部编版七年级下册语文第二单元培优卷B卷（含答案）

第第页部编版七年级下册语文第二单元培优卷B卷一、基础测试育人中学开展“致敬最可爱的人”主题系列活动，请你参与。小包写了一段话来表达对志愿军英雄的敬意，请你完成下面的题目。“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡……”70多年前，中国人民志愿军将士们高唱[A]（响亮有力而有节奏）的《中国人民志愿军战歌》奔赴朝鲜战场，他们①qì宇轩昂，如群山列队，似万马奔腾。在抗美援朝战争中，中国人民志愿军发扬伟大的爱国主义精神和革命英雄主义精神，为保家卫国作出了重要贡献。如今，山河虽已无恙，但伟大②jiānrèn的抗美援朝精神将跨越时空、永续传承，被永远③juān刻在共和国史册之上。作为新时代的青年，我们应增强个人爱国，勇挑时代重担，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！让我们向所有谱写气壮山河英雄赞歌的中国人民志愿军将士、向所有为这场战争胜利作出贡献的先辈们，致敬！1．根据拼音写汉字。①qì宇轩昂②jiānrèn③juān刻2．请根据提示在[A]处填写一个成语：3．选段中画横线的句子有语病，请你提出修改意见。4．活动中，同学们决定用对联抒情怀。从内容和形式两个方面看，最适合致敬抗美援朝战士的一副对联是（）A．保家卫国，百万雄师横跨鸭绿江铭记历史，英烈无数血洒上甘岭B．深化改革，万象更新民富裕竞争开放，百花吐艳国繁荣C．抗美援朝，烈士丹心昭日月保家卫国，英雄豪气壮河山D．鼓足干劲，创造人民万代福力争上游，迎来祖国四化春5．请按要求修改活动的邀请函。邀请函尊敬的张爷爷为了升华同学们的爱国情感，弘扬抗美援朝精神，我校拟定于2024年3月20日上午10点举行“致敬最可爱的人”主题系列活动，请您务必参加！2024年3月10日①邀请函格式上有两处错误，请你提出修改意见。

②邀请函中有一处用语表达不得体，应改为：二、综合性学习七年级（5）班正开展“走进语文人物叶圣陶”的综合性实践活动，下面是他们开展的活动，请你也一起参加。6．“只言片语”识为人下面一段话是《文艺报》原副主编吴泰昌写的《我了解的叶圣陶》一书中引用的叶圣陶书信片段，读后，你有何感触?泰昌同志：承嘱写稿，勉成《满江红》一阕，今送上请同志们审阅。叶圣陶10月29日上午。7．“开明国语”探原因近年来叶圣陶先生亲自编写的儿童语文教材《开明国语课本》（1932年出版）受到了人们的关注，尤其受到了广大家长和小学生的欢迎，成为热销书。右图为该书的封面和一篇课文，简要说说该书受欢迎的原因。三、文言文阅读文言文阅读【甲】入峡次巴东①[唐]白居易不知远郡何时到，犹喜全家此去同。万里王程②三峡外，百年生计一舟中。巫山暮足③沾花雨，陇水春多逆浪风④。两片红旌⑤数声鼓，使君艛艓⑥上巴东。【注释】①元和十年（815年），白居易因上书言事，被贬为江州司马，不久又移官忠州（今重庆市忠县）。诗人由江州赴任忠州刺史，途经三峡宿于巴东时作此诗。②王程：为王事而作的行程，即赴职任命。③足：充足，下透。④陇水：指长江上游。逆浪风：指东风。江水自西而下，故称东来之风为逆浪风。⑤两片红旌：双旌为刺史仪仗。红旌：红旗。⑥使君：即刺史，这里是白居易自称。艛艓（lóudié）：有楼的小船。【乙】二十一日，舟中望石门关，仅通一人行，天下至险也。晚泊巴东县。江山雄丽，大胜秭归①。但井邑极于萧条，邑中才百余户，自令廨②而下，皆茅茨③，了无片瓦。权县事秭归尉、右迪功郎④王康年，尉兼主簿、右迪功郎杜德先来，皆蜀人也。谒寇莱公⑤祠堂，登秋风亭，下临江山。是日重阴，微雪，天气飂飘⑥，复观亭名，使人怅然，始有流落天涯之叹。遂登双柏堂、白云亭。堂下旧有莱公所植柏，今已槁死。然南山重复，秀丽可爱。白云亭则天下幽奇绝境，群山环拥，层出间见⑦，古木森然，往往二三百年物。栏外双瀑，泻石涧中，跳珠溅玉，冷入人骨。其下是为慈溪，奔流与江会。予自吴入楚，行五千余里，过十五州，亭榭之胜，无如白云者，而止在县廨听事⑧之后。巴东了无一事，为令者可以寝饭于亭中，其乐无涯；而阙令动辄二三年无肯补者⑨，何哉？（节选自陆游《入蜀记》）【注释】①秭归：地名。②令廨：县官办公的地方。令，知县。③茅茨：茅屋。茨，用茅草、芦苇盖的屋顶。④权县事：代管县里的政事，代理知县。权，暂代。右迪功郎：一种文散官衔，从九品，品级最低。⑤寇莱公：北宋真宗朝宰相寇准，封莱国公。作者拜谒寇莱公祠堂时，宋王朝偏安江南，国力日下，与寇准时期已大不相同。⑥飂（liáo）飘：高风回旋。⑦间见：和“层出”意思一样，指山峰很多。⑧听事：厅堂，办公的处所。⑨句意：可是每逢知县空缺，动不动就两三年没有人肯补这个缺。阙，通“缺”。8．小弘很喜欢【甲】诗尾联（画线句）所展现的画面，请你用生动的语言加以描绘。9．小毅认为【甲】诗中白居易在巴东也有【乙】文中陆游写到的“流落天涯之叹”，你是否认同？请结合诗文内容说一说。10．用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）舟中望石门关11．解释下列加点词语的意思。①天下至险②是日重阴③奔流与江会④而止在县廨听事之后12．将下列句子翻译成现代汉语。①亭榭之胜，无如白云者。②为令者可以寝饭于亭中。13．小弘根据【乙】文制作了“陆游眼里的巴东县”问卷调查表，请你选出合适的选项：。街市风貌A.萧条B.雄丽风景最美A.双柏堂B.白云亭政务繁忙A.是B.否官员向往A.是B.否14．小毅认为，【乙】文中蕴含了陆游丰富的思想情感，请你根据文本展开分析。四、现代文阅读文学作品阅读无名英雄刘滤一大早，乡下突然打来电话，急促地告知我，大伯垂危，他要见我一面。我匆匆打车赶回铜台沟。大伯九十岁，在我们刘家属于高寿。他的手像一把钳子，死死地抓着我。而且，往日浑浊的眼眸也放出熠熠光彩。大伯说：“我要告诉你我的一个心愿！”大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天晚上，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦械了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，请诸位下车，这列火车被征用啦！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，她说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品运送到前线，将会有更多战士失去生命！”她说：“我不管，我这个排长有责任保护这些重伤员。”他恳求道：“有点大局观念好不好?”她却瞪着他：“我告诉你，治病救人就是我们医生的大局！”接着，她愤怒责问：“你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务?你不怕我挨处分吗?”他不敢瞅她，不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员，他像霜打的秋菠菜，深深埋下头去。他摆摆手，心想算了。她不理会他，转身要去关闭车厢的门。可是，一个人却从一副担架上，咕咚滚下车来，那人全身绑满了绷带。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都要听我的。前方战事要紧，它关系到众多战士的生命！”即刻，那些伤病员有的挪下，有的滚下，有的跳下，纷纷离开车厢。也有不能动的伤员在担架上呻吟，枉然地向车厢外挣扎着。夏天光喊大伯：“抬呀，愣什么呢！”很快，车厢被清空了。大伯急忙带领战士装好物资，向这些伤病员和陪伴他们的她与另外两个女兵，敬了一个军礼，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，驶向战火纷飞的远方。列车驶出不远，他再回头，月色下看见她和战友，一边抹着眼泪，一边在给东倒西歪的伤员包扎。五个小时后，从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。来到桥头，他跳下机车，四下张望，哪里还有她、夏天光和那些伤病员啊！天渐渐破晚，凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼。他茫然四顾，发现脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达菜枯枝。“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。天骤然亮起来，像舞台的幕布倏地拉开。他有一种不祥的预感，眼泪竟然噼里啪啦地一颗一颗掉下来。“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈妮趔趄着朝他们走来，老人悲怆地呼号着，脸上是血，手上也是血。大伯说罢，有一刻昏迷过去。但随即，他又睁开了眼睛。他问我，你知道那个女的是谁吗，那个排长?我摇摇头。他顾自说：“她是我负伤住院时相识的恋人。本来，我们说好要在战争结束后结婚的。我一辈子不再娶妻，也是为了她！”大伯长叹一声继续说：“我有个愿望，就是要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。”我含着眼泪，点了一下头。他说：“记住，千万不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”（选自2020年9月9日中国军网《解放军报》）15．文中“那天晚上”到第二天亮，刻画了众多的人物形象，请根据文章内容完成下面的表格。人物情节概括大伯为执行任务征用火车，又心系战友安危，返回寻找战友。女军人①伤员们②朝鲜阿玛妮为志愿军战士的牺牲而痛哭呼号。16．品析下列句子的表达效果。天渐渐破晓，凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼。他茫然四顾，发现脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达菜枯枝。17．大伯不想身后留名，故而临终前嘱咐不要给自己立碑。但他的儿子却提出了反对意见，他认为应该让英雄得以留名。你赞同谁的想法?请说说你的理由。五、写作题18．【微写作】请仔细观察下面这幅图，展开想象，自拟题目，描绘一下画面内容。要求：有细节描写；200字左右。

答案解析部分【答案】1．①器；②坚韧；③镌2．铿锵有力3．在句末加上“情怀”（意识、信仰、信念等）。4．C5．①（称谓应顶格写）尊敬的张爷爷应顶格；在落款时间的上方加上署名“育人中学团委”。②请您务必参加改成请您莅临指导【解析】【点评】(1)本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

(2)本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

(3)本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

(4)本题考查对对联的能力。对联，又称对偶、门对、春贴、春联、对子、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。

(5)本题考查主题活动能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。1．①气宇轩昂拼音qìyǔxuānáng解释形容人精力充沛，风度不凡。②坚韧jiānrèn：（形）坚固而又有韧性。③镌刻juānkè：（动）雕刻

故答案为：①器、②坚韧、③镌2．根据材料中“［A］”的含义“响亮有力而有节奏”可知，成语为“铿锵有力”；

故答案为：铿锵有力3．画线句子成分残缺，“增强”的宾语缺少，应加上“情怀”“意识”“信仰”等。

故答案为：在句末加上“情怀”（意识、信仰、信念等）。4．本题考查对联内容理解。应依据“抗美援朝战士”这一主题进行选择，并且注意对联的要求：字数相同，词性相对，内容相关；

A.“保家卫国”是并列短语，“铭记历史”是动宾短语，上下不对应，不符合；

B.结合“深化改革”可知，内容上谈的是谈改革，不符合主题；

C.结合“抗美援朝”和“保家卫国”可知，主题符合；“抗美援朝”“保家卫国”都是并列短语，对应；“烈士”“英雄”对应；“丹心昭日月”“豪气壮河山”都是“名词+动词+名词”结构，对应。这副对联表达了对抗美援朝战士的赞颂之情，符合；

D.结合“迎来祖国四化春”可知，谈的四化，不符合主题；

故答案为：C5．本题考查邀请函。①邀请函的格式一般包括标题、称谓、正文和落款等部分，（称谓应顶格写）尊敬的张爷爷应顶格；本邀请函没有落款，故应在时间的上方加上署名“育人中学团委”。

②根据“请您务必参加”可知，“务必”的意思为“一定，必须的，多用于上级对下级或平等关系之间要求对方一定要完成委托的事情”，故用在这里不合适，可改为“请您莅临指导”。

故答案为：①（称谓应顶格写）尊敬的张爷爷应顶格；在落款时间的上方加上署名“育人中学团委”。②请您务必参加改成请您莅临指导【答案】6．德高望重的叶老字斟句酌之作，还要“请同志们审阅”，足见他对晚辈编辑工作的尊重。7．①该书文字简单，贴近口语，通俗易懂。②其内容富有意趣，能给孩子广阔的想象空间。③书中精心绘制插图，形式活泼生动。【解析】【点评】（1）本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

（2）本题考查图文转换。①介绍画面时要按顺序说明。如上下、左右、主次等。②注意由表及里，分析其内涵和寓意。③对漫画的创意（含义）要联系具体对象作出合理解释。④采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。⑤不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。6．叶圣陶作为前辈，还要用“请”这样的敬语，体现他对晚辈的尊重。

故答案为：德高望重的叶老字斟句酌之作，还要“请同志们审阅”，足见他对晚辈编辑工作的尊重。7．根据《开明国语课本》（1932年出版）受到人们的关注，尤其受到了广大家长和小学生的欢迎，成为热销书，说明该书文字简单，贴近口语，通俗易懂；右图为该书的封面和一篇课文，书中精心绘制的插图，形式活泼生动；其内容富有意趣，能给孩子广阔的想象空间。

故答案为：①该书文字简单，贴近口语，通俗易懂。②其内容富有意趣，能给孩子广阔的想象空间。③书中精心绘制插图，形式活泼生动。【答案】8．两片红旗飘扬，几声鼓点响起，刺史有楼的小船正驶向巴东。场面浩大热烈，令人愉悦。9．示例一：认同。“不知远郡何时到”，一个“远”字体现了长路漫漫，流落天涯前途未卜的惆怅：“万里王程三峡外”，“万里”极言其远，万里迢迢的行程也有流落天涯的感叹。示例二：不认同。【甲】诗中白居易是赴任忠州刺史，可喜的是全家同行并不感到孤单，尾联也写出了出行场面浩大热烈，表达愉悦之情。10．舟中/望石门关11．最、极；这；会合；只、仅12．①亭台之美，没有比得上白云亭的。②作为县令的人可以在亭子中睡觉、吃饭。13．ABBB14．写南山峰密很多，秀丽可爱，白云亭是天下最幽奇、最绝妙的地方，表达他对祖国壮丽山河的热爱。陆游一到县上就先拜谒了寇公祠堂，登临寇公所建的秋风亭，表达了对前贤的仰慕。自吴入楚，行五千余里，阴天下雪登秋风亭，有流落天涯的惆怅伤感感慨没有人愿意到巴东来做县令，表达了他忧国忧民的情怀。【解析】【点评】（1）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。

（2）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（5）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（6）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（7）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。

【参考译文】【甲】不知道什么时候到远方的忠州，可喜的是全家一起同行。奉朝廷之命，到忠州上任，奔波万里过了三峡，全家人今后的生活，都寄托在这只船上。傍晚时分，巫山下了场透雨，沾湿了花瓣；长江上游春天多东风，风来即掀起波浪。红旗飘扬，吹响鼓声之后，我就乘着小船赴任了。【乙】二十一日，（我）在船中望石门关，才能通过一个人，真是天下最险的地方。晚上，船停泊在巴东县，大江和山川都很雄伟壮丽，远远超过了秭归。只是街市上很萧条冷落，县城里才一百多户人家，县令办公的地方以下都是茅草屋，没有一片瓦。代理县尉的是秭归的县尉右迪功郎王康年，尉兼主簿是右迪功郎杜德先来，都是四川人。（我）拜谒寇菜公桐堂，登上秋风亭，下面挨着长江。这一天天阴很重，下着小雪，天气凄冷，再看亭子的名字，使人怅然若失，才有流落天涯的感慨。于是又登上双柏堂、白云亭。堂下原先有寇莱公所栽种的柏树，现在已经枯死了。然而南山峰峦很多，秀丽可爱。白云亭是天下最幽奇最绝妙的地方，群山环围着，一层一层显现出来，古木繁密茂盛，往往都是二三百年长起来的。亭栏外面有两个瀑布，直流进山洞中，像珍珠在跳跃，像玉屑在飞溅，冷气侵入骨间。它的下面是慈溪，奔流着与长江会合。我从江浙进入湖北，行程五千余里，经过了十五州，最美的亭台没有超过白云亭的，（而它）只是在县尉办公之地的后方。巴东知县一点事也没有，作为县令的可以睡觉、吃饭都在亭子中，那种乐趣简直无边；可是县令空缺动不动就是二三年，没有人肯来补缺，这是为什么啊？8．本题考查诗句的赏析。“巫山暮足沾花雨，陇水春多逆浪风”的意思是：傍晚时分，巫山下了场透雨，沾湿了花瓣，长江和它的支流春天多东风，风来即掀起波浪。直用杜甫“夜足沾沙雨，春多逆水风。”只改动了其中的两个字，意思并未改变。三峡幽美的景色，宜人的气候，已使人明显地有所领略，江风习习，春雨沙沙，一叶扁舟，出入江上，如置身缥缈的仙境，似荡漾迷茫的天际，怅惘忧伤的感情早已抛之九雪云外，轻松喜悦的感情便油然而生

故答案为：两片红旗飘扬，几声鼓点响起，刺史有楼的小船正驶向巴东。场面浩大热烈，令人愉悦。9．本题考查比较阅读。结合“万里王程三峡外，百年生计一舟中”句的意思：奉朝廷之命，到忠州上任，奔波万里过了三峡；全家人今后的生活，都寄托在这只船上可知，作者的沉郁之情稍解，心境已见开朗，语意显得轻松、自然。所以没有乙文中陆游写到的“流落天涯之叹“

故答案为：认同。“不知远郡何时到”，一个“远”字体现了长路漫漫，流落天涯前途未卜的惆怅：“万里王程三峡外”，“万里”极言其远，万里迢迢的行程也有流落天涯的感叹。

不认同。【甲】诗中白居易是赴任忠州刺史，可喜的是全家同行并不感到孤单，尾联也写出了出行场面浩大热烈，表达愉悦之情。10．本题考查断句。本句话的意思：(船过归州)在船中望石门关。“望”作谓语

故答案为：舟中/望石门关11．本题考查重点文言词语在文中的含义。①句意：真是天下最险的地方。②句意：这一天天阴很重。③句意：奔流着与长江会合。④句意：只在县尉办公之地的后方。

故答案为：最、极；这；会合；只、仅12．本题考查的翻译能力。①重点字词：胜，优美的；如，像；②重点字词：为，作；寝，睡觉；于，在。

故答案为：①亭台之美，没有比得上白云亭的。②作为县令的人可以在亭子中睡觉、吃饭。13．①结合“但井邑极于萧条，邑中才百余户”句可知，街市风貌萧条；②结合“予自吴入楚，行五千余里，过十五州，亭榭之胜，无如白云者”句可知，风景最美是白云亭；③结合“巴东了无一事，为令者可以寝饭于亭中，其乐无涯”句可知，政务不繁忙；④结合”而阙令动辄二三年无肯补者，何哉”句可知，官员不向往

故答案为：ABBB14．本题考查主旨情感的分析。乙文写于10月21日他经过巴东县的情景，巴东县是一个既偏僻又贫穷的地方。但作者着意写了这里与其它地方不同之处。这里曾经是北宋著名政治家寇准作过县令的地方。陆游由于仰慕前贤，一到县上就先拜渴了寇公祠堂，登临寇公所建的秋风亭。陆游在凭吊寇准的同时，抒发了自己无限惆怅的心情，“始有流落天涯之叹”，宋王朝自偏安江南以来，国力日下，百姓颠沛流离，这与寇准时期已大不相同，他触景生情，自然心情是极为沉重的。陆游在这里又着力描绘了自然环境。进一步村托他的心境。天气阴沉，不但下着雪，还刮着大风，这种凄凉、萧瑟的景象，正和他沉重的心情相一致，尽管如此，然而这里却有着与众不同的优美环境，“南山重复，秀丽可爱”。白云亭为“天下幽奇绝境，群山环拥，层出间见，古木森然”。而白云亭外，有双瀑从石间飞泻而下，如跳珠溅玉。更有意思的是，这白云亭的所在正在县后边，作县令的人甚至可以在亭中成眠、就餐。追过这些对景物的描写，可以看出作者对祖国壮丽山河的热爱。但是。就在这样一个独具特色的县城，令陆游不解的是，为什么竟然常常两三年之久县令的位子空悬，没有人愿意到这里来作县令呢?尽管作者在这里没有直接说明原因，但从作者的疑问语气里已不难看出他对朝廷的腐败、官吏们贪图安逸的不满，从而表达了作者忧国忧民的情怀。

故答案为：写南山峰密很多，秀丽可爱，白云亭是天下最幽奇、最绝妙的地方，表达他对祖国壮丽山河的热爱。陆游一到县上就先拜谒了寇公祠堂，登临寇公所建的秋风亭，表达了对前贤的仰慕。自吴入楚，行五千余里，阴天下雪登秋风亭，有流落天涯的惆怅伤感感慨没有人愿意到巴东来做县令，表达了他忧国忧民的情怀。【答案】15．为保护伤员拒绝火车被征用，又默默配合，与战友同生死。；自愿下火车，牺牲自我支援前线。16．运用环境描写，描写了刚经历战火的场景，渲染了悲凉的气氛，烘托了大伯的焦急、不祥的预感，为下文交代女军人和伤员们遭遇敌机轰炸做铺垫。17．示例一：赞同大伯。①大伯作为一名清醒且具有完全民事行为能力的公民，有不立碑的权利和自由。②这是他缅怀战友的方式，他的选择理应得到尊重。③不立碑无意中更能让后人了解其人其事，这是对他以及其他无名英雄更好的纪念，也更具有教育意义。示例二：赞同大伯的儿子。①在战争年代，英雄无名是一种遗憾，在今天，有条件了就应该让英雄留名。②给大伯立碑可以让大伯的后代追思、纪念他。③抗美援朝是一场伟大的战争，让英雄留名，也是让抗美援朝精神得以传承与发扬。【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的提取与概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。

（2）本题考查赏析句子的表达效果。赏析句子，则可从句子运用的修辞手法、表现手法，句子的突出特征、含义等方面着手分析表达效果。

（3）本题考查谈看法。明确自己的观点，结合文本或现实表述理由即可。答案不唯一，关键在于言之有理。15．根据题干提示“人物：女军人”，定位到第⑨段“这时，从车厢后面挤过来一个女军人，她说：‘不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去’”；第⑪段“她说：‘我不管，我这个排长有责任保护这些重伤员。’”和第㉑段“列车驶出不远，他再回头，月色下看见她和战友，一边抹着眼泪，一边在给东倒西歪的伤员包扎”，可知①处可概括为：女排长为保护伤员拒绝火车被征用又默默配合，与战友同生死；

根据题干提示“人物：伤员们”，定位到第⑯段“可是，一个人却从一副担架上，咕咚滚下车来，那人全身绑满了绷带。他艰难地睁开肿胀的双眼说：‘都别争了，我叫夏天光，是是15师团职参谋，所有人都要听我的。前方战事要紧，它关系到众多战士的生命！’”、第⑰段“即刻，那些伤病员有的挪下，有的滚下，有的跳下，纷纷离开车厢”、第⑱段“也有不能动的伤员在担架上呻吟，枉然地向车厢外挣扎着。夏天光喊大伯：‘抬呀，愣什么呢！’”及第㉘段“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”等语句可概括②处为：自愿下火车，牺牲自我支援前线。

故答案为：1、为保护伤员拒绝火车被征用，又默默配合，与战友同生死。2、自愿下火车，牺牲自我支援前线。16．从“天渐渐破晓，凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼”“发现脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达菜枯枝”，可以看出运用了环境描写；根据语句中的“弹坑”，可知这是刚经历战火的（经过战火洗礼）场景，渲染了悲凉的气氛；联系第㉓段“来到桥头，他跳下机车，四下张望，哪里还有她、夏天光和那些伤病员啊”，可知此地已经没有了伤员与女军人的身影，烘托了大伯的焦急、不祥的预感；联系第㉘段“‘都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！’一位朝鲜阿妈趔趄着朝他们走来，老人悲怆地呼号着”等语句，可知此句为下文交代女军人和伤员们遭遇敌机轰炸做了铺垫。

故答案为：运用环境描写，描写了刚经历战火的场景，渲染了悲凉的气氛，烘托了大伯的焦急、不祥的预感，为下文交代女军人和伤员们遭遇敌机轰炸做铺垫。17．示例一：赞同尊重大伯的心愿身后不立碑，不留名。文中未提及自愿下火车，牺牲自我支援前线伤员们及女军人的姓名，他们被战争无情地夺去了生命，在战争年代正是有了这些愿意抛头颅洒热血的无名英雄，才有了我们如今的幸福生活，不管是“有名”还是“无名”都值得被我们歌颂，大伯有选择“无名”的权利，这同时也是缅怀战友的一种方式。

示例二：赞同英雄当立碑留名。战乱年代，