2026春教科版小学科学二年级下册（新教材）每课必背知识点（附目录）

2026春教科版小学科学二年级下册（新教材）每课必背知识点单元课题第一单元探秘恐龙1恐龙的故事2挖掘恐龙“化石”3测量恐龙“化石”4拼接恐龙“化石”5复原恐龙6制作恐龙模型7我们的恐龙公园第二单元玩磁铁1磁铁能吸引什么2比较力量的大小3让小车动起来4隔物吸铁5设计钓鱼玩具6我们来钓鱼第一单元探秘恐龙1.恐龙的故事（必背填空题）1.恐龙曾经生活在地球上，但现在已经（灭绝）了，我们只能看到它们的复原模型或化石。（答案：灭绝）2.我们可以根据恐龙的不同（特征）给它们分类，常见的分类标准有食性、体型大小等。（答案：特征）3.恐龙按食性可分为（食肉恐龙）和（食草恐龙），还有少数杂食性恐龙。（答案：食肉恐龙、食草恐龙）4.食肉恐龙的牙齿通常（尖锐锋利），适合撕咬肉类；食草恐龙的牙齿通常（扁平宽大），适合咀嚼植物。（答案：尖锐锋利、扁平宽大）5.恐龙的体型差异很大，有的非常（巨大），有的非常（小巧）。（答案：巨大、小巧）6.霸王龙是典型的（食肉）恐龙，它的体型粗壮，咬合力很强。（答案：食肉）7.腕龙是典型的（食草）恐龙，它的脖子很长，能吃到高处的植物。（答案：食草）8.要想了解更多关于恐龙的知识，我们可以通过（看书）、（看电视）、参观博物馆等方式。（答案：看书、看电视，答案不唯一，合理即可）9.恐龙生活在距今约2.3亿年至6600万年前的（中生代），是当时地球上的优势物种。（答案：中生代）10.恐龙是（卵生）动物，它们通过产卵的方式繁殖后代。（答案：卵生）11.有些恐龙的体表覆盖着（鳞片），还有些恐龙可能长有羽毛。（答案：鳞片）12.恐龙的四肢大多（直立）于身体下方，这和其他爬行动物的匍匐姿态不同。（答案：直立）13.美颌龙是一种体型（小巧）的食肉恐龙，动作非常敏捷。（答案：小巧）14.三角龙的头部有（三只角），颈部有骨板，能保护自己免受天敌伤害。（答案：三只角）15.我们现在看不到活的恐龙，是因为它们在约6600万年前就已经（全部灭绝）了。（答案：全部灭绝）2.挖掘恐龙“化石”（必背填空题）1.恐龙已经灭绝，我们现在主要通过研究（化石）来了解它们的样子和生活习性。（答案：化石）2.化石是古代动植物留在（岩石层）里的痕迹或遗骸，需要漫长的时间才能形成。（答案：岩石层）3.科学家在野外挖掘化石时，会使用专门的（工具），比如小铲子、小刷子等。（答案：工具）4.挖掘化石时要（小心仔细），不能太用力，以免损坏化石。（答案：小心仔细）5.我们可以在（博物馆）里看到真正的恐龙化石。（答案：博物馆）6.化石的形成需要特定的条件，首先生物遗体要迅速被（泥沙）掩埋，避免被分解者破坏。（答案：泥沙）7.恐龙化石主要包括遗体化石、（遗物化石）和遗迹化石三类。（答案：遗物化石）8.恐龙蛋、粪便属于（遗物化石），恐龙的足迹、爬痕属于遗迹化石。（答案：遗物化石）9.挖掘化石的基本流程是：寻找线索、划定区域、（小心挖掘）、提取化石、修复研究。（答案：小心挖掘）10.挖掘化石时，用小刷子可以（刷掉）化石表面的泥土，让化石细节更清晰。（答案：刷掉）11.用小铲子可以小心地（挖开）土层，露出埋藏在下面的化石。（答案：挖开）12.化石是不可再生的珍贵资源，我们要（保护）化石，禁止非法挖掘和买卖。（答案：保护）13.研究化石的科学家叫做（古生物学家），他们的工作是探索地球和生物的演化历史。（答案：古生物学家）14.我们在课堂上挖掘的恐龙“化石”，其实是（仿制品），目的是学习挖掘的方法。（答案：仿制品）15.挖掘化石时，必要时可以喷水（保湿），防止化石干裂损坏。（答案：保湿）3.测量恐龙“化石”（必背填空题）1.科学家挖出恐龙化石后，需要（测量）它们的大小，才能了解恐龙的体型特征。（答案：测量）2.测量化石的长度时，我们可以用（尺子）作为测量工具。（答案：尺子）3.测量弯曲的骨骼化石时，可以用（绳子）沿着弯曲部分绕一圈，再测量绳子的长度。（答案：绳子）4.测量结果可以帮助科学家（拼接）完整的恐龙骨架。（答案：拼接）5.测量时要把结果（记录）下来，测量长度的常用单位是（厘米）。（答案：记录、厘米）6.测量直线骨骼时，用（直尺）测量最准确，要让尺子与骨骼贴合。（答案：直尺）7.测量时，视线要与尺子的（刻度线）垂直，这样读数才准确。（答案：刻度线）8.比较不同骨骼的大小，需要先（测量）每块骨骼的长度，再进行对比。（答案：测量）9.测量细小的化石时，可以用（放大镜）辅助观察，再用毫米刻度尺测量。（答案：放大镜）10.测量化石时要格外小心，不能（损坏）化石，保护化石的完整性。（答案：损坏）11.我们在课堂上测量的是恐龙“化石”仿制品，测量步骤是：选骨骼、（用工具测量）、记录结果、比较大小。（答案：用工具测量）12.如果测量一块骨骼的长度是15厘米，说明这块骨骼的长度是（15）个1厘米。（答案：15）13.测量同一根骨骼，多次测量的结果应该（基本一致），这样才更准确。（答案：基本一致）14.科学家通过测量化石，可以推断出恐龙生前的（身高）和（体重）。（答案：身高、体重）15.测量结束后，要把测量工具和“化石”仿制品（整理好），放回指定位置。（答案：整理好）4.拼接恐龙“化石”（必背填空题）1.博物馆里的恐龙骨架，是科学家用（化石）和其他辅助材料拼接起来的。（答案：化石）2.拼接恐龙“化石”就像玩（拼图）一样，需要找到对应的部分才能拼好。（答案：拼图）3.拼接前，要先根据骨骼的（形状）和（大小）进行分类，区分出头骨、脊椎、四肢骨等。（答案：形状、大小）4.观察化石时，要思考它属于恐龙的哪个（部位），比如头骨、腿骨、肋骨等。（答案：部位）5.拼接后，要和同类恐龙的完整骨架进行（对比），检查拼接是否正确。（答案：对比）6.拼接恐龙“化石”要遵循“先整体后局部、先主要后次要”的（原则）。（答案：原则）7.恐龙的脊椎骨是（连接）在一起的，形成恐龙的背部支架。（答案：连接）8.拼接四肢骨时，要注意骨骼的（关节）连接，确保符合恐龙的运动姿态。（答案：关节）9.如果拼接时发现两块骨骼无法贴合，说明可能（放错了位置），需要重新调整。（答案：放错了位置）10.拼接恐龙“化石”需要（耐心）和（细心），不能急躁。（答案：耐心、细心）11.我们在课堂上拼接的是恐龙“化石”仿制品，目的是学习（拼接的方法）。（答案：拼接的方法）12.拼接前，要先观察每块“化石”上的（痕迹），判断它们的连接关系。（答案：痕迹）13.拼接好的恐龙骨架，要能看出恐龙的（基本形态），比如头、身体、四肢的位置。（答案：基本形态）14.科学家拼接化石时，会借助（科学仪器）观察化石的细节，确保拼接准确。（答案：科学仪器）15.拼接完成后，要轻轻触碰骨架，检查是否（牢固），避免散落。（答案：牢固）5.复原恐龙（必背填空题）1.复原恐龙要以（化石）为基础，结合科学推理和合理想象进行。（答案：化石）2.我们可以根据恐龙的骨骼化石，推测它的（体型大小）和（身体形态）。（答案：体型大小、身体形态）3.食草恐龙的身体通常比较（笨重），颈部较长，适合吃高处的植物。（答案：笨重）4.食肉恐龙的身体通常比较（灵活），四肢强健，适合追捕猎物。（答案：灵活）5.复原恐龙时，要根据化石上的痕迹，推测恐龙皮肤的（质感），比如光滑或粗糙。（答案：质感）6.有些恐龙的皮肤覆盖着（鳞片），有些可能长有羽毛，这是科学家根据化石推测的。（答案：鳞片）7.复原恐龙的颜色时，我们可以结合恐龙的（生活环境）进行合理想象，比如植食恐龙可能有保护色。（答案：生活环境）8.复原恐龙的步骤是：先根据化石确定（体型比例），再推测皮肤和颜色，最后完善细节。（答案：体型比例）9.科学家复原恐龙时，会参考现代（爬行动物）的特征，比如鳄鱼、蜥蜴的皮肤质感。（答案：爬行动物）10.复原恐龙时，要保证恐龙的身体比例（协调），比如头身比、四肢长度符合科学规律。（答案：协调）11.我们在课堂上复原恐龙，可以用（绘画）的方式，画出恐龙的完整形态。（答案：绘画）12.复原恐龙时，要突出恐龙的（典型特征），比如霸王龙的尖锐牙齿、三角龙的三只角。（答案：典型特征）13.化石上的肌肉附着点，可以帮助科学家推测恐龙的（肌肉发达程度）。（答案：肌肉发达程度）14.复原恐龙不是随意想象，必须以（科学证据）为依据，不能凭空捏造。（答案：科学证据）15.通过复原恐龙，我们可以更直观地了解恐龙的（生活状态）。（答案：生活状态）6.制作恐龙模型（必背填空题）1.制作恐龙模型前，要先确定制作的（恐龙种类），比如霸王龙、腕龙等。（答案：恐龙种类）2.制作恐龙模型可以选用多种材料，比如超轻黏土、（纸板）、铁丝、橡皮泥等。（答案：纸板）3.制作恐龙模型的第一步，是用（铁丝）搭建恐龙的骨架，增强模型的稳定性。（答案：铁丝）4.搭建骨架后，用黏土或橡皮泥（包裹）骨架，塑造恐龙的身体轮廓。（答案：包裹）5.制作恐龙模型时，要注意恐龙的（比例协调），不能头太大、身体太小。（答案：比例协调）6.我们可以用黏土捏出恐龙的（头部）、身体、四肢，再把它们连接起来。（答案：头部）7.制作恐龙模型时，要突出恐龙的典型特征，比如给三角龙捏出（三只角）。（答案：三只角）8.制作完成后，我们可以给恐龙模型（涂抹颜料），让它更逼真。（答案：涂抹颜料）9.用纸板制作恐龙模型时，要先画出恐龙的（轮廓），再剪下来拼接。（答案：轮廓）10.制作恐龙模型需要（耐心），细节部分要认真捏制，比如恐龙的牙齿、眼睛。（答案：耐心）11.制作模型时，铁丝骨架要（牢固），避免模型站立不稳。（答案：牢固）12.我们可以根据恐龙的复原图，参考恐龙的（形态特征）制作模型。（答案：形态特征）13.制作小型恐龙模型时，可以用（超轻黏土），它更容易塑形、干燥速度快。（答案：超轻黏土）14.制作完成后，要把模型放在（通风处）晾干，避免变形。（答案：通风处）15.制作恐龙模型的过程，能帮助我们更好地记住恐龙的（身体结构）。（答案：身体结构）7.我们的恐龙公园（必背填空题）1.搭建我们的恐龙公园，要体现“生物与环境相适应”的（核心观念）。（答案：核心观念）2.搭建恐龙公园前，要先划分（功能区域），比如植食性恐龙区、肉食性恐龙区、科普展示区。（答案：功能区域）3.植食性恐龙区要种植大量（绿色植物），模拟它们的生活环境。（答案：绿色植物）4.肉食性恐龙区要与植食性恐龙区保持一定（距离），可以设置岩石和树林作为隐蔽场所。（答案：距离）5.科普展示区可以放置恐龙化石仿制品和（解说牌），介绍恐龙的相关知识。（答案：解说牌）6.摆放恐龙模型时，要根据恐龙的（生活习性），比如梁龙放在高大植物附近。（答案：生活习性）7.三角龙喜欢群体活动，摆放时可以（成群）摆放，模拟它们的生活状态。（答案：成群）8.霸王龙是顶级捕食者，摆放时可以设置在（隐蔽处），模拟捕食场景。（答案：隐蔽处）9.搭建恐龙公园时，我们可以用（纸箱）、绿色卡纸等材料制作树木、草丛。（答案：纸箱）10.恐龙公园的小路可以用（彩纸）铺设，方便大家参观。（答案：彩纸）11.我们可以在恐龙公园设置（指示牌），引导大家有序参观不同区域。（答案：指示牌）12.搭建恐龙公园时，要分工合作，有人负责制作模型，有人负责（布置环境）。（答案：布置环境）13.恐龙公园的环境要贴合恐龙的生活场景，比如设置（湖泊）、草原等。（答案：湖泊）14.搭建完成后，我们可以向同学（介绍）自己的恐龙公园，讲解恐龙的知识。（答案：介绍）15.通过搭建恐龙公园，我们能更深入地了解恐龙的（生活环境）和生活习性。（答案：生活环境）第二单元玩磁铁1.磁铁能吸引什么（必背填空题）1.磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫做磁铁的（磁性）。（答案：磁性）2.生活中常见的磁铁形状有条形磁铁、马蹄形磁铁、（环形磁铁）等。（答案：环形磁铁）3.我们用磁铁检验物体是否含铁时，若物体被磁铁吸引，说明它可能是（铁）制成的。（答案：铁）4.磁铁不能吸引木头、塑料、棉花等物体，这些物体属于（非铁）材料。（答案：非铁）5.在检验多种物体是否能被磁铁吸引时，我们要逐个将物体放在磁铁的（附近）观察。（答案：附近）6.磁铁吸引铁制物体的能力，与磁铁的（形状）无关，主要和磁铁本身的性质有关。（答案：形状）7.磁铁又叫磁石，它还能吸引（钴）、镍等金属。（答案：钴）8.铜钥匙、铝箔纸属于金属，但（不能）被磁铁吸引，说明磁铁不是能吸引所有金属。（答案：不能）9.辨认铁制品时，使用（磁铁检测）比用眼看更可靠。（答案：磁铁检测）10.要拾起木屑中的回形针，可以利用磁铁能吸引（铁）、不能吸引木屑的特点。（答案：铁）11.磁铁的磁性是（本身）就有的，不需要借助其他力量。（答案：本身）12.我们可以通过（实验）的方法，找出能被磁铁吸引的物体。（答案：实验）13.常见的能被磁铁吸引的物体有回形针、（铁钉）、钥匙等铁制品。（答案：铁钉）14.常见的不能被磁铁吸引的物体有塑料尺、（木头）、玻璃等。（答案：木头）15.探究磁铁能吸引什么时，要遵循“猜想——实验——（记录）——分析——结论”的科学流程。（答案：记录）2.比较力量的大小（必背填空题）1.我们可以用（计数器）来测量磁铁能吸引多少个回形针，从而比较不同磁铁力量的大小。（答案：计数器）2.磁铁吸引的回形针数量越（多），说明磁铁的力量越大。（答案：多）3.比较磁铁力量大小时，要保证使用（相同）的回形针，这样实验结果才公平。（答案：相同）4.同一个磁铁，不同部位的力量（不同），通常（两极）的力量最强。（答案：不同、两极）5.如果甲磁铁能吸引15个回形针，乙磁铁能吸引10个回形针，那么（甲）磁铁的力量更大。（答案：甲）6.除了吸引回形针，我们还可以通过比较磁铁吸引（铁钉）的数量，来判断磁铁力量大小。（答案：铁钉）7.磁铁上磁力最强的部分叫做（磁极），任何磁铁都有两个磁极。（答案：磁极）8.条形磁铁的（两端）是磁极，中间部分的磁力最弱。（答案：两端）9.比较两块磁铁的力量大小时，要在（相同）的条件下进行，比如距离物体的距离相同。（答案：相同）10.我们可以用（数一数）的方法，记录每块磁铁吸引的回形针数量。（答案：数一数）11.实验结束后，要把回形针、磁铁等材料（整理好），放回指定位置。（答案：整理好）12.磁铁的力量大小，还和磁铁的（大小）、材质有关。（答案：大小）13.把两块磁铁吸合在一起，它们的磁力会（增强）。（答案：增强）14.把相互排斥的两块磁铁强行结合在一起，它们的磁力会（减弱）。（答案：减弱）15.比较磁铁力量大小时，要多次实验，取（平均）结果，这样更准确。（答案：平均）3.让小车动起来（必背填空题）1.磁铁能产生（磁力），这种力可以推动或拉动铁制小车，让小车动起来。（答案：磁力）2.磁力和推力、拉力一样，是一种（确实存在）但看不见、摸不着的力。（答案：确实存在）3.用磁铁让小车动起来，有两种方法：一是用磁铁（吸引）小车，二是用磁铁（排斥）小车。（答案：吸引、排斥）4.要让铁制小车向前运动，可以把磁铁放在小车的（前方），吸引小车前进。（答案：前方）5.要让铁制小车向后运动，可以把磁铁放在小车的（后方），吸引小车后退。（答案：后方）6.如果小车不是铁制的，磁铁（不能）直接让小车动起来。（答案：不能）7.磁铁和小车之间的（距离）越近，磁力对小车的作用越明显。（答案：距离）8.磁铁的（磁力越强），越容易让铁制小车动起来，而且运动速度可能更快。（答案：磁力越强）9.我们可以通过改变磁铁的（位置），来改变小车的运动方向。（答案：位置）10.让小车动起来的实验中，要保证桌面（光滑），减少摩擦力对实验的影响。（答案：光滑）11.当磁铁靠近铁制小车时，小车会向（磁铁）的方向运动。（答案：磁铁）12.当磁铁远离铁制小车时，磁力的作用会（减弱），小车可能会慢慢停下来。（答案：减弱）13.我们可以用（条形磁铁）或马蹄形磁铁，来做让小车动起来的实验。（答案：条形磁铁）14.实验时，要记录下磁铁的位置和小车的（运动方向）、运动速度。（答案：运动方向）15.通过让小车动起来的实验，我们知道了磁力可以（改变）物体的运动状态。（答案：改变）4.隔物吸铁（必背填空题）1.磁铁能隔着一些物体吸铁，这种特性叫做磁铁的（隔物吸铁）特性。（答案：隔物吸铁）2.磁铁隔着薄纸、薄塑料片等（轻薄）物体时，通常还能吸铁。（答案：轻薄）3.隔着（厚重）的物体，如厚木板、厚铁皮，磁铁吸铁的能力会明显减弱，甚至不能吸铁。（答案：厚重）4.磁铁隔物吸铁的能力与物体的（厚度）和（材质）有关。（答案：厚度、材质）5.我们在探究隔物吸铁时，要保证磁铁和铁钉的（距离）不变，只改变隔着的物体。（答案：距离）6.生活中，人们利用磁铁隔物吸铁的特性制作了（冰箱门），能牢牢吸住冰箱箱体。（答案：冰箱门）7.磁铁隔着同样厚度的物体吸铁，隔着（非金属）物体的效果比隔着金属物体好。（答案：非金属）8.隔着薄布料、薄玻璃时，磁铁（能）吸引铁钉，说明这些物体不会完全阻挡磁力。（答案：能）9.隔着厚铁板时，磁铁（不能）吸引铁钉，因为铁板会阻挡磁力的作用。（答案：不能）10.探究隔物吸铁实验时，要逐个测试不同的（物体），记录下实验结果。（答案：物体）11.实验时，要将物体放在磁铁和铁钉（中间），确保磁铁和铁钉不直接接触。（答案：中间）12.磁铁的磁力越强，隔物吸铁的能力可能越（强）。（答案：强）13.隔着两张薄纸的吸铁效果，和隔着一张薄纸的效果（基本相同）。（答案：基本相同）14.我们可以通过（对比实验），找出哪些物体能让磁铁隔物吸铁，哪些不能。（答案：对比实验）15.隔物吸铁的实验告诉我们，磁力可以穿过（某些）物体，对铁制品产生作用。（答案：某些）5.设计钓鱼玩具（必背填空题）1.钓鱼玩具是利用（磁铁能吸引铁）的性质制作的，核心是磁铁和铁制的“鱼”。（答案：磁铁能吸引铁）2.钓鱼游戏中，“鱼”的身上需要安装（铁制品），才能被带磁铁的“鱼竿”钓起来。（答案：铁制品）3.磁铁能吸引（铁）材料制作的物体，这是制作钓鱼玩具的基本原理。（答案：铁）4.在钓鱼游戏里，“鱼竿”上的磁铁越（强），可能越容易钓起“鱼”。（答案：强）5.我们可以通过改变磁铁在“鱼竿”上的（位置），来尝试提高钓鱼的成功率。（答案：位置）6.设计钓鱼玩具时，要准备“鱼竿”、“鱼”和（磁铁）三种主要材料。（答案：磁铁）7.“鱼竿”可以用（筷子）或吸管制作，一端固定磁铁作为“鱼钩”。（答案：筷子）8.“鱼”可以用卡纸制作，在鱼的身体上粘贴（回形针）或铁钉，方便被磁铁吸引。（答案：回形针）9.设计钓鱼玩具时，要保证“鱼”身上的铁制品（牢固），不会轻易掉落。（答案：牢固）10.我们可以给“鱼”涂上颜色、画上花纹，让钓鱼玩具更（美观）。（答案：美观）11.设计钓鱼玩具前，要先思考“鱼竿”和“鱼”的（制作材料），确保