2026年湖南省岳阳临湘市高二下生物期末调研试题含解析

2026年湖南省岳阳临湘市高二下生物期末调研试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．已知20种氨基酸的平均相对分子质量是a，现有某蛋白质分子由n条肽链组成，相对分子质量为b，则此蛋白质分子中氨基酸数为A．（b-18n）/(a-18) B．(b-an)/(a-18)C．(b-18n)/(a-18)-1 D．(b-n)/a2．甲、乙、丙图是通过显微镜观察的示意图，相关叙述正确的是(）A．上述图像均是在高倍显微镜下观察的B．若乙图视野暗，可以通过调大光圈和凹面镜进行调节，丙图可以调节细准焦螺旋使视野清晰C．乙图和丙图细胞的活性不同，材料均取自洋葱鱗片叶外表皮D．观察颜色深的材料时，视野应适当调暗，反之则应适当调亮3．下列关于生长素以及生长素类似物的叙述正确的是A．生长素在幼嫩的组织中的极性运输是顺浓度梯度的被动运输B．植物的顶端优势结果不利于植物适应环境C．扦插时保留有芽和幼叶的枝条较容易存活是因为芽和幼叶储存较多的有机物D．植物的向光性生长是由于单侧光引起生长素分布不均造成的，但有的植物却是单侧光造成生长抑制类物质分布不均造成的4．假说—演绎法包括“观察现象、提出问题、作出假设、演绎推理、检验假设、得出结论”六个环节。利用该方法孟德尔建立了两个遗传规律，下列说法正确的是A．孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1︰1的性状分离比B．孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”C．孟德尔发现的遗传规律可解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象D．为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验5．下列有关对生命系统的叙述中，不正确的是A．代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物及无机环境是生态系统层次B．蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，但不属于“生命系统”的层次C．生命系统每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动最基本“生命系统”是“细胞”D．阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛等动物，它们共同构成群落6．下列有关动物种群特征的叙述，正确的是（）A．性别比例不是所有种群都具有的特征B．根据种群密度可以预测种群数量的变化趋势C．自然增长率主要由性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖次数决定D．动物数量达到K值时，种群的年龄组成为衰退型7．与水稻根尖分生区细胞相比，人体心肌细胞特有的结构是（）A．溶酶体 B．中央大液泡 C．中心体 D．高尔基体8．（10分）下列关于生物多样性的叙述,错误的是A．生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高B．把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段C．花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间D．农田是具有高度目的性的人工生态系统,清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾二、非选择题9．（10分）纤维素是植物秸秆的主要成分，可利用纤维素酶将其降解为葡萄糖，随后生产燃料酒精。某科研人员将纤维素酶用海藻酸钠固定，形成凝胶小球，使它可以重复、稳定使用，提高了利用率。请回答下列问题：（1）用海藻酸钠固定纤维素酶的方法称为______法，在溶化海藻酸钠时要求是_________。（2）该科研人员将纤维素酶和海藻酸钠混合后，滴加到一定浓度的氯化钙溶液中。其中，氯化钙的作用是_______。若得到的凝胶小球中纤维素酶量少，原因可能是_________。（3）该科研人员进一步“探究纤维素酶固定化后的热稳定性变化”。将固定化酶和游离酶置于60℃水浴中，每20min测定其活力一次，结果如图所示。酶活力（U）的表示可用单位时间内_____表示，据图分析可知纤维素酶固定后热稳定性_______。根据游离酶的热稳定性，推测适宜在_____条件下保存酶。（4）纤维素酶也被广泛应用于洗涤剂，在用含纤维素酶的洗衣粉洗涤棉麻织物时，纤维素酶的作用是_______。10．（14分）如图为生态系统“碳”元素的循环途径，请回答下列问题:（1）该生态系统中A、B(B1、B、B3)、C共同构成了_______，图中食物链是_____(用图中字母和简头表示)。（2）碳元素通过①______途径进入生物群落，②为生物的______作用。（3）成分C所起的作用是_____（4）图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎，说明信息传递在生态系中的作用是_______。（5）若图中生产者固定的太阳能为600KJ，则该生态系统中次级消费者最少可得到能量______KJ。11．（14分）图1为碳循环示意图，请据图回答问题：（1）通过过程①，碳由无机环境中的______转变成绿色植物（如玉米）中的________。（2）若上图1中过程②越复杂，则该生态系统的抵抗力稳定性越______。设过程②代表的生物之间有如上图2所示的关系，E种群干物质中的能量为5.8×109kJ；B种群干物质中的能量为1.3×108kJ；若D种群干物质中的能量为1.5×108kJ，若能量传递效率为10%，则A种群干物质中的能量是____________kJ。（3）过程④表示__________作用。参与过程④的生物与同区域中的动、植物等其他生物共同构成了_______________。（4）由上图1可见，碳循环的特点是______________________，伴随着物质循环进行的能量流动具有的特点是____________________。12．教材基础知识填空：（1）结合水约占细胞内全部水分的4.5％，结合水的作用为_________________________。（2）生物膜的基本支架是________________，细胞膜主要成分是_______________，细胞骨架成分是____________。（3）_____________________________________________________________称为原生质层。（4）肌细胞内的肌质体就是由大量变形的_______________组成的，肌质体显然有利于对肌细胞的能量供应。（5）同无机催化剂相比，酶催化效率更高的原因在于___________________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】

在蛋白质分子合成过程中：失去水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数；蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数量-失去水分子数×水的相对分子质量。【详解】设蛋白质分子中氨基酸数为x，则b=ax-18(x-n），求得x=(b-18n)/(a-18)．故选：A注意两个关系式：①失去水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数；②蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数量-失去水分子数×水的相对分子质量。2、B【解析】

由图可知，甲表示草履虫，乙图中植物细胞进行有丝分裂，丙图中细胞发生质壁分离。【详解】A、丙图是在低倍显微镜下观察的，A错误；B、若乙图视野暗，可以通过调大光圈和凹面镜调亮视野，丙图可以调节细准焦螺旋使视野清晰，B正确；C、乙图细胞可以发生有丝分裂，可以来自洋葱的根尖分生区，丙图细胞可以发生质壁分离，取自洋葱鱗片叶外表皮，C错误；D、观察颜色深的材料时，视野应适当调亮，D错误。故选B。3、D【解析】

生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。生长素从合成部位通过极性运输或非极性运输的方式运输到植物体全身。生长素具有促进植物根、茎、芽生长的作用。【详解】生长素在幼嫩的组织中的极性运输是逆浓度梯度的主动运输，A错误；顶端优势有利于植物向高处生长，在竞争中比不具有顶端优势的植物能够获得更多的阳光，有利于其适应环境，B错误；芽和幼叶合成的生长素可促进扦插枝条生根，因此扦插时保留有芽和幼叶的枝条较容易存活，C错误；有些植物是单侧光照引起生长素分布不均匀，使背光侧生长素分布比向光侧多，背光侧生长快，使得植物弯向光源生长。有的植物是单侧光刺激导致生长抑制物质在向光一侧积累从而造成植物向光性生长，例如萝卜下胚轴向光生长，D正确。故选D。识记生长素的合成部位、运输方式和功能以及在农业生产上的应用是解答此题的关键。4、A【解析】

孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。【详解】孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1：1的性状分离比，A正确；孟德尔假说的核心内容是“生物体的性状是由遗传因子决定的”，生物体产生的雄配子数量远多于雌配子，B错误；孟德尔发现的遗传规律不能解释有性生殖生物的细胞质遗传现象和基因的连锁现象，C错误；为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，D错误。本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法及过程，掌握孟德尔遗传规律的应用范围，能结合所学的知识准确判断各选项。5、D【解析】

生态系统是一定自然区域内的无机环境和生物群落构成的，A正确。蛋白质和核酸属于“系统”但不属于生命系统，B正确。生命系统中的每个层次都是“系统”，最基本的生命系统是细胞，C正确。阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛等动物，它们共同构成生态系统，因为此时有无机环境，D错误。6、A【解析】种群性比例是指种群内两性个体数量的相对比例，有的生物如雌雄同株的植物没有性别之分，故性别比例不是所有种群都具有的特征，A正确；根据种群的年龄组成可以预测种群数量的变化趋势，B错误；自然增长率主要由出生率、死亡率决定的，C错误；动物数量达到K值时，种群的数量会相对稳定，其年龄组成为稳定型，D错误。【点睛】本题考查有关动物种群的基本特征，意在考察考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析和综合等方法，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断的能力。7、C【解析】

植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。动物细胞包括细胞膜、细胞质和细胞核。【详解】A、溶酶体存在于动植物细胞中，A不符合题意；B、根尖分生区和人体心肌细胞均不含中央大液泡，B不符合题意；C、水稻根尖分生区不含中心体，人心肌细胞含有中心体，C符合题意；D、二者均含有高尔基体，D不符合题意。故选C。8、B【解析】

生态系统中捕食者的存在，可增加生物的种类和数量，可促进物种多样性的提高，A正确；沼泽地改造成人造林，物种数量减少，物种多样性降低，B错误；保护无经济价值的物种，可提高生物多样性，为人类生存发展保留空间，C正确；农田是人工生态系统，清除杂草是为了使能量流向农作物，提高能量利用率，与保护生物多样性不矛盾，D正确。故选B。二、非选择题9、包埋法小火或间断加热与海藻酸钠反应形成凝胶小球（凝胶珠）海藻酸钠浓度过低纤维素的减少量（葡萄糖的生成量）提高低温使纤维素的结构变得蓬松（答出此点即可得分），从而使纤维深处的尘土和污垢能够与洗涤剂充分接触【解析】

固定化酶的制作方法由酶的性质和载体特性所决定，主要包括吸附法、共价偶联法、交联法和包埋法等。固定后的酶处于载体构成的微环境中，稳定性得到提高。【详解】（1）将纤维素酶用海藻酸钠固定，形成凝胶小球，使它可以重复、稳定使用，该方法称为包埋法，在溶化海藻酸钠时应小火或间断加热，以避免海藻酸钠焦糊。（2）该科研人员将纤维素酶和海藻酸钠混合后，滴加到一定浓度的氯化钙溶液中，海藻酸钠遇到钙离子可迅速发生离子交换，与海藻酸钠反应形成凝胶小球（凝胶珠）。若海藻酸钠浓度过低，得到的凝胶小球中纤维素酶量会少。（3）纤维素酶可把纤维素分解为葡萄糖，其酶活力（U）可用单位时间内纤维素的减少量（葡萄糖的生成量）来表示，据图可知纤维素酶固定后，在高温水浴时酶活力大于游离酶，即热稳定性提高。根据游离酶热稳定性较低，应在低温条件下保存酶。（4）用含纤维素酶的洗衣粉洗涤棉麻织物时，纤维素酶可以催化部分纤维素的水解，使纤维素的结构变得蓬松，从而使纤维深处的尘土和污垢能够与洗涤剂充分接触。海藻酸钠溶液浓度高低与固定化酶的关系：海藻酸钠溶液浓度过高，将很难形成凝胶珠；浓度过低，凝胶珠所包埋的酶数量少。10、生物群落A→B1→B2→B3光合作用和化能合成作用呼吸将动植物尸体中的有机物转化为无机物回归到无机环境中去调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性6【解析】

据图分析：A为生产者，B为消费者，C为分解者；①为绿色植物的光合作用和硝化细菌的化能合成作用，②为生物的呼吸作用，③为化石燃料的燃烧。【详解】（1）据图分析可知，A为生产者，B为消费者，C为分解者，ABC三中生物成分共同构成生物群落；食物链必须以生产者为起点，为A→B1→B2→B3。

（2）碳元素主要通过①绿色植物的光合作用及和硝化细菌等化能合成作用进入生物群落；②为生物的呼吸作用。

（3）成分C为分解者，能将动植物尸体中的有机物转化成无机物回归到无机环境中去。

（4）气味属于化学信息，图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎，说明信息传递可以调节生物的种间关系，维持生态系统稳定性。

（5）生产者固定的太阳能为600kJ，若该生态系统中次级消费者最少，则应按最低的传递效率10%进行计算，根据能量流动单向传递、逐级递减的特点，该生态系统中次级消费者最少可得到能量为600×10%×10%=6kg。易错点：若下一营养级得到的能量最少，按最低的传递效率计算，若最多，则按最高的传递效率进行计算。11、CO2有机物高3×207微生物分解群落循环的，带有全球性单向流动，逐级递减【解析】试题分析：（2）过程①绿色植物通过光合作用将空气中的二氧化碳和水转变储存能量的有机物并释放出氧气的过程。（2）②是捕食关系，构成了生态系统的营养结构食物链和食物网，动植物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越高．根据图2中的食物关系可知：E是生产者，其余生物生物是消费者．已知E种群的能量为2．8X209kJ；B种群的能量为2．3X208kJ，D种群的能量是2．2×208kJ，能量传递效率为20%，则A种群的能量是（2．8×209k×20%-2．3×208-2．2×208）×20%=3×207kJ。（3）图中④表示微生物的分解作用；参与过程④的生物是微生物（分解者），与同区域中的动、植物共同构成了生物群落。（4）由上图2可见，碳循环在大气圈、水圈、岩石圈和生物群落之