安徽省合肥市2025-2026学年七年级上学期期末语文试题（含答案）

安徽省合肥市2025-2026学年七年级上学期期末语文试题（满分100分，其中卷面书写3分，考试时间120分钟）一、语文积累与运用（26分）1.默写。读古诗文，不仅要阅读诗中语言，更要品读诗中的意蕴。读曹操《观沧海》中的“①__________________，②_________________”，我们看到了诗人用动静结合的手法，描摹出水波荡漾、山石耸立的奇观；读诸葛亮《诫子书》中的“③__________________，④_________________”，我们体会到作者的谆谆教诲，告诫自己唯有不放纵、不浮躁，方能振奋精神、修身养性；读陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中的“⑤__________________，⑥_________________”，我们喟叹其不辞衰老，于风雨梦境中仍渴望报效国家的雄心壮志；读谭嗣同《潼关》中的“⑦__________________，⑧__________________”，我们在山水中感受到诗人勇往直前，追求个性解放的少年意气。2.请运用积累的知识，完成下面小题。【甲】那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，shà时疾返旧途程。你看他忍气别了师父，纵jīn斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。（节选自《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》）【乙】行者望见菩萨，倒身下拜，止不住泪如泉涌，放声大哭。菩萨教木叉与善财扶起道：“悟空，有甚伤感之事，明明说来，莫哭莫哭，我与你救苦消灾也。”行者垂泪再拜道：“当年弟子为人，曾受那个气来？自蒙菩萨解脱天灾，秉教沙门，保护唐僧往西天拜佛求经，我弟子舍身拼命，救解他的魔障，就如老虎口里夺脆骨，蛟龙背上揭生鳞。只指望归真正果，洗业除邪，怎知那长老背义忘恩，直迷了一片善缘，更不察皂白之苦！”菩萨道：“且说那皂白原因来我听。”行者即将那打杀草寇前后始终，细陈了一遍。（节选自《真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誊文》）（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。shà（）时jīn（）斗云草寇（）（2）【甲】【乙】两个文段都选自明代小说家_____所著的《西游记》，【甲】选文中孙悟空离开唐僧的原因是②__________，【乙】选文中的善财即前文遇到的妖怪③___________。（3）以上两个选段都写到了孙悟空的“哭”，这是否影响他不畏强权、疾恶如仇的英雄形象？请简要分析。3.复兴中学七（1）班准备开展以“少年正是读书时”的专题学习活动，请你完成以下任务。（1）【宣传活动】请你运用下列词语补充完成下面对联，作为本次活动的宣传标语。开卷

心眼亮

慧思盈

掩篇上联：______顿觉_________下联：______渐感_________（2）【撰写通知】下面是班长小明拟写的一则活动通知，其中有一些错误，请你改正。通知各位同学：【甲】新春将至，为创造浓厚的书香氛围，在书香萦绕中迎接新年。【乙】我班定于2026年1月20日下午第四节课的班会时间，举办《走进经典》读书分享活动。请大家提前准备一本自己喜爱的经典名著，届时在活动中分享推荐理由与阅读感悟。期待同学们积极参与，共赴这场书香之约！七（1）班班委2026年1月15日①【甲】处画线句子有语病，请你写出正确的句子。②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。（3）【推荐经典】在活动中，同学们积极推荐了一些优秀的名著作品，你知道他们的作者吗？请将正确的选项填入表格内。A.鲁迅B.老舍C.刘义庆名著知识知多少作品名称《世说新语》《四世同堂》《呐喊》作者姓名①②③二、阅读（36分）[一]（13分）阅读下面文字，回答问题。求学路上的灯朱辉①大概每个人都有难忘的老师，他们是求学路上的灯。②我很幸运，遇到了几个好老师。数学老师姓何，物理老师姓冯。何老师面容清瘦，冯老师是个圆脸，都貌不惊人，可他们都是出色的老师。③先说冯老师。他有一种气概，一种从斜面、滑块到光和电的从容，力学、光学和电学，他无一短板，仿佛从牛顿、麦克斯韦到爱因斯坦，他都熟悉。我这么说，并非因为我当时年龄尚小，容易高看人，事实上，当时扬州地区的中学物理教材就是他主编的，身处偏僻县城而能当此大任，说明他早已得到了业界公认。④冯老师懂前沿科学。80年代初期，讲到光的直线传播和反射现象时，他提问：国外有一种更先进的信号传输方式，叫光纤传输，你们知道是怎么传输的吗？我立即想起，可以射出一束光，在那个叫“光纤”的东西里传输，但马上又意识到不对，因为光只能走直线，那光纤岂不是不能弯了吗？可所有的电线都曲里拐弯的啊。冯老师见没人举手，便在黑板上画出一根空线缆，又画出一道带箭头的光，他说，对管口直射当然不行，但我们可以利用光的反射原理，如果我们将光斜着射向管的内壁，光就会反射，在管壁内不断反射，无论管子怎么弯，只要不折叠，带有信号的光就能一直传输下去。⑤现在，光纤传输已经连接了千家万户，冯老师可是在四十多年前就给他的学生讲过了。⑥冯老师是泰州人，幼时家贫，是个遗腹子。他对母亲很孝敬，说话都轻声细语的。⑦我们的老师大部分是扬州泰州地区的，都算是本地人，何老师的老家在常州。那时交通不便，常州就是个远地方了。他皮肤白净，典型的江南书生，说话快，急促，但嗓音清脆，字字入耳。何老师的数学课堪称一绝，他踏着上课铃声走进教室，在讲台上放下课本、教具，捏起一根粉笔，立即开始讲课，一句废话没有。他的教具就是一个大三角尺，也当直尺用，画圆他不需要圆规，随手一画就很圆。他的课讲得非常好，条分缕析，层层深入。好像所有的公式尽在他的掌握，任何难题他都能迎刃而解。可我却总是会遇到难题，父亲说，我们去找何老师吧。一般都是在下午，晚饭前，何老师通常在做饭。见我们来了，他马上解开腰间的围裙，给我们让个座，自己坐到饭桌前解题。有一次题目太难，难住他了，他抓挠着寸头，盯着桌上看，半晌，朝我做个手势。他用笔在图形中画了两道辅助线，我还是不懂，他轻声讲解。我的眼睛突然亮了，明白了。何老师朝我父亲一笑，脸微微泛红，似乎带着未能立即给出答案的羞涩。⑧慢慢地，我看出了何老师的绝技：他十分善于把代数、函数和几何打通，解题思路往往别开生面。勾股定理的推导用纯代数法有点复杂，但何老师用几何法却能很直观地搞定。⑨记忆中的何老师是数学王国的国王，但哪怕在讲台上讲解最难的题目，他也始终保持着温润的笑容。⑩那时没有自来水，吃水要到校园外的大河里挑，一根扁担，两只水桶。我家的水自然是我挑，我常常遇到何老师，他熟练地挑着担子，见我迎面走来，他微微一笑。挑水时总是黄昏，斑驳的树影洒在他身上。那时我是真不懂事，我空着水桶，为什么就没有想到接过何老师肩上的担子，先帮他送回去呢？⑪老师们是有恩于我的。他们工资不高，却潜心教学，没有他们，我不可能考上理工科大学。冯老师的步步为营，找出关键；何老师的触类旁通，举一反三，不仅仅是解题思路，也是一种人生境界。⑫很遥远了。四十多年的时光过去了，可老师们在地理上离我其实也很近。冯老师退休后就在中学养老，何老师则回到了老家常州。兴化和常州都不算远，可我只见过冯老师几次。有一次母校校庆，我去冯老师家看望他。冯老师老了，颤巍巍的，精神却还好。我送了一本我的书，他眉开眼笑，拍照前连连打手势，让师母把书拿过来，好托在手上拍照。后来与何老师联系不少，我们常常通电话，却没有再见过面。如今，又想起了何老师温润的笑脸。何老师去世已经三年了，远若天边的星辰。（原文刊登于《光明日报》，有删改）4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章标题运用比喻的修辞手法，把老师比作“灯”，点明老师对“我”求学之路的指引意义，饱含感激之情。B.第④段写冯老师讲解光纤传输的原理，体现他知识渊博、紧跟前沿，凸显其富有远见。C.第⑦段中何老师“脸微微泛红”的细节，表现出他因没能立刻解答出难题而感到羞愧，体现了他的严谨与谦逊。D.整篇文章语言质朴平实，不事雕琢，以回忆性的笔触叙写两位老师的点滴往事，字里行间满含怀念与感恩。5.从人物描写的角度，赏析下面句子。他踏着上课铃声走进教室，在讲台上放下课本、教具，捏起一根粉笔，立即开始讲课，一句废话没有。6.请结合文章内容，对冯老师的人物形象进行简要分析。7.本文能否编入七年级上册第三单元？请你结合单元主题和学习内容说说理由。单元主题学习内容阅读课文学习生活了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到求知的快乐、成长的欣喜，还有永恒的童真童趣。9.从百草园到三味书屋/鲁迅10.往事依依/于漪11.再塑生命的人/海伦·凯勒12.《论语》十二章[二]（11分）材料一：①“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践；是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分，被誉为“中国的第五大发明”。②“二十四节气”是上古农耕文明的产物，它在我国传统农耕社会中占有极其重要的位置，它科学地揭示了天文气象变化的规律，将天文、农事、物候和民俗实现了巧妙的结合，衍生了大量与之相关的岁时节令文化。（摘编自《百度百科》）材料二：①一年四季，二十四节气，七十二候，春秋代序，生生不息。历经岁月淘洗、陈酿的二十四节气，不仅是中国人特有的时间知识体系，更是一种诗意且健康的生活方式。②二十四节气里的养生之道，蕴藏着①密码。春生、夏长、秋收、冬藏，不仅仅是自然界的规律，也是人体健康的重要指引。中医经典《黄帝内经》指出“人与天地相参，与日月相应”，我们的先民很早就认识到，人是大自然的一部分，人在天地之间，受自然四时变化的影响，顺应自然四时节气变化则身体健康，否则可能对健康造成不利影响。跟着节气生活，更容易养成健康的生活方式。③二十四节气里的②美学，凝聚着中国智慧。草木的荣枯两季、鸟虫的迁徙蛰藏、雨露霜雪的四时变化，都在二十四节气里。用二十四个特定节令反映自然变化的规律，是专属于中国人的浪漫，它把无形的时光雕刻成如诗如歌的日子。节令变迁，四时有序，天地有大美而不言，我们的先人在观察自然中提炼出对生命的深邃思索——尊重自然、敬畏生命、道法自然、天人合一等。在这个快节奏的时代，我们或许更需要找回那份与天地同呼吸、与万物共命运的宁静与智慧。（摘编自《跟着节气过日子》，《人民日报海外版》2025年1月20日，有删改）材料三：①围绕1个节气，确定1个主题，融入1到2科普，开展1场游园，发起1项志愿……6月20日下午，通州区潞城镇在大古棠村举办“四季有约”二十四节气进乡村项目启动仪式暨“夏至节气观摩活动”。②“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连……”随着大豆各庄小学的学生吟唱的《二十四节气歌》响起，启动仪式拉开帷幕。随后，与会领导与村民代表将金砂撒在代表健康的卷轴上，将节气文化与健康生活有机融合，点亮“健康乡村”的美好愿景。③“阿姨，您这血压得按时吃药调理。……会场的义诊台旁围满了咨询的村民，潞城镇社区卫生服务中心的医生们组成健康服务小分队，为村民开展义诊。医生一边为村民量血压、做基础检查，一边结合夏至节气特点讲解“冬病夏治”常识，手把手指导老年人辨识常用药物，让节气文化与现代健康理念在地头实现“零距离”融合。④分会场最有人气的是做夏至面、吃夏至面的环节。村民志愿者们忙着和面、切面，街坊邻居围在一起，有说有笑地帮忙。面煮好后，志愿者立即送到村里孤寡、独居老人家里，进行“一碗面暖邻里情”的实践。以节气为纽带，构建和睦邻里情，让尊老爱老的优良传统转化为基层治理的温暖写照。（摘编自《节气为媒，共续共享》，“人民网”2025年6月25日，有删改）8.下列诗句没有涉及二十四节气的一项是（）A.一鼓轻雷惊蛰后，细腰酥雨落梅天。 B.谷雨如丝复似尘，煮瓶浮蜡正尝新。C.秋草生庭白露时，故园诸弟益相思。 D.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。9.阅读材料二，在①②处分别填入一个符合语境的两字词语。10.请结合材料一和材料二，概括二十四节气的价值体现在哪些方面。11.为加深人们对二十四节气的认识与了解，通州区潞城镇有哪些举措值得借鉴和推广，请结合材料三简要概括。[三]（12分）【甲】①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨，途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀，狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄《狼》）【乙】有樵者山行遇虎，避入石穴中，虎亦随入。穴故嵌空①而缭曲②，辗转内避渐不容虎而虎必欲搏樵者，努力强入。樵者窘迫，见旁一小洞，止足容身，遂蛇行③而入，不意④蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力运数石，窒⑤虎退路，两穴并聚柴以焚之。虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷，死矣。此事亦足为当止不止之戒也。（选自纪昀《阅微草堂笔记》卷十五）【注】①嵌空：凹陷。②缭曲：回环曲折。③蛇形：像蛇一样爬行。④不意：没想到。⑤窒：堵塞。12.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（）A.“恐前后受其敌”的“敌”与“盖以诱敌”的“敌”含义不同。B.“意暇甚”的“意”与“年与时驰，意与日去”的“意”含义不同。C.“乃力运数石”的“乃”与“太丘舍去，去后乃至”的“乃”含义相同。D.“两