2025~2026学年河南省南阳市社旗县统编版六年级上册期中考试语文试卷

2025~2026学年河南省南阳市社旗县统编版六年级上册期中考试语文试卷一、积累运用1.根据语境，读拼音，写词语。阅读给我们带来无尽的lèqù()和遐想；我们随着作者的笔触，一会儿在lǜtǎn()般的草地上策马奔腾；在细雨中，闻着丁香花的yōuyǎ()的甜香；在参加开国大典时人们páishāndǎohǎi()的掌声中心潮澎湃；在山顶上，回想着狼牙山五壮士壮烈豪迈的口号声激动不已……二、基础知识2.下列各组词语中加点字的注音有误的一项是（）

A．崎岖（qǖ）空旷（kuàng）勾勒（lè）迥然不同（jǒng）B．肃穆（mù）轮廓（kuò）狞笑（níng）蜷缩身子（quán）C．矗立（chù）鏖战（áo）卡壳（qiǎ）奄奄一息（yǎn）D．歼灭（jiān）干涸（hé）瞻仰（zhān）沧海一粟（sù）三、积累运用3.下列各组句子中，加点词运用不恰当的一项是（）

A．看完了那场恐怖电影，我一直心惊肉跳，无法入睡。B．会上，他提出了别出心裁的解决方案，得到了大家的夸赞。C．我们几个人摸着黑，深一脚浅一脚，跌跌撞撞地往前赶路。D．为了能在比赛中获得冠军，乐乐每天忘乎所以地练习着。4.下列句子中，分号使用不恰当的一项是（）

A．音乐是一杯清茶，沁人心脾；音乐是一片秋叶，撩人乡思；音乐是一缕阳光，暖人心田。B．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。C．一首歌；一幅画；一件小工艺品……一段美好的艺术之路。D．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气比较冷。5.一位外国学生用不太熟练的汉语表达了他对中国古典诗词的赞叹，请你选择一组更贴切的词语替换他句中的“漂亮”，下面最合适的是（）中国的诗词很漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完感觉更加漂亮。

A．精致含蓄优雅回味无穷B．精美含蓄丰富回味无穷C．精致多彩丰富无穷无尽D．精美多彩优雅无穷无尽6.如果你想在班里设立“植物角”，哪个理由不能说服同学们？（）

A．在教室里种的植物，洗墩布的水可以直接倒在花盆中，节约用水。B．同学们可以一起观察教室里养的植物，培养大家的观察能力。C．教室里有了植物，可以美化班级环境，陶冶我们的情操。D．在教室里用课余时间养护植物，可以培养同学们的动手能力和责任心。7.疫情期间，许多医务工作者、志愿者不顾个人安危，奔赴疫区，坚守在“抗疫”第一线，向我们诠释了什么是（）

A．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。B．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。C．捐躯赴国难，视死忽如归。D．鞠躬尽瘁，死而后已。四、基础知识8.请将苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》规范地写在条形格中，注意行款整齐，布局合理。五、积累运用9.按要求填上恰当的短语或句子。（1）《七律·长征》总领全诗的句子是“________，________”；运用夸张手法表现红军战士藐视一切困难的句子是“五岭逶迤腾细浪，________。”（2）同样的月夜在不同人的笔下蕴含着不同的情感，《西江月·夜行黄沙道中》中的“明月别枝惊鹊，________”恬静自然，表达出词人轻松愉快的心情；《宿建德江》中的“野旷天低树，________”韵味悠长，表达了诗人孤寂的心情。（3）想象画面是理解古诗词意思的好方法。读到孟浩然的诗句“绿树村边合，________”时，我的脑海里不禁浮现出绿树成荫、青山环绕的山村风光。读到“开轩面场圃，________”时我们仿佛看到了诗人和朋友在饮酒畅谈的欢快场面。（4）冬冬在“奋斗百年路，起航新征程”党史活动后深有感悟，认为每个中国人都应该以天下为己任，时时关心国家大事，就像陆游的诗句“________”。尽管地位低下，但永远不敢忘记患难中的国家。（5）《春日》这首诗中，作者寻芳的地点是________，诗人表面上是写________，实则表达自己于乱世中追求圣人之道的美好愿望。诗中用形象的语言，具体描写春日之景的诗句是“________，________。”（6）《草原》的作者是________。文章先描写了________，再描写草原迎客、待客的场面和草原联欢的情景，最后以含义丰富的诗句说明________。深情讴歌了民族情谊。（7）狼牙山五壮士那视死如归的精神，让我们想起了曹植的名言：“________，________。”（8）有人把古诗《回乡偶书》和《九月九日忆山东兄弟》的第一、二句分别组合，变成一副对联，上联是“少小离家为异客”。根据规则推测，下联应该是“________”。10.根据给出的语境，写一写“我”犹豫不决时的心理活动。我在公交车上站了很久，腰酸腿疼的，终于空出了一个位置，刚坐下，就看到了一位老奶奶拎着装满蔬菜的篮子颤颤巍巍地上了车。我想：_________________________________。11.修改病段。（下列段落有三处错误，请用修改符号修改。）王老师已经大约五十岁了，工作起来却向年轻人一样。最近，他编写了一本新书“我的教育理想”。他说：“我要把毕生的精力献给教育事业。”六、现代文阅读阅读短文，结合课文内容，完成习题______（节选）①透过玻璃窗上的霜花可以看见：染坊的屋顶在燃烧，火舌卷曲着，旋风似的直往染坊的门外冒。明晃晃跳动着的火头令人目眩，外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊声和毕毕剥剥的爆炸声，把耳朵都快震聋了。②外祖母的行动把我吓坏了：她头上顶着空口袋，身上裹着马被，直冲着火跑了进去，一面喊叫着：“硫酸盐，混蛋们！硫酸盐要爆炸了……”③“格里戈里，拉住她！”外祖父狂叫，“哎哟，这下她可完啦……”④但外祖母已经钻了出来，浑身冒烟，躬着腰，伸直两手捧着水桶大小的一大瓶硫酸盐。⑤“老当家的，快把马牵走！”她一面咳嗽，一面哑着嗓子喊，“快帮我脱下来，我要烧着了！看不见还是怎么啦……”⑥格里戈里给她脱掉了烧糊了的马被。他开始用铁锨铲起大块儿的雪往染坊门里扔；舅舅拿着一把斧头绕着他乱跳；外祖父在外祖母身旁奔忙，往她身上撒雪；她把瓶子塞到雪堆里，向大门口奔去，打开大门，向那些跑进来的人们鞠躬，叫道：“街坊邻居们，快救救仓库吧！……来吧，把仓库的顶子扒掉，把干草都扔出去！”⑦外祖母风风火火的，她的全身被大火照亮，只见她像一个黑影，在院子里东奔西跑，掌握着所有的情况。⑧沙拉普跑到院子来了，它直立起来，把外祖父腾空掀起，它那两只大眼睛被火照得红光闪闪。外祖父松开了缰绳，跳到一边喊道：“老婆子，牵住它！”⑨她抢向前去，奔到直立起来的马的前腿下面，张开两手挡着它。马悲哀地长鸣一声，斜视着火焰，顺从地向她凑近了。⑩“你用不着怕！”外祖母声音低沉地说，拍拍它的脖颈，牵起了缰绳，“我哪儿能忍心使你担惊受怕啊！咳，你这个小老鼠……”⑪这个比她大三倍的“小老鼠”，乖乖地跟着她向大门口走去，一面瞅着她那通红的脸，一面打着响鼻。⑫叶夫根尼娅保姆从屋子里把裹得紧紧的、呜呜地哭着的小孩子领了出来，喊道：“瓦西里·瓦西里奇，阿列克谢找不到……”⑬“走吧，走吧！”外祖父摆着手回答道。我藏在门口台阶下面，怕保姆把我领走。⑭染坊的顶盖已经垮下来了；细细的梁柱冒着烟向天空耸立着，像一根根金色的火炭，亮光闪闪；建筑物内部，毕毕剥剥地爆发出一阵阵绿色、蓝色、红色的怒号的旋风，威胁着人们。大家用铁锨把雪扔到火里。几口染锅疯狂地沸腾着，蒸汽和烟密云似的往上升，院子里充满了奇怪的气味，眼睛被侵蚀得流泪。我从台阶底下爬出来，正碰着外祖母的脚。⑮“走开！”她大喊一声，把我往台阶上一推，“我不是告诉你了？滚开！”⑯我跑进了厨房，又贴近窗户玻璃往外瞧，但一大群黑乎乎的人挡住了火，只能看见在那冬季黑便帽和带檐的帽子中间，铜盔在发光。⑰火很快被压下去，浇灭了，踩熄了。⑱警察把人们赶走了，外祖母走进了厨房：“那儿是谁？是你啊！没有睡，怕吗？不要怕。已经没事了……”她跟我并排坐下，不再作声了……12．以上文段节选自苏联作家______的小说《______》，小说的主人公是______，小说以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。13．根据小说的情节将表格补充完整，再结合相关情节概括外祖母的人物形象。

段落情节外祖母的形象①-⑤（1）____________（2）____________⑥-⑦（3）____________（4）____________⑧-⑪（5）____________（6）____________⑫-⑱外祖母赶“我”出火场并安慰“我”慈祥14．短文开头描写了大火和人们吵嚷的情景，有什么作用？____________15．下列选项中，对短文内容赏析正确的一项是（）

A．短文中阿廖沙的心情变化是“担心→慌乱→惊恐→失落”。B．沙拉普掀起外祖父和顺从外祖母两部分形成鲜明对比，表现了它对外祖父的憎恨和对外祖母的信任。C．短文通过人物的外貌和神态描写，凸显了当时危险的情景和紧张的气氛，突出了外祖母的形象。D．短文采用点面结合的写法，写外祖母、其他人的表现以及群体救火的情形，使人物形象突出，描写的层次感、画面感强。16．短文中的沙拉普指的是（）

A．一只小老鼠B．一匹马C．一只小狗D．一个小孩子阅读短文，完成习题八女投河①1938年5月，东北抗日联军的一支部队，按照上级的指示，深入敌后去开展游击战，打击日本侵略军。这支部队里有一个妇女团。部队在一连串的战斗中，牺牲了不少战士，妇女团也一样，最后只剩下了八个人，她们是冷云、胡秀芝、杨贵珍、安顺福、郭桂琴、黄桂清、王惠民和李凤善。②10月的一天晚上，部队来到乌斯浑河下游西岸的柞木岗山下。乌斯浑河是牡丹江的一条支流，当时连日降雨，河水暴涨，水流湍急。部队首长让战士们准备渡河。③就在这个时候，“啪啪啪”，突然响起了密集的枪声，接着就出现了成群的日本侵略军。不好，日本侵略军把抗联部队包围了。冷云急忙对战友们大喊一声：“快，向敌人射击，掩护部队突围！”女战士们一听，立刻一齐朝鬼子开火。④鬼子兵掉头朝冷云她们扑了过来。抗联部队趁着这个机会发起了冲锋，突破鬼子围圈，撤到了山上。部队首长往河边一看，鬼子兵正朝冷云她们猛扑，她们的处境非常危险。于是，他又带领部队往山下冲，想把她们救出来。⑤日本指挥官一看没能消灭抗联的大部队，气得嗷嗷乱叫，命令鬼子兵们全都朝冷云扑过去。⑥太阳从地平线上升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚硝烟。女战士们手中已经没有一颗子弹了。由于她们八人都不会游泳，眼前只有两条路：战死或被俘。“如果被俘，是何等的耻辱，宁愿战死也绝不苟活。”冷云说。⑦“指导员说得对！咱们宁可站着死，也不跪着生。过河！”安顺福坚决地响应。“对，过河！”女战士们一致同意。她们相互搀扶着走向乌斯浑河。就在这时，几颗子弹突然飞了过来，王惠民向前倒了下去，冷云想去抱住她，却被一颗子弹打中了肩膀。胡秀芝将她扶住，冷云用手捂住伤口，安顺福抱住了王惠民。这时，敌人更加疯狂了，密集的子弹不断朝女战士们射去。她们忽而倒下，忽而又搀扶着站起。水流很深很急，但她们依然向着乌斯浑河的深处前行。这时，一颗炮弹落在了八位女战士的旁边，激起了很高的浪花。浪花过后，河面平静了下来，但是再也见不到八位女战士的身影……⑧八位女战士把她们的生命奉献给了民族的解放事业！她们的英雄事迹将永载史册，并且激励着一代又一代的人民为了国家的繁荣和富强而奋斗！（有删改）17．根据教材课文《狼牙山五壮士》以及上面所选文段的内容，填写下面表格。

文章《狼牙山五壮士》《八女投河》英雄马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才冷云、胡秀芝、杨贵珍、安顺福、郭桂琴、黄桂清、王惠民、李凤善战斗地点（1）____________（2）__________________战斗原因掩护群众和连队转移（3）__________________战斗结果（4）____________（5）__________________18．《狼牙山五壮士》按事情发展顺序可概括为“接受任务——______——引上绝路——顶峰歼敌——______”；《八女投河》是按“准备渡河——______——敌人反扑——______”的顺序叙述故事的。19．五位壮士与八位女战士手中没有了弹药，在面临绝境时，做出的选择有何相似之处？__________________20．本文多处运用了点面结合的写作方法，请任选一处分析这样写的好处。__________________21．读了本文后，小华被八位战士“宁可站着死，也不跪着生”