安徽艺术学院一流本科专业建设实施方案(试行)

安徽艺术学院一流本科专业建设实施方案(试行)一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大关于教育、文艺工作的重要论述，落实教育部《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》《国家级一流本科专业建设点推荐工作指导标准》及安徽省“文化强省”“长三角一体化发展”战略部署，立足安徽艺术学院办学定位，以“建设一流专业、培养一流艺术人才”为核心，聚焦安徽文化艺术领域需求，强化专业内涵建设，全面提升本科人才培养质量，为区域文化产业高质量发展提供人才支撑和智力支持。（二）建设目标按照“分层建设、分批推进、重点突破、整体提升”的思路，分三个阶段落实建设任务：1.近期目标（2024-2025年）：累计获批省级以上一流本科专业建设点15个，其中国家级5个，一流专业占全日制本科招生专业比例不低于40%；覆盖戏剧与影视学、音乐与舞蹈学、美术学、设计学4个一级学科，重点打造黄梅戏表演、数字媒体艺术、绘画、音乐表演、广播电视编导等特色优势专业。2.中期目标（2026-2027年）：累计获批省级以上一流本科专业建设点20个，其中国家级8个，一流专业占招生专业比例不低于55%；80%以上的省级一流专业通过本科专业认证或行业评估，建成3-5个对接安徽文化产业需求的特色专业群。3.远期目标（2028-2030年）：累计获批省级以上一流本科专业建设点25个，其中国家级12个，一流专业占招生专业比例不低于70%；建成3个国家级特色专业群，形成可复制、可推广的地方艺术类院校一流专业建设模式，专业整体办学水平进入全国地方艺术院校第一方阵。（三）基本原则1.需求导向原则：紧扣安徽文旅融合、数字创意、非遗传承、公共文化服务等领域人才需求，调整专业布局，优化人才培养结构，实现专业建设与区域产业发展同频共振。2.分类施策原则：针对表演类、创作类、理论类、设计类不同专业属性，制定差异化建设标准和考核指标，突出艺术类专业实践性、创作性特色。3.质量优先原则：以人才培养质量为核心，对标国家级一流专业建设标准，补齐师资、课程、实践平台短板，强化过程管理，确保建设成效。4.动态调整原则：建立“优胜劣汰、有进有出”的建设机制，对建设成效不佳、不符合产业需求的专业及时调出建设序列，吸纳新兴交叉专业进入建设范围。二、重点建设任务（一）专业结构优化工程1.建立专业动态调整机制。每年开展1次本科专业办学质量评估，对连续3年就业率低于60%、招生计划完成率低于70%、用人单位满意度低于70%的专业予以停招或撤销；围绕艺术与科技、数字创意、非遗传承、乡村振兴设计等方向，每年培育1-2个新兴交叉专业，到2025年新增2个以上目录外新专业。2.推进特色专业群建设。重点打造4个协同发展的特色专业群：一是戏剧与影视学专业群，对接安徽广播电视台、合肥影视基地、安徽省黄梅戏剧院等单位，聚焦黄梅戏传承、影视内容生产、广播电视编导等方向，打造国家级特色专业群；二是音乐与舞蹈学专业群，对接安徽演艺集团、长三角演艺联盟，聚焦音乐表演、舞蹈表演、作曲与作曲技术理论等方向，服务区域演艺产业发展；三是美术学类专业群，对接安徽文房四宝产业、新安画派传承、公共艺术服务等领域，聚焦绘画、雕塑、书法学等方向，打造非遗传承特色专业群；四是设计学类专业群，对接科大讯飞、安徽文旅集团、长三角数字创意产业联盟，聚焦数字媒体艺术、环境设计、视觉传达设计等方向，服务数字创意产业和乡村振兴建设。每个专业群内实现课程共享、师资互聘、平台共用，群内专业协同建设成效纳入年度考核指标。3.加快专业认证推进步伐。制定专业认证三年行动计划，国家级一流专业优先对接师范类专业认证、艺术行业专业认证标准，到2025年80%以上的省级一流专业完成校级认证，30%以上的国家级一流专业通过省级以上专业认证或行业评估。（二）师资队伍提质工程1.配齐配强专业带头人。每个一流建设专业至少配备1名具有省级以上人才称号（省级教学名师、省学术和技术带头人、省宣传文化领域拔尖人才）或国家级文艺奖项（梅花奖、金钟奖、金鹰奖、金鸡奖、全国美展银奖以上）的专业带头人，负责统筹专业建设规划、团队建设、资源整合等工作。2.强化骨干教师培养。实施“骨干教师提升计划”，每个一流专业每年选派不少于3名骨干教师到中央音乐学院、中央美术学院、中国传媒大学等国内顶尖艺术院校或头部文化企业挂职锻炼不少于6个月，每年支持不少于2名骨干教师攻读艺术学相关专业博士学位，到2025年一流专业教师中博士占比不低于20%，其中国家级一流专业博士占比不低于30%。3.提升双师型教师比例。明确双师型教师认定标准：持有行业从业资格证书、具有3年以上行业一线工作经历、获得省级以上专业奖项、主持省级以上横向科研项目的教师均可认定为双师型教师，到2025年一流专业双师型教师占比不低于70%，国家级一流专业不低于75%。4.推进高水平团队建设。每个一流专业至少建成1个省级以上教学团队、1个省级以上科研创作团队，每年获得省级以上教学成果奖不少于1项，省级以上文艺奖项不少于2项，年度横向科研经费不低于50万元，其中国家级一流专业年度横向科研经费不低于80万元。5.严格师德师风管理。落实师德师风第一标准，实行师德失范“一票否决制”，将师德表现纳入教师考核、职称评审、评优评先的首要指标，每年开展不少于2次师德师风专题培训，树立师德典型。（三）人才培养模式创新工程1.优化人才培养方案。每2年修订一次一流专业人才培养方案，主动对接国家艺术专业教学质量标准和行业用人需求，邀请不少于30%的行业企业专家参与培养方案制定，优化实践教学学分占比：表演类专业实践学分占总学分比例不低于50%，美术、设计类专业不低于45%，理论类专业不低于35%。2.强化一流课程建设。实施“一流课程建设计划”，每个一流专业至少建设5门省级以上一流课程，其中线上课程不少于2门，线下、混合式课程不少于3门，每年新增本土化教学案例不少于10个，重点融入黄梅戏、徽剧、花鼓灯、徽州三雕、新安画派、大别山红色文化等安徽特色文化资源，到2025年一流专业核心课程全部建成校级以上精品课程。3.完善实践教学体系。每个一流专业至少建成1个省级以上实验教学示范中心或虚拟仿真实验教学中心，校内实践工位满足1:1的学生使用需求，校外实习实训基地不少于10个，其中省级以上文艺院团、头部文化企业、文旅事业单位不少于5个，学生实习实训覆盖率100%，实习时间不少于6个月，每个一流专业每年组织不少于10场专业展演、作品展，支持学生创作的作品参与省级以上展演活动。4.实施拔尖人才培养。推进“新安艺术英才培养计划”，每个一流专业每年选拔10-15名拔尖学生，实行“双导师制”（校内专业导师+行业导师），一人一策制定培养方案，每年资助拔尖学生参加国家级展演、学科竞赛不少于2次，优先支持拔尖学生参与教师科研创作项目，到2025年英才班学生毕业时获得省级以上专业奖项的比例不低于80%。5.深化产教融合协同育人。对接安徽演艺集团、安徽广电集团、安徽文旅集团、科大讯飞、合肥滨湖国际科学城等单位，共建3个以上省级产业学院，每个一流专业至少与2家行业龙头企业签订联合培养协议，共同开发课程不少于3门，共同编写教材不少于2部，共同指导的毕业设计（创作）占比不低于20%，每年联合开展的行业实训项目不少于5项。（四）教学研究与创作赋能工程1.推进教学改革研究。每个一流专业每年承担省级以上教学改革研究项目不少于2项，其中省级重点项目不少于1项，校级教改项目不少于3项，每年公开发表教学研究论文不少于5篇，其中国家级核心期刊不少于1篇，教学改革成果覆盖率不低于80%的核心课程。2.强化艺术创作转化。实施“艺术创作提升计划”，鼓励教师将科研创作成果融入教学内容，每个一流专业每年教师创作的作品获得国家级文艺奖项、入选国家级展览不少于1项，省级奖项不少于3项，围绕安徽本土文化、红色文化主题创作的作品占比不低于30%，支持教师将创作成果转化为教学案例、实训项目，转化率不低于60%。3.强化学科竞赛扶持。每个一流专业每年组织学生参加省级以上学科竞赛、文艺展演不少于5项，学生参赛覆盖率不低于在校生人数的40%，获奖率不低于参赛人数的30%，每年获得国家级奖项不少于2项，其中国家级一等奖以上不少于1项，将学生竞赛获奖情况纳入教师教学工作量核算和绩效考核指标。（五）质量保障体系升级工程1.建立建设质量台账。每个建设专业对照国家级、省级一流专业建设标准，细化年度建设任务，明确责任人和完成时限，每季度更新建设进展，每半年开展一次自查，形成自查报告上报教务处。2.完善教学质量监控。完善校、院、专业三级教学质量监控体系，每学期开展不少于2次常规教学检查，不少于1次专项教学督查，实行领导听课、督导听课、同行听课三级听课制度，一流专业教师每学期听课不少于8学时，学生评教优良率不低于95%，对评教低于80分的教师实行停课整改。3.引入第三方评价机制。每年委托第三方机构开展毕业生就业质量跟踪调查和用人单位满意度调查，一流专业毕业生就业率不低于92%，其中国家级一流专业不低于95%，专业对口就业率不低于75%，国家级一流专业不低于80%，用人单位满意度不低于90%。4.落实动态调整机制。每年对一流建设专业开展年度考核，对考核不合格的专业，停止拨付下一年度建设经费，限期整改，连续2年考核不合格的，取消建设资格，调出一流专业建设序列，同时将建设成效突出的校级重点培育专业纳入省级、国家级一流专业储备库。三、建设周期与考核标准（一）建设周期一流本科专业建设周期为3年，自专业获批国家级或省级一流建设点当年起计算，实行年度考核、中期评估、期满验收三级考核机制，年度考核在每年12月开展，中期评估在建设第2年12月开展，期满验收在建设第3年12月开展。（二）考核标准考核指标分为通用指标和特色指标两部分，通用指标占比70%，特色指标占比30%，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.国家级一流专业考核标准：师资队伍方面，博士占比≥30%，双师型教师占比≥75%，有1名以上国家级人才或国家级文艺奖项获得者，有1个以上国家级教学或科研创作团队；课程建设方面，省级以上一流课程≥8门，其中国家级一流课程≥2门，共同开发产教融合课程≥5门；人才培养方面，毕业生就业率≥95%，对口就业率≥80%，用人单位满意度≥92%，学生获得国家级奖项≥3项；科研创作方面，年度省级以上教学成果奖≥1项（其中省级一等奖以上≥1项），年度国家级文艺奖项≥2项，年度横向科研经费≥80万元。2.省级一流专业考核标准：师资队伍方面，博士占比≥20%，双师型教师占比≥70%，有1名以上省级人才或省级文艺一等奖以上获得者，有1个以上省级教学或科研创作团队；课程建设方面，省级以上一流课程≥5门，共同开发产教融合课程≥3门；人才培养方面，毕业生就业率≥92%，对口就业率≥75%，用人单位满意度≥90%，学生获得国家级奖项≥1项；科研创作方面，年度省级以上教学成果奖≥1项，年度国家级文艺奖项≥1项，年度横向科研经费≥50万元。特色指标根据不同专业类型制定，重点考核专业对接区域文化产业需求成效、非遗传承贡献、地方文化宣传推广成效等内容。四、保障措施（一）组织保障成立校一流本科专业建设领导小组，由校长任组长，分管教学、人事、科研工作的副校长任副组长，教务处、人事处、科研处、财务处、实验实训中心、各二级学院行政及教学负责人为成员，负责统筹一流专业建设规划、经费审批、考核验收等工作；每个一流建设专业成立建设工作组，由专业带头人任组长，骨干教师、行业企业专家3-5人为成员，负责制定专业建设方案、落实年度建设任务、报送建设进展等工作。（二）经费保障学校设立一流本科专业建设专项经费，国家级一流专业每年拨付建设经费30万元，省级一流专业每年拨付建设经费15万元，建设周期内连续拨付；经费使用实行项目制管理，使用范围包括课程建设、师资培养、实践教学、创作展演、教材编写、竞赛扶持、学术交流等，严禁挤占、挪用专项经费，每年由财务处、教务处联合开展经费使用审计，确保经费使用效益。（三）政策倾斜一流建设专业在人才引进、招生计划、推免名额、职称评审、项目申报等方面享受优先支持政策：人才引进方面，一流专业每年单列1-2个高层次人才引进配额，不受学校整体招聘计划限制；招生计划方面，一流专业每年可获得5%-10%的招生计划增量，优先保障优质生源选拔；职称评审方面，一流专业教师职称评审单列指标，倾斜比例不低于20%，将艺术创作成果、行业服务成效纳入职称评审的核心指标；项目申报方面，优先推荐一流专业教师申报省级以上教学、科研、创作项目，配额占比不低于全校总配额的60%。（四）激励约束对期满验收获得优秀等次的国家级一流专业，给予50万元的一次