第 5 讲 《块头大不等于强》第一课时《经济大块头的“阿喀琉斯之踵”》 教学设计_第1页
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第 5 讲 《块头大不等于强》第一课时《经济大块头的“阿喀琉斯之踵”》 教学设计_第3页
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文档简介

第5讲块头大不等于强教学设计生的积极性，引导学生主动探究科技创新的点相结合，迅速吸引学生的注意，激发学习兴趣。】7.任务1出示评价量表）积极参与分享交流的组员，将为小组赢得芯片预设：“大”在中国制造业强大，“踵”在医疗设备依赖进口，“启示”主要体现在创新能力不强，这是我国这个经济大习情况，也为学生的学习提供指导。】预设：新发展理念就像指挥棒，指引我们奏【设计意图：通过自主学习、交流、观看视频形式，引导学生深命感。】科技创新成就，强化学生对创新重要性的认识，激发感。】贡献你们的聪明材质。”言将成为他们学习的动力，进一步激发学生的爱国情怀和责任感。】力和团队协作精神，加深他们对我国科技创新成就的理解和认识。】本节课在深入研究学生的认知特点和时代背景性，更为学生厚植了浓浓的家国情怀，报国

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