人教部编版小学语文1到6年级必背古诗词及释义

人教部编版小学语文1到6年级必背古诗词及释义中华古诗词是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感与智慧。从小学习古诗词，不仅能培养语感，提升文学素养，更能让孩子们在潜移默化中感受母语的魅力，传承民族文化基因。以下为您系统整理了人教部编版小学语文1到6年级的必背古诗词及释义，希望能为孩子们的学习提供有益的帮助。一年级上册1.《江南》（汉乐府）原文：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。注释：*汉乐府：汉代官方设立的音乐机关，负责采集民间诗歌和乐曲，后代将这类诗歌也称为“乐府诗”。*何：多么。*田田：形容荷叶茂盛、挨挨挤挤的样子。释义：江南水乡是采莲的好地方，荷塘里的莲叶长得是多么茂盛啊！鱼儿在莲叶间欢快地游来游去，一会儿游到东边，一会儿游到西边，一会儿又游到南边、北边，真是活泼极了。这首诗描绘了江南采莲时节的热闹景象和鱼儿嬉戏的欢快场面，充满了生活气息。2.《咏鹅》（唐·骆宾王）原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。注释：*咏：歌唱、赞咏。*曲项：弯着脖子。项，脖子。*掌：这里指鹅的脚掌。*拨：划动。释义：“鹅，鹅，鹅！”诗人一开头就连用三个“鹅”字，仿佛在呼唤着鹅，表达了对鹅的喜爱。接着写鹅弯着长长的脖子对着天空高声鸣叫，那声音一定很响亮。然后描绘了鹅洁白的羽毛轻轻地漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌在清澈的水波中划动。这首诗通过对鹅的叫声、形态和动作的生动描写，展现了鹅的可爱形象。3.《画》（佚名）原文：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。注释：*色：颜色，这里指山的景色。*惊：受惊，害怕。释义：远远望去，画中的山色彩分明；可是走近了听，画里的流水却听不到声音。春天已经过去，但画中的花儿依然盛开着；即使有人走近，画中的鸟儿也一点不害怕。这首诗巧妙地描绘了一幅画的特点：它有色彩，有静态的景物，但没有声音，不会随时间变化，也不会因外界干扰而改变，充满了趣味。4.《悯农（其二）》（唐·李绅）原文：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。注释：*悯农：怜悯、同情农民。*禾：指禾苗，庄稼。*日当午：太阳正当午，指中午最热的时候。*餐：饭食。*皆：都。释义：农民在中午太阳最毒辣的时候还在田地里锄草，汗水一滴滴地落在禾苗下面的泥土里。有谁知道我们碗里的每一粒米饭，都是农民这样辛辛苦苦种出来的呢？这首诗深刻地反映了农民劳作的艰辛，教育我们要珍惜粮食，不要浪费。5.《古朗月行（节选）》（唐·李白）原文：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。注释：*识：认识。*呼作：称作，叫做。*白玉盘：用白玉做成的盘子，这里比喻月亮又大又圆又亮。*疑：怀疑。*瑶台：传说中神仙居住的地方，那里的镜子一定也很精美。*青云：高空的云。释义：小时候不认识月亮，把它叫做白色的玉盘。又怀疑它是从神仙居住的瑶台上飞下来的镜子，高高地挂在青色的云彩上面。这首诗通过儿童天真烂漫的视角，把月亮比作白玉盘和瑶台镜，生动地表现了月亮的皎洁明亮和儿童丰富的想象力。6.《风》（唐·李峤）原文：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。注释：*解落：吹落，能使……落下。*三秋：指秋天，秋季有三个月，故称“三秋”。*二月：指早春，此时花儿开始开放。*过：经过。*斜：倾斜。释义：风能吹落秋天金黄的树叶，也能催开春天美丽的花朵。当它吹过江面的时候，能掀起千尺高的巨浪；当它进入竹林的时候，能把万竿翠竹吹得东倒西歪。这首诗没有直接写“风”，而是通过描写风对不同事物的影响，展现了风的力量和它在不同季节的作用，构思巧妙。一年级下册1.《春晓》（唐·孟浩然）原文：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。注释：*晓：天亮，早晨。*闻：听到。*啼鸟：鸣叫的鸟儿。*知多少：不知道有多少。释义：春天睡得真香甜，不知不觉天就亮了。醒来时，到处都能听到鸟儿清脆的叫声。想起昨天夜里传来的风声雨声，不知道有多少美丽的花儿被风雨打落了呢？这首诗描写了春天早晨的情景，表达了诗人对春天的喜爱和对落花的淡淡惋惜。2.《赠汪伦》（唐·李白）原文：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。注释：*将欲行：将要出发。*忽闻：忽然听到。*踏歌：古代的一种歌唱形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子。*桃花潭：潭水名，在今安徽泾县。*不及：比不上。释义：李白坐着小船正要出发，忽然听到岸上传来一阵歌声和脚步声，原来是朋友汪伦来送他了。诗人说，桃花潭的水即使有千尺那么深，也比不上汪伦对我这份深厚的送别情谊啊！这首诗用生动的比喻，把无形的友情比作有形的潭水，表达了朋友间真挚深厚的情谊。3.《静夜思》（唐·李白）原文：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。注释：*静夜思：在安静的夜晚产生的思念。*疑：怀疑，好像。*举头：抬头。*思：思念。释义：明亮的月光照在床前，诗人起初还以为是地上结了一层白霜呢。他抬起头来，望着天上那轮皎洁的明月，不由得低下头去，思念起远方的故乡。这首诗语言朴素自然，却表达了游子浓浓的思乡之情，是千古传诵的名篇。4.《寻隐者不遇》（唐·贾岛）原文：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。注释：*寻：寻访。*隐者：隐居在山林中的人。*不遇：没有遇到。*童子：小孩，这里指隐者的弟子。*言：说，回答。*云深：指山中云雾很深。*不知处：不知道在什么地方。释义：诗人在一棵松树下面遇见了隐者的弟子，便问他的师父在哪里。童子回答说，师父上山采药去了。诗人又追问在哪里采药，童子说，师父只在这座大山里，但是山中云雾缭绕，具体在哪个地方就不知道了。这首诗通过问答的形式，写出了寻访隐者而不得的情景，营造了一种幽静深远的意境。二年级上册1.《梅花》（宋·王安石）原文：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。注释：*凌寒：冒着寒冷。凌，冒着。*独自开：独自开放，形容梅花不畏严寒的品格。*遥知：远远地就知道。*为有：因为有。*暗香：指梅花清幽的香气。释义：墙角有几枝梅花，它们冒着严寒独自开放。远远望去，虽然梅花洁白如雪，但我知道那不是雪，因为有一阵阵淡淡的清香从那里飘过来。这首诗赞美了梅花不畏严寒、傲然独放的品格，以及它那清幽的香气。2.《小儿垂钓》（唐·胡令能）原文：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。注释：*蓬头：头发蓬乱的样子。*稚子：小孩子。*垂纶：钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。*莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。*映：掩映，遮掩。*借问：向人打听。*怕得：恐怕，担心。*应：回答。释义：一个头发蓬乱的小孩子正在学习钓鱼，他侧着身子坐在长满莓苔的草地上，绿草掩映着他的身体。有过路的人向他问路，他只是远远地招了招手，不敢出声回答，因为害怕惊动了水里的鱼儿。这首诗惟妙惟肖地刻画了一个专心致志学钓鱼的小孩子的可爱形象。3.《望庐山瀑布》（唐·李白）原文：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。注释：*庐山：在今江西九江。*香炉：指香炉峰，庐山的一座山峰，形状像香炉。*生紫烟：指香炉峰在阳光照射下，云雾缭绕，呈现出紫色，如同生起了紫色的烟雾。*遥看：远远地看。*挂前川：指瀑布像一条巨大的白练挂在前面的河流上。川，河流。*飞流直下：水流从高处急速地直落下来。*银河：天空中由许多恒星组成的光带，看起来像一条银白色的河。*九天：古人认为天有九重，九天指天空的最高处。释义：太阳照在香炉峰上，升腾起紫色的烟雾，美丽极了。远远望去，那瀑布就像一条巨大的白色绸缎挂在山前的河流上。瀑布从很高很高的地方笔直地奔泻而下，那气势多么壮观啊！诗人不禁怀疑，这是不是天上的银河从最高处倾泻下来了呢？这首诗用夸张和比喻的手法，描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽。4.《江雪》（唐·柳宗元）原文：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。注释：*绝：断绝，没有。*径：小路。*人踪：人的踪迹。*灭：消失，没有。*孤舟：孤单的小船。*蓑笠翁：披着蓑衣、戴着斗笠的老翁。*独钓：独自钓鱼。释义：所有的山上都看不到飞鸟的影子了，所有的小路上也都没有人的踪迹了。在这冰天雪地里，只有一条孤单的小船，船上坐着一位身披蓑衣、头戴斗笠的老渔翁，独自冒着严寒在江面上钓鱼。这首诗描绘了一幅天寒地冻、万籁俱寂的画面，突出了渔翁不畏严寒、孤独垂钓的形象，意境高远。二年级下册1.《村居》（清·高鼎）原文：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。注释：*草长莺飞：形容春天生机勃勃的景象，小草生长，黄莺飞舞。*拂堤：指杨柳的枝条轻轻擦过堤岸。拂，轻轻擦过。*醉春烟：形容杨柳在春天的薄雾中显得像喝醉了酒一样，姿态柔美。春烟，春天的薄雾。*散学：放学。*东风：春风。*纸鸢：风筝。释义：农历二月，小草已经渐渐发芽生长，黄莺在天上飞舞，正是春天美好的时节。堤岸上的杨柳枝条轻柔地拂动着，仿佛陶醉在这春天的薄雾之中。村里的孩子们早早地放了学回到家里，就急忙趁着和煦的春风去放风筝。这首诗描绘了春天乡村的美丽景色和孩子们放风筝的欢乐情景，充满了生活情趣。2.《咏柳》（唐·贺知章）原文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。注释：*碧玉：绿色的美玉，这里比喻柳树的翠绿和美丽。*妆成：装饰，打扮成。*丝绦：丝织的带子，这里比喻柳条。*裁：裁剪。*似：好像。释义：高高的柳树就像用碧玉装扮起来一样，千万条下垂的柳枝就像绿色的丝带。不知道这细细的柳叶是谁精心裁剪出来的呢？哦，原来是那二月里温暖的春风，它就像一把神奇的剪刀啊！这首诗通过生动的比喻，赞美了春天里柳树的勃勃生机和美丽姿态。3.《赋得古原草送别（节选）》（唐·白居易）原文：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。注释：*赋得：古代写诗时，凡是指定、限定的诗题，题目上常加“赋得”二字。*离离：形容草长得很茂盛的样子。*原：原野。*一岁：一年。*枯荣：枯萎和茂盛。*尽：完，没有了。释义：辽阔的原野上长满了茂盛的青草，它们每年都会经历一次枯萎和一次茂盛。即使是野火把草原烧得干干净净，只要春风一吹，小草又会顽强地从土里钻出来，重新生长。这首诗赞美了小草顽强的生命力，也常被用来比喻人在逆境中不屈不挠的精神。4.《晓出净慈寺送林子方》（宋·杨万里）原文：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。注释：*晓出：早晨走出。*净慈寺：杭州西湖边的一座著名寺庙。*林子方：诗人的朋友。*毕竟：到底，终究。*四时：指春夏秋冬四个季节。*接天：形容莲叶非常广阔，好像与天空连接在一起。*无穷碧：无边无际的碧绿。*映日：在阳光的映照下。*别样红：特别红，不一样的红。释义：到底是西湖的六月啊，这时候的风光和其他季节是完全不同的。那碧绿的莲叶一眼望不到边，好像与天空连接在了一起；在阳光的映照下，荷花显得格外红艳，美丽极了。这首诗描绘了杭州西湖六月荷花盛开时的壮丽景色，色彩鲜明，生机勃勃。三年级上册1.《山行》（唐·杜牧）原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。注释：*山行：在山中行走。*远上：向远处延伸。*