部编版五年级下册语文第一单元培优卷B卷（解析版）

第第页部编版五年级下册语文第一单元培优卷B卷1．下面是林夕同学撰写的卡片样稿，请你根据拼音，把这段话补充完整。乡村里的童年生活，总是那样趣味无穷。当父母在午休的时候，孩子们便在乡间xiánguàng、嬉戏，这时候花丛中的húdié、草堆里的màzha、树上的yīngtao都能给他们带来无限欢笑。【答案】闲逛；蝴蝶；蚂蚱；樱桃【解析】【分析】结合对句子的理解，“闲逛”的“逛”是走之旁，里面是“狂”；“蝴蝶”都是虫字旁，左右结构；“蚂蚱”都是虫字旁，左右结构；“樱桃”的“樱”是木字旁，右边是“婴”；故答案为：闲逛；蝴蝶；蚂蚱；樱桃【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。2．学校的电子显示屏将滚动播放“追忆五彩的童年时光”的宣传语，你能正确读出来吗?以下四句中加点字读音正确的一项是()A．童年，一幅风光旖(qǐ)旎的画卷。B．童年，心底永恒的涟漪(yí)。C．童年，在记忆里徘徊(huí)。D．童年，刻骨铭心的眷(juàn)恋。【答案】D【解析】【分析】阅读各项中词语，

A：“旖(qǐ)旎”实际读音应为yǐnǐ，因此qǐ是错误的。

B：“涟漪(yí)”中“漪”的正确读音是yī，题里给的是yí，所以错误。

C：“徘徊(huí)”中“徊”在“徘徊”中读huái，不读huí。

D：“眷(juàn)恋”正确读音就是juàn。故答案为：D【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。3．几位同学在撰写稿件，推敲下列加点字词的意思，他们发现有一组加点字词的意思不一样，请你帮忙找出来。()A．童孙未解供耕织解衣卸甲B．稚子金盆脱晓冰蓬头稚子C．短笛无腔信口吹字正腔圆D．山衔落日浸寒漪衔环报恩【答案】A【解析】【分析】结合对诗句和词语的理解，分析加点字字义；

A“童孙未解供耕织”中“解”意思是懂得；“解衣卸甲”中“解”意思是脱下；两个“解”意思不同。

B“稚子金盆脱晓冰”中“稚子”意思是小孩子；“蓬头稚子”中“稚子”也是指小孩子；加点词语意思相同。

C“短笛无腔信口吹”中“腔”指曲调、乐曲的调子；“字正腔圆”中“腔”指唱腔、说话的腔调；这里都指某种声腔、调子，本质意义相同。

D“山衔落日浸寒漪”中“衔”指用嘴含、含着；“衔环报恩”中“衔”指用嘴叼着，也是用嘴含着东西。加点字意思相同。故答案为：A【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境确定词语的具体意义。4．在报刊校对过程中，编辑选出了以下句子，请你找出下面句子中加点词语使用不恰当的一项。()A．童年时光里，我经历过的趣事像天上的星星一样不可胜数。B．王维的山水田园诗颇负盛名，具有独特的艺术魅力。C．西湖的景色太美了，让游客乐此不疲，根本不想回家。D．在风雪中观赏梅花，雪与梅相映成趣，让人流连忘返。【答案】C【解析】【分析】结合句子表述的意思，逐一分析加点词语的使用是否恰当：

A：“不可胜数”形容数量极多，数不过来，用来说童年趣事像星星一样多，是恰当的。

B：“颇负盛名”“颇”是很的意思，“负”是享有；“颇负盛名”就是很有名气，用来形容王维的山水田园诗很恰当。

C：“乐此不疲”指因喜欢做某件事而不知疲倦。但句子是说“景色太美，游客根本不想回家”，这里的语境是因景色美而留恋，而不是因喜欢做某事而不知疲倦。“乐此不疲”常用于主动爱好某事，而不是被动被美景吸引而忘返，所以用在这里不准确。

D：“相映成趣”指互相衬托显得更有趣味，雪与梅互相映衬，用这个词很恰当。故答案为：C【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。5．老师请你当小助手审阅节目串词，你发现下面不需要修改的一项是()A．多读好书可以丰富和提高我们的知识。B．课后，许多同学热情地在小组里讨论作业中遇到的问题。C．王组长舍己救人的动作，感动了周围的群众。D．太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛。【答案】D【解析】【分析】阅读各项中句子继续分析；A：句子中“提高知识”搭配不当，一般说“提高水平”“丰富知识”，可改为“丰富我们的知识，提高我们的能力”等。这句需要修改。

B：句子中“在小组里”是地点状语，习惯上“热情地”离动词近一些更好，这句句子表达不够顺，应该把“热情地”放在“讨论”的前面。这句需要修改。

C：句子中“舍己救人的动作”词语搭配不当，应当是“舍己救人的行为/事迹”。“动作”用于描述具体身体动作，这里语义不够恰当，搭配生硬。这句需要修改。

D：这个句子表达通顺，没有语病。故答案为：D【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。6．将下面这句话放到语段中的哪个位置最恰当?()一声声，满是浓浓的乡土情和深深的母爱。①童年的记忆里，大人们总是忙碌的。②于是，孩子们就有了更多玩耍的时间。③而每至日落之际，村子里就响起了母亲的呼唤。④听到母亲的呼唤，我们便四下分散，各自回到那飘着炊烟的房屋。⑤村子也便安静了下来。A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④⑤之间【答案】C【解析】【分析】结合对句子的理解，给出的句子是“一声声，满是浓浓的乡土情和深深的母爱”，从内容上看，明显是对“母亲的呼唤”这一情景的抒情描述。因此它最合适的位置应该紧跟在③句“村子里就响起了母亲的呼唤”之后，即③④之间，这样先有母亲的呼唤，接着抒情描写这呼唤的内涵，然后再写听到呼唤后我们的反应。故答案为：C【点评】题目考查学生的句子衔接能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺利，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。按要求完成句子练习。7．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。，。(照样子，续写句子)8．例：虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘………(体会例句的表达特点，照样子，写句子)【答案】7．蝉叫了；就像在唱歌似的8．虽然奶奶给我做的衣服简单朴素，远比不上商场里的衣服华丽漂亮，但奶奶对我的爱都体现在这一针一线中【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。7．句子中“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。”运用了拟人的修辞手法，描写了动植物的不同特点。结合拟人修辞手法的特点，进行作答。

故答案为：蝉叫了；就像在唱歌似的8．“虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致”这句运用了对比的修辞手法，描写了姑爹的小船带给自己的亲切和温暖；结合这一修辞手法的特点，进行仿写作答。

故答案为：虽然奶奶给我做的衣服简单朴素，远比不上商场里的衣服华丽漂亮，但奶奶对我的爱都体现在这一针一线中。请你从“心”出发，总结最近的所学、所思，按课本内容填空。9．诗中寻童真童趣。范成大用“童孙未解供耕织，”写出了乡村儿童的天真可爱与热爱劳动。杨万里用“稚子金盆脱晓冰，”写出了幼童穿冰当钲、自得其乐的场景。诗人(姓名)用“，短笛无腔信口吹”写出了牧童的调皮天真、悠闲自在。10．诗中感慈母情深。《游子吟》中最能体现慈母情深的诗句是“，”。【答案】9．也傍桑阴学种瓜；彩丝穿取当银钲；雷震；牧童归去横牛背10．临行密密缝；意恐迟迟归【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。9．“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自南宋·范成大《四时田园杂兴·其三十一》，意思是小孩子还不懂得耕田织布，却也靠近桑树荫下学着大人的样子种瓜。描写了农村儿童天真模仿劳作的童趣，也反映了农家孩子从小接触农事的生活。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自南宋·杨万里《稚子弄冰》，意思是小孩子早上从铜盆里取出夜里冻好的冰块，用彩色丝线穿起来提在手里当银钲（一种金属打击乐器）敲打玩耍。生动表现出儿童在冬天利用自然物创造游戏的天真可爱。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自南宋·雷震《村晚》，意思是放牛的孩子横坐在牛背上回家，拿着短笛随意吹着不成曲调的曲子。描绘了乡村傍晚牧童悠然自得、无拘无束的情景，富有田园生活的闲适意趣。

故答案为：；也傍桑阴学种瓜；彩丝穿取当银钲；雷震；牧童归去横牛背；10．“临行密密缝，意恐迟迟归”出自孟郊《游子吟》，意思是儿子即将远行，母亲拿着针线为儿子缝制衣服，针脚缝得非常细密。母亲心里担心儿子这一去会很久才能回来。这两句通过母亲缝衣的细节和心理活动，生动表现了母爱的深厚、细腻与牵挂。

故答案为：临行密密缝；意恐迟迟归活动现场，林夕的爸爸讲述了自己儿时的所见所闻。①八月的太阳底下，院子里的狗吐出长长的舌头，小鸡们耷拉着翅膀。②运动场上，运动健儿们跑得真快，快得像离弦的箭，快得像风，快得像闪电。③洁白的雪花纷纷扬扬，凛冽的寒风一阵一阵地吹过，路上的人都缩着脖子、拉紧衣服领口匆匆地行走。11．各用一个字来概括上面句子描写的情景，依次是()A．热忙美 B．热快冷C．静忙冷 D．热快静12．体会上面句子的特点，想象画面，照样子把下面句子补充完整。这道菜真辣啊！【答案】11．B12．辣得我直吐舌头，辣得妈妈直喝水，辣得爸爸直冒汗。【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。11．结合对句子的理解，①句子中“狗吐舌头、小鸡耷拉翅膀”说明天气热的特点。②这句中“运动健儿跑得快如箭、如风、如闪电”，突出运动健儿跑得快的特点。③这句中“寒风凛冽、雪花纷飞、人缩脖子拉衣服体现了天气冷的特点。

故答案为：B12．结合例句的表述，围绕“这道菜真辣啊！”运用对人物的神态和动作描写，进行描写体现。

故答案为：辣得我直吐舌头，辣得妈妈直喝水，辣得爸爸直冒汗。13．萧红在《祖父的园子》里表达了“我”对祖父的之情和对童年园子中生活的之情；季羡林在《月是故乡明》中表达的情感是；陈慧瑛在《梅花魂》中回忆了童年时代的经历，表现了外祖父的深情………【答案】热爱与依恋；深深怀念；对故乡的无限思念思念家乡；眷恋祖国【解析】【分析】结合课文相关内容，萧红在《祖父的园子》里描写了童年时候在祖父的园子里无拘无束的生活，表达了“我”对祖父的怀念之情和对童年园子中生活的眷恋之情；季羡林在《月是故乡明》中描写自己印象中的故乡的月亮，表达的情感是对故乡的思念；陈慧瑛在《梅花魂》中回忆了童年时代的经历，表现了外祖父身居海外，时刻牵挂祖国、思念祖国（爱国）的深情。结合对课文的理解，进行作答。故答案为：热爱与依恋；深深怀念；对故乡的无限思念思念家乡；眷恋祖国【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。14．听着活动现场的背景音乐《童年》，林夕的脑海中不由得浮现出自己快乐的童年生活。你的童年生活有哪些值得回忆和分享的场景呢?仿照《童年》的歌词，为自己的童年生活谱写一段生动的歌词吧。池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停。等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年……【答案】河岸边的柳树下，蝉鸣阵阵唤来夏天。教室窗边的旧书上，唯有阳光落在上面。讲台上老师的话语还不绝如缕回荡在耳边。期盼着课间，期盼着放学，期盼无忧无虑的童年【解析】【分析】结合歌曲《童年》的歌词，回忆自己的童年生活，结合歌词的节奏以及对童年生活的理解和回忆，进行歌词仿写，进行作答。故答案为：河岸边的柳树下，蝉鸣阵阵唤来夏天。教室窗边的旧书上，唯有阳光落在上面。讲台上老师的话语还不绝如缕回荡在耳边。期盼着课间，期盼着放学，期盼无忧无虑的童年。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。阅读下面的短文，完成练习。生活中的核辐射①提起核辐射，你可能想到的是原子弹、氢弹的爆炸，或者核电站泄漏……而这些不是离我们远着吗?如果你这样想，那就大错特错了。②核辐射普遍存在于日常生活中，可以说衣食住行，生老病死都在与它打交道。你咳嗽了，医生会给你开一张胸部透视检查单，看看是支气管还是肺部发炎了——你就将胸膛袒露在X射线前了。如果是做CT检查，你“吃”进的核辐射量要比X光摄影多。这些可都属于核辐射。③或许你会说，如果身体健康总不会与核辐射“亲密接触”了吧?那也未必。你家买了一套新房，新房到手需要装修，而种种装修材料(如瓷砖、复合地板等)就含有不同程度的放射性物质，这些放射性物质经过释放而飘浮于室内空气中，并随呼吸潜入肺部，埋下疾病的隐患。特别是通风不良时，可加重室内放射性污染。④即使你家不买房子，总得喝水吧，而水也并非“至清”之物，照样存在着遭受核污染的风险。就说矿泉水吧，其中不少水源在流经途中就受到过天然或人为的放射性污染。⑤金银首饰为人们所青睐。殊不知，绝大多数金银首饰在制作过程中都掺入了少量钢、铬、镍等材质，特别是那些光彩夺目或廉价合成的首饰，材质成分更加复杂。美国专家检验了几千件首饰，有近百件含有放射性物质。如果长期佩戴含放射性物质的首饰，很有可能诱发皮肤病甚至皮肤癌。⑥你喜欢旅游吗?特别是每年的“五一”和“十一”假期，乘飞机欣赏大好河山也是人生一大快事。然而，在高空，人们接受的宇宙射线剂量也会增加。⑦由此可见，核辐射就在我们身边。而长期遭受核辐射，会使人体产生诸多不适，严重的可造成人体器官和系统的损伤，诸如白血病、再生障碍性贫血、肿瘤、眼底病变、生殖系统疾病、早衰等就会在不知不觉中缠上你。⑧当然也不必谈核辐射而色变，只要我们采取科学的应对措施，就能将其危害削减到最低限度，而不至于影响健康。因为人体有一个可以接受的核辐射量范围，只要不超过这个范围就是安全的。(选自《中国科学报》，有删改)15．用一句话概括第②~⑥段的主要意思。(不超过12个字)16．为了表达上面这个意思，作者主要采用的说明方法是哪一种?()A．作比较 B．列数字 C．打比方 D．举例子17．判断下列信息是否科学，对的打“✔”，错的打“×”。①长期佩戴金银首饰，会诱发皮肤病甚至皮肤癌。②一旦受到核辐射，将会对人体器官和系统造成严重损伤。③做CT检查，受到的核辐射量要比X光摄影检查多。④瓷砖、复合地板等装修材料会释放出不同程度的放射性物质，这些物质经过释放飘浮于室内空气中，随呼吸潜入人的肺部。18．长期遭受核辐射，对我们的身体会产生什么影响?请用曲线在文中画出来。19．我们应该怎样将生活中核辐射的危害削减到最低限度?请联系短文的相关知识和生活实际，提出具体的应对措施，语言简洁明了。①②【答案】15．核辐射存在于日常生活中16．D17．错误；错误；正确；正确18．而长期遭受核辐射，会使人体产生诸多不适，严重的可造成人体器官和系统的损伤，诸如白血病、再生障碍性贫血、肿瘤、眼底病变、生殖系统疾病、早衰等就会在不知不觉中缠上你。19．新房装修后，不要着急搬进去，要先空置一段时间，做好通风，再入住。；旅游出行，尽量少乘飞机，改坐高铁。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。15．结合短文内容，第②段（医疗检查）、③段（装修材料）、④段（饮用水）、⑤段（首饰）、⑥段（高空旅行），以上段落都是在从不同角度说明核辐射存在于我们日常生活的各个方面，因此可概括为“日常生活中处处有核辐射”或“日常生活中的核辐射来源”。

故答案为：核辐射存在于日常生活中16．结合第②~⑥段的内容看，作者分别列举了医疗检查、装修材料、饮用水、首饰、高空旅行等具体事例来说明“日常生活中处处有核辐射”这一观点，因此主要使用的说明方法是举例子。

故答案为：D17．结合短文内容，进行分析；①原文第⑤段说“如果长期佩戴含放射性物质的首饰，很有可能诱发皮肤病甚至皮肤癌”，但前提是首饰含有放射性物质，并非所有金银首饰都如此。题干表述为“长期佩戴金银首饰，会诱发……”缺少了“含放射性物质”的限制，范围扩大，因此判断不科学。

②原文第⑦段说“长期遭受核辐射”可能造成严重损伤，但题干说“一旦受到核辐射，将会造成严重损伤”，忽略了辐射剂量大小和接触时间长短的影响（第⑧段提到只要不超标是安全的），表述绝对化，不科学。

③原文第②段说“如果是做CT检查，你‘吃’进的核辐射量要比X光摄影多”，符合事实。

④这句话基本符合原文第③段的表述，原文说“种种装修材料（如瓷砖、复合地板等）就含有不同程度的放射性物质，这些放射性物质经过释放而飘浮于室内空气中，并随呼吸潜入肺部”，题干将“含有”转为“会释放出”，但意思一致，表述科学。

故答案为：错误；错误；正确；正确18．根据原文第⑦段：“长期遭受核辐射，会使人体产生诸多不适，严重的可造成人体器官和系统的损伤，诸如白血病、再生障碍性贫血、肿瘤、眼底病变、生殖系统疾病、早衰等就会在不知不觉中缠上你。”这句描写了长期遭受核辐射，对我们的身体产生的影响。

故答案为：而长期遭受核辐射，会使人体产生诸多不适，严重的可造成人体器官和系统的损伤，诸如白血病、再生障碍性贫血、肿瘤、眼底病变、生殖系统疾病、早衰等就会在不知不觉中缠上你。19．结合文中对核辐射的介绍，结合相关知识提出应对措施，进行作答。

故答案为：①医疗检查方面：避免不必要的X光、CT等辐射性检查，如有需要，尽量在医生指导下选择低剂量辐射的检查方式。

②居住环境方面：装修时选用符合国家环保标准的建材，注意室内通风，定期检测室内氡气等放射性物质含量。

③日常生活方面：谨慎选购金银首饰，尽量选择有安全认证的品牌；减少长时间高空飞行；饮用经检测合格的水源。阅读下面的短文，完成练习。系在风筝线上的童年①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。现在正是放风筝的好时光，那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。②在乡下，二月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫作冷的，何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心驱散掉，让野气的笑声赶跑了。③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣服，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嘿，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教，我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地，常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角落，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。④我们找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。先把竹篾放到火堆上烤了，然后弯成弓似的和车轱辘似的形状，再把它们拼在一起，悉心用细线系好。这样就变成了形态各异的风筝骨架。然后，我们几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就独出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，这便给风筝穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美了。最后，用大团大团的线作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来得可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。嘿！风筝！全是风筝！这些大大小小造型各异的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边缓缓升起--被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。⑥风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布总要往地上栽。这时的小伙伴们绝没有张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它。大家总是小心翼翼地几番检查，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……⑦韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。⑧啊，我的鹅黄色的童年！(本文作者周岩壁，选文有删改)20．作者回忆童年生活，围绕“风筝”选取了两个具体事例：、。从中可以感受到作者的童年生活是的。21．请认真阅读第④段，按照制作风筝的步骤把下面的内容补充完整。

找来竹篾→→糊纸涂色→22．文中画横线的句子运用了、、的修辞手法，生动形象地展现了的情景，表现了孩子们放风筝时的心情。23．下面对第⑦段中画曲线的句子的理解，错误的一项是()A．风筝承载着童年的欢乐，常常引起“我”对童年生活的回忆。B．与第①段相呼应，表达了“我”对童年生活的深深眷恋。C．因为时间过于久远，童年的记忆已模糊，“我”只能凭借风筝线回忆起童年的点点滴滴。D．虽然童年生活已悄然逝去，但是“我”永难忘怀。24．作者的童年是鹅黄色的，你的童年是什么颜色的?请用文字写一写你童年的点滴。【答案】20．做风筝；放风筝；快乐、自由21．制作骨架；系缠放线22．排比；拟人；比喻；风筝在孩子们的欢声笑语中飞向空中；愉悦23．C24．我的童年是白色的。在皑皑白雪的冬天，我和小伙伴们穿着厚厚的衣裳，一起在雪地里堆雪人、打雪仗、滚雪球，欢声笑语萦绕在我们耳边。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。20．结合短文内容，文中通过描写“精心制作风筝”和“放飞风筝”两件事，表现了童年生活的快乐，表达了对童年生活的赞美和怀念之情。

故答案为：做风筝；放风筝；快乐、自由21．阅读第④段可知，制作风筝的步骤是：首先要找来竹篾，烤竹篾并弯成形状；然后用竹篾拼成风筝的骨架；再进行糊纸涂色；最后在风筝骨架上系上放线，把线缠在线拐子上；风筝就做好了。

故答案为：制作骨架；系缠放线22．“这些大大小小造型各异的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边缓缓升起--被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩，挂彩的气球。”这句运用了排比、拟人和比喻的修辞手法，描写了风筝缓缓升起、多姿多彩的姿态，表现了放风筝时孩子们快乐、兴奋、自豪的心情。

故答案为：排比；拟人；比喻；风筝在孩子们的欢声笑语中飞向空中；愉悦23．结合对句子的理解，A：风筝承载童年欢乐，常引起回忆，这项表述与文意一致，正确。

B：与第①段呼应，第①段由风筝引出童年回忆，表达深深眷恋，这项表述正确。

C：因为时间久远，童年记忆已模糊，只能凭借风筝线回忆点滴——原文只说“逐渐远去”，没有说“记忆已模糊”，且“只能凭借风筝线”过于绝对，原文是说风筝线“每每牵着我的童年”，并不是唯一回忆的线索，所以理解偏颇，与原文不符。

D：童年逝去，但永难忘怀，这项表述正确。

故答案为：C24．结合文中描写，回忆自己的童年生活，写一写自己童年生活的颜色，进行表述作答。

故答案为：我的童年是白色的。在皑皑白雪的冬天，我和小伙伴们穿着厚厚的衣裳，一起在雪地里堆雪人、打雪仗、滚雪球，欢声笑语萦绕在我们耳边。25．习作。周岩壁在《系在风筝线上的童年》一文中回忆了自己童年时的难忘经历。童年就像一个多味瓶，酸甜苦辣尽在其中。童年生活中，你可能有勇于实践、取得成功的笑容，有面对挫折、体验失败的泪水，有遭遇尴尬、品尝不安的无奈……不管哪一种经历，都是成长过程中的“助力者”。请你回忆童年往事，以“那一刻，我长大了”为题完成一篇习作。要求：能运用动作描写、