2026年关于秋天的古诗测试题及答案

2026年关于秋天的古诗测试题及答案

一、单项选择题，(总共10题，每题2分)。1.“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”一句中“寂寥”一词最贴近的意思是A.空旷辽远B.孤独冷清C.安静闲适D.高远澄澈2.下列诗句中最早写到“枫叶”意象的是A.停车坐爱枫林晚B.枫叶荻花秋瑟瑟C.浔阳江头夜送客D.月落乌啼霜满天3.“银烛秋光冷画屏”一句所用的修辞手法是A.借代B.拟人C.通感D.互文4.“八月秋高风怒号”中“怒号”二字最能体现杜甫当时A.激愤情绪B.惊惧心理C.悲秋传统D.写实笔法5.“枯藤老树昏鸦”一句在《天净沙·秋思》中的作用是A.渲染热闹B.交代时间C.烘托寂寥D.暗示地名6.“秋风生渭水，落叶满长安”一句体现的诗歌风格是A.盛唐雄浑B.初唐清丽C.中唐雅正D.晚唐哀婉7.“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”描写的是哪一地区典型秋景A.塞北B.江南C.关中D.岭南8.“秋阴不散霜飞晚”一句中“阴”字的词性是A.名词B.动词C.形容词D.副词9.“洞庭青草，近中秋、更无一点风色”一句中“风色”指A.风向B.风景C.风势D.风的声音与形态10.“但愿人长久，千里共婵娟”借秋之月表达的情感核心是A.忧国B.怀乡C.思亲D.恋情二、填空题，(总共10题，每题2分)。11.杜甫《登高》中写秋江无边、落木萧萧的两句是“________，________”。12.王维《山居秋暝》里以动写静、表现月下山泉清越的一句是“________”。13.白居易《琵琶行》开篇即点明秋夜送客地点的七个字是“________”。14.李商隐《夜雨寄北》中设想未来重逢情景的两句是“________，________”。15.杜牧《山行》中“________，白云生处有人家”写出秋山高远。16.苏轼《赤壁赋》写秋江月夜“________，水光接天”。17.辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》以秋意喻人生顿挫的名句是“________，________”。18.陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“________，________”写中原未复而壮志犹在。19.马致远《天净沙·秋思》被誉“秋思之祖”，其末句“________”点明游子断肠。20.纳兰性德《浣溪沙》“________，________”一句以秋风吹泪写悼亡之痛。三、判断题，(总共10题，每题2分)。21.“自古逢秋悲寂寥”一句出自刘禹锡《秋词》，其立意与传统宋玉“悲秋”完全一致。22.“峨眉山月半轮秋”写的是川蜀秋夜，月影映入江流的动态之美。23.“塞下秋来风景异”中“异”字概括了边塞秋天与中原截然不同的肃杀之气。24.《秋夕》“银烛秋光冷画屏”一句暗示了宫女对爱情的炽热渴望，毫无冷清之感。25.“浔阳江头夜送客”一句交代了时间、地点、事件，为全诗奠定秋夜离歌的基调。26.“月落乌啼霜满天”中的“霜满天”是夸张手法，突出秋夜江边的凄清。27.“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”原指美女，此处借指圆月。28.“秋风生渭水，落叶满长安”一句借景抒怀，暗含贾岛对仕途困顿的自伤。29.“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”并置，形成冷暖色调的强烈反差。30.“洞庭青草，近中秋”一句中的“青草”指洞庭湖上的青草沙洲，点明时令与地点。四、简答题，(总共4题，每题5分)。31.简析杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句如何借秋景写人生感慨。32.王维《山居秋暝》“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句怎样以动衬静表现秋夜山居的幽美？33.杜牧《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”一句如何翻悲秋传统而为秋颂？34.苏轼《水调歌头》“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句怎样借秋月之永恒反衬人生之无常？五、讨论题，(总共4题，每题5分)。35.试论“悲秋”传统自宋玉《九辩》到杜甫《登高》的演变轨迹，并指出其社会心理根源。36.枫叶意象在唐诗中多次出现，请结合杜牧《山行》与白居易《琵琶行》比较其情感功能的差异。37.中秋咏月诗自唐诗至宋词形成了“千里共明月”的母题，请讨论其文化凝聚力与家国情怀的生成机制。38.马致远《天净沙·秋思》以极简意象营造苍凉，请分析其艺术手法对后世秋思题材的影响。答案与解析一、选择题1.B2.B3.C4.A5.C6.A7.B8.A9.D10.C二、填空题11.无边落木萧萧下不尽长江滚滚来12.明月松间照清泉石上流13.浔阳江头夜送客14.何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时15.远上寒山石径斜16.白露横江17.少年不识愁滋味爱上层楼18.三万里河东入海五千仞岳上摩天19.断肠人在天涯20.西风多少恨吹不散眉弯三、判断题21×22√23√24×25√26√27√28√29√30√四、简答题31.诗人仰望无边落叶，俯视滚滚长江，空间宏阔而时间流逝，落木萧萧寓生命衰飒，江流无尽显宇宙永恒，由此触发老病孤愁、壮志未酬之悲，实现秋景与人生盛衰的对照。32.竹林传来浣女归家笑语，莲叶轻摇因渔舟滑过，声响与动态皆短暂而微弱，反衬山居秋夜长久的空寂；人声与水动愈显山林之静，营造空灵澄澈的世外桃源意境。33.诗人不叹红衰翠减，而以“霜叶红于二月花”盛赞秋枫之艳，色彩对比翻悲为喜；用“停车坐爱”表达主动欣赏，体现对秋景生命力的发现，突破传统“春盛秋衰”的思维。34.月之圆缺循环永恒，人之聚散却不可自主；词人借月理安慰自我与世人，把个体短暂升华为宇宙常理，以旷达化解悲离，体现宋人即物明理的思辨精神。五、讨论题35.宋玉首创“悲秋”母题，借自然肃杀映射士不遇之悲；汉魏六朝延续宫怨与羁旅；至盛唐国力强盛，秋悲多含功名未立之愤；杜甫身处乱世，将个人老病与家国残破并入秋景，悲秋遂升华为社会史诗，其根源在于农业文明对季节循环的敏感与士人“致君尧舜”理想的受挫。36.杜牧之枫叶是行旅偶遇的惊喜，红艳压倒春花，象征生命昂扬；白居易之枫叶则与荻花并置，渲染迁谪夜别的萧瑟，成为天涯沦落的见证。二者同写枫叶，一喜一悲，功能随叙事语境而变。37.中秋月朗照万邦，突破山川阻隔；“共明月”把血缘、地缘、政缘整合为共享时空体验，诗人们以月之圆缺