统编新教材高一语文必修上册第一单元对点练习

统编新教材高一语文必修上册第一单元对点练习同学们，进入高中，语文学习的广度与深度都有了新的拓展。第一单元以“青春的价值”为主题，选编了《沁园春·长沙》《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》等诗歌，以及《百合花》《哦，香雪》两篇小说。这些作品或激昂、或深沉、或纯净，都与青春的生命体验紧密相连。为了帮助同学们更好地掌握本单元的学习内容，巩固所学知识，提升阅读理解与表达能力，我设计了以下“对点练习”。这份练习力求贴近教材，突出重点，希望能成为大家学习路上的一块小小的垫脚石。一、单元核心素养目标回顾在开始练习之前，我们先简要回顾一下本单元的核心素养目标，这有助于我们更有针对性地进行练习：1.语言建构与运用：积累并理解本单元重要的词语、名句，体会诗歌和小说的语言特点，学习运用恰当的语言表达自己的思想情感。2.思维发展与提升：通过对作品意象、意境、情节、人物的分析，培养逻辑思维、形象思维和批判性思维能力，深化对青春价值的思考。3.审美鉴赏与创造：感受不同体裁作品的艺术魅力，品味诗人和作家独特的艺术风格，学习鉴赏文学作品的基本方法，并尝试进行简单的文学创作。4.文化传承与理解：理解作品所承载的特定时代的青春精神和文化内涵，思考青春的意义，树立积极向上的人生价值观。二、知识点梳理与对应练习（一）现代诗歌阅读与鉴赏核心知识点：意象的识别与内涵把握、意境的营造与特点分析、情感的体悟与概括、表现手法（比喻、拟人、排比、反复、象征、夸张等）的辨析与作用、语言风格的品味。对应练习：1.意象与情感：*在《沁园春·长沙》中，词人描绘了“湘江秋景图”，其中“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”几句，选取了哪些典型意象？这些意象共同营造了怎样的意境？表现了词人怎样的情感和精神状态？*试分析《红烛》中“红烛”这一核心意象的多重象征意义，并说说它如何贯穿全诗，寄托了诗人的情感。2.表现手法与语言：*《立在地球边上放号》一诗，语言气势磅礴，充满力量。请结合具体诗句，分析诗人主要运用了哪些修辞手法来增强这种表达效果？*比较《峨日朵雪峰之侧》与《致云雀》在写景抒情上的不同特点。前者的“雪峰”、“石砾”、“雄鹰”与后者的“云雀”，分别承载了诗人怎样不同的生命感悟？它们的语言风格又有何差异？（二）小说阅读与鉴赏核心知识点：梳理故事情节、分析人物形象（性格特点、人物作用）、理解环境描写的作用、把握小说主题、品味小说的语言特色、体会细节描写的魅力。对应练习：1.情节与人物：*《百合花》以“我”的视角展开叙述，围绕“借被子”这一核心事件，塑造了小通讯员和新媳妇两个鲜明的人物形象。请结合小说中的具体情节和细节描写，分析小通讯员的性格特点。*在《哦，香雪》中，香雪为了换取一个小小的铅笔盒，独自走了三十里夜路。这一举动体现了香雪怎样的心理和追求？这个铅笔盒对香雪而言，仅仅是一个学习用品吗？2.环境与主题：*《百合花》中对“通讯员枪筒里的野菊花”和“新媳妇那条枣红底色上洒满白色百合花的被子”有多次描写，这些描写在小说中有何象征意义？它们对表现主题起到了怎样的作用？*《哦，香雪》中，火车的到来给台儿沟带来了哪些变化？作者是如何通过环境描写来烘托香雪和台儿沟姑娘们的内心世界的？小说表达了怎样的主题思想？（三）语言文字运用核心知识点：正确使用词语（包括成语）、辨析并修改病句、扩展语句、压缩语段、选用句式、语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。对应练习：1.请结合语境，解释下列加点词语在句中的含义。*（《沁园春·长沙》）“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”中的“怅”字，如果理解为“惆怅”，是否恰当？为什么？*（《百合花》）“她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：‘抱去吧。’”这里的“故意气”表现了新媳妇怎样的心理？2.从本单元的课文中，任选你认为最富表现力的一个句子或一个段落，加以赏析，体会其语言的妙处。（不少于80字）3.请以“青春的色彩”为话题，运用比喻、排比的修辞手法，写一段抒情文字。（不少于50字）三、综合能力提升阅读下面的文字，完成1-3题。（此类型题旨在模拟高考现代文阅读，材料略，此处从略，实际出题时会选取与单元主题相关的文本）1.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）2.文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？3.结合全文，谈谈你对文中“青春”含义的理解。四、参考答案与解题思路示例（说明：此处仅为部分典型题目的思路示例，完整答案需同学们在深入思考和老师讲解后自行完善。）（一）现代诗歌阅读与鉴赏1.意象与情感（《沁园春·长沙》）*意象：鹰、长空、鱼、浅底、万类。*意境：营造了一幅生机勃勃、自由奔放、广阔高远的湘江秋景图。*情感与精神：“竞自由”三字点出万物蓬勃的生命力。词人面对此景，触景生情，由眼前的生机盎然联想到宇宙的广阔和人类社会的发展，“怅寥廓”并非真的惆怅，而是由深思而引发的感慨，进而提出“谁主沉浮”的宏大问题，表现了词人以天下为己任的豪情壮志和对国家命运的深沉思考，充满了积极进取、昂扬向上的青春精神。（二）小说阅读与鉴赏1.情节与人物（《百合花》小通讯员）*小通讯员是一个年轻的解放军战士形象。他质朴、憨厚、腼腆，甚至有些笨拙（如与“我”和新媳妇的交往）。从他枪筒里插着野菊花，可以看出他热爱生活、充满朝气的一面；从他主动帮忙抬担架、为保护群众而牺牲，则展现了他的勇敢、无私和对革命事业的忠诚。这些细节共同塑造了一个血肉丰满、可亲可敬的年轻战士形象。（三）语言文字运用3.示例：青春的色彩，是初升朝阳的火红，热烈奔放，点燃奋斗的激情；青春的色彩，是原野小草的翠绿，充满生机，昭示无限的希望；青春的色彩，是夜空星辰的银白，纯净皎洁，指引前行的方向。结语希望这份“对点练习”能对同学们有所助益。学习语文，贵在用心感悟，勤于动笔。答案并非唯一的标准，更重要的是在