电大幼儿文学作业

《幼儿文学》

1

一、填空题

1.儿童文学的最大特征是。

2.儿童文学对语言有特殊要求：首先；其次；再次。

3.在儿童文学中，是儿童文学特点最鲜明的文学。

4、婴幼儿文学的功能主要有：、、、。

5.童年期是指阶段，大致相当于小学阶段。

6.童年戎儿童文学的作用是、、、、。

7、童年期儿童文学的基本要求是、、、。

8、少年前期儿童文学的基本要求有、、、。

9、少年社会化程度的最显著标志是。

10、儿童泛指岁的未成人；狭义的儿童指岁的孩子。

二、单项选择：

1.广义儿童文学的三个层次是（）

A.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学B.幼儿文学、儿童文学、少年文学

C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学D.儿童文学、少年文学、青春期文学

2.幼儿接受文学的主要方式是通过（）

A.“听”来接受文学B“看”来接受文学

C.“读”来接受文学D“背诵”来接受文学

3.狭义儿童文学的对象是（）

A.3〜6岁的儿童8.6.7岁~11.12岁的儿童

C.1L12岁〜15岁的儿童D.15岁以下的孩子

4、所有经典的幼儿文学作品，无不依靠（）

A.神奇的宝物和魔法B.作家对幼儿独特精神状态的承认和发掘

C曲折的情节描写D.英雄形象和华丽的语言

5.幼儿文学结构的基本要求是（）

A.条理曲折B.条理简单C.条理丰富D.条理清楚

6.“千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（）

A.三字句B.五字句C.“三三七”字句D“三五七”字句

7、“上边毛，下边毛，中间一粒黑葡萄，到了夜里毛对毛。”是儿歌中的特殊形式（）

A.游戏歌B.问答歌C.连锁调D.谜语歌

8、古诗《春晓》的作者是（）

A.孟浩然B.李白C.白居易D.杜牧

9、“童话”这一名称，出现在我国（）

A.清代末年B.五四运动之后C.清代初期D.上世纪三十年代

10、叶圣陶的《稻草人》是我国（）

A.第一部创作童话集B.第一部搜集、整理的民间童话集

C.当代作家的童话作品集D.第一部长篇童话

11.童话的基本特征是（）

A.怪诞B.幻想C.象征D.拟人

12.卡通的名称是译于英语中的（）

A.“Card”B.“Cartoon"C."Carton"DLCarve”

13.幼儿戏剧的戏剧冲突往往（）

A.紧张激烈B.单纯有趣C.生动具体D.曲折复杂

14.中国最早也最有影响的儿童文学刊物是（）

A.《小孩月报》B.上海商务卬书馆创刊的《童.话丛刊》

C.叶圣陶的《稻草人》D.郑振铎主编的《儿童世界》

15.《宝葫芦的秘密》的作者是（）

A.金近B.张天翼C.严文井D.陈伯吹

16.被鲁迅称为“给中国的童话开了一条自己创作的路”的作家是（）

A.周作人B.叶圣陶C.冰心D.张天翼

17、《大头儿子和小头爸爸》的作者是（）

A.郑春华B.秦文君C.任大星D.曹文轩

18、被称为“科学幻想之父，的法国作家是（）

A.比安基B・阿西莫夫C.法布尔D.凡尔纳

19、第一本专为儿童编辑的图画书是捷克斯洛伐克教育家夸美纽斯于1637年出版的

（）

A.《世界图绘》B.《大教学论》C.《爱的教育》D.《爱弥尔》

20、《白雪公主》的作者是（）

A.工尔德B.安徒生C.格林兄弟D.阿•托尔斯泰

三、名词解释。

1.儿童情趣

2.儿童文学母题

3.社会化

4.童年期儿童文学

四、按要求填写下列表格,

婴幼儿文学童年期文学少年前期文学

读者对象的年龄1——6.7岁六七岁一一十一二岁十一二岁到十四五岁

对文学的基本要求1、真实性：

2、深刻性；

3、新奇性；

4、艺术性c

常见的文学样式儿歌；幼儿诗；短童

（列举三、四种）话；婴幼儿生活故事；

动物故事；短神话传

说和民间故事；寓言；

幼儿散文；科学小品

和幼儿戏剧等。

主要的表现手段写实；夸张：象征；

幽默；抒情，

五、简答题。

L儿童接受儿童文学作品有哪些主要特点？

2.简述童年期的心理发展特征。

3.简述处于少年前期阶段少年的“成人感”心理特征。

4.简述少年后期少年的社会化程度。

六、分析题。

I.举例说明最大特征是富有儿童情趣。

2.阅读《我吃水果身体壮》，从中领会婴幼儿文学创作对语言、韵律的要求和直感性特点。

3.试论儿童年龄阶段的划分与儿童文学三大层次之间的关系。

《幼儿文学》

作业2

一、填空题。

1.在儿童文学的众多样式中，是篇幅最短小，内容最浅显的一种。

2.儿童诗有别于成人诗的最显著的艺术特征是。

3.儿童故事是以内容来划分的，有图画故事，是以图画表现故事内容的；有历史故事，是以为

叙述对象的故事；有生活故事，是以

为叙述对象的故事：有动物故事，是以动物为主角的故事。

4.超人体童话是以为主人公；常人体童话是以为主人公；拟人体童话是为主人公。

5、童话的常用表现手法主要有三种：、和。

6.寓言一般由和两部分组成。

7、寓言常用的表现手法有、一

8、将儿童小说分为短篇、中篇、长篇三种类型，其分类标准是。

9、散文中记叙类散文有记人、、、之分。

10、儿童散文在结构上的最大特点是。

二、单项选择题。

1.配合跳绳的《跳绳歌》属于()

A.摇篮歌

B.游戏歌。

C.数数歌

D.谜语歌

2.童话集《讲给孩子们听的故事》的作者是()

A.安徒、

B.金斯莱

C.科洛迪

D.刘易斯•卡罗尔

3.“童话”这一名称出现在我国()

A.明代中期

B.清代末年、

C.“五四”时期

D.民国初年

4.幼儿文学的想象特别强调()

A.真实性

B.人文性

C.教育性

D.创造性、

5.下列儿童戏剧中哪一部是老舍的作品()

A.《大灰狼》

B.《小兔子领尾巴》

C.《宝船》、

D.《打电话》

6.夏尔・贝洛是17世纪的哪国作家()

A.英国

B.法国、

C.苏联

D.瑞士

7.鲁兵的《冬娃》属于O

A.抒情散文

B.幻想散文、

C.知识散文

D.写景散文

8.最早使林格伦获得世界声誉的童话是（）

A.《长袜子皮皮的故事》、

B.《小家伙和住在屋顶上的卡尔松》

C.《洋葱头历险记》

D.《古里和古拉》

9.世界上第一本专为儿童编辑的图画书《世界图绘》的作者是大教育家（）

A.夸美纽斯、

B.福禄倍尔

C.拉伯雷

D.卢梭

10..幼儿小说《丘克和盖克》的作者是（）

A.俄国著名作家阿•托尔斯泰

B.瑞典儿童文学家阿斯特里德•林格伦

C.前苏联儿童文学家盖达尔、

D.英国作家米尔恩

11.善于将丰富的科学知识和大胆的科学想象融于惊险曲折的情节之中，被誉为“科学幻想

之父”的是（）

A.意大利诗人但丁

B.法国作家儒勒•凡尔纳、

C.英国作家威尔斯

D.英国化学家、物理学家麦克尔•法拉第

12.我国图画故事的倡导者、奠基者是（）

A.叶圣陶

B.陈伯吹

C.贺宜

D.郑振铎、

13.童话《古里和古拉》的作者是著名的口本儿童文学作家（）

A.中川李枝子、

B.马蒂生

C.小林多喜儿

D.马尔夏克

14.冯幽君的《春雨沙沙》属于幼儿诗中的（）

A.抒情诗

B.叙事诗

C..童.话诗

D.散文诗、

15.黄庆云的儿童文学创作主要成就在（）

A.诗歌

B.散文

C.幼儿生活故事

D.童话、

16.“儿歌”一词被广泛使用是在()

A.19世纪中叶

B.“五四”之后、

C.20世纪中期

D.“五四”之前

17.被视为是当代世界儿童文学的代表作家的是0

A.丹麦儿童文学作家埃贡•马蒂生

B.日木儿童文学作家中川李枝子

C.意大利儿童文学家姜尼・罗大里

D.瑞典儿童文学家林格伦、

18.童话的时间往往采用的是()

A.固定的时间

B.准确的时间

C.具体的时间

D.模糊的时间、

19.幼儿文学结构的基本要求是()

A.采用顺叙方法

B.按时间安排事件

C.避免平铺直叙

D.条理清楚、

20.在鲁兵创作的大量幼儿文学作品中，最引人注目的是()

A.童话和儿歌

B.儿歌和散文

C.童话诗和儿歌、

D.幼儿诗和儿歌

三、名词解释。

1、儿歌

2.摇篮曲

3.儿童诗

4.超人体童话

四、阅读下列作品节选，按要求回答。

1.体裁；作者。

2.体裁；出自。

3.出自；作者。

4体裁;出自。

5.出自；体裁。

五、简答题。

1.创作儿童诗时要注意什么问题？

2.简述儿童故事的艺术特征。

3.怎样理解童话中的夸张？

4.寓言与童话有什么区别？

六、分析题。

1.请根据儿歌理论为《听我话》（《儿童文学作品选读》第10页）点评。

2.试以《字典公公家里的争吵》（《儿童文学作品选读》第39页）为例，分析其艺术特色。

3.试分析《六年级大逃亡》（《儿童文学作品选读》第366页）中李小乔这个人物形象的现实

意义。

《幼儿文学》

作业3

一、填空题。

1.是儿童文学创作的原则之一，也是儿童文学鉴赏的特点之一。

2.儿童文学鉴赏的主体主要是，但也包括等成人。

3、是以儿童文学作家作品为主要评论对象的文学实践活动，研究儿童文学批评的规律和特

点，对繁荣儿童文学创作、丰富儿童文学理论，提高读者的儿童文学鉴赏水平都有着重要

的意义。

4.儿童文学作品论重在分析评价各种文体我儿童文学作品的。

5、儿童文学评论写作的步骤是：（1）、（2）

6.对一部作品而言，要真正理解它，评论者一是要；二是要。

7、儿童文学评论写作常见的论题角度有四种：一是、一是、三是、四是横向或纵向比较。

8、儿童文学评论的一般要求是，，贵有“灼见”。

9、在评论儿童诗时，首先应该努力以设身处地地去欣赏它。

10、评论儿童小说的重点应放在。

二、单选择题。

1.代表杲向真幼儿文学创作最高成就的是（）

A.幼儿生活系列小说《小鹰》

B.幼儿小说《小胖和小松》、

C.幼儿生活故事《一个最大的苹果》

D.幼儿生活故事《盼盼想变小狗》

2.俄罗斯作家奥谢耶娃的《蓝色的树叶》的主题属于幼儿生活故事主题的哪一类（）

A.引导幼儿分辨是非，领悟正确的思想认识和行为

B.引导幼儿向上，追求美好的事物

C.引导幼儿崇尚科学，追求知识，追求真理

D.指出幼儿身上存在的缺点错误，启发他们改正、

3.练习发音的幼儿诗歌是（）

A.谜语歌

B.童话诗

C.绕口令、

D.故事诗

4.幼儿诗是指（）

A.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗、

B.幼儿写的诗

C.适合幼儿听赏诵读的格律诗

D.有幼儿活动形象的诗

5.用“顶真”的手法将前一句末尾的词作为后句的起头逐句相连的儿歌是（）

A.绕口令

B.问答歌

C.连锁调、

D.字头歌

6.“上边毛，下边毛，中间一粒黑葡萄，到了夜里毛对毛。”是儿歌中的特殊形式（）

A.游戏歌

B.问答歌

C.连锁调

D..谜语歌、

7.“飞，飞，飞，/满天的飞。/哪儿来的这些蝴蝶？/原来是红叶。”这首幼儿诗的作者是

我国著名教育家（）

A.陶行知、

B.梁漱溟

C.陈鹤琴

D.黄炎培

28.《丁丁历险记》是哪国的卡通读物（）

A.美国

B..英国

C.中国

D.比利时、

9.以抒发情感为主，常托物言志的散文是（）

A.抒情型散文、

B.叙事型散文

C..说理型散文

D.议论型散文

10.鲁兵童话诗的代表作是（）

A.《小猪奴尼》、

B.《小猫咪》

C.《太阳公公起得早》

D.《小刺猬理发》

11.下列诗作中，哪一篇不是出自马雅可夫斯基之手（）

A.《什么叫做好，什么叫做不好》

B.《在每页上，不是狮子就是象》

C.《动物园的娃娃们》、

D.《我这本书给大家讲讲海洋和灯塔》

12.著名木偶剧《老公公种红薯》的作者是（）

左文

B.沈慕垠、

C.方园

D.孙毅

13.张天翼创作的长篇童话是()

A.《大林和小林》、

B.《葡萄仙子》

C.《四季的风》

D.《神笔马良》

14.乐美勤的《布鲁塞尔的铜像》属于()

A..抒情散文

B.叙事散文

C.知识散文

D.写景散文、

15.生活故事《丁一小写字》的作者是()

A.鲁兵

B.圣野

C.张继楼

D.任溶溶、

16.童话《三只熊》的作者是()

A.普希金

B.贝洛

C.科洛迪

D.列夫？托尔斯泰、

17.我国最早的一份儿童文学刊物是1922年郑振铎创办并主编的()

A.《儿童世界

B.《儿童周刊》

C.《童话世界》、

D.《童谣》f

18.“口耳相授，代代相传”是指哪种文体的流传方式()

A.儿歌B.幼儿童话

C..幼儿诗

D.幼儿生活故事、

19.幼儿生活故事《我是哥哥》的作者是()

A.鲁兵

B.圣野

C.张继楼

D.任溶溶、

20.黄庆云幼儿童话最显著的特色是()

A.浅显，活泼

B.语言幽默，富于谐趣

C.幻想奇妙，虚实结合和谐

D.知识性与教育性融为一体、

三、名词解释。

1.儿童文学鉴赏

2.儿童文学鉴赏的主动性

3.美学的批评

4.儿童文学批评

四、简答题。

1.简述儿童文学鉴赏的性质和意义。

2.儿童文学日削月割哪些标准？

3.简述儿童文学评论写作的步骤

五、论述题

1.为什么说儿童.文学鉴赏是对艺术形象的再创造，举例说明之

2.阅读《诺言》《儿童文学作品选读》第455页）（，根据儿童小说理论及儿童文学批

评的标准，写一篇300~500字的评论。

《幼儿文学》

作业4

一、填空题。

L中国当代儿童文学指的是。

2.国外的儿童文学作家中，首先受到五四文坛重视的是丹麦（国）童话作家。

3、叶圣陶的等作品标志着中国现代童话的成熟，他的创作是中国童话史上的一块里程碑。

4.是以他的科学小说（体裁）异军突起文坛的。

5、在18世纪前的外国儿童文学史前期，有两类为儿童所喜爱的儿童读

物，一类是流传在民间的人民口头创作；一类是

O

6.印度著名的寓言童话集被儿童文学研窕者称为世界儿童.文学史上第一部童话书。

7、世界儿童文学最早一新故事集是阿拉伯的

8、法国作家让.雅克.卢梭的是一部儿童传记体小说。

9、安徒生第一部童话集是。

10、擅长于描写动物的英国作家古拉尔德.达列尔第一部作品是

O

11.是苏联盖达尔的最后一部作品。

二、名词解释。

1.“童心论”

2.中国当代儿童文学

3.《堂吉珂德》

4.马克吐温

五、简答题。

1.五四期间，郑振铎在儿童诗创作上有什么突破?

2.简析苏联儿童文学奠基人马尔夏克的艺术成就。

3.简述郑渊洁童话的创作成就。

4.简述《木偶奇遇记》吸引少年儿童的原因。

六、分析题。

1.分析陈伯吹在儿童诗和童话的创作成就。

3.分析张天翼《大林和小林》

四次作业答案

儿童文学形成性考核册作业⑴和作业(2)的答案

《儿童文学》作业1(绪论至第一编)一、填空题1.儿童文学的最大特征是富有儿童情趣。2.儿童文学

对语言有特殊要求：首先得通俗易懂，深入浅出；其次简短精练，切忌长句；再次要规范优美，避免语言

上的随意和粗鲁化。3.在儿直文学中，婴幼儿文学是儿童文学特点最鲜明的文学。4.婴幼儿文学的功能

主要行：愉悦功能、认识功能、教育功能、审美功能。5.童年期是指六七岁一一十一二岁这个年龄阶段，大

致相当于小学阶段。6.童年度儿童文学的作用是认知、教育、娱乐、陶冶情感、宣泄。7、童年期儿童文

学的基本要求是浅显性、真实性、趣味性、讲究艺术手法的运用,8、少年前期儿童文学的基本要求有真

实性、深刻性、新奇性、艺术性。。9、少年社会化程度的最显著标志是“成人感”10、儿童泛指0—

-18岁的未成人；狭义的儿亘指6——12岁的孩子。二、LB2.A3.B4.B5.D6.C7、D8、A9、A10、

A11.B12.C13.B14.D15.B16.B17、A18、D19、A20、C

三、名词解祥。1.儿童情趣一一指与儿童心理特点相适应的儿直语言、行为的情调趣味。2.儿童文学母

题一一母题是指文学作品中反复出现的因素，或事件，或场面，或手法，或意象，也可以指反复出现的

主题或题材。儿童文学有三大基本母题：爱的母题、顽童的母题、自然的母题。3.社会化一一所谓社

会化，就是人由“生物人”成长为“社会人”的过程。社会化是一个人在与社会交互作用中学习生活技能

和行为规范，以取得社会适应性，并且在此基础上进而推动社会前进的过程.社会化过程最核心的是人

际关系。4.童年期儿童文学一一指一切适合童年期儿童发展的文学。四、按要求填写下列表格。婴幼儿

文学读者对象的年龄对文学的基本要求1一一6.7岁1.游戏性；2.趣味性；3.直感性；4.幻想

性。童年期文学六七岁——卜一二岁1.浅显性：2.真实性：3.趣味性：4.讲究艺术手法的运用。

少年前期文学十一二岁到十四五岁1.真实性；2.深刻性；3.新奇性；4.艺术性。常见的文学样

式（列举三、四种）儿歌：幼儿诗；短童儿童诗；故事：小说：诗歌；小说：童话；话；婴幼儿生

活故事；科学幻想作品：童话散文；科幻作品：剧动物故事：短神话传和寓言：散文。本。说和民

间故事：寓言：幼儿散文：科学小品和幼儿戏剧等。拟人：夸张：反复写实手法：夸张手法：写实：

夸张：象征：幽默手法。幽默；抒情。主要的表现手段五、简答题。1.儿童接受儿童文学作品有哪些

主要特点2答：儿童接受儿童文学作品的主要特点有：（1）文学接受的一般特点。从心理学方面来说，

是先有需求，再有注意，然后才去听讲或阅读作品。从社会学方面来说，“接受”便是作为社会成员的

读者，依照自己所习得的社会行为规范、价值观、文化传统的影响，来认可作品。（2）儿童对文学的接

受，也必须遵循文学接受的一般规律，即：霜要一注意一阅读一兴趣。2.简述童年期的心理发展特征。答:

童年期是指儿童从6.7岁到11.12岁这一时期，这时儿童进入学校，开始学习主导活动，所以，这个

时期又称为学龄初期或小学期。童年期儿童心理发展上的三个特征为：（1）学习成为主导活动。＜2）

儿童逐渐掌握书面语言。（3）儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。（4）儿童开始有意识

地参加集体活动。3.简述处干少年前期阶段少年的“成人感”心理特征。答：少年前期是少年身体迅速

发展的高峰期，其身高与脑重量都已接近成人，而且这一时期不是性成熟期,身体的迅速成长和性成熟带

米的变化，使少年产生了“成人感”。他们强烈意识到自己正在成长为成人并急于想成为一个成人，因

而，他们也要求成人不再把他们当小孩子看。少年“成人感”在文学阅读上的突出表现则是将成人文学

居为已有，并且常常是有意识地避开儿童文学。对成人文学作品的需求正是少年“成人感”心理在文

学需求上的反映。4.简述少年后期少年的社会化程度。答：少乍后期的社会生活条件出现一系列新的变

化，学习的独立性、自觉性使他们与教师、与成人的关系逐渐摆脱依赖而走向平等交往。具体表现在以下

方面：苜先道德意识形成。其次，世界观初步形成。第三，理想初步形成。第四，在以上条件下，初步形

成了价格。六、分析题。1.举例说明最大特征是富有儿童情趣。答：所谓儿童情趣，就是作品中所反映

出的儿童特有的情调与趣味。如《坐火车》，诗中摆起小板凳做火车，“我当司机”以及模仿车轮的轰

隆声和汽笛的鸣叫，都是与儿童心理相适应的儿童特有的行为与语宫。第二节更富童趣。“抱娃娃的靠

窗坐”，仿佛真在车上：“牵小熊的往后挪”，看，车上秩序井然：“皮球积木都摆好"，对孩子

来说，玩具总是少不了的，走到哪儿带到哪儿；“大家坐稳就开车”，俨然一副火车司机的口气，以自

然地引向下一节。而这一切情景都是孩子式幻想的产物。游戏、幻想、纯情、欢快，这些由儿童特有的行

为与语言造成的童趣美与稚拙美，就是典型的儿童情趣，正因为作品所富有的浓厚的儿童情趣，读者才

将它与成人文学区分开来。2.阅读《我吃水果身体壮》《儿童文学引论》第52页）（，从中领会婴幼

儿文学创作对语言、韵律的要求和直感性特点。答：首先，在语言上，要求浅显明白，口语化。全诗不

用难懂的词语，像平时说话那样浅显明白，用不着解释，幼儿就能听得懂。在选词上，多用叠音讥，如

“圆圆”“汪汪”“金灿、、灿”等：在句式上，又多用短句，因而琅琅上口，明白如话。其次，讲

究韵律与节奏。如全诗采用句末押韵，•韵到底，读起来有着音乐的流动性。而每节的句式以基本对齐，

前两节多用短句，后三节用长句，造成先紧凑后舒缓的阅读节奏,韵律与节奏，使这首诗不仅读起来有着

音乐的美感，还便于幼儿朗诵记忆。再次，鲜明的直感性。全诗以“我”入诗仿佛所写的就是“我”的切

身感受，不论是水果的形态，还是“我”的心态，都给人鲜明的直感。比如写水果，有形状“圆

圆”、（）有色彩“白”（“黄”“金灿灿”。有味觉（）“甜以香”，共同诉诸于婴幼儿的感

官。）3.试论儿童年龄阶段的划分与儿童文学三大层次之间的关系。答：根据儿童在一定年龄阶段所

表现出的相对稳定的特征，一般将儿童期的年龄划分为一个阶段，即：婴儿期（1~3岁）：幼儿期（3飞

岁）；童年期（6~12岁）；少年前期（12~15岁）：少年后期（15^18岁）.所谓儿童文学的三大

层次，即：婴幼儿文学、童年期文学和少年期文学。很明显，儿童文学的三大层次与儿童的年龄阶段有着

密切的对应关系.因为曲艺界文学要求读者必须有听讲或阅读文学作品的能力，而儿童的这一能力是由

其所受的教育水平所决定的，因而在儿童年龄阶段与儿童文学三大层次之间的关系是通过教育水平来联

系的。筒言之，6岁以前学龄前期，这一时期的文学统称为婴幼儿文学，小学阶段的文学叫作童年期文

学，少年前期与少年后期因其都属于中学教育，以被合称为少年文学。《儿童文学》作业2（第二编）一、

填空题。1.在儿童文学的众多样式中，儿歌是篇幅最短小，内容最浅显的一种。2.儿童诗有别于成人诗

的最显著的艺术特征是浓郁的儿童情趣。3.儿童故事是以内容来划分的，有图画故事，是以图画表现故事

内容的；有历史故事，是以历史事件、历史人物为叙述对象的故事；有生活故事，是以儿童的生活或者与

儿童生活有关的事件为叙述对象的故事：有动物故事，是以动物为主角的故事。4.超人体童话是以异乎

寻常的神仙妖怪、魔法宝物为主人公；常人体童话是以普通人为主人公：拟人体童话是以价格化的动物、

植物或其他无生命物为主人公。5.童话的常用表现手法主要有二种：夸张、拟人和假定。6.寓言-一般由

身体和灵魂两部分组成。7、寓言常用的表现手•法有比喻、拟人、夸张。8、将儿童小说分为短篇、中篇、

长篇三种类型，其分类标准是篇幅长短。9、散文中记叙类散文有记人、叙事、状物、写景之分。10、儿

童散文在结构上的最大特点是形散而神不散。二、不定项选择题。l.A：2.D：3.ACDEF：4.B：5.BC：

6.C；7、BCDE；8、1）9、B：10、C三、名词解释。1.儿歌一一一种专为较小年龄的儿童创作的符合这

一年龄阶段儿童的心理特点和欣赏趣味、易读易记易唱的诗歌样式。2.摇篮曲一一又叫摇篮歌、催眠曲

或催眠歌，是儿歌的一种特殊形式，指的是那种哄孩子睡觉时明吟唱的诗或歌。3.儿童诗一一为少年儿

童创作，切合他们的心理特点，适合他们阅读欣赏的•种诗歌形式。4.超人体童话一一以神仙妖怪、魔法

宝物为主人公、幻想神秘,、奇特，表现出超乎人类力量的童话。加、阅读下列作品节选，按要求回答。1.

体裁儿歌：作者柯岩。2.体裁儿童诗；出自《让我们荡起又浆》03,出自《六个矮儿子》；作者沈百

英。4.体裁童话：出自《七色花》。5.出自《小英雄雨来》；体裁儿童故事。五、简答题。1.创作

儿童诗时要注意什么问题？答：（1）和儿童的心灵相通。（2）注意儿童的年龄特征。2.简达儿童

故事的艺术特征。答：（1）主题集中而明朗。（2）情节曲折而单纯。（3）叙述明快南昌有童趣。（4）

语言质朴而活泼。3.怎样理解童话中的夸张？答：夸张是指借助奇妙的想象，将描写对象的某些特点

予以扩大或缩小，从而突出其本质特征，增强艺术效果。就整个文学艺术而言，夸张是通用的•种艺术手

法，但童话的夸张有其特殊性。可以这样说，夸张是童话表现幻想的必要手段，没有夸张，也就没有

童话中的幻想。4.寓言与童话有什么区别？答：（1）童话一般都有人物形象、情节变化、场景转换

的描述；而寓占在这方面则没有太多的要求。（2）在拟人与夸张手法的运用上，童话讲究“人性”与“物

性”的统一：而寓言则要求有利于寓意表达，有只顾一点不及其余的特点。（3）在结构方式上，寓言一

股由“身体”（故事）和“灵魂”（教训）两部分组成：童话则不然，它基本上是通过形象、通过情节

来表情达意。（4）在读者对象上，童话是专为儿童创作的，而寓言则不全是。（5）篇幅长短不同。寓

言篇幅短小，童话则要长得多。六、分析题。1.请根据儿歌理论为《听我话》《儿童文学作品选读》第10

页）点评。（答：首先，给人的第一印象是篇幅短小，结构简单。《听我话》一共只有三句28字，十

分简洁。叙述的线索、层次也十分简明。这也是儿歌区别于儿童诗的显著特点之一。其次，语言通俗，音

乐性强。儿歌采用幼童口语，句式短，明白如话。而且以词为句，通过押韵、反复、长短句等手段，使整

首儿歌一气呵成，节奏感强，有着音乐美。第三，内容浅显。所说的小兔、小狗、小草，都是孩子们十分

熟悉的身边事物，所要表达的也是一种孩子式的情感，不听话“就不跟你们好”。第四，主题单'这

是与结构简单和内容浅显相一致的。2.试以《字典公公家里的争吵》《儿童文学作品选读》第39页）为

例，分析其艺术特色。（答：金逸铭的童话诗《字典公公家里的争吵》另辟蹊径，让众多的“标点符号”

活了起来，在''字典公公”家里展开了一番争论。这首诗对孩子的教喻作用十分明显，却又并不是枯燥的

说教。这就得益于拟人化手法的成功运用。无论是有生命的动植物，还是无生命的物体，甚至观念、现象，

都可以用拟人化的手法表现出来，写成一篇好的童话。3.试分析《六年级大逃亡》《儿童文学作品选读》

第366页）中李小乔这个人物形象的现（实意义。答：李小乔是一位辍学在外的流浪少年形象。他在

六年级时离家逃亡，近半年时间一直在外面闯荡，过着名副其实的流浪生活。作者打破传统小说惯月手法,

以主人公李小乔的内心独白来叙述他与一个叫安丽的14岁少女的旅途邂逅，从而展示了一个少年流失

生真实的精神世界.李小乔的逃亡是一种合乎逻辑的选择，是作者将现.行教育体制下存在的整端放大了

给人们看，引起人们对儿童辍学，流浪这一社会现象的关注，并去思考如何进行教育改革。同时还启发

人们思考应该以什么样的态度来对待现实生活中的李小乔们，因为社会能否理解并接纳像李小乔这样的

精神上和人生观念上的流浪儿，是决定他们是否继续流浪的关键。李小乔这一形象的现实性及其积极意

义也集中体现在这里。

《儿童文学》作业3（第三编）一、填空题。1、“寓教于乐”是儿童文学创作的原则之一，也是儿童

文学鉴赏的特点之一。2、儿童文学鉴赏的主体主要是少年儿童，但也包括儿童文学作者、评论者、教师、

和家长等成人。3、儿童文学批评是以儿童文学作家作品为主要评论对象的文学实践活动，研究儿童文学

批评的规律和特点，对繁荣儿童文学创作，丰富儿童文学理论，提高读者的儿童文学鉴赏水平都有着重

要的意义。4、儿童文学作品论重在分析评价各种文体我儿童文学作品的艺术性、趣味性和教育性。5、

儿童文学评论写作的步骤是：（1〉认真阅读作品，广泛占有材料、（2）选择恬当论题，决定评论写法。

6、对一部作品而言，要真正理解它，评论者一是要入乎其中、深入感受；二是要出乎其外、有所发现。7、

儿童文学评论写作常见的论题角度有四利,：一是全面剖析、二是抓住特点、二是针对问题、四是横向或纵

向比较。8、儿童文学评论的一般要求是顾及全篇，知人论世、实事求是，贵有“灼见”。9、在评论儿

童诗时，首先应该努力以儿童的眼光、儿童的情感设身处地地去欣赏它。10、评论儿童小说的重点应放在

题材的选择、主题的挖掘、人物的塑造。二、不定项选择题。1、A2、AB3、ABD4、B5、ABC6、ACD7.

B8、一是现实的需要；二是被评作品确有价值；三是评论者有所发现。三、名词解释。1、儿童文学鉴

赏一一指人们在阅读儿童文学作品时的一种特殊的精神活动，是由阅读儿童文学作品引发的一种艺术思

维活动和中美活动。2、儿童义学鉴赏的主动性一一指任鉴赏过程中读者并不是对作品的被动接受，而是

充分发挥主观能动性，积极三动地去体验作品提供的艺术形象，发掘艺术形象的内涵和意义。3、美学的

批评一一美学的研究对象包含客观世界的美和人对客观世界的美的反映的全部领域，并旦将艺术作为审

美意识的集中表现来研究其本质和一般规律。美学的批评，也就是艺术的批评，依据艺术的规律来作品进

行评价。4、儿童文学批评一一指以儿童文学鉴赏为基础，在一定的文学理论指导下，对儿童文学作家作

品及有关文学现象进行判断（分析、评论）的实践活动。四、阅读下列作品节选，按要求回答。1、作者

柯岩：体裁儿歌。2、出自《摇篮》；体裁儿童诗。3、出自《浮云》：作者严文井。4、出自f鸡窝

里飞出了金凤凰》：体裁童话。5、出自《雨来没有死》：体裁儿童小说。五、简答题。1、简述儿童

文学鉴赏的性质和意义。答：儿童文学鉴赏的性质，即儿童文学鉴赏是怎样的一种艺术活动。以读者与

作品的关系为中心来分析•，就是文学鉴赏活动，其意义便可以日纳为：对儿童读者，鉴赏有利于发展

他们健康高尚的审美情趣，提高鉴赏水平。对于作品本身，鉴赏k充分发挥作品的认识作用，教育作用和

审美作用的有力保证。对于作家来说，鉴赏有利于他们根据读者反馈的信息来调整自己的创作，增强创作

的自觉性和提高创作水平。2、儿童文学H削月割哪些标准？答；从儿童读者的角度要求作品，一般有两

个最基本的要求，即''有益”与“有趣”“有益"»主要是就倡品的审美效果而占的；“有趣”主要是

指适合儿童审美心理，富有儿童情趣，让儿童乐于阅读。这两者是紧密联系的，只有儿童感到“有趣”，

乐于阅读，才谈得上“有益”。内容“有益”却没有趣味，不能引起儿童阅读兴趣，作品中潜在的价值

也无以发挥。因而不妨从这两个大的方面来考察，儿童文学批评应有哪些标准。在“有益”方面：（1）

真实性标准。（2）教育性标准。在“有趣”方面：（1）趣味性标准。（2）形象性标准。（3）形式

美标准。3、简述儿童文学评论写作的步骤：（1）认真阅读作品，广泛占材料。认真的深入的阅读是取

得评论发言权的第•步，收集其他材料是为「更好的理解分析作品。（2）选择适当问题，决定评论写法。

选择论题的依据通常有三个方面：现实的需要、被评作品确有价值、评论者有所发现。常见的论题角度：

（1）全面剖析：（2）抓住特点：（3）针对问题：（4）横向