人教版八年级下册语文《灯笼》《写作》教学设计_第1页
人教版八年级下册语文《灯笼》《写作》教学设计_第2页
人教版八年级下册语文《灯笼》《写作》教学设计_第3页
人教版八年级下册语文《灯笼》《写作》教学设计_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版八年级下册语文《灯笼》《写作》教学设计4.灯笼教案教学目标1.掌握生难字词，以灯笼为线索梳理文章脉络，把握文章内容。2.品味文章语言，体会作者寄寓在灯笼中的复杂情感。教学重点以灯笼为线索，梳理文章的叙事脉络和情感变化。教学难点理解以小见大的写法，体会灯笼中的家国情怀。教学时数1课时教学过程1.情境导入：以古代咏灯诗句切入，引出吴伯箫的散文《灯笼》，激发阅读兴趣，板书课题。2.预习检查：介绍作者吴伯箫，标注争讼、斡旋等字音，讲解垂珠联珑、怅惘等词义。3.初读感知：引导学生以灯笼为线索，梳理文中与灯笼相关的回忆，如祖父夜行、元宵张灯、族姊远嫁等；明确灯笼作为线索，串联起家园、社会、历史、国家的内容。4.精读品析：品味文中平淡质朴的语言，分析叙事、描写、议论融合的抒情方式；体会灯笼寄托的祖孙情、母子情、乡情，以及引发的爱国情怀。5.主题探究：理解文章以小见大的写法，从小小的灯笼延伸到家国天下；分析最后一段的含义，体会作者的爱国热忱和抗战的决心。6.课堂小结：总结文章形散神聚的特点，明确灯笼既是情感载体，也是文化符号，寄寓着作者的乡情与家国情怀。作业布置摘抄文中富有表现力的语句，简要赏析；以某一事物为情感载体，写一段100字左右的片段。板书设计灯笼吴伯箫线索：灯笼串起家园-社会-历史-国家情感：祖孙情/乡情升华为家国情怀写法：以小见大形散神聚教学反思学生能把握文章线索，但对家国情怀的升华理解较浅，需结合写作背景再讲解。写作考虑目的和对象教案教学目标1.理解写作需考虑目的和对象的重要性，根据目的和对象构思写作的方法。2.结合案例分析，能根据确定的目的和对象完成写作提纲的构思。教学重点掌握根据写作目的和对象，选择合适的内容、语言和写法的方法。教学难点将考虑目的和对象的方法运用到写作提纲构思和实际写作中。教学时数1课时教学过程1.情境导入：以叶圣陶“写作就是用笔说话”切入，提问说话的目的和对象，引出写作主题，板书课题。2.知识讲解：明确写作目的决定表达意图，读者对象影响内容、语言和写法；结合消息、小说案例，分析目的和对象对写作的影响。3.案例分析：分组讨论《纪念白求恩》《土地的誓言》，分析其写作目的、对象与文体、写法的适配性，总结写作规律。4.实践指导：聚焦写作题目，引导学生明确写作目的和对象；以“我的小屋”为例，示范列提纲的方法，强调内容和语言的针对性。5.自主构思：学生选择写作题目，独立构思写作提纲，教师巡视指导；组织小组交流，互相完善提纲，分享构思思路。6.课堂小结：总结考虑目的和对象的写作方法，强调其能让写作思路清晰、表达更贴合需求。作业布置根据课堂构思的提纲，完成一篇完整的作文；阅读例文《给校长的一封信》，分析其目的和对象的适配性。板书设计写作考虑目的和对象目的：明确表达意图（报道/抒情/建议等）对象：决定内

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论