2026届宁夏回族自治区青铜峡市宁朔中学高三下学期第一次模拟考试历史试题（含答案）

第页，共页青铜峡市宁朔中学2025-2026学年第二学期高三历史第一次模拟考试考试时间：100分钟一、单选题（本大题共16小题，每小题3分，共48分）1．商代的国家结构表现为以商王为“共主”的方国联盟，方国虽臣属商王，却保有较大自主权；西周分封制下的诸侯国，虽亦称为“国”，但其权力源于周天子册命与授土授民，且需承担镇守疆土、拱卫王室之责。据此可知，商周治理模式的演变()A.表明中央对地方实现了垂直管理B.推动了“天下共主”政治认同的强化C.反映出血缘影响地方行政的效能D.源于农耕文明强化基层控制的需求2．春秋时期，管仲在齐国推行“相地而衰征”，规定根据土地肥瘠与产量高低征收不等额的赋税；鲁国实行“初税亩”，公开承认私田的合法性并按亩收税。这些改革反映了当时()A.土地国有制度的巩固B.封建生产关系的确立C.社会转型时期的特征D.重农抑商政策的萌芽3．战国时期，儒家主张“天无二日，土无二主，国无二君，家无二尊，以一治之也”；墨家强调“天下之百姓皆上同于天子”；道家以“道通为一”为宇宙准则；法家强调“天子出令于天下，下听其上，弟听其兄，此至顺矣”。由此可见，这些学派()A.坚持华夏认同观念B.追求政治秩序重构C.迎合贵族利益诉求D.主张维护中央集权4．汉代是二十四节气定型的重要时期，曾对惊蛰与雨水、清明与谷雨的先后顺序多次调整。后世学者研究发现，每次调整均与当时黄河中下游地区的物候观测记录高度契合。这反映了当时()A.重农抑商政策的施行B.天人合一观念的产生C.农业生产技术的发展D.黄老无为思想的延续5．据载，北凉遣使向刘宋求取《周易》等书四百七十五卷，同时献河西典籍百五十四卷；北魏迁都洛阳后，亦向南齐借书充实秘府（宫廷藏书机构）。南朝刘裕推行“土断”，清查豪强荫户以规范户籍；北朝诸政权则相继推行均田制，同步整顿户籍、厘清赋役，这类现象在南北朝中后期渐成常态。这些现象折射出当时()A.南北治理呈现趋同发展态势B.文化互鉴成为南北政权的普遍共识C.典籍管理成为南北政务核心D.制度变革与文化互动孕育统一趋势6．唐朝后期，皇帝不仅任用宦官担任枢密使和神策军中尉，还任用文人以“翰林学士”名义充当自己的秘书；时人称神策军中尉和枢密使为“内大臣”，翰林学士和枢密使为“内相”。这说明当时()A.选官制度发生转变B.专制皇权弱化C.中央机构分工明确D.相权发生转移7．北宋时期，范仲淹推行“庆历新政”，以整顿吏治为中心；王安石推行“熙宁变法”，涉及理财、整军、育才等多方面。两次改革均遭遇强烈反对而失败，其共同的主要阻力来自于()A.地方藩镇势力的抵制B.大地主大官僚集团C.少数民族政权的袭扰D.社会底层民众的暴动8．明代张居正改革推行“一条鞭法”，将田赋、徭役、杂税合并为一条，折成银两征收。清初继续推行并最终完成“摊丁入亩”。这一系列改革从长远来看()A.加重了农民的人身依附关系B.促进了商品经济的发展C.导致了银贵钱贱的金融危机D.抑制了土地兼并的现象9．明朝文人黄省曾在《吴风录》中指出：“至今吴中缙绅士大夫多以货殖为急。”文学家凌濛初所著《二刻拍案惊奇》卷三十七有云：“徽州风俗以商贾为第一等生业，科举仅在次位。”这反映出当时()A.文学创作侧重于市民生活B.传统社会秩序松动C.社会义利观发生根本变化D.新型生产关系出现10.1861年，清政府设立总理各国事务衙门，负责外交与洋务。该机构起初被视为临时性机构，官员由军机处及各衙门临时差遣。这一机构的设立从本质上反映了()A.中国外交体制的近代化起步B.清朝中央权力的下移C.列强控制清朝内政的外交工具D.天朝上国观念的彻底消亡11.1920～1936年，长江中下游产棉区农户植棉面积占比从28％升至42％，所产原棉70％输往沪宁纱厂；同期，该区手工织布户中使用机纱者占比达83％，部分织户联合组建运销合作社，对接城市布庄。这反映出长江中下游地区()A.城市工业使农村生产关系发生了质变B.自然经济解体呈现出区域不平衡性C.传统经济形态逐步融入近代市场体系D.城乡经济形成完善的生产分工格局12．下图是民国三十四年一幅名为《端赖合作》的漫画。这可用于研究当时()A.国共两党联合抗日的必要性B.民众对和平建国的强烈期盼C.美苏冷战格局对中国的影响D.国民党发动内战的舆论准备13．公元前6世纪，印度思想家阿耆多·翅舍钦婆罗提出“顺世论”思想，主张意识源于物质，人死则意识消亡，否认来世与业报之说；同时强调快乐是眼、耳、鼻、舌、身的感官愉悦，认为人应主动规避痛苦以追求纯粹快乐，而非因畏惧痛苦便放弃对快乐的探寻。这一思想的提出()A.冲击了印度传统神学世界观B.源于希腊哲学思潮东传的影响C.推动了印度宗教世俗化进程D.启迪了后世苦行主义的新认知14.1861年，俄国沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。关于这场改革，有学者认为它是“封建君主制向资产阶级君主制转变”的步骤，也有学者指出改革后俄国仍然保留了大量的封建残余。这两种观点()A.相互矛盾，必有一错B.可以互补，共同揭示改革的复杂性C.立场不同，无法调和D.都是对历史事实的主观臆断15.20世纪80年代，美国主导的新自由主义改革以国际货币基金组织和世界银行为抓手，强迫拉美国家开放市场、私有化国有资产。这一做法()A.确立了美国在拉美地区的霸权B.开启了美国的“金元外交”政策C.推动拉丁美洲独立运动的兴起D.导致了拉美国家贫富差距的扩大16.1992年初，邓小平在视察南方时发表重要谈话，强调“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。”这一论述()A.明确了建立市场经济体制的改革目标B.奠定了经济体制转轨的理论基础C.标志中国特色社会主义理论的形成D.开启了对外开放的历史进程二、材料题（本大题共4小题，共52分）17．阅读材料，完成下列要求。（共14分）材料汉唐时期，丝绸之路不仅构建了连接欧亚的商贸通道，更成为技术、宗教与艺术的跨文明传播网络。中国的丝织技艺、冶铁技术西传，重塑了中亚与欧洲的手工业格局；佛教沿此东渐，历经本土化改造后融入中华文化核心体系。宋元以降，中国的瓷器、茶叶通过印度洋贸易网络远销亚非欧，而美洲白银经马尼拉航线大量流入，支撑了中国的货币体系与商品经济扩张。明清之际，西学东渐，西方天文、历法知识与中国传统科技碰撞互补，却未动摇中华文化的核心根基；与此同时，中国的科举制度、儒家伦理也通过传教士与商人传播至欧洲，成为启蒙思想家反思专制制度的重要参照。-摘编自万明《明代白银货币化与全球贸易网络》（1）根据材料并结合所学知识，概括汉唐至明清时期对外交流的特点，并分析其成因。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，简述汉唐至明清时期对外交流对中国及世界文明发展的影响。（6分）18．阅读材料，完成下列要求。（共12分）材料一1492年，哥伦布发现了美洲。自此开始，世界在多个层次进行了物种交换，这个交换，构成了近代世界史发展的最底层的决定因素。新世界和旧世界都因为新引进的物种发生了巨大的变化。印第安人适应了马背上作战。新作物则极大地促进了土地的产量，中国和欧洲的人口因此都急剧增长。-摘编自查尔斯·曼恩《1493物种大交换开创的世界史》材料二1765年，大豆引入北美，最初作为饲料或绿肥。19世纪60年代，豆腐在美国开始被视为健康食品。19世纪末，大豆根瘤的固氮功能被发现，在美国干旱地区推广种植。1931年，福特公司从大豆中开发出人造蛋白纤维，大豆成为食品工业、轻工业及医药工业的重要原料。1954年，美国成为世界上最大的大豆生产国，种植面积超过一亿亩。-摘编自刘启振等《“一带一路”视域下栽培大豆的起源和传播》等（1）据材料一并结合所学知识，举出两例“新世界和旧世界”引入的粮食作物，并分析物种交流产生的影响。（8分）（2）据材料二并结合所学知识，说明大豆在美国广泛种植的原因。（4分）19．阅读材料，完成下列要求。（共14分）材料一新航路开辟刺激了民族君主制的崛起，推动了以王权君主制为核心的国家的形成，民族语言、民族文化得到进一步统一，进而使民众逐渐摆脱了狭隘的地方主义，转向以国王和国家为认同的对象，并且形成统一与整体的民族意识与民族情感。新航路开辟促进了西欧工商业的繁荣。随着西欧各国的经济发展，新兴商人阶级需要谋求更多的保护，以使他们免受战争的侵害和封建主们任意征收苛捐杂税的压迫，商人阶级开始寻求与各国君主合作，君主与新兴商人阶级结成联盟。在商人阶级的支持下，君主力量在得到加强的同时又由于资本主义的凝聚性，使得上到拥有雄厚资本的贵族、大商人，下到拥有部分资本的小商人通通聚集到一起。在资本快速流通的同时，社会人之间的交往也趋于频繁，社会流动加快，广泛的民众阶层也开始参与原本只有上层阶级掌控的政治经济活动，至此，“同质性社会”逐步形成。-摘编自秦初蕾《新航路开辟对民族国家形成的影响》材料二孙中山的民族主义思想在其发展过程中具有三个鲜明的特点：一、在处理国内各民族关系上，承认民族平等，维护民族团结；二、继承中国酷爱统一的传统，始终将追求国家的统一作为民族主义的核心内涵；三、在处理与其他民族国家的关系上，反对以强凌弱，提倡济弱扶倾，寻求民族主义与世界大同理想的辩证统一。这些特点，最大限度地克服了民族主义思想往往具有的狂热情绪和各种不理性成分，避免了由信仰民族主义而走上大国沙文主义歧途以及民族国家建立后国内各民族之间的纠纷和冲突，不但有利于中国多民族国家的团结和统一，亦有助于构建一个公正合理的国际新秩序，不失为一份宝贵的人类的共同思想财富。-摘编自崔志海《论孙中山民族主义思想的几个特点》（1）根据材料一并结合所学知识，概述新航路开辟对西欧民族国家形成的促进作用。（6分）（2）根据材料二，概括孙中山民族主义的主要主张，并结合所学知识指出他为了实现民族主义而做出的努力。（8分）20．阅读材料，完成下列要求。（共12分）材料在人类思想史上，“解放”是一个光辉的字眼。它既可以指民族独立的实现，也可以指社会制度的革新，更可以指个体尊严的觉醒。1848年，马克思和恩格斯在《共产党宣言》中宣告：“无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”-引自［德］卡尔·马克思、弗里德里希·恩格斯《共产党宣言》（人民出版社2014年版）在20世纪的中国，从辛亥革命的枪声，到五四运动的呐喊，再到天安门城楼上那句响彻寰宇的“中国人民从此站起来了”，一代代仁人志士都在探寻着“解放”的真谛。何为真正的解放？有人认为，解放是“船坚炮利”的器物革新，师夷长技以制夷；-（引自魏源《海国图志》＜岳麓书社1998年版＞）有人认为，解放是“君主立宪”或“民主共和”的制度更迭，再造中华；有人认为，解放是“伦理的觉悟”和“思想的自由”，打破吃人的礼教；-（引自陈独秀《吾人最后之觉悟》《青年杂志》第1卷第6号，1916年2月）有人认为，解放是“土地”的回归，是“翻身”的农民把歌唱；也有人认为，解放是“人的全面发展”，是从必然王国向自由王国的飞跃。-（引自马克思《资本论》第三卷＜人民出版社2004年版＞）请围绕“何为真正的解放”这一主题，从材料中任选一个角度或自拟一个角度，结合中国近代史（1840-1949年）的相关史实，撰写一篇历史小短文。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。）《青铜峡市宁朔中学2025-2026学年第二学期高三历史第一次模拟考试》参考答案题号12345678910答案BCBCDDBBBA题号111213141516答案CBABDB1.B【详解】根据材料并结合所学知识可知，商王的“共主”地位更多是联盟盟主的象征，而西周通过分封制，以制度化的方式明确了周天子作为“天下共主”的权威，并通过规定诸侯需履行的义务强化这一政治认同，体现了商周时期从松散联盟向更具凝聚力的政治共同体的转变，这一演变的核心在于政治权力结构的制度化与政治认同的强化，B项正确；中央垂直管理地方是秦朝中央集权制的特征，而分封制下中央对地方实行的是间接统治，排除A项；虽然西周的分封制强调宗法血缘，但材料未涉及血缘与行政效能的关系，且西周诸侯亦包含功臣、故国后裔等非血缘群体，所以不能得出“血缘影响地方行政的效能”的结论，排除C项；材料聚焦商周时期王权与诸侯（方国）的关系，与农耕文明的基层控制无直接关联，排除D项。故选B项。2.C【详解】根据材料可知，春秋时期管仲在齐国推行“相地而衰征”，按土地肥瘠与产量高低征收赋税，鲁国实行“初税亩”，公开承认私田的合法性并按亩收税。这些改革打破了西周以来“井田制”下土地国有、集体耕作的模式，适应了当时生产力发展（铁器牛耕推广）下土地私有制发展的趋势，反映了从奴隶社会向封建社会转型时期，生产关系随生产力变化而调整的特征，C项正确；改革实际上推动了土地私有制的发展，而非巩固土地国有制度，排除A项；封建生产关系的确立是一个长期过程，春秋时期只是处于转型期，封建生产关系尚未完全确立，排除B项；材料中的改革主要是关于土地赋税制度，未体现重农抑商政策的萌芽，重农抑商政策在战国时期商鞅变法时更明确推行，排除D项。故选C项。3.B【详解】根据题干信息可知，战国时期，儒、墨、道、法四家虽主张不同，但均强调统一的权威、等级秩序与集权倾向（儒家的“以一治之”、墨家的“百姓皆同于天子”、道家的“道通为一”、法家的“下听其上”），反映出战国时期战乱频繁，各学派都希望构建稳定的政治秩序，B项正确；材料中四家的主张均围绕政治秩序展开，未涉及华夏认同观念的相关内容，排除A项；墨家代表小生产者的利益，并非迎合贵族利益诉求，排除C项；中央集权制度正式确立于秦朝，战国时期各学派只是提出了集权倾向的构想，并非“维护”已存在的中央集权，排除D项。故选B项。4.C【详解】根据题干信息可知，汉代对二十四节气顺序的调整与黄河中下游地区的物候观测记录高度契合，说明当时人们依据农业生产实际需要来修订历法，这反映了农业生产技术的发展对节气体系科学化的推动作用，C项正确；材料强调节气调整与物候观测的关系，未涉及政府抑商政策，排除A项；天人合一观念强调人与自然和谐，但材料侧重历法对农业生产的实用指导，并非哲学层面的天人关系，排除B项；黄老无为思想盛行于汉初，强调清静自定，而节气调整是主动干预自然认知以服务农业的体现，与无为思想无关，排除D项。故选C项。5.D【详解】根据材料可知，北凉使向刘宋求书并献河西典籍，北魏迁都后向南齐借书充实秘府；南朝刘裕推行“土断”规范户籍，北朝诸政权推行均田制、整顿户籍、厘清赋役，这类现象在南北朝中后期渐成常态。文化上南北互相借书交流，制度上南朝“土断”、北朝均田制及户籍赋役整顿趋同，制度变革与文化互动孕育了统一趋势，D项正确；南北治理呈现趋同发展态势仅涵盖制度层面，未包含文化互动及统一趋势的孕育，表述片面，排除A项；“文化互鉴成为南北政权的普遍共识”中“普遍共识”表述错误，材料仅体现文化交流现象，未体现“共识”，排除B项；材料中文献管理是文化交流的表现，制度变革是治理举措，二者并非南北政务核心，排除C项。故选D项。6.D【详解】根据题干信息可知，唐朝后期，枢密使、翰林学士等“内相”掌握了机要决策之权，神策军中尉则掌握了禁军，相权实际上从三省转移到了皇帝直接控制的亲信手中，这是相权发生转移的体现，D项正确；题干描述的是皇帝对亲信（宦官、翰林学士）的任用，并未涉及科举制等选官制度的变化，排除A项；皇帝通过重用身边的宦官和文人，绕过了传统的宰相机构，直接掌控了核心权力，这是皇权强化的表现，而非弱化，排除B项；题干强调的是“内大臣”“内相”侵夺了传统相权，并未体现中央机构分工明确，排除C项。故选D项。7.B【详解】据材料可知，范仲淹“庆历新政”以整顿吏治为核心，直接触动了官僚集团的既得利益；王安石“熙宁变法”中的理财、青苗法等措施，也损害了大地主大官僚的利益。两次改革均遭到大地主大官僚集团的强烈反对，这是其失败的共同主要阻力，B项正确；北宋时期通过一系列措施已大大削弱了地方藩镇势力，其并非改革的主要阻力，排除A项；少数民族政权的袭扰属于外部边患，并非改革失败的内部主要阻力，排除C项；两次改革的主要反对者是统治阶级内部的大地主大官僚，而非社会底层民众，排除D项。故选B项。8.B【详解】据材料可知，明代“一条鞭法”和清代“摊丁入亩”均将赋役折银征收，这迫使农民必须将农产品投入市场换取白银，从而促进了农产品的商品化，从长远来看推动了商品经济的发展，B项正确；赋役折银削弱了农民对封建国家的人身依附关系，而非加重，排除A项；“银贵钱贱”的金融危机是鸦片大量输入导致白银外流的结果，并非赋役改革的直接产物，排除C项；材料中的一系列改革并未从根本上抑制土地兼并，排除D项。故选B项。9.B【详解】根据题干信息可知，明朝文人记载吴中缙绅士大夫“多以货殖为急”以及徽州风俗“以商贾为第一等生业，科举仅在次位”，这反映了当时商人地位上升、传统“士农工商”等级观念受到冲击，表明传统社会秩序出现松动，B项正确；材料虽引自文学作品，但主旨是借文学内容反映社会现象，而非探讨文学创作本身的侧重点，排除A项；社会义利观确实发生变化，但“根本变化”表述错误，传统重义轻利观念仍存在，排除C项；明清时期新型生产关系一般指资本主义萌芽，但材料未涉及雇佣劳动、手工工场等具体的生产关系内容，排除D项。故选B项。10.A【详解】根据材料并结合所学知识，1861年清政府设立总理各国事务衙门，这是中国历史上第一个专门负责外交事务的中央机构，标志着传统“理藩”体制向近代外交体制的转变，A项正确；总理衙门是中央机构，其设立不代表中央权力下移，排除B项；材料未体现该机构受列强控制，其设立虽有被动因素但非列强直接操控的工具，排除C项；“彻底消亡”表述过于绝对，天朝上国观念在此后仍有残余，排除D项。故选A项。11.C【详解】材料中长江中下游棉区农户个体植棉、手工织布的传统生产模式，仍是区域经济的基础载体；而植棉面积扩大并且七成输往沪宁纱厂、手工织户普遍使用市场化机纱、织户组建运销合作社对接城市布庄，说明传统生产已突破自给自足范畴，在原料供应、生产资料获取、产品销售三大核心环节，均与近代工业、城市商业形成紧密联结，深度融入近代市场体系，C项正确；材料仅体现城乡经济供需联动，但未反映出农村生产关系发生了根本性变化，排除A项；材料仅聚焦长江中下游棉区单一区域，未与其他区域对比，无法体现“区域不平衡性”，排除B项；材料仅体现了棉区城乡间原料与手工业品的单向流通，未形成覆盖生产、加工、销售的完整固定分工体系，排除D项。故选C项。12.B【详解】根据漫画内容可知，民国三十四年为1945年，此时抗日战争刚刚胜利，全国人民渴望和平建国。漫画标题为《端赖合作》，画面中“共”“国”两方人物共同撑起“建国大门”，前方是“建国大道”，推车上满载“胜利”“民气”“坚忍”等象征希望的元素，表达了对国共合作、和平建国的强烈期盼。再结合所学知识可知，抗战胜利后，全国人民厌倦了战乱、付出了巨大牺牲，最大的愿望就是“和平”与“建国”。漫画以直观的艺术形式，表达了希望通过国内团结与合作，尤其是当时正在进行的重庆谈判来达成此目标的普遍民意，B项正确；民国三十四年（1945年），抗日战争已经结束，漫画反映的是战后和平建国的诉求，而非抗战时期的合作必要性，排除A项；美苏冷战正式开始于1947年，1945年冷战格局尚未形成，两者时间不符，排除C项；漫画主旨是呼吁合作建国，与“国民党发动内战的舆论准备”的政治意图相悖，排除D项。故选B项。13.A【详解】根据题干信息可知，印度传统神学（如婆罗门教、早期佛教）以“业报轮回”“灵魂不灭”为核心，而“顺世论”否认来世与业报，主张物质第一性，直接挑战了传统神学的理论基础，对其形成了有力冲击，A项正确；公元前6世纪，希腊哲学尚未大规模东传，且“顺世论”是印度本土思想流派，其产生与希腊哲学无关，排除B项；“顺世论”本身是反宗教的唯物主义思想，并非推动宗教内部的世俗化改革，排除C项；“顺世论”主张追求现世快乐，与苦行主义的理念完全相反，不可能启迪苦行主义，排除D项。故选A项。14.B【详解】根据材料“封建君主制向资产阶级君主制转变”可知该观点看到了改革的进步性（走上资本主义道路），根据材料“改革后俄国仍然保留了大量的封建残余”可知该观点看到了改革的局限性（保留封建残余），二者从不同角度评价同一事件，可以互补，共同揭示了改革的复杂性和两面性，B项正确；两种观点相互补充，并不矛盾，“必有一错”表述绝对，排除A项；两种观点角度不同，并非立场不同，排除C项；两种观点是依据历史事实而得出的相对客观的认识，并非主观臆断，排除D项。故选B项。15.D【详解】从材料政策与历史影响的关联来看：私有化国有资产使大量公共资源被少数资本垄断，开放市场则让拉美本土弱势产业受到冲击，底层民众就业与收入受损。这一政策最终导致拉美国家财富向少数群体集中，贫富差距急剧扩大，D项正确；美国对拉美地区的霸权确立于19世纪末，并非20世纪80年代才确立，该选项时间与史实不符，排除A项；“金元外交”由美国塔夫脱政府（1909-1913年）提出，核心是用经济扩张手段控制拉美等地区，并非20世纪80年代开启，排除B项；拉美独立运动兴起于18世纪末至19世纪初，20世纪80年代拉美早已实现民族独立，排除C项。故选D项。16.B【详解】根据材料及所学可知，邓小平南方谈话从根本上破除了“计划＝社会主义”“市场＝资本主义”的思想束缚，科学地阐述了计划与市场的性质，为我国经济体制从计划经济向社会主义市场经济转轨奠定了坚实的理论基础，B项正确；1992年中共十四大明确了建立市场经济体制的改革目标，排除A项；中国特色社会主义理论的形成是一个长期过程，以1978年十一届三中全会为起点，邓小平南方谈话是其发展过程中的重要节点，而非“形成标志”，排除C项；我国开启对外开放历史进程的标志是1978年十一届三中全会的召开，排除D项。故选B项。17．（1）特点：范围不断拓展；内容多元丰富；形式双向互动；呈现本土化趋势；兼具商贸与文化双重属性；陆海交通格局逐渐转变（陆上丝绸之路为主转为海上丝绸之路为主）；中华文化内核始终稳固。成因：中国古代农耕经济高度发达，手工业和商品经济不断发展；国家统一或局部统一，社会相对稳定；造船技术、航海技术不断进步，交通条件改善；中华文化具有包容性和开放性；陆上与海上丝绸之路发达；新航路开辟后，全球贸易网络逐步形成；商人、传教士、僧侣等群体的推动。（2）影响：对中国：丰富了物质文化生活，推动了商品经济发展；充实了文化内涵，强化了中华文化的核心主体性；推动了技术与工艺的传承与发展。对世界：重塑了中亚与欧洲的手工业格局，推动其手工业和经济发展；促进了世界文化的融合与多元发展；推动了全球贸易网络的形成与发展；助推了欧洲社会的近代转型；推动了人类文明的整体发展和演进。【详解】（1）特点：根据材料“丝绸之路不仅构建了连接欧亚的商贸通道”“通过印度洋贸易网络远销亚非欧，而美洲白银经马尼拉航线大量流入”可知，范围不断拓展；根据材料“更成为技术、宗教与艺术的跨文明传播网络。中国的丝织技艺、冶铁技术西传”“中国的瓷器、茶叶”“美洲白银”“西方天文、历法知识与中国传统科技”“中国的科举制度、儒家伦理”可知，内容多元丰富；根据材料“宋元以降，中国的瓷器、茶叶通过印度洋贸易网络远销亚非欧，而美洲白银经马尼拉航线大量流入”“明清之际，西学东渐，西方天文、历法知识与中国传统科技碰撞互补，却未动摇中华文化的核心根基；与此同时，中国的科举制度、儒家伦理也通过传教士与商人传播至欧洲，成为启蒙思想家反思专制制度的重要参照”可知，形式双向互动；根据材料“佛教沿此东渐，历经本土化改造后融入中华文化核心体系”可知，呈现本土化趋势；根据材料“汉唐时期，丝绸之路不仅构建了连接欧亚的商贸通道，更成为技术、宗教与艺术的跨文明传播网络”可知，兼具商贸与文化双重属性；根据材料“汉唐时期，丝绸之路不仅构建了连接欧亚的商贸通道”“宋元以降，中国的瓷器、茶叶通过印度洋贸易网络远销亚非欧，而美洲白银经马尼拉航线大量流入”可知，陆海交通格局逐渐转变（陆上丝绸之路为主转为海上丝绸之路为主）；根据材料“明清之际，西学东渐，西方天文、历法知识与中国传统科技碰撞互补，却未动摇中华文化的核心根基”可知，中华文化内核始终稳固。成因：根据材料“中国的丝织技艺、冶铁技术西传”“中国的瓷器、茶叶通过印度洋贸易网络远销亚非欧”可知，中国古代农耕经济高度发达，手工业和商品经济不断发展；根据材料“汉唐时期”“宋元以降”“明清之际”并结合所学知识可知，国家统一或局部统一，社会相对稳定；根据材料“宋元以降，中国的瓷器、茶叶通过印度洋贸易网络远销亚非欧，而美洲白银经马尼拉航线大量流入”并结合所学知识可知，造船技术、航海技术不断进步，交通条件改善；根据材料“佛教沿此东渐，历经本土化改造后融入中华文化核心体系”“明清之际，西学东渐，西方天文、历法知识与中国传统科技碰撞互补”可知，中华文化具有包容性和开放性；根据材料“汉唐时期，丝绸之路不仅构建了连接欧亚的商贸通道”“宋元以降，中国的瓷器、茶叶通过印度洋贸易网络远销亚非欧，而美洲白银经马尼拉航线大量流入”可知，陆上与海上丝绸之路发达；根据材料“宋元以降，中国的瓷器、茶叶通过印度洋贸易网络远销亚非欧，而美洲白银经马尼拉航线大量流入，支撑了中国的货币体系与商品经济扩张”并结合所学知识可知，新航路开辟后，全球贸易网络逐步形成；根据材料“佛教沿此东渐”“与此同时，中国的科举制度、儒家伦理也通过传教士与商人传播至欧洲，成为启蒙思想家反思专制制度的重要参照”可知，商人、传教士、僧侣等群体的推动。（2）影响：对中国：根据材料“汉唐时期，丝绸之路不仅构建了连接欧亚的商贸通道，更成为技术、宗教与艺术的跨文明传播网络”可知，丰富了物质文化生活，推动了商品经济发展；根据材料“佛教沿此东渐，历经本土化改造后融入中华文化核心体系”“明清之际，西学东渐，西方天文、历法知识与中国传统科技碰撞互补，却未动摇中华文化的核心根基”可知，充实了文化内涵，强化了中华文化的核心主体性；根据材料“中国的丝织技艺、冶铁技术西传，重塑了中亚与欧洲的手工业格局”可知，推动了技术与工艺的传承与发展。对世界：根据材料“中国的丝织技艺、冶铁技术西传，重塑了中亚与欧洲的手工业格局”可知，重塑了中亚与欧洲的手工业格局，推动其手工业和经济发展；根据材料“更成为技术、宗教与艺术的跨文明传播网络”“明清之际，西学东渐，西方天文、历法知识与中国传统科技碰撞互补，却未动摇中华文化的核心根基；与此同时，中国的科举制度、儒家伦理也通过传教士与商人传播至欧洲”可知，促进了世界文化的融合与多元发展；推动了人类文明的整体发展和演进；根据材料“宋元以降，中国的瓷器、茶叶通过印度洋贸易网络远销亚非欧，而美洲白银经马尼拉航线大量流入，支撑了中国的货币体系与商品经济扩张”可知，推动了全球贸易网络的形成与发展；根据材料“与此同时，中国的科举制度、儒家伦理也通过传教士与商人传播至欧洲，成为启蒙思想家反思专制制度的重要参照”可知，助推了欧洲社会的近代转型。18．（1）作物：新世界引入的有小麦、水稻，旧世界引入的有玉米、马铃薯。影响：促进物种交流；推动农业发展，提高粮食产量，使人口激增；改变了人们的饮食习惯；促进了人类文明发展；破坏自然环境，导致了水土流失等环境问题（2）原因：世界各地联系加强，世界市场的推动；大豆是一种优良作物品种，适宜种植；科学技术进步，大豆的用途得到广泛开发。【详解】（1）本题是特点题、影响题。时空是近代的世界。第一小问作物，根据材料一“自此开始，世界在多个层次进行了物种交换，这个交换，构成了近代世界史发展的最底层的决定因素”结合所学知识可得出新世界即美洲引入的有小麦、水稻，旧世界引入的有玉米、马铃薯。第二小问影响，据材料一并结合所学知识从积极和消极两个方面思考。积极方面，据材料一“世界在多个层次进行了物种交换”可得出促进物种交流；据材料一“新作物则极大地促进了土地的产量，中国和欧洲的人口因此都急剧增长”可得出推动农业发展，提高粮食产量，使人口激增；再结合所学知识可知改变了人们的饮食习惯；据材料一“世界在多个层次进行了物种交换，这个交换，构成了近代世界史发展的最底层的决定因素”可得出促进了人类文明发展；消极方面，根据材料一“新作物则极大地促进了土地的产量，中国和欧洲的人口因此都急剧增长。”结合所学知识可得出破坏自然环境，导致了水土流失等环境问题。（2）本题是背景题。时空是近现代的美国。根据材料二“1765年，大豆引入北美”并结合所学知识可知，世界各地联系加强，世界市场的推动；根据材料二“大豆根瘤的固氮功能被发现，在美国干旱地区推广种植”结合所学知识可知，大豆是一种优良作物品种，适宜种植；据材料二“至1910年，美国已经拥有280多个大豆品种。1931年，福特公司从大豆中开发出人造蛋白纤维，大豆成为食品工业、轻工业及医药工业的重要原料”可得出科学技术进步以及大豆的用途得到广泛开发。19．（1）作用：推动民族君主制的崛起；促进民族文化和意识的统一；促进经济发展和商人阶级崛起，并支持王权；促进社会流动和同质性社会形成；资本流通增加社会交往频率，更多民众参与政治经济活动。（2）主张：承认民族平等，维护民族团结；追求国家统一，作为民族主义核心；反对以强凌弱，提倡民族平等和国际公正。努力：发起辛亥革命，推翻清朝统治，建立中华民国，实现国内各民族平等；推行“三民主义”，促进国家统一、民主和国民经济发展；提倡世界大同，致力于反对帝国主义侵略，维护国家独立。【详解】（1）本题是影响题。时空是近代（欧洲）。据材料“新航路开辟刺激了民族君主制