《舞蹈素养与创意实践》课件 第三单元2课 感知空间的互动关系

素养与创意实践舞蹈DANCE技工院校公共基础课程教材第一课

打开舞蹈世界的钥匙开启舞蹈艺术的认知之旅舞蹈素养与创意实践第二课

走进异彩纷呈的舞蹈世界第一课

时空流动间的生命造像解密舞蹈身体语言的艺术表达第二课

舞蹈身体语言的多彩呈现第一课

动态图谱中的舞蹈调度探索舞蹈调度的流动之序第二课

感知空间的互动关系第一课

舞蹈的意蕴感受舞蹈作品的意蕴意境第二课

舞蹈的意境第一课

领略舞剧的多彩魅力鉴赏舞剧艺术的视觉盛宴第二课

感受舞剧的多元交融小舞剧

舞动青春——我们的技能故事体验舞剧创作的心流与实践第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课

感知空间的互动关系舞蹈不仅是肢体的律动，更是一场人与空间的对话。第二课

感知空间的互动关系舞台空间的画面构成0102空间交往的关系与氛围第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课

感知空间的互动关系03创意火花

趣味实践舞台空间的画面构成01第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课

感知空间的互动关系一、舞台空间的画面构成舞者以身体为画笔在这张画布上尽兴绘制第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课

感知空间的互动关系舞台是一张充满生命力的立体画布

（一）舞台空间的划分3种平面舞台划分法第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课感知空间的互动关系“六个区域”“九宫格”后角前角“两个对角线”第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课感知空间的互动关系垂直空间从地面到空中，分为低、中、高三个层次，展现错落有致的效果水平空间从左至右，分为左、中、右三个区域，展现对称或不对称的效果纵深空间从前到后，分为前、中、后三个区域，展现远近变化的效果立体舞台的空间维度

立体舞台划分为垂直空间、水平空间和纵深空间三个维度。通过合理运用这三个维度，舞者们能够在舞台上与舞伴、舞台以及观众进行互动，从而呈现出极具感染力的舞蹈作品。第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课感知空间的互动关系《孔子》舞剧《孔子》以孔子周游列国的经历为主线。这是不断碰壁的旅程，是求而不得的坎坷路，更是孔子坚守信念、传扬儒家思想的执着征途。《孔子》的多个篇章都利用了多维度的空间。舞台巧妙地利用垂直空间（如高台）来展现权力。国君独立于舞台后区高台阶梯顶端，当孔子行礼时，光束从顶部垂直打下，形成纵向权力轴线，凸显等级差异。在舞台前区平面区域，大臣们呈斜线调度，以整齐的队列左右移动，形成“人墙”，暗示朝堂规则的束缚。孔子试图突破“人墙”束缚和游走于舞台各个区域的调度，正体现其渴望施展抱负却屡遭拒绝的执着与无奈。编导：孔德辛作品赏析第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课

感知空间的互动关系思考与探究：

1.回想一下你曾见过的春晚舞台，它呈现了怎样的空间划分方式？2.舞台空间的划分会对舞蹈表演产生哪些影响？（二）舞台空间的呈现第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课感知空间的互动关系延伸焦点舞台空间通过纵向与横向的空间扩展，打破舞台的物理界限。利用空间布局来凸显领舞等舞者，引导观众集中视线。（二）舞台空间的呈现第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课感知空间的互动关系舞台的空间展现着奇妙的延伸效果纵向延伸从地面直至空中，舞者或通过跳跃、托举等肢体动作，打破重力的束缚，或借助威亚、绳索等舞台道具来扩展垂直空间。横向延伸舞者通过移动、旋转等动作，在水平空间内划出流畅的轨迹。空间的焦点聚集观众的视线借助空间布局可以突出舞者，通过巧妙的空间层次设计可以引导观众的视线聚焦，从而构建出一个或多个视觉焦点，强化舞台上角色的主次，进一步提升舞台的表现力。第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课感知空间的互动关系《锦鲤》

在舞蹈《锦鲤》中，舞者运用威亚道具，几乎全程“脚不沾地”，在空中模拟锦鲤游动的姿态，充分呈现了舞台空间的延伸与焦点。编导：汤成龙作品赏析纵向空间上，舞者运用腾跃、倒挂等动作，与升降舞台配合，扩展了舞台的高度，营造出锦鲤游弋于水中的灵动感。领舞与群舞队形变换，配合舞台投影，形成水面涟漪的视觉效果，拓展了横向空间的舞台边界。舞蹈中领舞与群舞交相辉映，焦点层次多样。领舞以高难度动作如锦鲤般在舞台上跃动，群舞则似鱼群般环绕其四周。这种编排使领舞成为视觉焦点，展现出舞台空间的艺术美感。第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课感知空间的互动关系空间交往的关系与氛围02第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课感知空间的互动关系二、空间交往的关系与氛围

舞蹈空间交往借助舞台上的远近、高低、疏密等调度布局，直观地展现关系与氛围。第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课感知空间的互动关系（一）空间交往的关系塑造第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课感知空间的互动关系通过舞者在空间中的位置移动和身体互动建立舞者之间的空间交往关系舞者与舞台的关系塑造通过“图底关系”来呈现调度的流动动作的呼应力量的传递情感的共鸣舞者（图）台空间（底）第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课感知空间的互动关系《牛背摇篮》藏族舞蹈《牛背摇篮》讲述了藏族姑娘与牦牛一同生活、嬉戏的故事，展现出藏族人民与牦牛间深厚、亲密的关系。舞蹈中，两位男舞者以俯身、展背的姿态模拟牦牛的犄角与脊背，女舞者轻轻趴卧在他们背上。肢体的贴合，为观众直观呈现藏族姑娘与牦牛的亲昵。女舞者被男舞者托举，再稳稳放至地面。这一托一放，为观众凸显出藏族姑娘对牦牛的信任与依赖，和牦牛对藏族姑娘的守护。舞蹈开篇时，女舞者抓住男舞者的藏袍长袖高高举起，缓缓向观众行进，表示藏族姑娘牵着缰绳，领着牦牛走在清晨的牧场路上，正在前往水草丰美的辽阔牧场。舞蹈结束时，随着音乐放缓，女舞者再次趴卧在两位男舞者背上，表示静谧的傍晚来临，藏族姑娘在牦牛背上休息。舞台空间成为作品叙事的一部分。作品赏析编导：苏自红、色尕第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课感知空间的互动关系（二）空间交往的氛围营造通过身体的移动与姿态，舞者在空间交往中营造氛围。作品的氛围是通过舞者的调度、运动的轨迹、空间的利用、时间的延展等共同营造的。作品的情感氛围由舞者距离远近的不断变化营造。在表现孤独时，舞者可以通过远离其他舞者、面向空旷的舞台等方式营造氛围；而在表现团结氛围时，紧密的队形、默契的配合则能传递出强大的凝聚力。舞者和舞伴靠近时，仿佛在诉说亲密与信任；拉开距离时，又像在表达疏离或渴望。第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课感知空间的互动关系大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》以重大历史事件为载体，艺术地展现了中华民族自1840年鸦片战争以来169年的复兴历程。编导采用“同心圆”调度，舞者以螺旋轨迹由外向内汇聚，象征56个民族向心团结；转而以放射状向外延展，表现中华民族伟大复兴的磅礴气势。舞台空间运用多层阶梯平台，舞者在不同高度错落起舞，形成立体的山河画卷。《复兴之路》作品赏析总导演：张继钢创意火花趣味实践03第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课感知空间的互动关系（一）探索空间设计调度通过本课的学习，我们了解到舞台空间有多种划分方式。请充分发挥想象力，设计调度，并尝试手绘调度简图。

请每个小组观察教室，把教室当成舞台，思考有哪些空间或者道具可以运用。

第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课感知空间的互动关系1请每个小组选择一个主题，如某种自然现象、动物和植物等。请各组讨论主题的呈现形态，手绘调度简图，并标注该调度用到的舞台划分方式。

第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课感知空间的互动关系水面波纹手绘调度简图“六个区域”平面舞台划分法2第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课感知空间的互动关系水面涟漪手绘调度简图“九宫格”平面舞台划分法山间溪流手绘调度简图“两个对角线”平面舞台划分法及立体舞台划分法岸边浪涌手绘调度简图立体舞台划分法（二）展示调度体会关系请参照上述调度简图，配合一定的节奏，设计四个“水”主题的调度，体会空间交往的关系与氛围。第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课感知空间的互动关系小组合作，讨论展示四个调度简图的方式。分别编创一个八拍的舞蹈动作，配以合适的节奏和调度并练习。在展示调度时，体会自己与同伴、观众和空间的互动关系。12第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课感知空间的互动关系水面波纹水面涟漪山间溪流岸边浪涌第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课感知空间的互动关系模仿与体验：从技工教育网下载、观看视频，模仿并体验多维空间中“水”主题的调度设计。创意实践1示范视频第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课感知空间的互动关系（三）突出焦点体会关系请进一步发挥想象力，尝试为以上调度设计焦点，并突出这个焦点，体会空间交往的关系与氛围。浪尖儿作为焦点小组分工，选出充当焦点的同伴，其他同伴们担任群演。01用小组互评、老师评价等方式评价各组的展示情况，评选“最佳焦点”和“最佳群演”。03小组合作，讨论呈现和突出“水”主题调度焦点的方式。编创一个八拍的舞蹈动作，配以合适的节奏和调度并展示。02第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课感知空间的互动关系模仿与体验：从技工教育网下载、观看视频，模仿并体验多维空间中“水”主题的焦点呈现。创意实践2示范视频第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课感知空间的互动关系实践活动评价表评价维度自评互评师评评价标准调度创新度☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆观察生活+设计调度空间运用力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆紧扣主题+呈现关系情感表达力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆焦点突出+艺术展现小组合作力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆分工合作+互动体验艺术表现力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆富有美感+创编合理第三单元

探索舞蹈调度的流动之序第二课感知空间的互动关系赏析作品名称编导表演者/表演团队推荐下载网站视频上传作者视频标题《孔子》孔德辛中国歌剧舞剧院bilibili【限时回放】大型民族舞剧《孔子》（2022年国家大剧院x中国歌剧舞剧院）《锦鲤》汤