学院实行师德责任制度

PAGE学院实行师德责任制度一、总则（一）目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强学院师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，保障学院教育教学工作的顺利开展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本师德责任制度。（二）适用范围本制度适用于学院全体教师及其他专业技术人员、管理人员和工勤人员。（三）基本原则1.依法依规原则严格遵守国家法律法规和教育行业相关标准，确保师德责任制度的制定和实施合法合规。2.师德为先原则把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。3.以人为本原则关注教师的职业发展需求，尊重教师的主体地位，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，引导教师自我约束、自我管理、自我提升。4.问题导向原则聚焦师德师风建设中的突出问题，加强预防和监督，及时发现、制止和纠正教师违反师德规范的行为，严肃处理师德失范事件。5.协同推进原则建立健全学院党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门各负其责、教师自我约束的工作机制，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围。二、师德规范（一）爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。全面贯彻党的教育方针，依法履行教师职责权利，不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。（二）爱岗敬业忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，爱岗敬业，乐于奉献。认真履行教师岗位职责，精心备课、授课，认真批改作业，辅导学生，不得敷衍塞责。（三）关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，促进学生全面发展。（四）教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（五）为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、师德责任（一）教师个人责任1.教师是师德建设的第一责任人，应自觉遵守师德规范，不断提高自身师德修养。2.积极参加学院组织的师德培训、学习和教育活动，认真学习师德规范和相关法律法规，增强依法执教的意识。3.严格遵守教学纪律，认真履行教学职责，精心设计教学方案，提高课堂教学质量，不得擅自停课、调课或请人代课。4.关爱每一位学生，尊重学生的个性差异，关注学生的身心健康，及时了解学生的学习和生活情况，帮助学生解决实际问题。5.注重自身言行举止，做到言行一致、表里如一，为学生树立良好的榜样。不得在课堂上、校园内或其他场合发表不当言论，不得传播有害学生身心健康的信息。6.廉洁自律，自觉抵制各种不正之风，不得接受学生及家长的礼品、礼金、宴请等，不得从事有偿家教或校外兼职兼薪，不得利用职务之便谋取私利。7.积极参与学院的师德师风建设工作，对发现的师德问题及时向学院报告，并配合学院做好调查处理工作。（二）教研室（系、部）责任1.教研室（系、部）主任是本部门师德建设的直接责任人，负责组织本部门教师开展师德教育活动，落实师德建设各项任务。2.定期组织教师学习师德规范和相关文件精神，开展师德师风专题研讨活动；引导教师结合教学工作实际，反思自身师德表现，查找存在的问题，制定改进措施。3.加强对本部门教师教学工作的日常管理和监督，检查教师的教学计划执行情况、课堂教学质量、作业批改情况等，及时发现和纠正教师在教学过程中存在的问题。4.关注本部门教师的思想动态和工作表现，发现教师有违反师德规范的行为或倾向时，及时进行谈话提醒、批评教育，并向学院报告。5.配合学院做好师德考核工作，客观公正地评价本部门教师的师德表现，为教师的年度考核、职称评定、评优评先等提供依据。6.积极组织开展师德师风建设主题活动，如师德演讲比赛、师德征文活动等，营造良好的师德氛围，促进本部门教师师德水平的整体提升。（三）学院职能部门责任1.党委宣传部负责制定学院师德师风建设宣传工作方案，组织开展形式多样的师德宣传活动，弘扬高尚师德，传播正能量。利用校园网、微信公众号、校报等宣传阵地，广泛宣传优秀教师的先进事迹，营造尊师重教的良好氛围。加强对师德师风舆情的监测和分析，及时发现和处理师德方面的负面舆情，引导正确舆论导向，维护学院良好形象。2.人事处将师德表现纳入教师招聘、考核、聘任（聘用）、职称评定、评优评先等工作的重要内容，严格把关，对师德考核不合格的教师，实行“一票否决制”。建立健全教师师德档案，记录教师的师德表现情况，作为教师职业发展的重要依据。负责组织开展教师师德培训工作，制定培训计划，邀请专家学者进行专题讲座，提高教师的师德素养。3.教务处加强对教学过程的管理，规范教师的教学行为，将师德要求贯穿于教学管理的各个环节。定期对教师的教学质量进行评估，及时反馈评估结果，督促教师改进教学方法，提高教学质量。组织开展教学改革和教学研究活动，引导教师积极探索创新教育教学方法，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。配合学院做好教师师德考核工作，提供教师教学工作表现等相关材料，作为师德考核的重要参考。4.学生工作处加强对学生的思想政治教育和品德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的道德品质和行为习惯。建立健全学生与教师沟通交流机制，及时了解学生对教师师德表现的意见和建议，发现教师存在师德问题时，及时向学院报告。配合学院做好师德师风建设相关工作，组织开展学生评教活动，引导学生客观公正地评价教师的教学和师德表现。5.纪检监察部门负责对学院师德师风建设情况进行监督检查，受理对教师违反师德规范行为的举报和投诉，严肃查处师德失范行为。对师德师风建设工作不力的部门和个人进行问责，确保学院师德责任制度的有效执行。四、师德监督与考核（一）师德监督1.学院建立健全师德监督机制，设立师德监督举报电话、邮箱和信箱，畅通师德监督渠道，接受学生、家长和社会各界对教师师德问题的举报和投诉。2.加强对教师课堂教学、课后辅导、考试命题、招生录取、实习指导、论文指导等教育教学活动的全过程监督，及时发现和纠正教师的不当行为。3.发挥学生、家长和社会的监督作用，定期开展学生评教、家长满意度调查等活动，广泛听取各方意见，了解教师师德表现情况。4.纪检监察部门定期对学院师德师风建设情况进行专项检查，对发现的问题及时督促整改，并对相关责任人进行严肃问责。（二）师德考核1.师德考核坚持客观公正、公开透明、注重实效的原则，实行定性与定量相结合，平时考核与年度考核相结合。2.师德考核内容主要包括教师遵守师德规范情况、教育教学工作表现、关爱学生情况、廉洁自律情况等方面。3.师德考核程序：教师个人进行年度师德总结，填写《师德考核登记表》，提交个人师德表现相关材料。教研室（系、部）对教师的师德表现进行民主评议，综合教师个人总结、教学工作表现、学生评教等情况，提出初步考核意见。学院职能部门根据各自职责，对教师师德表现进行审核，并提出审核意见。学院师德考核工作领导小组对教师师德考核结果进行审定，确定考核等级。4.师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核结果作为教师年度考核、职称评定、评优评先、岗位聘任（聘用）等的重要依据。师德考核优秀的教师，在上述各项工作中予以优先考虑；师德考核不合格的教师，当年年度考核评定为不合格，取消当年评优评先资格，不得晋升职称，并视情节轻重给予相应的处理。五、师德失范行为处理（一）师德失范行为界定1.违反政治纪律和政治规矩，损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。2.损害学生和家长合法权益。3.在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。4.体罚、变相体罚学生，或歧视、侮辱学生，影响恶劣。5.以非法方式获取利益，或违背廉洁从教要求。6.组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。7.索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。8.组织或参与针对学生的经营性活动，或强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益。9.其他违反教师职业道德规范，造成不良影响的行为。（二）处理程序1.发现教师存在师德失范行为后,由所在教研室（系、部）或相关职能部门进行初步调查核实，收集相关证据材料。2.学院成立专门的师德师风问题调查处理小组，对师德失范行为进行深入调查，听取教师本人的陈述和申辩，形成调查结论。3.根据调查结论，学院按照有关规定和程序，对师德失范教师作出相应的处理决定。处理决定包括批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评、降低岗位等级或撤职、开除等。4.学院将师德失范行为处理结果通知教师本人，并在一定范围内进行通报。对受到处理的教师，取消当年评优评先资格，不得晋升职称，并视情节轻重调整岗位或予以解聘。5.教师对处理决定不服的，可以按