《植物的生殖方式》生物教学课件

第3节植物的生殖方式第19章生物的生殖和发育第6单元X学习目标1．举例说明植物的生殖方式，区别无性生殖和有性生殖。2．关注植物的生殖发育知识在生产实践中的应用。Z自主学习1．植物能形成种子进行有性繁殖在植物的花里，雄蕊产生花粉，花粉萌发产生_____；雌蕊的子房中有胚珠，胚珠里有________；________与________结合形成受精卵，受精卵发育成________，再由________发育成新个体。植物依靠种子繁殖的方式属于____________。2．植物能利用其营养器官进行无性繁殖(1)不经过______________的结合，由________直接产生新个体的生殖方式，叫做无性生殖。细菌的______生殖、酵母菌的________生殖和霉菌的________生殖都属于无性生殖。无性生殖能稳定地保持________的性状，但有些无性生殖的后代的_________可能有下降的趋势。精子卵细胞精子卵细胞胚胚有性生殖两性生殖细胞母体分裂出芽孢子母体生活力Z自主学习(2)绿色开花植物能利用其____________繁殖新个体，这种无性生殖方式叫做营养生殖。常用的方法有_______、_________和______等。营养生殖有利于保持母本的____________，加快____________。(3)嫁接时，接上去的芽或枝叫做____________，被接的植株叫做____________。嫁接成活的关键是要使二者的____________紧密结合。嫁接成活的植株，既能保持接穗母株的____________，又能利用砧木的________，从而提高果树的产量和品质。营养器官扦插嫁接压条优良性状繁殖速度接穗砧木形成层优良性状特性Z自主学习3．植物的组织培养技术可以快速繁殖植物(1)原理：植物体的________________，在适当的离体条件下，都具有______________________的潜在能力。(2)概念：在____________条件下，把________、子房、________、________或根的一部分等接种到人工配制的_______上，它们能够生长发育成一个____________，这就是植物组织培养技术。每一个活细胞重新形成一个完整植株无菌花药叶片茎培养基完整的植物体Z自主学习(3)过程：对培养基___________→对外植体_____→将外植体接种到______________→将接种的外植体放在________________的条件下培养→愈伤组织→________等器官形成→植物体。(4)意义：植物组织培养技术可用于培育__________的植物品种、在短时间内__________________、培养________________植株，还可以将培养物保存在超低温下，实现优良品种的___________和____________。高温灭菌消毒无菌培养基上光照和温度适宜根、芽优良大量繁殖植物无病毒感染长期保存长途运输Z知识梳理1．有性生殖和无性生殖生殖方式概念优点缺点实例有性生殖由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式具备多个亲本的遗传特性，具有较强的生活力和变异性不能完全保持亲本的性状绿色开花植物、鸟类、蚜虫等无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式产生的后代个体数量多，繁殖速度快，稳定保持母体的遗传性状生物的变异性弱，对环境的适应力差扦插、嫁接、压条等Z知识梳理2.植物的生殖方式(1)植物既可进行有性生殖，也可进行无性生殖。(2)植物依靠种子繁殖的方式属于有性生殖。植物的无性生殖方式主要有营养生殖、组织培养等。3．植物常用营养生殖方式进行繁殖(1)营养生殖：由植物体的根、茎、叶等营养器官产生出新个体的方式。优点：营养生殖能够使后代保持亲本的优良性状，加快植物生殖的速度，尤其是嫁接还能增强抗寒、抗旱、抗病虫害的能力。所以果树、花卉一般采用营养生殖方式进行繁殖。Z知识梳理(2)植物常用的营养生殖方式营养生殖扦插压条嫁接概念剪取某些植物的茎、叶、根、芽等插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后栽种，使之成为独立的新植株将植物的枝条压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株把一个植物体的芽或枝接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体Z知识梳理(2)植物常用的营养生殖方式营养生殖扦插压条嫁接应用葡萄、月季、秋海棠、伞竹等夹竹桃、桂花等扦插不易成活的植物，或要繁殖较大的新株时采用桃、梨、苹果、大枣、柿等果树意义保持母本的优良性状、加快繁殖速度保持母本的优良性状、加快繁殖速度促进两种不同性状的结合Z知识梳理4.植物的组织培养：在无菌的条件下，把花药、子房、叶片、茎或根的一部分等接种到人工配制的培养基上，它们能够生长发育成一个完整的植物体，这就是植物组织培养技术。接种到培养基上的植物材料统称为外植体。

(1)过程：选取离体器官或组织→外植体消毒→接种到培养基上→形成愈伤组织→长出丛芽→生根→移栽成活→长成完整植株。

(2)植物可进行组织培养的理论基础：植物细胞的全能性。

(3)在生产实践中的意义(优点)：①可以在短时间内大量繁殖植物；②培育无病毒植株，防止植物病虫害；③培育作物的新品种。D达标训练基础部分1．下列关于无性生殖的说法中正确的是(

)A．能保持亲本的优良性状B．是大多数动物的生殖方式C．能增强生物对环境的适应性D．后代能有较多的变异性AD达标训练2．有一株优质的葡萄，要进行扩大种植，下列繁殖(生殖)方式中更合适的是(

)A．扦插繁殖B．出芽生殖C．孢子生殖D．种子繁殖3．下列生殖过程必须是无菌操作的是(

)A.嫁接B.压条C.组织培养D.扦插ACD达标训练4．植物组织培养成功的理论基础是(

)A.植物细胞的多能性B.生殖细胞的全能性C.植物细胞的全能性D.植物细胞的分裂5．繁殖优良品种的果树，为了保持这些品种的优良性状，下列繁殖方法中，最好不用(

)A.种子B.扦插C.压条D.嫁接CAD达标训练6．取落地的叶片植入潮湿的土壤中，不久就生根发芽，长成新的植株。这种生殖方式属于(

)A．有性生殖B．无性生殖C．孢子生殖D．嫁接7．植物个体发育的起点是(

)A.卵细胞B.受精卵C.胚D.种子BBD达标训练8．下列生殖方式中不属于无性生殖的是(

)A．椒草用叶片繁殖新植株B．玉米用种子繁殖新植株C．马铃薯用块茎繁殖新个体D．利用植物花粉通过组织培养形成新植株BD达标训练9．被子植物个体发育的顺序是(

)A．受精卵→胚乳→植株B．受精卵→胚→植株C．胚→胚乳→植株D．胚乳→胚→植株10．下列生殖方式中属于有性生殖的是(

)A.嫁接B.杂交C.扦插D.组织培养BBD达标训练提高部分11．龙门县是广东省的柑橘种植大县，柑橘黄龙病是由严重危害柑橘类果树的黄龙病病毒引起的，这种病可以摧毁整个柑橘园。为了培育出“柑橘脱毒苗”，最有效的方法是进行(

)A．嫁接B．种子繁殖C．组织培养D．太空育种CD达标训练12.湛江市种植的荔枝有多个品种，右图是用桂味荔枝的枝条①嫁接到妃子笑的砧木②上，那么枝条①上长出的荔枝是(

)A．桂味荔枝 B．妃子笑荔枝C．杂交品种 D．其他新的品种AD达标训练13．下图为高等植物繁殖示意图，请据图回答问题：(1)葡萄、月季常用图①的方法来繁殖后代，这种无性繁殖方式叫________。扦插D达标训练13．下图为高等植物繁殖示意图，请据图回答问题：(2)图②表示的无性繁殖方式叫________，其中A表示________，B表示________，新形成的植株将表现________(选填“A”或“B”)的性状。嫁接接穗砧木AD达标训练13．下图为高等植物繁殖示意图，请据图回答问题：(3)图③所示的生殖方式属于________生殖；若要在短时间内生产出大批康乃馨等花卉幼苗，生产上常利用的技术是图________(选填序号)。有性④D达标训练14.小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。他在学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植，结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯快没有发芽的原因，（1）根据你学到的知识，你认为他发现马铃薯没有发芽的原因是（）A.死了B.没有带芽眼C.马铃薯快太小D.没有根BD达标训练(2)为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验：①取两个盛有潮湿、肥沃的土壤的花盆，编号为甲、乙。②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将________________________种在甲花盆内，将________________________________种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。带有芽眼的马铃薯小块不带有