2025-2026学年大班数学教案章鱼数数教案

第第页2025-2026学年大班数学教案章鱼数数教案备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型课程基本信息1.课程名称：章鱼数数

2.教学年级和班级：幼儿园大班（5-6岁）

3.授课时间：2025年9月15日（星期三）上午9:30-10:15

4.教学时数：1课时（30分钟）核心素养目标二、核心素养目标：通过点数章鱼触手感知10以内数量，发展数感与量感，理解数字符号与实物数量的对应关系；在章鱼数数情境中，初步建立模型意识，运用数数解决简单问题；结合课本动物数数主题，培养对数学的兴趣，感受数学与生活的联系，提升应用意识与创新意识。学情分析三、学情分析：大班幼儿已具备初步的数概念认知，能认读1-10数字，多数能手口一致点数5以内实物，但对10以内数量的感知和数物对应能力存在个体差异，部分幼儿需借助具体实物或标记辅助。其形象思维占主导，对海洋生物如章鱼有天然兴趣，但注意力持续时间约15-20分钟，需通过游戏化、操作化活动维持参与度。幼儿喜欢动手操作和角色扮演，具备一定的合作意识，但规则意识和任务持续性仍需培养。基于课本动物数数主题，幼儿对“数数”活动有基本经验，但对“章鱼有8条触手”这一具体数量特征可能认知模糊，需通过实物观察和操作强化10以内数量感知，并利用其兴趣点设计情境化学习活动，以促进数感发展和数物对应能力的提升。教学资源1.实物资源：章鱼模型（8条触手可操作）、海洋背景图、数字卡片（1-10）

2.操作材料：触手点数操作卡、磁性数字贴、海洋生物计数小贴纸

3.课本资源：配套动物数数主题挂图、章鱼数量对应练习页

4.信息化资源：章鱼数数动画短片（1分钟）、触手点数互动课件

5.教具工具：磁性白板、彩色计数棒、任务提示卡

6.游戏化材料：章鱼触手匹配游戏盒、海洋生物数量配对转盘教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级群发送章鱼简笔画和1-10数字卡片图片，要求家长协助幼儿观察“章鱼有几条触手”，用手指点数并记录。

设计预习问题：“章鱼的触手像什么？你能数一数图片中的章鱼有几条触手吗？”

监控预习进度：收集家长反馈的幼儿点数记录，标注幼儿对“8”的数量感知情况。

学生活动：

自主观察章鱼图片，用手指点数触手，在家长帮助下记录数量（如画“∥”或写数字）。

思考问题，尝试说出“章鱼有8条触手”，记录疑问（如“触手能再生吗？”）。

提交成果：将记录图片或文字发送至班级群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导幼儿通过观察和点数初步感知数量。

信息化手段：班级群分享图片，收集反馈。

作用与目的：

提前感知章鱼触手数量（8条），为课堂10以内点数积累具体经验；发现幼儿对数量认知的起点，如部分幼儿可能混淆“8”和“10”。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：讲述故事《章鱼宝宝的生日礼物》，出示章鱼模型：“章鱼宝宝想请小朋友数一数它的触手，好给它准备8条彩带做礼物。”

讲解知识点：带领幼儿手口一致点数章鱼模型触手，强调“从上到下、从左到右”的点数顺序，结合数字卡片“8”讲解“8条触手”的含义。

组织课堂活动：分组发放“章鱼触手点数操作卡”（每张卡章鱼触手数量为5-8条），幼儿用彩色计数棒在触手旁摆出对应数量；开展“数字贴贴乐”游戏，将数字卡片贴到对应触手数量的章鱼图片上。

解答疑问：针对点数重复或漏数的幼儿，用“标记法”（在已点数触手上贴小贴纸）辅助；对能准确点数的幼儿提问“8条触手去掉2条还剩几条？”引导简单加减。

学生活动：

听故事，观察章鱼模型，尝试点数触手。

跟随教师点数，用手指触摸每条触手，说出数字1-8。

分组操作：用计数棒摆数量，合作完成数字贴贴乐，互相检查“数字和触手数量是否一样”。

提问：“数到后面忘了怎么办？”“8比5多几？”

教学方法/手段/资源：

讲授法：结合实物模型讲解点数方法。

实践活动法：通过操作卡、计数棒、数字卡片强化数物对应。

合作学习法：小组互相检查，培养沟通能力。

作用与目的：

重点突破“10以内数量点数”和“数物对应”，通过操作实物模型和游戏化活动，解决“点数顺序混乱”“数量与数字匹配错误”等难点；通过简单加减问题，初步渗透数量关系。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：回家用积木搭“章鱼”，数一数用了几块积木做触手，请爸爸妈妈帮忙记录；完成课本“海洋生物数量对应”练习页（连线题：章鱼-8条、鱼-5条等）。

提供拓展资源：推荐绘本《章鱼的秘密》（简单介绍章鱼触手功能），发送“章鱼数数儿歌”（“章鱼宝宝8条腿，游来游去找朋友，1条2条3条4条，5条6条7条8条”）。

反馈作业：在班级群展示幼儿的“积木章鱼”作品和练习页，点评“数得对”“摆得整齐”等，对个别点数错误的幼儿进行语音指导。

学生活动：

用积木搭章鱼，点数触手积木数量，请家长拍照记录；完成课本练习页，连线匹配海洋生物和数量。

跟读儿歌，和家长一起唱儿歌巩固“8”的数量概念。

反思：“我今天数对了吗？搭章鱼用了几块积木？”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导幼儿在生活中应用点数技能。

反思总结法：通过记录和反思，强化数量认知。

作用与目的：

巩固课堂所学的10以内点数和数物对应技能，将数学与生活搭建活动结合；通过儿歌和绘本拓展知识，培养对数学的持续兴趣；通过反思促进自我认知，提升学习主动性。教学资源拓展1.拓展资源

（1）生物特性资源：章鱼生物学特征绘本（突出8条触手、再生能力）；海洋生物数量图鉴（海星5条腕足、螃蟹8条腿、水母伞状体数量特征）；触手结构分解模型（展示吸盘排列与数量对应）。

（2）数量认知资源：数字儿歌《章鱼数数歌》（强化1-8顺序点数）；点数操作材料包（可拆卸触手章鱼玩偶、磁性数量配对卡）；生活场景图（超市货架8瓶牛奶、公交车上8位乘客）。

（3）文化关联资源：民间章鱼形象剪纸艺术（传统图案中的数量象征）；海洋主题数字拼图（章鱼触手与数字块组合）；世界海洋日科普视频（不同章鱼种类触手数量对比）。

（4）跨学科资源：科学实验记录单（观察章鱼触手运动轨迹计数）；美术活动设计（用8种颜色画触手）；音乐律动（用8拍节奏模拟触手摆动）。

2.拓展建议

（1）家庭亲子活动：

-章鱼触手手工：用8根吸管做触手，粘贴在纸盘上制作章鱼，边贴边点数“1、2...8”。

-水果点数游戏：将8颗葡萄放在章鱼玩偶触手旁，练习“触手放葡萄，数量一样多”的对应。

-生活场景应用：超市购物时让幼儿数出8个苹果，强化实物与数字的匹配。

（2）区域角延伸活动：

-科学区：投放章鱼模型，用放大镜观察触手吸盘数量，记录“每条触手有2排吸盘，共16个”。

-数学区：设计“海洋生物数量配对墙”，将章鱼（8）、海星（5）、螃蟹（8）等图片与数字卡对应。

-美工区：用8张彩色纸条拼贴章鱼，完成后点数验证数量是否正确。

（3）户外实践探索：

-公园数数任务：寻找8片落叶、8朵小花，用章鱼玩偶触手比照计数。

-自然观察记录：观察蚂蚁搬家时触手摆动次数，尝试用计数棒记录8次动作。

（4）跨学科整合学习：

-科学探究：用章鱼再生特性设计“触手再生”故事，用8颗纽扣代表再生触手，进行“8-1+1=8”的加减演示。

-语言表达：创编《章鱼的新触手》故事，在情节中融入“8条触手”的数量概念。

-体育游戏：设置“触手接力赛”，8名幼儿手持彩带扮演触手，完成传递任务。

（5）文化体验活动：

-民间艺术：学习章鱼剪纸，在剪制过程中强调“8条对称触手”的数学美。

-节庆应用：制作章鱼主题灯笼，用8根流苏装饰，点数验证材料数量。

（6）进阶思维挑战：

-数量推理：提供“章鱼有8条触手，2条受伤，还剩几条？”的情境题。

-分类统计：收集8种不同形状的贝壳，按触手数量（5/8）分类摆放。

-空间感知：用8块积木搭建章鱼触手，探索不同组合方式（如3+5=8）。

（7）家园共育建议：

-家长指导手册：提供“家庭10以内数数清单”，包含餐桌餐具、楼梯台阶等日常计数场景。

-亲子阅读推荐：《章鱼先生卖雨伞》《8只小松鼠》等数量主题绘本。

-成果展示墙：鼓励幼儿用照片记录家庭数数活动，如“章鱼触手饼干制作过程”。

（8）差异化支持策略：

-能力较弱幼儿：提供带点数标记的章鱼图卡，用荧光笔点数后擦除重复。

-能力较强幼儿：设计“触手数量变化”游戏，如“章鱼借出2条触手，还剩几条？”。

-特殊需求幼儿：制作触手带磁铁的章鱼模型，通过吸附磁性数字块完成配对。

（9）评估工具拓展：

-过程性评价：使用“章鱼触手成长记录卡”，记录幼儿点数准确率与速度变化。

-游戏化测评：“海洋生物数量闯关”APP，包含触手点数、数量匹配等关卡。

-作品分析：评估幼儿制作的触手手工，关注数量对应关系的表达准确性。

（10）社会资源链接：

-科技馆参观：预约海洋生物展区，实地观察章鱼标本并点数触手。

-水族馆研学：参与“海洋生物数量大挑战”活动，记录不同海洋动物的数量特征。

-社区活动：组织“章鱼数数日”，邀请家长与幼儿共同完成8项海洋主题任务。

（11）季节性主题整合：

-秋季活动：用8片枫叶装饰章鱼玩偶，结合季节特征进行自然计数。

-冬季主题：制作“雪地章鱼”，用8颗纽扣做触手，点数融化速度。

-春季实践：种植8株章鱼形状多肉植物，记录生长过程中的数量变化。

（12）可持续发展教育：

-环保计数：收集8个塑料瓶制作章鱼触手，渗透回收再利用理念。

-海洋保护：设计“章鱼的家”海报，标注8种受威胁海洋生物数量。

-节约资源：用8张旧纸制作章鱼，强调资源循环的数量意义。

（13）技术辅助工具：

-AR互动：扫描章鱼图片触发触手动画，实现虚拟点数操作。

-电子点数板：触压感应章鱼模型，每按一条触手显示对应数字。

-数字沙盘：用8粒沙子在章鱼轮廓内摆出不同数量组合。

（14）情感态度培养：

-成就感建立：制作“章鱼数数勋章”，点数全对可获得8角星章。

-合作意识：分组完成“巨型章鱼”拼图，每组负责1条触手（8人合作）。

-耐心训练：用计时器挑战“30秒内准确点数8条触手”。

（15）健康安全渗透：

-安全计数：在8个安全标识中找出章鱼触手形状的警示标志。

-运动计数：做8次章鱼游泳动作，同步计数身体摆动次数。

-营养教育：搭配8种健康食材制作章鱼便当，点数营养种类。

（16）社区服务实践：

-敬老院活动：教老人用章鱼玩偶进行10以内点数互动。

-幼儿园互助：为大班弟弟妹妹设计“章鱼数数游戏棋”。

-公益宣传：绘制“保护8条触手章鱼”科普海报张贴社区。

（17）创新思维激发：

-发明创造：设计“章鱼触手计数器”，用杠杆原理实现自动计数。

-艺术表达：用8种乐器演奏章鱼触手摆动的节奏。

-故事创编：编写《章鱼数数历险记》，在情节中融入数量谜题。

（18）文化传承连接：

-传统工艺：学习章鱼纹样的蓝染技艺，理解8在图案中的象征意义。

-民间游戏：改编“跳房子”为“跳章鱼触手”，设置8个格子。

-节日习俗：在传统节日制作8个章鱼形状的祈福挂饰。

（19）职业体验渗透：

-水族馆工作：模拟饲养员为章鱼准备8份食物。

-科研助手：记录章鱼每天触手运动的8种模式。

-设计师：为章鱼玩具设计8款不同颜色的触手。

（20）未来能力衔接：

-编程启蒙：用8个指令块控制虚拟章鱼触手摆动。

-数据分析：记录一周内章鱼玩偶使用频率，制作8天数量统计图。

-工程思维：用8根吸管搭建可伸缩触手结构模型。【课后拓展】1.拓展内容

阅读材料：绘本《章鱼宝宝的生日礼物》（重点阅读章鱼触手数量描述页）；科普短文《海洋里的数学家》（介绍章鱼触手与数量关系）。

视频资源：1分钟动画《章鱼数数记》（展示8条触手点数过程）；自然纪录片片段《章鱼的智慧》（观察触手抓取物品的数量对应）。

2.拓展要求

（1）家庭任务：用8块积木搭建"章鱼触手塔"，边搭建边点数"1、2...8"，家长拍照记录。

（2）绘画创作：画一幅"章鱼朋友"，确保图画中有8条触手，并在每条触手旁标注数字1-8。

（3）生活应用：晚餐时帮忙分8双筷子，边分边说"这是第8双"。

（4）亲子问答：家长提问"章鱼有几条触手？去掉2条还剩几条？"，幼儿用手指比划回答。

（5）成果提交：将作品照片或绘画带到班级，在"海洋数学角"展示，分享自己的数数发现。

教师支持：提供绘画模板和分步指导，在班级群发布"章鱼触手点数儿歌"音频供跟读。【板书设计】①核心知识点与数数方法

-重点词：章鱼、8条触手、点数、数字8

-重点句：手口一致点数、按顺序从左到右数、数字8表示8条触手

②数物对应关系强化

-重点词：数字、触手、匹配、对应

-重点句：数字8对应8条触手、触手数量=数字、磁性数字贴贴对数量

③数量关系与生活应用

-重点词：数量变化、加减、生活

-重点句：8条触手去掉2条剩6条、8条触手加1条是9条、超市找8个苹果【课堂】1.课堂评价：通过提问“章鱼有几条触手”“数字8代表几个触手”检测幼儿对数量符号的理解；观察幼儿点数章鱼模型