二年级上册加减乘法应用题题

一、什么是应用题？应用题是把数学知识和生活中的实际问题结合起来的题目。它通常会用一段文字描述一个场景，然后提出一个需要解决的问题，我们需要通过列式计算来找到答案。小朋友们，解决应用题就像当小侦探一样，要从题目中找到有用的信息，再用学过的数学方法破案哦！二、加法应用题——合起来，变多了（一）常见类型1.合并问题：把两部分合在一起，求总数。关键词：“一共”“总共”“合起来”2.增加问题：在原来的基础上添上一些，求现在有多少。关键词：“又买来”“增加了”“添上”（二）解题小窍门1.先找到题目中说的两个“部分数”。2.想想是不是要把它们合起来。3.用“部分数+部分数=总数”的方法列式。（三）例题解析例1：小红有5支铅笔，妈妈又给她买了3支，小红现在一共有多少支铅笔？分析：“小红原有的铅笔”和“妈妈新买的铅笔”是两部分，问“一共有多少”，用加法。列式：5+3=8（支）答：小红现在一共有8支铅笔。三、减法应用题——去掉了，变少了（一）常见类型1.去掉问题：从总数里去掉一部分，求剩下多少。关键词：“还剩”“去掉”“吃了”“用了”2.比较问题：两个数量比较，求谁比谁多多少或少多少。关键词：“比……多”“比……少”“相差多少”（二）解题小窍门1.若是“去掉问题”，找到“总数”和“去掉的部分”，用“总数-去掉的部分=剩下的部分”。2.若是“比较问题”，找到“大数”和“小数”，用“大数-小数=相差数”。（三）例题解析例2：妈妈买了10个苹果，小明吃了2个，还剩多少个苹果？分析：“妈妈买的苹果总数”是10个，“小明吃了的”是去掉的部分，问“还剩多少”，用减法。列式：10-2=8（个）答：还剩8个苹果。例3：草地上有7只小鸡，5只小鸭，小鸡比小鸭多几只？分析：“小鸡的数量”是大数，“小鸭的数量”是小数，问“小鸡比小鸭多几只”，用减法。列式：7-5=2（只）答：小鸡比小鸭多2只。四、乘法应用题——几个几，真简单（一）常见类型1.求几个相同加数的和：当题目中出现“每……有……”“几个……”这样的描述，并且每个部分的数量相同。关键词：“每”“份”“个”“只”（搭配数量词）（二）解题小窍门1.先找到“相同的加数”是几。2.再数清楚有“几个”这样的加数。3.用“相同加数×个数=总数”的方法列式。（乘法是加法的简便运算哦！）（三）例题解析例4：每盘有4个桃子，有3盘，一共有多少个桃子？分析：“每盘4个桃子”说明相同的加数是4，“有3盘”说明有3个这样的加数，求总数可以用乘法。列式：4×3=12（个）或3×4=12（个）答：一共有12个桃子。例5：小明每天写5个大字，写了2天，他一共写了多少个大字？分析：“每天写5个大字”是相同的加数，“写了2天”是有2个5，用乘法。列式：5×2=10（个）或2×5=10（个）答：他一共写了10个大字。五、解题步骤小总结1.读：认真读题，至少读两遍，把题目讲的事情弄明白。2.找：找出题目里告诉我们的数字信息（条件）和要问的问题。3.想：想一想这个问题需要用加法、减法还是乘法来解决。（加法合起来，减法去掉或比多少，乘法求几个相同加数的和）4.列：根据想好的方法列出算式。5.算：仔细计算出算式的结果。6.答：写上“答”字，把结果清楚地回答出来。六、综合练习（附思路提示）1.题目：学校花坛里有8朵红花，6朵黄花，红花和黄花一共有多少朵？提示：把红花和黄花“合起来”，用什么方法？（加法）算式：（）2.题目：一本故事书有15页，小红看了9页，还剩多少页没看？提示：从总页数里“去掉”看过的，用什么方法？（减法）算式：（）3.题目：同学们排队，每行站6人，站了4行，一共有多少名同学？提示：每行6人，4行就是求“4个6”是多少，用什么方法？（乘法