幼儿园小班健康教案反思42篇

幼儿园小班健康教案反思42篇

《幼儿园小班健康教案反思42篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,

盼望可以对您的学习工作中带来关心！

1、小班健康活动英勇的兔宝宝（四散追赶跑）教案反思

活动目标：

1、练习四散追赶跑，提高幼儿敏捷躲避、互不碰撞的力量。

2、培育幼儿能主动、乐观的参与体育活动。

3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5、初步培育幼儿体育活动的爱好。

活动预备：

1＞小兔子头饰、大灰狼面具、录音机、磁带

2、户外大型运动器械作小动物的家。

活动过程：

1＞开头部分

⑴、老师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔子在场地中心自由活动。

⑵、兔妈妈带着小兔子边念儿歌边活动身体："小兔子起得早,

伸伸手臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小动物跑跑跑。〃

2、基本部分

1

（1）、兔妈妈带着小兔子到“菜地〃里拔萝卜。音乐起，突然间"大

灰狼〃消失，兔妈妈提示小兔子赶快跑回家。

（2）、请幼儿说说跑时应留意什么。

（3）、小结：有许多人在一起跑时要看好方向，尽可能不要与他

人碰撞在以一起。

（4）、嬉戏反复进行2-3次，嬉戏中提示幼儿留意躲闪，不要和

他人碰撞。

3、结束部分

（1）、兔妈妈说"天快黑了，我们一起回家吧!〃

⑵、音乐起，跟着老师边走边做动作放松身体。

活动反思：

培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据

幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。

活动“英勇的小兔”就是依据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜爱的嬉戏方

式进展其基本动作，提高动作的协调性、敏捷性，进展体能;在练习

的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉

性和主动性。同时也培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主

动、乐观、合作的态度。

2、小班健康活动教案：开火车教案

活动目标

1.练习一个跟着一个走。

2.能遵守嬉戏规章，体验集体合作活动的乐趣。

2

3.培育幼儿的观看力和动手操作力量。

4.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5.加强幼儿的平安意识。

活动预备

1.在场地上画好大圆

2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。

活动过程

L嬉戏"吹泡泡"。

幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌;"

吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡"。当老师说"泡泡变小了"，幼儿一

起像圈内走，当老师说"泡泡变小了"，幼儿一起像圈内走，当老师说

泡泡变大了"，幼儿一起走到圈上，当老师说"彭，泡泡炸了"幼儿集体

向上跳。重复嬉戏次数。

2.嬉戏"开火车"。

新授嬉戏"开火车"老师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什

么声音，引起幼儿嬉戏的爱好老师观看每组幼儿，提示幼儿一个跟着

一个走，小手不能松。

嬉戏"火车变长"在老师的关心下，引导幼儿按小组两两对接"

火车二并连续玩"开火车"的嬉戏。

嬉戏"一列火车"。

在老师的引导下，让幼儿按小组一次连接变成一列火车，在开

火车的声音中，连续玩"开火车"的嬉戏。

3

3.音乐嬉戏"找伴侣"?集体玩音乐嬉戏"找伴侣"。让幼儿在音乐

活动中放松身心，并连续体验集体活动的乐趣。

3、小班健康活动教案：尝一尝，真香教案（附教学反思）

活动设计背景

我班幼儿在吃饭的的时候总是不喜爱吃芹菜、香菜、香菇、蒜、

胡萝卜等特别气味比较大的蔬菜。当老师指正他们的时候他们总是一

脸的无辜，有的甚至还会哭起来。看到这样的状况，身为老师真是看

在眼里急在心里。于是，我就想到设计一次教育活动，能够关心孩子

爱吃特别气味蔬菜。能够在生活中合理膳食，养成不偏食的良好习惯。

活动目标

1、让幼儿爱吃有特别味道的蔬菜。

2、初步了解这些有特别味道的蔬菜有什么作用。

3、养成不挑食，不偏食的生活习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道人体需要各种不同的养分。

教学重点、难点

1、导入情景，充分引起幼儿的爱好和探究欲，熟悉这些有特

别味道的蔬菜。

2、能大胆尝试吃这些蔬菜。

活动预备

胡萝卜、芹菜、香菇、电磁炉、调味料、每人一个碗，一个勺

4

子

活动过程

一、引起爱好，熟悉三种有特别味道的蔬菜。

今日，我们班来了三位小客人。小伴侣看看它们是谁?给他们

打个招呼吧！

依次消失：胡萝卜，芹菜，香菇。让幼儿同它们打招呼。并引

导幼儿用眼睛观看这些蔬菜，用手摸一摸这些蔬菜，用鼻子闻一闻这

些蔬菜。说一说它们是什么样子?有什么味道？

二、熟悉这些蔬菜。

这些蔬菜客人常常到我们的餐桌上。有的小伴侣喜爱吃，有的

小伴侣不喜爱吃。它们今日来有一些话想对你们说，我们一起来听听

吧！

老师表演情景剧，介绍出这些蔬菜的名称，有哪些养分，对身

体有什么好处。

老师可以一边表演一边提问："常常吃胡萝卜我们的眼睛会怎

么样?多吃芹菜会怎么样?香菇是什么样子的?吃多了有什么好处？

三、尝一尝，真好吃！

我们知道了这些蔬菜对我们身体有这么多的好处，现在我们就

把它们做熟，一起尝尝看。

老师用电磁炉将这些蔬菜煮熟，放入调味料，分给每一位幼儿。

鼓舞幼儿大胆品尝。

5

四、活动延长。

创设区角，进行"小餐厅〃的嬉戏，请幼儿分别扮演餐厅服务员

和用餐的客人。加深对这些特别蔬菜的熟悉。

教学反思

随着人们的生活水平日益提高，挑食、偏食成了很多儿童中存

在的普遍现象。身为老师在充分了解幼儿的饮食特点基础上，有针对

性的设计这次活动，其内容贴近幼儿的生活阅历，简单被幼儿接受。

同时，采纳情景表演的形式，以幼儿愿意接受的“蔬菜客人”的方式呈

现，生动、活泼、寓教于乐，符合小班幼儿详细形象的思维特点及接

受力量。本次活动的教育目标清楚、详细，有较强的操作性。教学过

程的三个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深化。通过因发行去

吗，乐观感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的好处，从而加

深对这几种蔬菜的熟悉，使幼儿健康态度明显转变，健康行为得以强

化。

4、小班健康活动教案：圈圈乐教案（附教学反思）

设计意图

小班幼儿对玩圈很感爱好，为了让孩子们玩出新花样，孩子们

通过一物多玩，培育幼儿的制造力和探究精神，进展幼儿身体的协调

力量以及合作精神。为此设计了此次活动。通过好玩的圈圈嬉戏，进

展幼儿的平衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体嬉

戏中花样嬉戏带来的欢乐。

活动目标

6

1、探究圈的不同玩法，在嬉戏中培育幼儿创新精神及初步的

合作意识。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备

1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

2、欢快的背景音乐磁带。

活动重难点

练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动过程

一、热身运动：

师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前预备。

（听音乐入场）"小伴侣们，今日老师给小伴侣们带来一件珍宝，

小伴侣们想不想看一下啊！

幼儿：（想）出示圈，你们看这是什么？

幼儿：（圈）"天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!〃每个小伴

侣拿一个圈。听着音乐一起来活动。"

二、供应材料，自由探究。

1、老师提示："小伴侣们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个

圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的伴

7

侣一起去玩玩。”看看和别的伴侣玩得有什么不一样。〃

2、小伴侣发觉了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人

拿一个圈，找一个空闲的地方站好!（幼儿自由探究各种玩圈方法：跳

圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等）

3、老师认真观看，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法。相互

启发沟通。

4、组织幼儿玩“运粮食〃的嬉戏。

场景：小伴侣们，今日来了一位伴侣小熊，它知道小伴侣们都

喜爱关心人所以想请小伴侣们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今

日想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必需钻过山洞（将圈立起来,

可用两把小椅子帮助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）、走过小

桥（平衡木）、到达粮仓（纸箱）。

老师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点动身，依次钻过“山

洞"，跳过"小土坑",走过"小桥”,将手中的“粮食〃（沙包）送到“粮仓",

然后跑回起点。

5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。

今日我们关心小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧!转转膝

盖!加上手的动作渐渐地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎,

小伴侣们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧!活动结束。

活动反思

小班幼儿的基本活动力量比较差，动作不够平稳、敏捷和协调。

而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的爱好，也得不到更好

8

的进展。

在整个活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们特别

喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班孩

子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断

发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的

爱好!老师适时引导孩子进行钻、跳的集体嬉戏，让幼儿在开心、合

作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的进展通

过观看，我觉得我班幼儿对玩圈很感爱好，为了让孩子们玩出新花样，

孩子们通过一物多玩，培育幼儿的制造力和探究精神，进展幼儿身体

的协调力量以及合作精神。也能够体验到嬉戏和自由制造的乐趣，玩

得特别好，通过这节活动也能够熬炼了孩子的钻、跳、平衡的力量。

这节活动比较胜利。

总之，老师通过观看记录的分析，了解幼儿嬉戏现状，投放相

应的嬉戏材料，引导幼儿理解、遵守嬉戏规章，激发幼儿参加嬉戏环

境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色的乐趣，为幼儿以后

更好地适应社会生活环境奠定良好的基础，达到寓教于欢乐嬉戏中，

这才是我们幼儿教育的最终目标，嬉戏才会成为幼儿欢乐童年的主题。

5、小班健康活动我爱漱口教案反思

活动目标

1、情愿漱口，学习正确的漱口方法。

2、知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

9

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备

一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾

人手一份：小镜子、小杯子、漱口水

活动过程

一、激发爱好

1、猜一猜：礼盒里可能是什么？

2、尝一尝：芝麻糕好吃吗?是什么味道呀？

二、发觉问题

1、提问：芝麻糕都吃完了吗?嘴巴里还有吗?确定吗？

2、接下来我们一起来做个小嬉戏。（出示塑料盒子）

3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，

漱口时发觉了什么?哪来的？

小结：原来吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些

小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长

了，会怎么样？

三、解决问题

1、出示课件图一。提问：你们有蛀牙吗?看看这个小伴侣怎么

了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提问：为什么会牙疼？

2、出示课件图二。请他把嘴张开，看看他的牙究竟怎么了？

10

师小结：蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞，这

样我们的牙齿就生病了，小伴侣就会觉得牙齿很疼很疼。所以，我们

要爱护好自己的牙齿。

四、学习漱口

1、出示课件图三。提问：他是谁?笑得美丽吗?他的牙齿怎么

样？

2、请你们猜猜他用什么好方法把牙齿变白的?听听他是怎么说

的？

3、除了刷牙，还有什么爱护牙齿的好方法?（个别回答）

4、你们有谁会漱口吗?个别幼儿示范，老师边讲解。

5、出示漱口挨次图，协作儿歌仿照动作：我们一起跟着小哥

哥学漱口。

儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜咕噜

吐出水。

6、幼儿实践操作，老师巡回指导。

提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小镜子照照，看看牙齿

变洁净了吗？

7、欢快的歌声结束。

师总结：今日宝宝学会了漱口关心我们爱护牙齿，你们知道还

有哪些方法也能爱护我们的牙齿，使牙齿变白变健康？

——对呀，早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的

东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们

11

的身体就会长得棒棒的。

活动反思

一、活动的价值：

漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后

良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今日的活

动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。

今日孩子在活动之前表现出来的漱口力量：1、没有漱口的习

惯：许多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提示下才马马虎虎

进行;2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，经常会没有经过口腔

清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班

幼儿进行一次集体性的生活教育活动。

二、活动过程中的现场反思：

1、对目标达成的反思

目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去

感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使

幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今日一个活动达成，

而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培育，作为保健老师，

我也会常常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指

导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接,

形成了教育合力，渐渐把这种熟悉变成孩子自觉的行动。

2、对教学策略的反思：

12

⑴通过儿歌的形式形象地关心幼儿梳理了漱口的方法，符合小

班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿

童的生活技能得到了实实在在的提高。

(2)通过嬉戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解

了学习的难点。

像"吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经受过的、熟识的

事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。

"用镜子观看自己和别的小伴侣的牙齿“环节，是让幼儿进行自

主体验和自主探究；

”课件的引出“引发了幼儿参加活动的的爱好，让幼儿自己发觉

问题，自由争论解决，也使小班幼儿的学习更好玩。

(3)由于我是一名保健老师，不经常进班上课，所以对小班孩子

的年龄特点的把握不是最好，有好几个地方，对孩子的回答没有做很

好的回应，就急于总结，急于概括。可怕孩子的回答游离我预设的内

容，因此我即时的回应策略还有待提高，也是我今后教学工作中需要

不断提升的专业化素养。

6、小班健康活动教案：会动的身体教案(附教学反思)

活动目标：

1、熟悉自己的身体，了解身体上会动的关节部位。

2、能乐观开心地参加活动。

3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

13

5、知道检查身体的重要性。

活动预备：

1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴纸

2、桌子摆放成马蹄形

3、录音机，欢快音乐的磁带

4、学过嬉戏“头发肩膀膝盖脚"

活动重难点：

知道身体各部分的名称，了解身体的哪些关节会动

活动过程：

一、引导幼儿玩嬉戏"头发肩膀膝盖脚"，激发幼儿的爱好。

1、“宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的嬉戏咯!"（幼儿

在老师带领下玩嬉戏）。

2、"宝宝们可真敏捷啊，你刚才遇到了什么呀？

二、引导幼儿玩活动小人，熟悉身体会活动的部位

工、"今日来了好多的小娃娃也想和我们玩嬉戏，你们情愿吗?

那就请你们和小娃娃一起玩吧。玩的时候宝宝们可要留意小娃娃会不

会动?哪里会动就在哪里贴个小红心，好吗（幼儿自由玩活动小人）

2、你的小娃娃做动作的时候敏捷吗?你发觉他身体的什么地方

会动呢?你把小红心贴在哪了？（手、脚、头部）

3、宝宝们的身体是不是也象小娃娃一样敏捷，会动呢？

三、探究自己身上会动的部位。

1、"你身体的什么部位会动，我们一起来找找看?”（幼儿自由摸

14

索自己的身体）

2、幼儿叙述身上会动的部位，并指出来。

3、那宝宝们知道你的手、脚、头为什么会动啊（学说关节），原

来啊，我们的身上有很多关节宝宝，它带动我们的手、脚、头动起来

了呢。我们一起来摸摸看关节宝宝在哪里？

四、跟着音乐跳舞。

"宝宝们的身体真敏捷，我们听着音乐来跳个舞吧。〃

活动反思：

活动中结合幼儿身体，采纳嬉戏的方法让幼儿了解身体各部位

的名称，知道通过各部位的运用可以猜出人们在干什么。并让幼儿了

解了关节的作用。幼儿爱动，在活动中让幼儿动静交替的学习，幼儿

比较感爱好，学的也不错。

7、小班健康活动教案：勤剪指甲讲卫生教案

活动目标：

1、初步了解指甲的作用，知道爱惜指甲的重要性。

2、通过相互争论和相互观看，知道如何爱惜指甲。

3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，愿意使用指甲钳剪自己的手

指甲。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

一把指甲钳，幼儿用书人手一份。

15

活动过程：

1、初步了解指甲的作用。

老师做手捂住肚子，脸上表情苦痛的样子，问：小伴侣猜猜我

怎么了？为什么我会肚子痛呢?最终，老师告知大家：由于经常自己咬

手指甲。

2、引导幼儿争论了解指甲的作用。

老师：小伴侣，你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗？

3、争论：如何爱惜自己的指甲。

◎老师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应

当怎么爱护自己的指甲呢？

◎幼儿进行自由争论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪

掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。

◎老师：假如指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？

◎幼儿争论，得出一些结论：不准时剪指甲，指甲会断掉，还

会损害别人;不准时洗手，指甲中会有很多脏东西;常常咬指甲会使手

指变形，还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。

4、参加"亲亲指甲钳”的嬉戏。

◎玩"亲亲指甲钳”的嬉戏。老师先让幼儿熟悉指甲钳，再边念

儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受嬉戏的欢乐。

◎幼儿愿意剪自己的指甲。

8、小班健康活动小刺猬背果子教案反思

16

活动目标：

1、练习两手着地屈爬和滚的技能，培育幼儿动作的敏捷性和

协调力量。

2、培育幼儿参与集体活动的爱好以及活泼开朗的性格。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协

作力量。。

5、增加合作精神，提高竞争意识。

活动预备：

1、小刺猬头饰（数量与幼儿人数相等），大灰狼头饰1个。

2、可粘贴的果子若干。

3、大地毯一块。

活动过程：

一、开头部分

1、今日天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做做运动吧！

2、幼儿随音乐做"仿照操〃：

小刺猬爬呀爬，它看到小鸟在天空中飞呀飞（上肢运动）；

小刺猬爬呀爬，它看到小伴侣在玩跷跷板，一上一下真好玩（下

蹲运动）；

3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子长又长，正在给工人叔叔

帮忙（腹背运动）；

4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真快乐（跳动运

17

动）。

二、基本部分

1、提出问题，引导幼儿思索。

老师：小刺猬们，你们看到那边草地上有很多果子。现在妈妈

要交给你们一个任务，想想怎样能不用手就把这些果子运回家。

2、幼儿自己想方法运果子。

3、请个别运果子多的幼儿大胆介绍自己的方法并作示范，其

余幼儿跟学。

4、幼儿运用学到的各种方法运果子。

5、嬉戏：小刺猬运果子。

幼儿嬉戏，老师指导，关心力量较弱的幼儿多运果子，嬉戏进

行2—3次。

6、小结

老师：小刺猬们真能干，运回来了这么多果子。今日任务完成

的很好，妈妈很满足。

三、结束部分

1、幼儿做放松嬉戏"英勇的小刺猬"：大灰狼上场抓住一只小

刺猬，其余小刺猬英勇地赶跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。

2、小刺猬跟妈妈抬着果筐自然地下场。

活动反思：

小班幼儿对四周的事物布满了奇怪，探究的欲望很强，经

常有一些看起来危急的现象发生。如何转危为安，奇妙利用，有目的

18

地将幼儿感爱好的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动

的仆人，是本节课选材的关键。

9、小班健康去郊游教案反思

活动目标：

1、体验用报纸进行嬉戏和运动的欢乐，进展幼儿的制造性思

维。

2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。

3、培育幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的爱好。

4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

活动重点：

体验用报纸进行嬉戏和运动的欢乐。

活动难点：

练习在间隔物体上行走。

活动预备：

1、阅历预备：有过在间隔物体上行走的阅历。

2、材料预备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣外形并用水粉刷成粉

色（桃花）和黄色（迎春花）的报纸若干、神奇袋一个、录音机、《去郊游》

音乐。

活动过程：

一、开头部分。

19

（扮演角色，活动身体）今日的天气真好，妈妈要开车带你们去

郊游，兴奋吗?上车动身了（小蚂蚁一路纵队站好，随《去郊游》音乐

做热身运动，活动身体）。

二、基本部分。

（选择材料，合作搭桥）

1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊?打算过河，怎么过

河呢?（小蚂蚁自由想象可以怎样过河）

2、小蚂蚁发觉了地上的花瓣（花瓣投放数量与幼儿人数相同，

两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣）,

争论：能不能利用这些花瓣来搭桥呢？

3、合作搭桥。

⑴先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为

一组。

（2）两组小蚂蚁分组自由争论怎样用花瓣搭桥过河。

⑶依据商议结果尝试搭桥。

两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。搭桥过程中老师观看、引导幼

儿如何协商，合作搭桥。（搭桥结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣

之间的间距较窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些;）

（4）请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。

⑸过桥。

①在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。

②引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。（鼓舞个

20

别幼儿英勇尝试）

（6）沟通共享：怎样过小桥又稳又平安?（不要推、不要挤、一个

跟着一个走。）

（7）天上下起了小雨，怎么办?（再次投放与幼儿人数相同的花瓣,

小蚂蚁把花瓣当伞，顶在头上或举在头上过小桥）在过桥的基础上，

增加难度，头顶物过桥。

三、结束部分。

（创新思维、拓展阶段）过了河，雨也停了，小蚂蚁看妈妈变魔

术。

1、蚂蚁妈妈变魔术：把花瓣放进神奇袋，变、变、变，变出

来什么?（一个花瓣球）

2、小蚂蚁学变魔术。

3、学会变魔术的小蚂蚁真快乐，自由的玩起纸球嬉戏（幼儿自

由组合进行探究活动：抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸

球跳等等）。

活动延长：

师生一起收集、查找、创新玩报纸的方法，丰富活动内容。

活动反思：

小班幼儿的特点是活泼好动，对新奇事物有较强的奇怪心。

针对幼儿这一特征，在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。

结合主题活动（花儿朵朵），指导嬉戏时，我先将废报纸剪成花瓣外形，

并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花），在视觉上吸引了孩子，激

21

发了他们嬉戏的乐观性。其次在活动的设计中我留意给孩子们留有充

分制造想象的空间，设计了要过河却不供应现成的桥，想过河就要自

己造桥的情景，很快吸引了孩子们的留意力。他们英勇的迎接挑战，

探究用花瓣搭桥的方法，商议花瓣不够用怎么办（将每两片花瓣之间

留出肯定的距离），争论过河时怎样才能不从桥上掉下来……，孩子们

在好玩的活动情节中乐观主动地投入嬉戏，不但熬炼了体能，进展了

平衡力量，制造力和想象力也得到了充分的发挥，还培育了合作精神。

在此基础上，我又设计了"小蚂蚁和妈妈学变魔术〃的环节，吸引孩子

们玩花瓣球的爱好。整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则，让

孩子们通过自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培育其创新意识,

进展他们的制造性思维，让孩子们在玩中学，学中玩。

10、小班健康欢乐的小脚丫教案反思

活动目标：

1、通过看一看、摸一摸熟悉小脚Y。

2、在嬉戏活动的过程中，体验小脚Y带来的乐趣，激发幼儿

爱护小脚Y的意识。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

学问预备：幼儿已有熟悉小手的阅历

物质预备：幼儿围坐成半圆、平足塑料模型、事先预备好的

22

三条小路（海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路）小路以半圆形铺在幼

儿的座位后面

活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿爱好

-师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。

你们知道吗?我们身上还有一样珍宝，长得和小手很象，会是谁呢？

（引导幼儿说出小脚Y,并脱下鞋子，露出小脚Y,将脱下的鞋

子放在椅子下面）

2、探究实践，熟悉小脚Y

-师：我们一共有2只脚，每一只小脚Y上，都住着几位宝宝,

这些宝宝的名字都叫脚趾。请小伴侣数数1只脚和2只脚分别是多少

个脚趾？

（先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数）

-师：我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西?（指甲）这些

指甲摸上去是什么感觉？

（幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指

甲会戳痛皮肤）

-师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？

（引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚

趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等）

-师：现在我们已经熟悉了自己的小脚Y,我们每个人的脚Y

都一样吗?有没有哪里不一样的?

23

（老师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚

心的外形等作比较，并且熟悉平足）

-师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚

趾，一共10个脚趾;脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等;脚趾上还有硬硬

的脚指甲。

3、创设环境，组织幼儿提升阅历

-师：人的脚有什么用呢?（走路）请小伴侣按挨次在不同的路上

走走、跑跑、跳跳。

（幼儿在事先预备好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位

的幼儿先穿好鞋子）

-师：走在不同的小路上，感觉怎么样？

（幼儿自由发言，师关心组织语言）

-师：我们的小脚Y很重要，那怎么爱护自己的小脚Y呢？

（幼儿争论发言，师关心组织语言）

-师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱惜自己的脚，

不能总是赤脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或

太小的鞋等。

活动反思：

1、目标

依据小班幼儿的年龄特点，结合科学领域中的目标要求，从学

问、技能、情感等三方面制定了两个目标：1、通过看一看、摸一摸

熟悉小脚Y2、在嬉戏活动的过程中，体验小脚Y带来的乐趣，激发

24

幼儿爱护小脚Y的意识

2、教学具

教具：⑴考虑到幼儿与他人比较双脚时，可能会消失'没有一

双脚是平足'的状况，而且即使有个别幼儿有平足的，幼儿也不便利

观看，所以我预先预备了一只平足的塑料脚，供孩子观看。⑵事先预

备好的3条小路也以半圆形铺在幼儿座位后面，这样在幼儿起立走路

时就能按长龙的挨次有序走路。

学具：整个活动都是围绕自己的小脚绽开的，每个人的小脚就

是学具，将平常不外露的小脚呈现出来，孩子的爱好很高。

3、教学

整个教学活动的环节紧扣，条理清楚，幼儿跟着老师的步骤有

序的进行。在探究实践过程中，由于已有熟悉小手的阅历，知道手

指甲、手心、手背等学问，所以幼儿能够迁移学问，很快熟悉自己

的小脚Y。在比较各自的小脚Y时，幼儿的表现有点兴奋，为了避开

消失混乱，要求幼儿就和邻座的幼儿比较，老师可以用自己的脚和幼

儿的脚比较大小。在小脚走走、跳跳的环节中，幼儿的活动氛围更是

达到了**,由于在集体活动中，幼儿从没有体验过这种感觉，幼儿从

椅子上站起，依次走过三条路，最终回到小椅子坐好，并且将鞋子穿

好。考虑到天冷的话幼儿穿脱鞋子比较麻烦，会花费肯定的时间;而

且天冷的话，赤脚走路也比较冷，所以我觉得在天气相宜的时候进行

此活动比较好。

11、小班健康活动教案：《大型玩具真好玩》教案

25

活动目标：

1.了解大型玩具的种类及玩法。

2.在玩大型玩具时获得开心的情感体验。

3.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

4.体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

5.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

各种大型玩具的图片

活动过程：

玩滑滑梯

1.与哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消退恐惊心理，了解嬉戏规章

2.上楼梯及下滑时，要保持距离，不推撞。向上登梯时要抓紧

扶手，向下滑时身体坐正，两手轻扶滑梯两侧

娴熟后可换花样滑，如滑落时骤停（双手放松）

荡秋千

L老师请胆小的幼儿坐在秋千上，轻轻地荡，使幼儿渐渐消退

恐惊感

2.尝试用坐、蹲等姿态荡秋千

3.将绳转成麻花状，然后松开，随之转圈。

4.提示荡秋千的幼儿应两手抓紧绳索，观看的幼儿要与秋千保

持肯定距离O

跷跷板

26

幼儿自由结伴玩跷跷板

双方有节奏的转变速度、高度，相互跷着玩。

双方协作，设法使跷跷板保持水平。

提示幼儿留意双脚落地的位置，以防压伤。

12、小班健康危急的纽扣教案反思

活动目标：

1.知道吞吃小纽扣等异物是非常危急的。

2.有初步的自我爱护意识。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.加强幼儿的平安意识。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

录像：小纽扣旅行记

活动过程：

1.看录像，思索争论：

⑴看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜

的糖，珊珊总是喜爱低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发

觉纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜

头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难过极了。镜头四：珊珊看医生，

医生说要等纽扣随大便拉出来。

提问：珊珊难过吗?为什么？

(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健

27

康。

2.交谈与访问：纽扣不能吃。

⑴与"吞吃过异物"的幼儿交谈其经受，引起幼儿留意。

(2)提问："除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?"孩子找找四

周"小"、"巧"易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

3.争论：纽扣是我的好伴侣。

⑴提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途？

(2)争论：纽扣掉了怎么办?(告知大人，先收起来，准时钉上。)

延长活动：

1.设立小盒子：发觉异物准时收捡。

2.建议家长常常检查孩子的服装，特殊是纽扣是否松脱。

教学反思：

小班的孩子对什么都感爱好，奇怪心剧烈，喜爱接触新奇

的事物，往往忽视危急的存在，很简单发生意外和事故。本节活动课

幼儿的活动氛围很好，大部分的幼儿知道不能把纽扣放在嘴里，并能

指出班级有哪些小伴侣把小东西放在嘴里玩，还能说出行为有哪些危

害，信任宝宝们以后更能知道哪些行为、东西是危急的。

13、小班健康吃饭不挑食教案反思

活动设计背景

班上有些幼儿吃饭时爱吃的多吃，不爱吃的少吃或不吃，还有

的幼儿不吃菜，为了使幼儿懂得不挑食的重要性，养成不挑食的好习

28

惯，特设计这节教学活动。

活动目标

1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

2、知道应当怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

3、能够开心的参加课堂活动。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

难点：知道应当怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

活动预备

多媒体课件

活动过程

开头部分

律动，宁静幼儿秩序。

基本部分

一、情境创设，激发幼儿爱好

1、出示《乐乐和佳佳》，幼儿仔细观看。

2、引导沟通，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。

二、出示图片，熟悉各种养分物质

1、逐一出示，说出图片名称。

2、引导幼儿知道应当怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

29

三、跟我学儿歌

四、观看视频《吃饭不挑食》

进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。

结束部分

1、进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要

按时吃饭，不挑食，做一个欢乐的健康宝宝。

2、唱着儿歌回到教室。

教学反思

我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而

且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就

有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是黄梓晨

小伴侣还很快吃完了自己的一份饭菜呢!为了让他们每天如此，我特

地在班里表扬了他们，让他们连续发扬下去。我想在以后的日子里，

我在孩子吃饭时常常提示他们，以表扬、鼓舞的形式，让他们养成不

挑食的好习惯。

14、小班健康聪慧的蚂蚁教案反思

活动设计背景

我班幼儿对蚂蚁的活动很感爱好，同时又想要熬炼他们身体的

协调性，对于幼儿的乐感也有较好的培育，这是我班的进展方向，因

此设计了此次教学活动。

活动目标

30

1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。

2、提高幼儿动作的敏捷性和协调性。

3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参加嬉

戏的乐趣。

4、培育幼儿团结合作的观念。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

教学重点、难点

1、熬炼幼儿的协调性和敏捷性。

2、让幼儿能很好的伴随节奏做动作。

活动预备

1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的嬉戏场景；

2、材料预备：

(1)小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干;供

幼儿爬行的草地一块;拱型门六个;水上玩具六个。

(2)蚂蚁头饰若干只；

⑶录音机、音乐磁带若干。

活动过程

1、扮演角色，活动身体。

老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。

(老师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今日天气真正好，蚂蚁蚂蚁起

得早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。点点头，转转手;踢踢腿,

蹦蹦跳;发觉一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是

31

聪慧的好宝宝）

2、随节奏变换，练习爬行。

幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声"咚咚咚"，蚂蚁就往前

爬;鼓声“嗒嗒嗒"，蚂蚁就倒退着爬;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转

着圈爬，老师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听

节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快;鼓声慢，爬得慢。这个环节主

要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。

3、调整活动量。

老师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放

松幼儿紧急的心情。

4、嬉戏《蚂蚁搬豆》

在音乐的伴奏下，"小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不

同的地方查找豆豆。第一遍嬉戏：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿

把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手

膝协调爬行，提示幼儿遵守嬉戏规章，把豆按颜色分类放好。其次遍

嬉戏：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩子带

很多粒豆跑回来。重点指导幼儿区分“一"和“很多”的数量关系。

5、放松活动"蚂蚁洗澡"。

请配教人员提前吹出很多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让

全体幼儿随着《洗澡歌》的音乐一起洗个“泡泡浴”，洗澡后，请孩子

们把豆抬回家，活动结束。

教学反思

32

在让小班幼儿学习爬的动作时，我设计了《蚂蚁搬豆》的体育

嬉戏。活动中将爬行的动作练习与音乐节奏有机的整合，借助鼓点可

以敲击出轻重、快慢、缓急的节奏特点，作为幼儿执行爬行的动令。

第一，依据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬。鼓声"咚-咚-咚"，蚂

蚁就往前爬;鼓声“嗒嗒嗒"，蚂蚁就倒退着爬;鼓声"咚嗒咚嗒咚嗒"，

蚂蚁就转着圈爬。其次、依据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。鼓点

快就爬得快，鼓点慢就爬得慢等等。多变的节奏配以形式丰富的动作

练习让幼儿觉得很新奇、很好玩，孩子们在活动中克服了平常的娇气、

依耐和畏缩等不良心情，而是乐观主动地参加了活动，玩的很快乐，

动作也把握得很到位，并在音乐情景中体验到嬉戏的乐趣，因此也能

完成预定的目标。随着社会的进步和素养教育的引进，教育给予体

育教学的功能也越来越大。现代体育教育植根于实践，社会化程度不

断提高。而音乐特别的社会化教育功能正有助于幼儿体育教育朝着健

康的方向进展。因此，将音乐奇妙的运用到体育教学活动中去，将会

收到事半功倍的效果。《纲要》中将"喜爱参与体育活动”作为幼儿园

健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本力量较差，自控力

差，且思维活动带有详细形象性，对新奇事物感爱好。通过丰富的音

响、鲜亮的节奏、悦耳的音调会使幼儿心情感动、表情开心。

15、小班健康健康生活教案反思

活动意图：

幼儿期是每个人生活方式形成的重要时期，因此，从小养成幼儿

良好的生活方式，对维护和促进人的健康成长具有非常重大的意义。

33

幼儿教育要重在培育幼儿健康的生活方式。通过好玩的活动，孩子们

在学习活动中嬉戏、探究、操作，拓展了自己的生活阅历，每一个孩

子都得到进步和进展。幼儿的健康是每一个师长最为关怀的问题。

活动目标：

1、明白健康的重要性。

2、养成良好的生活习惯。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良

好情感。

活动分析：

1、健康关系到小伴侣的成长，是特别重要和关键的方面，健

康值得是我们的身体健康和心灵健康；

2、健康之所以如此重要，是由于在我们生病的时候，会感觉

到身体难过，没有体力和精神做事。

活动过程：

1、小伴侣都知道哪些健康的生活习惯。

2、制作健康的工作表，然后让幼儿进行对比。

3、将需加强方面登记来。

4、师幼一起做操。讲解详细过程。

5、告知小伴侣平常留意卫生，多做运动，保证自身健康。

活动延长：

34

将学过的操回家自己练习，还可以教爸爸妈妈一起做。

活动反思：

“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从

健体和心育两方面，细心设计各项教育教学活动，让每一个孩子都喜

爱参加熬炼。

16、小班健康活动圈圈乐教案反思

设计理念

通过观看，小班幼儿对玩圈很感爱好，为了让孩子们玩出新花

样，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的制造力和探究精神，进展幼儿

身体的协调力量以及合作精神。

活动目标

1、探究圈的不同玩法，在嬉戏中培育幼儿创新精神及初步的

合作意识。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5、学会与同伴协商合作嬉戏。

活动预备

1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

2、欢快的背景音乐磁带。

活动重难点

练习钻、跳、平衡等基本技能。

35

活动过程

一、热身运动：师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前

预备。

（听音乐入场广小伴侣们，今日老师给小伴侣们带来一件珍宝，

小伴侣们想不想看一下啊！

幼儿：（想）出示圈，你们看这是什么？

幼儿：（圈）"天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!〃每个小伴

侣拿一个圈。听着音乐一起来活动。〃

二、供应材料，自由探究。

1、老师提示："小伴侣们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个

圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的伴

侣一起去玩玩。’‘看看和别的伴侣玩得有什么不一样。〃

2、小伴侣发觉了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人

拿一个圈，找一个空闲的地方站好!（幼儿自由探究各种玩圈方法：跳

圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等）

3、老师认真观看，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法。相互

启发沟通。

4、组织幼儿玩“运粮食”的嬉戏。

场景：小伴侣们，今日来了一位伴侣小熊，它知道小伴侣们都

喜爱关心人所以想请小伴侣们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今

日想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必需钻过山洞（将圈立起来,

可用两把小椅子帮助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）、走过小

36

桥（平衡木）、到达粮仓（纸箱）。

老师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点动身，依次钻过“山

洞"，跳过"小土坑"，走过"小桥〃，将手中的“粮食"（沙包）送至『粮仓"，

然后跑回起点。

5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。

今日我们关心小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧!转转膝

盖!加上手的动作渐渐地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，

小伴侣们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧!活动结束。

活动反思

小班幼儿的基本活动力量比较差，动作不够平稳、敏捷和协调。

而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的爱好，也得不到更好

的进展。在整个活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们特

别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班

孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不

断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈

的爱好!老师适时引导孩子进行钻、跳的集体嬉戏，让幼儿在开心、

合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的进展

通过观看，我觉得我班幼儿对玩圈很感爱好，为了让孩子们玩出新花

样，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的制造力和探究精神，进展幼儿

身体的协调力量以及合作精神。也能够体验到嬉戏和自由制造的乐趣,

玩得特别好，通过这节活动也能够熬炼了孩子的钻、跳、平衡的力量。

这节活动比较胜利。

37

17、小班健康爱惜我们的牙齿教案反思

设计意图：

在巡察小班幼儿用餐过程中，发觉小二班幼儿在整个小班组的

用餐时间最长，而且每餐不能按时用完餐，进一步观看后我发觉原来

小二班的幼儿大多数不会使用磨牙咀嚼，因此，让幼儿知道牙齿的用

途继而正确的使用牙齿和爱护牙齿就特别有必要，也由此设计出此活

动。

活动目标：

1.熟悉牙齿特征，初步了解牙齿作用。

2.知道门牙和磨牙的的使用方法。

3.能养成餐后漱口的习惯。

4.初步养成良好的卫生习惯。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备：

1.学问阅历预备：熟悉牙齿、牙刷，有刷牙阅历。

2.物质材料预备：茶杯、镜子（每个小伴侣各一）;牙齿模型一个、

奥利奥饼干;PPT《爱惜我们的牙齿》。

活动过程：

1.出示牙齿模型，熟悉牙齿特征。熟悉上牙、下牙、门牙、磨

牙，知道门牙、磨牙的不同用处。

"请小伴侣看看小镜子，你的牙齿长在哪里?""牙齿长得都一样

吗?""哪里不一样?""吃东西的时候你门牙会怎么做？磨牙又做什么

38

呢？"

小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此,

我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食

物的养分才能被人体汲取，我们才能长高、长大。

2.知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。

"牙齿的本事这么大，我们要怎么样爱护我们的牙齿呢?""为什

么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢?"

3.了解蛀牙产生的缘由。

"老师给小伴侣带来了一些小饼干，请小伴侣一边吃一边用小

镜子观看一下自己的牙齿。""我们怎么样才能把食物弄掉呢?"

4.学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。

延长活动：

1.练习使用磨牙咀嚼。

2.餐后漱口。

3.嘱咐幼儿早晚刷牙。

4.和家庭合作，共同关心孩子养成餐后漱口的习惯以及养成

早晚刷牙的习惯。

活动反思：

本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在

家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特殊慢，了解到相关状况

后，我每天都去观看孩子们吃饭的状况，发觉他们在咀嚼食物方面存

在问题，通过熟悉门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食

39

物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，

在后续的观看中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习

惯以及养成，感到特别欣慰，这也是作为保健医生能为老师和幼儿出

的一点微薄之力。

18、小班健康活动光脚旅行教案反思

活动目标

L能光脚走过凹凸不平的、有水的路面，熬炼平衡力量。

2.体验光脚活动的欢乐。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5.培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备

场地布置"疙瘩路〃（可用平衡步道或家庭中的健身步道代替，也

可以用一些较偏平的鹅卵石布置）和“雨后的路”（在场地上洒水，让场

地变得湿滑一些）。

活动过程

1.热身活动一一欢乐的小脚丫。

老师带领幼儿脱掉鞋子，赤脚在《小手、小脚》的歌曲伴奏下，

完成轻松欢快的热身活动。

2.嬉戏"光脚旅行"。老师与幼儿共同争论光脚活动的感受。向

幼儿介绍场地上的“特别的路"。请幼儿尝试在“特别的路"上走一走，

40

说说有什么感觉，怎样才能走得稳。（要慢一点，小脚要牢牢抓住地

面）光脚旅行开头了!幼儿在老师带领下在背景音乐声中开头光脚旅行。

走过平坦的路一一走过凹凸不平的"疙瘩路"一一再走过一段平坦的路

——再走过湿滑的雨后的路。中间可增加钻过山洞、走过小桥等清洁。

留意适当调整幼儿的活动量。

3.放松活动：老师带领幼儿一起放松全身，最终坐下来揉揉、

拍拍小脚。

活动反思

依据小班幼儿的思维特点带有明显的形象性，概念的形成建立

在大量的感知基础上，抓住教育契机，适时鼓舞引导幼儿，通过活动

关心幼儿积累自己的感性阅历和各种丰富的体验。

19、小班健康活动尝尝看特殊香教案反思

活动目标：

1.让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别味道的蔬菜。

2.了解这几种蔬菜在人体中的特别作用。

3.初步培育幼儿不偏食的良好习惯。

4.知道人体需要各种不同的养分。

5.初步了解健康的小常识。

活动过程：

1.引发爱好，了解四种特别味道蔬菜的名称。

⑴今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭

41

桌上消失，来看看它们是谁？

(2)依次消失：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝

宝相互问好。

(3)小伴侣，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻

它们身上有什么味道。

(幼儿四散闻一闻，老师问幼儿："你闻到了什么味道?”)

小结：小伴侣都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一

种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗？

2.让幼儿了解四种蔬菜的养分价值。

(1)老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小伴侣喜

爱吃，有的不喜爱，它们可喜爱小伴侣了，你们想不想知道它们在说

些什么？

(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体

中的特别作用。

胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小伴侣要和我做伴侣，吃

了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。〃胡萝卜宝宝刚说完，香菇

宝宝跑上去说："我是香菇宝宝，我身上有很多的养分，吃了我，身

体会更加健康芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小伴侣吃了我

以后，就可以每天大便了"。蒜头宝宝头抬一头说："可别忘了我，吃

了我以后，我们就少生病。〃

老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了

芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样?

42

吃了蒜头宝宝，会怎样？

小结：我们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对我们的身

体有好处。

3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓舞幼儿吃完。

老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝

又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物。

活动建议：

1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成

图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、

凉拌芹菜、糖醋蒜头）。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。

2.有特别味道的菜还有许多，如洋葱、香菜、豆腐等。老师可

依据实际状况加以选择。

3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。

活动区活动：

1.在餐厅嬉戏中玩"小小餐厅"。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃

饭，加深对