四川省资阳市2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

七年级语文半期测试一、选择题（18分）1．在下面语段中括号内填写汉字，给加点字注音完全正确的一项是（

）（3分）酝酿了一个冬天，南昌艾溪湖湿地公园重新焕发活力。花儿jìng（

）相开放，色彩斑斓；蜜蜂、蝴蝶都呼朋引伴在花丛中忙碌；鸟儿卖弄着清脆的喉咙，歌声liáo（

）亮悦耳。整个公园被春天的气息所笼罩，如诗如画，让人沉醉其中，流连忘返。A．niàng

竞

嘹

zhàoB．niàng

竟

嘹

zàoC．liàng

竞

缭

zàoD．liàng

竟

缭

zhào2．下列加点字注音和字形全部正确的一项是（

）（3分）A．碣石（hè）

静谧

幸甚（shèn）B．竦峙（sì）

归雁

涌动（yǒng）C．枯藤（téng）

箫瑟

天涯（yá）D．潮水（cháo）

造访

澹澹（dàn）3．下列句子加点词语使用不正确的一项是（

）（3分）A．放置秧盘、添泥、加种……负责人和工人们在水稻育秧播种流水线上忙得不亦乐乎。B．小明几次考试的成绩都不理想，老师指出他基础不牢固的问题，教导他学习应该温故知新。C．骄傲自满是求知的大敌，学而不厌才是学习的正确态度。D．我们的小组组长非常负责任，经常检查我们的作业，督促我们认真学习，真是三省吾身啊。4．阅读下面的文字，完成小题。一个人从呱呱坠地，便开始了亲情的储蓄。这一储蓄会伴随我们走过一生，______________下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是（

）（3分）①无论离得多远，隔得多久，都可以随意支取和享用这张“存单”，借助它走出困境。②如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。③我们所储蓄的，是一种血脉相连的情感，是一笔超越时空的财富。④有了亲情这笔储蓄，我们即便在物质上很贫困，精神上却可以很富有。A．③①④② B．③②①④ C．①②③④ D．①③④②5．关于第一单元课文内容说法不正确的一项是(

)（3分）A．《春》的主体部分依次描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等图景，层次清晰地勾画出春天动人的景象。B．《济南的冬天》抓住了济南冬天温晴的特点，抒发了作者对祖国山河的真挚热爱之情。C．《雨的四季》运用富有诗意的语言，写出春雨端庄沉静，夏雨热烈粗犷，秋雨美丽娇媚，冬雨自然平静的特点，表达了作者对雨的赞美与喜爱之情。D．《天净沙·秋思》是一首散曲，作者仅用了28字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦之情。6．下列句子没有语病的一项是（

）（3分）A．吴明和李强赛跑，经过激烈的竞争，他终于取得了胜利。B．和煦的阳光驱散了夜幕的阴冷，草原展现出明媚、柔和、恬静之象。C．游客一进入公园，看到的第一眼就是用花岗岩制作的古朴庄重的诗人雕像。D．普及九年义务教育后，我市六县农村中小学的办学条件、教育质量有了很大提高。二默写题（8分）7．请在下文横线处填写古诗文原句。（1）子曰：“，思而不学则殆。”（《论语·为政》）（2）《夜上受降城闻笛》中“以声传情、以情衬景”的两句是：，。（3）不必说，光滑的石井栏，，紫红的桑椹。（《从百草园到三味书屋》）（4），崔九堂前几度闻。（《江南途李龟年》）（5）《观沧海》中“，”两句，景物一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。三名著阅读（6分）上了初中，你一定读过一些名著吧。下列名著片段来自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，这组散文一共有十篇，请你根据表格中的内容，在横线处写出所选的篇目。选段篇目内容（A）《》但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞的刑天。（B）《》在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。（C）《》我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，绝不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。四、综合性学习9．七年级某班举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请你来参与。(1)主持人李华想在开场白中引用一句有关交友的诗句，使语言更加精彩。根据你的积累，你建议他用“，”这句诗。（2分）(2)探究下列材料，说说你获得的交友启示。（3分）【材料一】习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。”【材料二】北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬至饶州。当范仲淹离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。交友启示：(3)活动的一个环节是用一句话歌颂友谊，请仿照示例写一个句子。（3分）示例：友谊如鲜花，我们共同欣赏，编织成一个个美丽的花环。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。奶奶的甜醅子马小雨①甘肃人的秋天，总藏着一股清甜的酒香——那是奶奶做的甜醅子，是我童年最暖的滋味。它没有糖果的齁甜，没有烈酒的灼喉，只带着燕麦的醇厚与时光的柔润，无论走多远，都能循着这味道找到回家的路。②每年中秋前后，院角老槐树落起黄叶，奶奶便捧出饱满的燕麦粒。她坐在槐树下的小马扎上，竹筛摊在膝头，指尖粗糙却灵活，一颗颗挑出碎粒、草屑与小石子。“做甜醅子，食材要‘净’，心也要‘净’，掺不得半点马虎。”阳光穿过枝叶，落在她银白的头发上，像撒了一层碎金。我蹲在旁边学着扒拉，却总把好麦粒扔出去，奶奶从不责备，只笑着归拢：“傻娃，做事要沉下心，慢慢来。”③捡好的燕麦泡在豁口粗瓷盆里过夜，次日清晨，晨雾未散，奶奶已蹲在灶台前忙活。泡得圆胖的燕麦倒进大铁锅，清水没过麦粒，柴火在灶膛里噼啪作响，橘红火苗舔着锅底，映得奶奶脸颊格外温暖。麦香从淡到浓，奶奶守在灶边反复搅拌，紧盯锅中：“快了，快开花了。”直到深褐色外壳裂开露出乳白内芯，才关火捞起摊在竹席上晾至温热。我总忍不住伸手去捏，却被奶奶拍掉：“馋猫，发酵好才是真滋味。”④“拌曲”是甜醅子发甜的关键，奶奶说这是“给麦粒点魂儿”。她从樟木柜底层取出褪色蓝布包，里面是自家留的甜醅曲，草本粉末带着淡香。奶奶倒出少许曲粉，先撒一小撮在燕麦上，双手像捧琉璃般轻柔揉搓翻拌：“曲多则酸，曲少则淡，得刚刚好才够甜。”阳光照进厨房，裹着曲粉的颗粒仿佛有了生气。我想帮忙，却被奶奶轻轻推开：“傻娃手劲粗，会揉碎麦粒，以后教你。”⑤最后一步是发酵，也是最磨人的等待。奶奶把拌好曲的燕麦装进老陶罐，紧实摆放不压碎，罐口用白纱布封严，再裹上带着阳光皂角味的旧棉被，稳稳放在炕头最暖处。“要等三天，不能揭被看，不然凉气进去就变酸了。”这三天，我像馋猫般围着炕沿打转，起初是麦香，后来渐生清甜酒香，白天上学满脑子都是它，放学小跑回家先闻香气，奶奶见了总打趣：“看把你急的，好东西得等。”⑥开盖那天，我天刚亮就守在炕边催促。奶奶掀开棉被解开纱布，清甜酒香瞬间涌来，裹挟着燕麦醇厚钻进鼻腔。罐里麦粒胀得圆滚滚、油亮亮，还冒着细密气泡。奶奶舀出一碗递来，热气氤氲脸颊。我吹了吹咬下，软糯麦粒在齿间化开，甜汁顺喉而下，酒香不腻不烈，从舌尖暖到心口。我蹲在罐边大口吃，嘴角沾着麦屑，奶奶笑着替我擦掉：“慢点儿，不够再舀。”⑦有次我趁奶奶喂鸡偷偷掀开纱布一角，凉气嗖地钻进。奶奶发现后只叹口气：“傻娃，说了不能急。”三天后甜醅子果然带酸涩，我瘪嘴哭了，奶奶摸我头：“别哭，做事要等‘时候到’。甜醅子火候不够、时间不足，再好的食材也出不了好味，做人做事一个理。”她当天重新淘洗燕麦，一步步教我挑拣、搅拌、封罐。这次我耐住性子，三天后开盖时，酒香格外浓郁，甜醅子也甜得格外纯粹。⑧后来我上初中住校，每次踏进家门，最先闻到的准是甜醅子香。奶奶总会提前做好，盛在我专属的白瓷碗里温着，旁边摆着炒花生。我放下书包就大快朵颐，奶奶坐在旁边笑眯眯问我学校琐事，那些叮嘱伴着甜香，成了最温暖的牵挂。去年秋天回家，见奶奶膝盖疼得扶墙走路，却仍坚持做了甜醅子。我站在厨房门口，看着她佝偻着腰添柴火，火苗映着单薄背影，动作迟缓却依旧仔细掌控火候。那一刻鼻子发酸，才懂这甜醅子的甜，更是奶奶藏在麦粒里的疼爱与跨越千里的牵挂。⑨如今我在外地读大学，很少吃到奶奶亲手做的甜醅子。秋风起时，思念便如酒香蔓延。我学着奶奶的样子，在出租屋里捡燕麦、煮麦粒、拌甜曲，用厚衣服裹紧陶罐。等待的日子里，总会想起奶奶槐树下的身影、布满老茧的手与温柔的叮嘱。当清甜酒香飘满小厨房，熟悉的味道瞬间拉回童年庭院，仿佛又见奶奶的笑容。⑩我终于懂了奶奶的话：“生活就像做甜醅子，要耐心等，用心做，熬过该等的时光，才能尝到骨子里的甜。”这甜醅子的味道，早已刻进生命，成了对抗风雨的底气与心底最暖的牵挂。无论走多远，想起这酒香与奶奶的笑容，便有了前行的勇气。（原文有改编）【梳理内容】阅读全文，梳理故事：（6分）奶奶在秋日做甜醅子（挑燕麦、煮麦粒）→①→②→“我”偷揭纱布致甜醅子变酸，奶奶教“我”重新→③→“我”学会做甜醅子11．【环境品读】从环境描写的角度，分析文中画横线句子的作用。（3分）“阳光落在她银白的头发上，像撒了一层碎金。”12．【人物形象】结合文中细节，分析奶奶的人物形象。（3分）奶奶坐在院子里的老槐树下，把燕麦摊在竹筛上，一颗一颗捡出碎粒和草屑。做甜醅子，食材要“净”，心也要“净”。我偷偷揭纱布导致甜醅子变酸，瘪着嘴哭时，奶奶没怪我，反而重新煮了燕麦。13．【主题探究】有人说，文章结尾“生活就像做甜醅子，要耐心等，用心做，熬过该等的时光，才能尝到骨子里的甜。”是全文的“点睛之笔”。请结合文章内容，说说你对这句话的理解。（3分）阅读《理想的风筝》，完成下面小题。理想的风筝①春天又到了。②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。③每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。④刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。⑤他只靠着健壮的右腿和一枝圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。⑥他喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，亲切、大声地说：“好！好！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生一次启发。这时候，他比被提问的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。⑦然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。⑧北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。⑨他的风筝各式各样：有简单的“豆腐块儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到了他生命的力量。⑩这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢？⑪已经近三十年没见到他了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝，那些风筝永远在祖国的蓝天上翱翔。⑫刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（取材于苏叔阳同名文章）14．本文作者饱含感情地回忆了中学时代有关恩师的几个片段。请阅读③—⑩段，填写下列表格。（6分）记忆中刘老师的事刘老师的特点（性格、品质）乐观历史课讲得极好，全情投入，打动学生热爱祖国（历史）喜欢课堂上提问学生并给予不同回应和启发②用手持线拐，坐着放风筝；有时故意撒手，蹦跳着追赶线拐③本文人物描写细腻传神，结合文章内容，分析第⑨段画线句的表达效果。（3分）本文题目“理想的风筝”意蕴丰富，结合文章具体内容，谈谈你的理解。（4分）六文言文对比阅读阅读下文，完成下面小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。——《世说新语·言语》）【乙】黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食，京师不见②而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。——《后汉书·黄琬传》）【注释】①黄琬：字子琰，东汉江夏安陆（今湖北安陆南）人，尚书令黄香曾孙、太尉黄琼之孙。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。17．参考表格提示的方法，解释下列加点字。（8分）文言词句方法解释A撒盐空中差可拟语境推测法