2025-2026学年人教版生物八年级下册期末知识点

第第页八下生物期末复习知识点第六单元生命的延续和发展第一章生物的生殖第一节无性生殖1.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直产生新个体的生殖方式。（1）类型：①分裂生殖：草履虫和细菌。②出芽生殖：水螅和酵母菌。③营养器官生殖：椒草、竹、马铃薯等。（2）特点：后代只具有母体的遗传特性。（3）意义：迅速繁殖大量后代，在生存斗争中就能够快速占领环境，有利于物种的生存和发展。2.无性生殖的应用（1）培养微生物菌种。（2）扦插：概念：剪取一段枝条，把枝条下部插入湿润的土壤或水中。在适宜的湿度下，不久，枝条下部便长出根，上部发芽，最后，枝条会长成一个新个体。①注意：上切口横切，下切口斜切，增大吸收面积；去除部分叶片以降低蒸腾，减少水分散失。②常用扦插繁育的植物：月季、番薯、葡萄、菊花等。（3）嫁接：把一个植物体的枝或芽（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。成活关键是保证接穗与砧木的形成层（分生组织）紧密结合。①类型：枝接和芽接。嫁接后的花、果实、种子性状与接穗一致。②优点：既能保持果树的优良特性，又能使植株提早开花结果。③常用嫁接繁育的果树：柿、苹果、梨、桃等。（4）植物组织培养：在无菌条件下，将植物的茎尖、叶片、茎段等，在人工配制的培养基上培养，并诱导它们发育成“试管苗”，进而得到完整的植株。①愈伤组织：植物局部受到创伤刺激后伤口表面的新生组织。②优点：植物材料少，繁殖速度快，保持母本优良性状，去除病毒等。第六单元生命的延续和发展第一章生物的生殖第二节有性生殖1.有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育为新个体的生殖方式。其后代具有双亲的遗传特性。2.植物的有性生殖——被子植物的生殖过程3.动物的有性生殖（1）受精方式有体外受精和体内受精两种。（2）两栖动物如青蛙为体外受精。产生的精子和卵细胞数量较多，是对受精率低和受精卵孵化率低的适应，有利于种群繁衍。（3）昆虫、爬行动物、鸟类和哺乳动物多进行体内受精。增加了精子和卵细胞结合的机会，也能使精子和卵细胞免受空气干燥的危害，使动物的生殖摆脱了对水环境的依赖。4.受精卵发育为幼体的方式（1）鱼类和两栖动物的受精卵必须在水中发育。爬行动物和鸟类的受精卵一般在陆地上发育成幼体。（2）鸟卵适于在陆地上发育的结构特征注意：未受精的鸡卵中，卵细胞的细胞膜、细胞质、细胞核分别对应卵黄膜、卵黄、胚盘三个结构。受精后的胚盘将来发育成雏鸡。（3）鸟类和爬行动物的卵适于在陆地上发育的原因：①可储存丰富的营养物质以满足胚胎发育的需要；②有卵壳、卵壳膜的保护来减少水分的丢失。5.哺乳动物的受精卵受到母体的保护发育成胚胎，胚胎汲取（胎盘和脐带）母体的营养，发育成胎儿后自母体娩出。胎生哺乳明显提高了后代的成活率。6.有性生殖的意义：与无性生殖相比，通过有性生殖产生的后代具有更加丰富的多样性，这更有利于生物在复杂多变的环境中生存和繁衍。第六单元生命的延续和发展第二章生物的遗传与变异第一节基因与生物性状的关系1.遗传指亲子代间的相似性。变异指亲子间及子代个体间的差异。2.性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称，不一定肉眼观察到。相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型（≥2种）。3.转基因番茄（1）转基因技术：把一种生物的某个基因，利用生物技术转入另一种生物细胞中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。（2）实验结论：抗冻蛋白基因可以控制番茄抗寒的性状，即基因控制生物的性状。4.“南橘北枳”说明性状也受环境的影响。生物体的性状是由基因组成和环境共同决定的。第六单元生命的延续和发展第二章生物的遗传与变异第二节基因在亲子代间的传递1.性状遗传的实质是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞是基因在亲子代间传递的“桥梁”。2.基因是有遗传效应的DNA片段。除RNA病毒外，其他生物都以DNA为遗传物质，因此，DNA是主要的遗传物质，其分子为链状、双螺旋结构。染色体由DNA和蛋白质组成。3.染色体、DNA和基因的关系注意：生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。4.有性生殖过程中染色体和基因的传递示意图：（1）染色体和基因的变化：在形成生殖细胞时，每对染色体各有一条进入一个生殖细胞；成对的基因也随染色体的分开而分离。受精时，染色体和基因又恢复成对，其中一个来自父方，一个来自母方。（2）有性生殖后代发生变异的重要原因：亲代产生基因组成不同的生殖细胞，经过受精作用形成的受精卵，以及由这些受精卵发育成的新个体也会多种多样。（即生殖细胞中基因组成的多样性和镜子与卵细胞结合的随机性→后代多样性）第六单元生命的延续和发展第二章生物的遗传与变异第三节基因的显性与隐性1.孟德尔的豌豆杂交实验（1）孟德尔对实验现象的解释①相对性状有显性性状和隐性性状之分。②控制相对性状的基因有显性和隐性之分。③体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞中只有成对基因中的一个。④子一代自交，携带不同基因的雌雄生殖细胞结合机会相等。（2）孟德尔成功的关键——豌豆的优点：①豌豆自花传粉、闭花授粉，自然状态下一般是纯种；②具有易于区分的相对性状；③花的结构简单，便于去雄和人工授粉；④后代数量多，便于统计。（3）实验时，亲本杂交需要将作母本的植株去雄，目的是防止自身花粉的干扰。（4）孟德尔的另一组杂交实验2.显隐性状判断情况（1）A×B→全A，A为显性，B为隐性。（2）A×A→3/4A+1/4B，A为显性，B为隐性。（3）A×B→A+B，无法判断显隐性，如Aa×aa→Aa×aa这种情况。3.《民法典》规定：直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。原因：近亲结婚会增大后代患隐性遗传病的概率。第六单元生命的延续和发展第二章生物的遗传与变异第四节人的性别决定1.男女染色体的差别（1）Y染色体上一个基因决定睾丸形成，即决定雄性性别（基因控制生物的性状）。（2）人类基因组计划需测的染色体为：22条常染色体+X+Y。2.实验探究：模拟人的性别决定注意：（1）两盒内的棋子总数可以不相同，但模拟男性的盒子中黑白棋子数必须相同；（2）每次记录后需将棋子放回原纸盒，再重复实验。否则会改变两种精子的产生概率。3.人的性别决定示意图（1）含有染色体的精子与含有染色体的精子数量相同，且它们与卵细胞结合的机会相等，因此，生男生女是随机的，且机会均等。（2）一般情况下，同卵双胞胎性别一定相同；异卵双胞胎性别可能相同也可能不同。（3）我国人口性别比为105.07，因为现实中有人为干预。第六单元生命的延续和发展第二章生物的遗传与变异第五节生物的变异1.变异是普遍存在的。变异的类型如下：（1）可遗传变异发生在生殖细胞中可以传给后代，发生在体细胞中不遗传。（2）环境中辐射、紫外线、黄曲霉素、某些病毒等可以改变生物的遗传物质。（3）可遗传变异中遗传物质改变包括：基因突变、基因重组、染色体变异三种情况。（4）变异的方向：对于生物自身来说有有利、不利（也有可能是中性的）的可能性。变异是不定向的，但有利的变异可以使生物适应环境的变化。2.应用遗传和变异原理培育新品种（1）人工选育：很多蔬菜、畜禽品种。（2）杂交育种：大量的农作物和畜禽优良品种、花卉品种（基因重组）。（3）基因工程育种：将特基因转入某种农作物的遗传物质中，或者将其不良基因去除，从而培育出具有特定性状的优良新品种（基因重组）。（4）航天/太空/诱变育种。利用太空中的辐射、失重等诱导种子产生变异，再经过精心选育，培育出优良新品种（基因突变）。第六单元生命的延续和发展第三章生物的进化第一节地球上生命的起源1.推测：根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法。科学的推测需要一定的证据作为基础，还需要严密的逻辑；也需要丰富的联想和想象。2.米勒的模拟实验（1）实验过程：火花放电模拟闪电，A内气体模拟原始大气（无氧气），冷凝过程模拟降雨，B内沸水和含有有机物的溶液模拟原始海洋。（2）实验结果：模拟的原始大气在闪电的作用下合成了多种氨基酸。（3）实验结论：尽管原始地球上不存在生命，但能产生构成生物体的有机物。3.原始地球上生命形成的推测（1）海洋化学起源说（2）宇宙发生说：构成生物体所需的有机物（如氨基酸）能在地球以外形成并被带到地球，由此推测，地球上最早的生命或构成生命的物质，来自其他星球。（3）热泉生态起源学说4.最早出现在地球上的生物很可能是厌氧生物，因为原始大气中没有氧气。第六单元生命的延续和发展第三章生物的进化第二节生物进化的历程1.化石：通过自然作用保存在地层中的古代生物遗体、遗物或生活痕迹等，大部分化石发现于沉积岩的地层中，是研究生物进化最直接、最重要的证据。2.化石分布：一般来说，较古老的地层中，仅有结构较简单的生物化石；较晚近的地层中，才有结构更复杂的生物化石，但也有结构较简单的生物化石。3.比较：人们根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，从而找出内在联系、共同规律和事物本质的方法。研究生物进化时常用比较的方法：（1）比较不同生物的结构，发现它们有共同特征，推断它们可能是由共同的祖先进化而来。（2）比较胡氏耀龙化石与爬行动物和鸟类的特征进行分析，推断鸟类可能是从爬行动物进化来的。4.不同生物在比较解剖学、胚胎学、细胞和分子水平等方面的研究比较（共同特征），也给研究生物进化一定的证据支持。5.生物进化的大致历程（1）地球上最早出现的生物是原核生物。（2）根据营养方式的不同，生物朝着自养（植物）和异养（动物）两种不同的方向进化（3）植物和脊椎动物的进化历程（4）生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由水生到陆生。6.各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态及结构和生活习性。现存的生物中，仍有许多结构简单的生物种类没有灭绝反而分布十分广泛，原因是：它们结构简单，繁殖快，适应环境的能力强。7.评价证据和假说：在一些有关生物进化的研究中，科学家往往根据一些已有的证据提出某种假说，然后搜集证据进一步支持假说。第六单元生命的延续和发展第三章生物的进化第三节生物进化的原因1.生物进化的实例——桦尺蛾的体色变化（1）深色是浅色个体在自然条件下的变异类型（2）1850年前后，长满地衣的树干上桦尺蛾浅色个体多，蛾深色个体少。一百年后，由于工业发展，地衣死亡，树皮被熏黑，浅色个体少，深色个体多。深色更有利于桦尺蛾在该环境中生存。（3）保护色：生物的体色与周围环境的色彩非常相似，对于躲避敌害或捕食猎物十分有利。这是生物对环境的适应，但是适应不是永久的适应，一旦环境改变可能不再适应。2.自然选择（时间缓慢）：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰。（1）文字解释：在自然界，生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生大量后代，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的；任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争；生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。（2）图示解释3.生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。变异是不定向的，自然选择是定向的。自然选择决定生物进化的方向。4.警戒色：对天敌起威慑和警告作用，有利于生存，如箭毒蛙，这也是在进化过程中对环境的适应。5.人工选择（时间较短）：在生产和生活实践中，人们根据自己的需求和爱好，不断选择和培育生物新品种的过程。第六单元生命的延续和发展第三章生物的进化第四节人类的起源1.现代类人猿包括：猩猩、黑猩猩、长臂猿和大猩猩。其中，黑猩猩与人亲缘关系最近。2.现代类人猿和人类的共同祖先是古猿（1）现代类人猿和古猿在丛林中树栖、臂行，人类地上生活、直立行走。（2）从猿到人的进化（3）人猿的分界：直立行走。人猿的本质区别：能否制造和使用工具。3.事实：客观，事情的真实情况。观点：主观，个人看法。第六单元生命的延续和发展第四章生物多样性及其保护第一节进化与生物多样性1.地球上现存的生物都是由原始的共同祖先进化来的。生物的遗传、变异和生存环境在进化中都起着重要作用。多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果。2.生物与环境之间相互影响，共同演变，形成了生物多样性：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。（1）物种多样性：生物多样性的最直观体现。物种丰富度指一定面积内物种的总数目。（2）遗传多样性：不同种生物的基因组成有差别，同种生物不同个体的基因也不尽相同。物种多样性的实质是基因的多样性，即遗传多样性。遗传多样性为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源，对改良品种有巨大价值。（3）生态系统多样性：森林、草原、荒漠、湿地、海洋、淡水、农田、城市等生态系统。3.生物多样性的三个层次紧密联系（1）一个物种就是一个独特的基因库。物种越多，遗传多样性就越丰富。（2）各种生物生活在一定的生态系统中，它们之间相互依存，相互制约。一般来说，生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰和保持自身相对稳定的能力（即自我调节能力）就越强。（3）保护生物的生存环境，保护生态系统多样性，是保护生物多样性的根本措施。第六单元生命的延续和发展第四章生物多样性及其保护第二节人与自然和谐共生1.生物多样性面临的威胁：物种多样性锐减、生态系统多样性降低、独特的种质资源丧失。2.威胁生物多样性的原因：乱砍滥伐森林、乱捕滥杀野生动物、过度放牧、环境污染、外来物种入侵等。3.保护生物