统编版六年级语文下册第一单元第2课《腊八粥》同步练习

统编版六年级语文下册第一单元第2课《腊八粥》同步练习班级：________姓名：________得分：________时间：40分钟说明：本练习围绕课文核心考点设计，分基础层、提升层、拓展层，题量丰富，难度适中，不超纲，旨在巩固课文知识、提升语文能力。一、基础层（40分）（一）看拼音，写词语（10分）làbāzhōu（）áozhōu（）xìnì（）zhǒngzhàng（）tūnyàn（）jiǎohuo（）rǎngāng（）zāngshuǐ（）kuàizi（）yīwēi（）（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）1.嘟囔（dūdōu）2.熬粥（áoāo）3.筷子（kuàikuài）4.细腻（nìlì）5.肿胀（zhǒngzhòng）6.染缸（rǎnyǎn）7.吞咽（yànyān）8.搅和（huohé）（三）选字填空（6分）熬遨翱1.（）粥（）游（）翔腻贰逆2.细（）（）数（）境缸肛扛3.染（）（）门（）东西（四）补充词语，并选词填空（8分）（）然不同（）涎欲滴细（）入微左（）右盼无（）顾及全神（）注糊（）糊涂色（）双全1.看着锅里冒着热气的腊八粥，弟弟馋得（），恨不得马上就能吃到嘴里。2.他看书看得（），连妈妈喊他吃饭都没听见。3.这碗腊八粥煮得软糯香甜，（），让人回味无穷。4.小时候的年味和现在相比，简直（），藏着不一样的温暖。（五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分）1.《腊八粥》的作者是沈从文，他的作品充满了乡土气息。（）2.课文围绕“腊八粥”，主要写了八儿盼粥、分粥、喝粥的过程。（）3.“妈，妈，要到什么时候才……”这句话写出了八儿不耐烦的心情。（）4.课文通过对八儿的动作、语言、神态描写，表现了他对腊八粥的喜爱。（）二、提升层（35分）（一）按要求完成句子练习（12分）1.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写夸张句，表现“开心”）（4分）________________________________________________________________2.妈妈把锅里的粥倒进碗里。（改为“被”字句）（4分）________________________________________________________________3.八儿说：“妈，我饿了，我要吃腊八粥。”（改为转述句）（4分）________________________________________________________________（二）课文内容梳理（13分）1.课文以________为线索，按照________顺序，依次写了八儿________、________、________、________的过程，其中详写的是________，这样写的好处是________________________。（6分）2.结合课文内容，填写八儿盼粥的心情变化（7分）起初：________→等待时：________→看到粥时：________→喝粥时：________从八儿的心情变化中，我们能体会到________________________________。（三）课内片段阅读（10分）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢？把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！1.这段话的中心句是：________________________。（2分）2.作者描写腊八粥时，运用了________和________的修辞手法，这样写的好处是________________________。（3分）3.结合片段，说说人们为什么都喜欢腊八粥？（3分）________________________________________________________________4.从“咽三口以上的唾沫”可以看出什么？（2分）________________________________________________________________三、拓展层（25分）（一）课外阅读（10分）家乡的腊八粥在我的家乡，腊八这天煮腊八粥，是刻在骨子里的年俗。每到腊八清晨，天还没亮，奶奶就会系上围裙，在厨房里忙碌起来。她总说，腊八粥要“杂”，要“诚”，这样煮出来的粥才香，来年才会有好福气。奶奶的腊八粥，用料格外丰富：金黄的小米、圆润的糯米、饱满的红豆、香甜的红枣、软糯的莲子，还有花生、桂圆、核桃，足足有十几种食材。她先把豆类提前泡上一夜，第二天一早，就把所有食材一股脑倒进大砂锅里，用小火慢慢熬煮。锅里的粥咕嘟咕嘟地冒着泡，像在唱一首热闹的年歌，香味顺着厨房的窗户飘出去，整个院子都浸在甜甜的香气里。我们几个孩子，早早地就围在灶台边，眼睛直勾勾地盯着砂锅里的粥，嘴里不停地问：“奶奶，粥好了吗？”奶奶总会笑着说：“急什么，好粥要慢熬，心诚才能尝到最香的味道。”等到粥熬得黏稠软糯，奶奶就会给我们每人盛一大碗，撒上一勺白糖，咬一口，甜而不腻，软糯可口，暖到心里。1.家乡的腊八粥，用料有哪些？请用“”在文中画出。（2分）2.奶奶说“腊八粥要‘杂’，要‘诚’”，这里的“杂”和“诚”分别指什么？（3分）________________________________________________________________3.文中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）________________________________________________________________4.结合本文和《腊八粥》，说说两篇文章描写腊八粥的侧重点有什么不同。（2分）________________________________________________________________（二）习作表达（15分）结合《腊八粥》中“细节描写”的写作方法，写一写你最喜欢的一种美食。要求：重点描写美食的样子、气味、味道，运用动作、神态等细节，语句通顺，不少于200字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础层（40分）（一）看拼音，写词语（每空1分，共10分）腊八粥熬粥细腻肿胀吞咽搅和染缸脏水筷子依偎（二）给加点字选择正确读音（每空1分，共8分）1.dū√2.áo√3.kuài√4.nì√5.zhǒng√6.rǎn√7.yàn√8.huo√（三）选字填空（每空1分，共6分）1.熬遨翱2.致贰逆3.缸肛扛（四）补充词语并选词填空（补充词语每空0.5分，选词填空每空1.5分，共8分）截垂腻顾暇贯里味1.垂涎欲滴2.全神贯注3.色香味双全4.截然不同（五）判断正误（每空2分，共8分）1.√2.√3.×4.√二、提升层（35分）（一）句子练习（每小题4分，共12分）1.示例：考试得了满分，我开心得快要跳起来了。（夸张手法正确，语句通顺即可）2.示例：锅里的粥被妈妈倒进碗里。（“被”字句格式正确，语句通顺即可）3.示例：八儿对妈妈说，他饿了，他要吃腊八粥。（转述句格式正确，语句通顺即可）（二）课文内容梳理（共13分）1.腊八粥（1分）；时间（1分）；盼粥、分粥、猜粥、喝粥（各1分，共4分）；盼粥和喝粥（1分）；详略得当，重点突出八儿对腊八粥的喜爱，让读者更能感受到腊八粥的吸引力（1分）（共6分）2.起初：急切（1分）；等待时：焦急、期盼（2分）；看到粥时：惊喜、馋涎欲滴（2分）；喝粥时：满足、香甜（1分）；体会到八儿对腊八粥的喜爱和对新年的期盼（1分）（共7分）（三）课内片段阅读（共10分）1.提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢？（2分）2.反问、拟人（2分）；生动形象地写出了腊八粥的香甜诱人，表达了人们对腊八粥的喜爱（1分）（共3分）3.因为腊八粥用料丰富、香味浓郁，口感软糯香甜，能给人带来幸福感（3分，意思对即可）4.可以看出人们对腊八粥的喜爱和渴望，突出了腊八粥的香甜诱人（2分，意思对即可）三、拓展层（25分）（一）课外阅读（共10分）1.金黄的小米、圆润的糯米、饱满的红豆、香甜的红枣、软糯的莲子，还有花生、桂圆、核桃（2分，画对即可）2.“杂”指腊八粥的用料丰富，有十几种食材（1.5分）；“诚”指煮腊八粥时要用心、真诚，体现对年俗的重视和对美好生活的期盼（1.5分）（共3分）3.运用了听觉描写和拟人手法（1分）；生动形象地写出了奶