回族的航海家郑和；彝族的十月太阳历等等。*小组讨论：这些成就对我们国家和民族有什么意义？如果没有各民族的共同努力，中华文明会怎么样？*小结：在漫长的历史长河中，各民族人民相互学习、相互借鉴、相互帮助，共同开发了祖国的锦绣河山，共同创造了灿烂的中华文化，共同推动了社会的进步和发展。3.活动三：“手足相亲，守望相助”——维护民族团结*情境辨析：呈现几个情境（如：看到有同学嘲笑少数民族同学的服饰；旅游时尊重当地少数民族的风俗习惯；学校组织“手拉手”活动，与少数民族地区小朋友结对子等），让学生判断哪些行为是正确的，哪些是错误的，为什么？*讨论：作为小学生，我们可以为民族团结做些什么？（引导学生从尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰，与不同民族同学友好相处，宣传民族团结等方面思考）*“我的承诺”：每个学生在心里默默许下一个关于维护民族团结的小承诺。（三）巩固提升：“我是民族团结小使者”(约7分钟)*倡议：教师发出“争做民族团结小使者”的倡议。*行动卡：学生填写简单的“民族团结行动卡”，写下自己能为民族团结做的一件具体小事（如：尊重同学的饮食习惯、学习一句少数民族问候语、向家人宣传民族团结等）。*分享：邀请几位同学读出自己的行动卡内容。（四）课堂总结，深化认识(约5分钟)1.回顾：通过这两节课的学习，我们知道了中华民族是由五十六个民族组成的大家庭，各民族人民情深意浓，共同创造了辉煌的中华文明。2.升华：“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”。民族团结是国家发展进步的基石，是我们幸福生活的保障。作为新时代的少年儿童，我们要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，共同为实现中华民族的伟大复兴而努力。（五）情感共鸣(约5分钟)*齐唱歌曲：再次齐唱《爱我中华》或《团结就是力量》，在歌声中感受民族团结的力量。十一、板书设计7.中华民族一家亲*五十六个民族*汉族+五十五个少数民族*各有特色（服饰、节日、习俗）*我们是一家*历史交往（故事：文成公主等）*共同创造（文化、科技、艺术）*团结互助（身边小事、国家政策）*我的责任：尊重、理解、互助、宣传（板书设计力求简洁明了，突出重点，可配合简笔画或民族图案装饰，如用不同颜色的粉笔书写，或画上象征团结的图案。）十二、教学反思（本部分由教师课后根据实际教学情况填写，主要反思以下几点：）1.教学目标是否达成？学生对“中华民族一家亲”的理解程度如何？2.教学环节设计是否合理，时间分配是否恰当？3.学生的参与度如何？哪些活动最能调动学