辽师大版三年级下册《站报纸》教案设计

辽师大版三年级下册《站报纸》教案设计一、课题站报纸——在合作中挑战，在挑战中成长二、教学目标知识与技能：了解报纸除了阅读外的多种用途，激发创新思维学会测量和计算面积的基本方法掌握团队合作游戏的基本规则制定技巧过程与方法：通过“站报纸”游戏，培养团队协作和问题解决能力通过测量、记录、分析，培养科学探究意识通过规则制定和修改，培养规则意识和创新思维情感态度与价值观：体验团队合作的力量和快乐培养面对挑战不放弃的坚韧品质增强集体荣誉感和相互信任的意识三、教学重难点教学重点：小组合作探究如何在报纸上站更多人游戏规则的制定和公平性保障教学难点：不断缩小报纸面积时的策略调整团队分工与协作的默契配合四、教学准备教师准备：旧报纸若干张、卷尺、记录表格、计时器、哨子学生准备：穿便于活动的服装和鞋子、记录本、笔环境准备：宽敞的教室或操场、小组活动区域划分五、教学过程（一）导入：报纸的新使命（5分钟）展示旧报纸，提问：“除了看新闻和包装，报纸还能做什么？”朗读导语：“小小报纸学问大，分工协作讲方法……”引出课题：“今天我们用报纸玩一个有趣的团队游戏——站报纸”（二）活动1：“站报纸”初体验（25分钟）观察与发现（5分钟）测量自己的双脚：长和宽分别是多少厘米？测量一张报纸：长、宽、面积各是多少？猜想：一张报纸上大约能站多少人？探究与实践（20分钟）分组分工：每组6-8人确定记录员、裁判员、安全员等角色第一次尝试：8人一组，在整张报纸上站立记录实际站立人数讨论：怎样站才能站更多人？第二次尝试：将报纸对折一次再次尝试站立，记录人数总结经验：抱紧、错位、重心控制第三次尝试：将报纸再对折一次挑战极限，记录人数分享成功经验和失败教训（三）活动2：制定公平规则（20分钟）观察与发现（5分钟）讨论：刚才的游戏中存在哪些不公平？思考：怎样让游戏更具挑战性、更公平？探究与实践（15分钟）规则讨论：身体各部位不能接触报纸以外的地面不能借助外物支撑站立时间要求（如5秒）脱掉厚重外套节省空间规则制定：小组讨论并起草比赛规则全班汇总，形成统一规则确定计分方式和奖励办法规则试运行：按新规则进行一轮比赛发现问题及时调整（四）活动3：公平竞赛（20分钟）竞赛准备（5分钟）确定比赛顺序和分组检查场地和器材强调安全注意事项正式比赛（15分钟）第一轮：整张报纸站立赛第二轮：半张报纸站立赛第三轮：四分之一报纸站立赛记录成绩：填写比赛记录表（五）总结评价（10分钟）分享活动感受和收获完成评价建议单（自评、组员评、组长评、师评）播放“飞行的大雁”视频，引申合作的意义布置拓展创新任务六、分层作业基础层：完成“站报纸”活动记录单写出活动中最难忘的一件事和父母分享今天的游戏拓展层：设计一种报纸的新玩法研究大雁飞行的合作原理总结团队合作的3个秘诀创新层：挑战“无敌风火轮”或“钻报纸”游戏创作一篇《报纸的奇妙之旅》童话为班级设计团队建设游戏方案七、板书设计主题：站报纸一、游戏流程测量

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尝试

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记录

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总结二、成功秘诀抱紧

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错位

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重心

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信任三、公平规则身体不触地

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不借外物

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计时要求四、团队力量分工协作

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各尽其职

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共同成长五、大雁启示轮流领飞

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减少阻力

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飞得更远八、教学反思（预设）安全是第一位的，要提醒学生避免推挤和摔倒学生可能会因为空间狭小产生身体接触不适感，要提前做好心理建设规则制定环节要充分发挥学生主体性，教师只做引导可以联系数学