3.1 水 学案-九年级化学沪教版（上海）第一学期

3.1水学习目标：复习水的相关基础知识复习有水参加的实验总结、归纳水在实验中的作用重点和难点：重难点：二氧化碳、生石灰、硫酸铜和水的反应，区别溶液、悬浊液、乳浊液。学习内容：1、水的物理性质：2、水的特性：缔合性分散性：(1)溶液：溶液是由________和________组成的(2)浊液：悬浊液：__________________________的混合物乳浊液：__________________________的混合物水的性质1、物理性质室温下，无色、无味、透明的。101.3KPa下，水的沸点为100℃，凝固点为0℃;4℃时，密度最大，为1g/ml，反常膨胀性比热容（填“大”或“小”）水有，许多气体、液体、固体都能在水中分散化学性质（用反应方程式表示）（1）电解水：（2）与CO2反应：（3）与CaO反应：（4）与CuSO4反应：经典例题有两种白色粉末，其中一种是无水硫酸铜，另一种是氧化钙，如何鉴别这两种粉末？如果采用化学方法，请写出有关的化学方程式。2、小明同学对生石灰跟水的反应进行研究。（1）小明在实验室做生石灰跟水反应的实验，具体操作步骤和观察到的实验现象如下表，请根据实验现象写出有关反应的化学方程式或现象解释。实验步骤观察到的现象化学方程式或现象解释Ⅰ在烧杯中放入少量水，放入一小块生石灰，并用手接触烧杯壁生石灰变松散了烧杯壁发烫化学方程式是②Ⅱ反应停止后，取少量清液于二支试管中Ⅲ向一支试管中通入二氧化碳气体溶液变浑浊③化学方程式是Ⅳ向另一支试管中滴加无色酚酞试液溶液变红色④（2）小明在某食品包装袋中发现一包干燥剂，看其说明，这包干燥剂的主要成分是生石灰。小明把这包干燥剂带到实验室想再一次验证生石灰的性质，实验结果如下表。实验步骤观察到的现象Ⅰ在烧杯中放入少量水，放入一小块生石灰，并用手接触烧杯壁无明显现象无明显现象Ⅱ反应停止后，取少量清液于二支试管中Ⅲ向一支试管中通入二氧化碳气体溶液变浑浊Ⅳ向另一支试管中滴加无色酚酞试液溶液变红色小明的实验结果与预计的不同，请问可能是什么原因？写出理由。随堂练习(10/50)．①科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。把水注入水电解器装置甲中，接通直流电，可以观察到a管中的电极上_____________________________________。检验b管中产物的方法是_______________________。Ⅰ．用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞Ⅱ．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞Ⅲ．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞②科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证实了水的组成。如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如下图所示的位置。实验过程中可以观察到的现象是_________________________________________。(14/45)．如图，为检查装置的气密性，保持装置内温度不变，将导管的末端深入装有水的烧杯中．若装置的气密性良好，烧杯内导管处的现象（画圈部分）是（）ABCD（13/49)如下图所示进行实验，同时将针筒内全部液体迅速注入容器中，实验内容如下表所示。实验开始前红墨水左右两端液面保持相平。容器I、II体积相同，装置气密性良好。实验a中，容器I内产生的现象是________.红墨水液面位置发生变化的原因是______________________________(用化