统编版六年级语文下册第一单元第3课《古诗三首》同步练习

统编版六年级语文下册第一单元第3课《古诗三首》同步练习班级：________姓名：________得分：________时间：40分钟说明：本练习围绕《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》三首古诗核心考点设计，分基础层、提升层、拓展层，题量丰富，难度适中，不超纲，旨在巩固古诗积累、提升古诗文理解与运用能力。一、基础层（40分）（一）看拼音，写词语（10分）hánshí（）tiáotiáo（）qiānniú（）zhēngzhēng（）yíngyíng（）jiǎozhī（）zhùlì（）yōuchóu（）yuánxiāo（）yíyuàn（）（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）1.寒食（hánhàn）2.御柳（yùyú）3.迢迢（tiáozhāo）4.机杼（zhùshū）5.擢素手（zhuózhuō）6.泣涕（tìdì）7.栖息（qīxī）8.乌鸦（yāyá）（三）选字填空（6分）御卸衔1.（）柳（）货（）接迢招沼2.（）迢（）呼（）泽泣位笠3.（）涕座（）斗（）（四）默写古诗，完成练习（8分）1.《寒食》（韩翃）春城无处不飞花，________________。________________，轻烟散入五侯家。2.《十五夜望月》（王建）中庭地白树栖鸦，________________。________________，不知秋思落谁家。（五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分）1.《古诗三首》分别描写了寒食节、七夕节、中秋节三个传统节日的景象。（）2.《迢迢牵牛星》取材于牛郎织女的民间传说，表达了夫妻分离的相思之情。（）3.“春城无处不飞花”中的“春城”指的是春天的京城，“飞花”写出了暮春的景象。（）4.《十五夜望月》中“不知秋思落谁家”一句，表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。（）二、提升层（35分）（一）解释下列诗句中加点的字词，再翻译诗句（12分）1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（4分）御柳：________________翻译：___________________________________________________________2.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（4分）迢迢：________________皎皎：________________翻译：___________________________________________________________3.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（4分）尽：________________秋思：________________翻译：___________________________________________________________（二）古诗内容梳理与情感体悟（13分）1.填空（7分）（1）《寒食》一诗中，“________________，________________”两句，通过描写宫廷寒食节的景象，暗含对权贵特权的讽刺。（2）《迢迢牵牛星》中，“________________，________________”两句，用动作描写表现了织女的勤劳和孤独；“________________，________________”两句，直接抒发了织女的相思之苦。（3）《十五夜望月》中，“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”两句，从________、________、________三个角度描写了中秋月夜的景象，营造了________的氛围。2.简答题：三首古诗分别表达了诗人怎样的情感？（6分）（1）《寒食》：______________________________________________________（2）《迢迢牵牛星》：________________________________________________（3）《十五夜望月》：________________________________________________（三）课内古诗赏析（10分）阅读《迢迢牵牛星》，完成练习。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。1.这首诗中，描写牵牛星和织女星遥远的诗句是：__________________________________________________________________。（2分）2.“纤纤擢素手，札札弄机杼”运用了什么描写方法？表现了织女怎样的特点？（3分）_____________________________________________________________________3.“河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语”这四句诗，看似写星河的浅近，实则表达了什么？（3分）_____________________________________________________________________4.这首诗借牛郎织女的传说，表达了怎样的普遍情感？（2分）_____________________________________________________________________三、拓展层（25分）（一）课外阅读（10分）中秋月（晏殊）十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。【注释】①羁人：羁旅之人，指漂泊在外的人。②素娥：嫦娥。③玉蟾：指月亮。1.这首诗描写的是哪个传统节日？从诗中哪些词语可以看出来？（2分）_____________________________________________________________________2.解释诗句“十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅”的意思。（3分）_____________________________________________________________________3.这首诗和《十五夜望月》都写了中秋月色，表达的情感有什么相同之处？（3分）_____________________________________________________________________4.诗中“玉蟾清冷桂花孤”一句，运用了什么手法？有什么作用？（2分）_____________________________________________________________________（二）习作表达（15分）结合《古诗三首》的学习，选择一首古诗，展开合理的想象，把诗句描绘的画面写成一篇短文。要求：紧扣诗句意思，加入细节描写（环境、动作、神态等），语句通顺，情感真挚，不少于200字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础层（40分）（一）看拼音，写词语（每空1分，共10分）寒食迢迢牵牛铮铮盈盈脚趾伫立忧愁元宵遗愿（二）给加点字选择正确读音（每空1分，共8分）1.hán√2.yù√3.tiáo√4.zhù√5.zhuó√6.tì√7.qī√8.yā√（三）选字填空（每空1分，共6分）1.御卸衔2.迢招沼3.泣位笠（四）默写古诗（每空1分，共8分）1.寒食东风御柳斜；日暮汉宫传蜡烛2.冷露无声湿桂花；今夜月明人尽望（五）判断正误（每空2分，共8分）1.√2.√3.√4.√二、提升层（35分）（一）解释字词并翻译诗句（每空1分，翻译2分，共12分）1.御柳：皇宫里的柳树；翻译：春天的京城到处都飘着落花，寒食节这天，东风吹拂着皇宫里的柳树，柳枝随风倾斜。2.迢迢：遥远的样子；皎皎：明亮的样子；翻译：遥远的牵牛星，明亮的织女星。3.尽：全，都；秋思：秋天的思念之情（这里指对亲人的思念）；翻译：今天晚上，明月当空，所有人都在仰望明月，不知道这秋天的思念之情会落到谁家。（二）古诗内容梳理与情感体悟（共13分）1.填空（每空1分，共7分）（1）日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家（2）纤纤擢素手，札札弄机杼；终日不成章，泣涕零如雨（3）视觉、听觉、触觉；清冷、宁静（或凄凉）2.简答题（每小题2分，共6分）（1）《寒食》：表达了诗人对权贵特权的讽刺，以及对民间百姓疾苦的隐性同情。（2）《迢迢牵牛星》：表达了织女与牛郎分离的相思之苦，也寄托了世间所有离别之人的思念之情。（3）《十五夜望月》：表达了诗人对家乡、对亲人的思念之情，以及对天下游子的牵挂。（三）课内古诗赏析（共10分）1.迢迢牵牛星，皎皎河汉女（2分）2.运用了动作描写（1分）；表现了织女的勤劳灵巧，也暗含了她的孤独寂寞（2分）（共3分）3.实则表达了牛郎织女之间虽相距不远，却无法相见的无奈与思念之苦（3分，意思对即可）4.表达了世间所有相爱却不能相守之人的相思与怅惘之情（2分，意思对即可）三、拓展层（25分）（一）课外阅读（共10分）1.中秋节（1分）；从“中秋月”“玉蟾”“桂花”可以看出来（1分）（共2分）2.月光下，十轮霜影在庭院的梧桐树上流转，这个夜晚，漂泊在外的人独自站在角落，满心孤寂（3分，意思对即可）3.都表达了诗人对家乡、对亲人的思念之情，以及漂泊