（新教材）2026年部编人教版二年级下册语文 第9课 一匹出色的马 教学课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文二年级下册教学课件20266年新版二年级下册语文人教版（部编版）教材变化新增课文（2篇）：第7课《我不是最弱小的》（关爱弱小）第24课《大禹治水》（传统神话）删除课文（3篇）：《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》《祖先的摇篮》古诗调整新增：第八单元日积月累《江上渔者》删除：原《舟夜书所见》我爱阅读新增：《雷锋日记二则》《鲁班造锯》删除：《小柳树和小枣树》《好天气和坏天气》单元位置调整：《雷雨》《太空生活趣事多》《要是你在野外迷了路》→

五单元→六单元《一匹出色的马》→

二单元→四单元识字写字（要求提高）识字：400字→450字

写字：200字→250字生字表更新，如《大象的耳朵》“扇、遇”等成为新重点板块与练习（结构优化）口语交际全部并入语文园地

新增实操题型：借助清洁工具识字、查字典辨字义等阅读要求升级：从“说感受”→“谈简单看法”，衔接三年级

快乐读书吧：一单元→二单元

一匹出色的马9语文二年级下册第二课时第一课时任务：去郊外寻找《一匹出色的马》准备一家人去郊游的物品第一课时活动1准备字词识记包1yìjiāofànbōwénshíshězhūqiú郊外泛起波纹骄傲株连拾起异常请求liàn恋恋不舍词语我会认pǐqí骑马马匹wēi微风jiāo

ào妹波纹恋舍求点击生字观看生字视频生字我会写匹奔书写指导第一笔是横，第二笔是撇，第三笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。pǐ“女”最后一笔要写短，不越过第二笔“丿”；右边第一个横短，第二个横要长一些。mèi右半部分的“皮”第一笔是横钩，第二笔的撇要穿插到“氵”的右下。bō“文”的撇穿插到“纟”的右下。wén上部稍小，“巳”三个横向笔画大致均匀。“廾”横画宜长，竖撇与竖的距离、长短适中，竖画正直。yìliàn第三笔和第四笔都是竖。注意这个字的六个点画，每一个点的位置及互相之间的协调。

“人”要写得舒展。注意下半部分不能写成“舌”。shě

第一笔横要短一些，第二笔竖钩是这个字的主笔，要写得正、直。第三笔点和第四笔提收笔处留有空隙，不能相连，最后一笔是右上的点。qiú

“大”横画宜短，撇捺舒展。“卉”的“十”居中，宜小，“廾”竖撇稍短，竖画稍长，两笔距离适当；上下中心对齐，重心安稳。bēn

陈伯吹，原名陈汝埙（xūn），我国儿童文学的一代宗师，也是著名的翻译家、教育家。主要作品有《一只想飞的猫》《幻想张着彩色的翅膀》《中国铁木儿》等。准备作者资料袋2

朗读课文，圈出课文中出现的人物，事情发生的时间和地点。准备课文印象包3人物地点时间填一填一个春天的傍晚，（）到（）去散步，欣赏春天的美景，大家都很（）。

往回走时，（）走累了想要爸爸妈妈抱，（）拾起一根柳条，送给她一匹出色的“马”，她高高兴兴地回家了。读完课文，说说你从文中读到了什么。爸爸一家人郊外开心妹妹恭喜你准备好了去郊游的物品，那我们一起去郊游吧！赏郊外美景感温馨气氛活动2郊外散步，欣赏美景读第1—3自然段，画出描写美丽景色的语句。一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。“异常”是“特别、非常”的意思。这句话总结了春天郊外的景色。

我想到的画面：微风吹过，轻轻的，柔柔的，碧绿清澈的河水泛起了层层波纹，一层一层地荡漾开去。读描写景色的语句，想象画面。创意表达河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

我想到的画面：长长的小路一边是葱葱绿绿的田野。田野真像一片柔软的绿毯啊，让人想去摸一摸，躺一躺。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。语文二年级下册第二课时一匹出色的马9在这美丽的风景中散步，一家人的心情是怎样的？感受一家人的温馨气氛一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。两个“牵”字，为我们呈现了一幅温馨、和谐的家庭生活画面。一个“笑”字，溢着童趣，透出天真。这快乐、会心的笑，是因为有爸爸妈妈陪伴的童年十分幸福。写出了看到郊外美景时，一家人的感受。温馨、和谐、快乐朗读指导

一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。朗读时，语速稍缓，仿佛层层波纹荡漾开去。朗读时，轻轻的，柔柔的，语气自然柔和。读这句话时，语速轻快，表现出愉悦、有趣。读“笑”字时，语音可以略微加重。读这句话时，语气要平和，“柔软”读得舒缓，“葱葱绿绿”“绿毯”读出重音，以示强调。让我们有感情地再次朗读。朗读时，重读，语速较慢。寻找出色的马感受父爱童心活动3

读第4—7自然段：

1.画出妹妹、妈妈和爸爸的对话，结合生活实际想象一下，他们说话时的语气和想法。

体会对话的趣味，感受亲情

当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去，不时回头看看我们。等我们回到家时，她站在门口，骄傲地说：“看！我比你们先到家。”妈妈觉得妹妹已经渐渐长大了，应该培养她的独立能力，于是温柔地拒绝了她。爸爸此时应该是亲切、认真地说，他对妹妹的喜好了如指掌，充满童心且善于呵护童心。体现了妹妹的得意。妹妹年纪还小，习惯性地依赖父母，她觉得累了就向妈妈撒娇，要妈妈抱她回家。

2.找出描写妹妹态度的语句，体会妹妹的变化，思考：她为什么会有这样的变化？

当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去，不时回头看看我们。等我们回到家时，她站在门口，骄傲地说：“看！我比你们先到家。”妹妹因为走累了，所以心情低落。妹妹因为爸爸送给她“一匹出色的马”而开心，忘记了疲劳。妹妹之所以有这样的变化，是因为爸爸以游戏的方式分散了她的注意力，她就忘记了疲劳，这也反映了妹妹的天真、可爱。妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”品读语句，感受父爱童心“一匹出色的马”其实是爸爸拾起的一根柳枝，却尽显他的智慧。他爱孩子，同时拥有一颗童心，了解孩子的想法和需求。朗读指导让我们有感情地再次朗读。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去，不时回头看看我们。等我们回到家时，她站在门口，骄傲地说：“看！我比你们先到家。”朗读时，语速稍慢，重读“抱抱”，将撒娇的语气和神态表现出来。·朗读时，语气要轻柔而又肯定。朗读时，语气亲切、神态认真，重音放在“出色”“骑着它”上，