2025-2026学年JQX教学设计图软件

2025-2026学年JQX教学设计图软件课题XXX课时1课程基本信息1.课程名称：JQX教学设计图软件基础操作与应用

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2025年9月15日第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析学习者分析学生已经掌握了计算机基础操作，如文件管理、文字处理软件使用，以及基础图形工具操作，符合课本信息技术单元要求。学生对互动式软件学习兴趣浓厚，具备基本操作能力，学习风格偏向视觉和实践，喜欢动手尝试。在学习JQX软件时，可能因界面复杂或功能繁多而困惑，理解教学设计概念可能成为挑战，需要教师引导。教学资源准备1.教材：每位学生配备信息技术课本，包含JQX软件操作指南。

2.辅助材料：准备软件界面截图、操作步骤图表和教学视频，与课本章节关联。

3.实验器材：无实验器材，但确保计算机设备齐全。

4.教室布置：布置计算机操作台，设置分组讨论区。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对JQX教学设计图软件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在之前的数学课上见过老师用流程图展示解题步骤吗？这样的图是怎么快速画出来的？今天我们要学习的JQX软件，就能帮我们轻松制作这样的教学设计图。”

展示课本中的案例图片：如小学数学“分数的初步认识”教学流程图和初中语文“背影”课文结构图，让学生直观感受图形化设计的清晰性。

简短介绍：“JQX是专门用于教学设计的图形软件，能帮我们把教学思路变成直观的图表，今天我们就来学习它的基础操作。”

2.JQX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解JQX的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解定义：“JQX是一款基于图形化编程的教学设计工具，通过拖拽组件、连接节点的方式，快速生成教学流程图、知识结构图等。”

介绍组成部分：结合课本图示，展示软件界面（菜单栏、工具栏、组件库、画布区），说明各功能：组件库含文本框、箭头、图形等基础元素；画布区用于拖拽编辑；菜单栏提供保存、导出等功能。

实例演示：以课本“光合作用”知识点为例，演示如何从组件库拖出“过程框”“箭头”，连接成“光合作用条件-过程-产物”的简单流程图，让学生理解“拖拽-连接”的基本原理。

3.JQX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解JQX的特性和重要性。

过程：

案例1（小学数学）：展示课本“100以内加减法”教学设计图，分析其特点：包含“情境导入-新知讲解-练习巩固-总结拓展”四个模块，用不同颜色区分环节，箭头标注逻辑顺序，体现教学的层次性。

案例2（初中科学）：展示“电路连接”实验设计图，说明其功能：用符号表示电池、开关、灯泡，连线模拟电路，帮助学生直观理解串联与并联的区别。

引导思考：“这两个案例分别用JQX解决了什么教学问题？”（生答：让抽象知识可视化、让实验步骤清晰化）。

小组讨论：每组选择一个学科（语文/数学/英语），讨论“如何用JQX设计一节15分钟的微课教学图”，需包含教学环节、互动元素、评价方式，记录讨论要点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成4人小组，每组发放讨论记录表（含“学科主题-教学环节-互动设计-创新点”栏）。

教师巡视指导，提示：“结合课本中的教学案例，考虑学生的认知特点，比如语文课可加入人物关系图，数学课可加入解题步骤流程图。”

各组确定讨论成果，推选一名代表准备展示（2分钟/组）。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对JQX的认识和理解。

过程：

第1组（数学）展示：“‘圆的面积’微课设计图，包含‘复习旧知（长方形面积）-推导公式（分割圆）-实践测量-总结公式’环节，用红色箭头标注推导逻辑，加入‘拖拽拼图’互动组件。”

第2组（语文）展示：“‘古诗鉴赏’设计图，用思维导图呈现诗人背景、诗句解析、情感主线，加入‘音频配乐’互动元素，增强情境感。”

其他学生提问：“数学组的‘拖拽拼图’组件如何实现？”（答：从组件库选择‘互动游戏’模板，设置拼图块数量）。

教师点评：“两组都结合了学科特点，数学组突出逻辑推导，语文组注重情感体验，建议增加‘分层任务’组件，满足不同学生需求。”

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调JQX的重要性和意义。

过程：

简要回顾：“今天我们学习了JQX软件的基本概念（图形化教学设计工具）、组成部分（组件库、画布等）和操作方法（拖拽、连接），并通过案例分析了解了它在不同学科中的应用。”

强调价值：“JQX能让教学思路更清晰，帮助老师设计出逻辑性强、互动性好的课堂，也能帮同学们梳理知识结构，提升学习效率。”

布置作业：“用JQX软件设计一节你熟悉的课（如语文/数学）的教学流程图，要求包含3个以上教学环节和1个互动元素，下节课分享设计思路。”教学资源拓展1.拓展资源

（1）学科融合案例库

结合课本中数学、语文、科学学科的案例，补充英语学科“现在完成时”教学设计图案例，包含“情境创设（生活对话）-规则讲解（时间轴图示）-练习分层（选择题+情景填空）-总结归纳（思维导图）”四个环节，展示JQX中时间轴组件与互动练习组件的结合应用；历史学科“辛亥革命”教学设计图案例，用时间轴串联事件背景、过程、影响，添加图片标注功能增强历史细节可视化，体现JQX在文科知识结构梳理中的优势。

（2）软件功能深化指南

基于课本基础操作，延伸介绍JQX高级功能：①模板库使用，提供“翻转课堂”“项目式学习”等10种教学设计模板，直接套用并修改；②动画效果设置，为流程图添加“渐显”“路径动画”，模拟教学环节的动态推进过程；③数据统计组件，通过课堂互动答题数据生成实时反馈图表，辅助教师调整教学策略；④协同编辑功能，支持多人同时设计一节完整课程，分工完成不同模块。

（3）教学设计理论结合材料

关联课本“教学设计原则”章节，补充布鲁姆目标分类法与JQX组件对应指南：记忆层级对应“文本框+关键词标注”组件，理解层级对应“流程图+箭头逻辑”组件，应用层级对应“互动游戏+情景模拟”组件，分析层级对应“对比表格+思维导图”组件，评价层级对应“评分量表+反思日志”组件，帮助教师将理论可视化。

（4）跨学科整合案例

展示“数学+科学”跨学科案例“测量不规则物体体积”，JQX设计图包含“数学猜想（长方体体积公式）-科学实验（排水法操作步骤）-数据记录（表格组件）-结论推导（公式对比）”，体现不同学科知识在图形化设计中的逻辑串联；语文+美术案例“古诗配画教学”，用JQX整合“诗句解析（文本框）-画面元素（图形库）-创作步骤（流程图）-评价标准（量表）”，促进学科融合教学。

2.拓展建议

（1）跨学科主题设计实践

建议学生以小组为单位，选择一个课本中的跨学科主题（如“物理中的数学应用”“生物与化学实验整合”），用JQX设计一节30分钟的跨学科教学图，要求包含至少3个学科的知识点融合，并标注各学科之间的逻辑衔接点，完成后在班级展示交流，教师点评学科整合的合理性与图形表达的清晰度。

（2）教学设计优化工作坊

组织学生针对课本中某一复杂知识点（如数学“二次函数图像性质”、科学“光合作用过程”），先用传统文字教案设计教学流程，再使用JQX转化为图形化设计图，对比两种形式在逻辑呈现、学生理解难度上的差异，重点优化图形组件的选择（如用“动态坐标轴”展示函数图像变化，用“分步动画”模拟光合作用过程），提升教学设计的直观性。

（3）工具对比分析报告

引导学生对比JQX与课本中提到的其他教学设计工具（如思维导图软件、PPT动画制作），从“操作便捷性”“组件丰富度”“学科适配性”“互动功能”四个维度分析各自优势，撰写500字分析报告，举例说明JQX在“教学流程逻辑呈现”方面的不可替代性，培养工具选择的批判性思维。

（4）校本教研资源贡献

鼓励学生将设计的JQX教学图提交给学校教研组，参与“优秀教学设计图”评选，被选中的案例将收录进校本资源库，供全校教师参考；同时，可协助教师将传统教案转化为JQX格式，在实践中深化对教学设计理论的理解，提升信息技术与学科教学融合的能力。板书设计①JQX定义与核心功能

JQX：图形化教学设计工具

核心功能：拖拽组件、连接节点、生成教学流程图/知识结构图

②软件界面组成及作用

菜单栏：保存、导出、新建

工具栏：选择、文本、连线工具

组件库：文本框、箭头、图形、互动组件

画布区：元素编辑、逻辑连接主区域

③基础操作关键步骤

拖拽：从组件库选取元素至画布

放置：调整元素位置与大小

连接：用箭头标注环节逻辑顺序

编辑：添加文本、设置颜色区分模块

④典型学科应用特点

数学案例：环节层次化（导入-讲解-练习-总结）、颜色标注逻辑链

科学案例：符号化表达（电池/开关/灯泡）、连线模拟电路连接

⑤教学设计图核心要素

教学环节：逻辑清晰、层层递进

互动组件：增强学生参与（拖拽游戏、情景模拟）

评价方式：分层任务、实时反馈量表重点题型整理1.填空题：JQX软件的核心功能包括________、________和________。

答案：拖拽组件、连接节点、生成教学流程图/知识结构图

2.简答题：在数学学科中，使用JQX设计“圆的面积”教学设计图时，通常包含哪些教学环节？

答案：复习旧知（长方形面积）、推导公式（分割圆）、实践测量、总结公式。

3.应用题：描述如何使用JQX软件设计一个科学实验“电路连接”的教学设计图。

答案：从组件库选择电池、开关、灯泡等符号，用连线模拟电路，添加文本标注步骤。

4.填空题：JQX软件的组件库中，用于表示互动元素的组件有________和________。

答案：拖拽游戏、情景模拟

5.简答题：教学设计图的核心要素有哪些？

答案：教学环节（逻辑清晰、层层递进）、互动组件（增强学生参与）、评价方式（分层任务、实时反馈量表）。反思改进措施（一）教学特色创新

1.学科案例贯穿始终，用数学“圆的面积”、科学“电路连接”等课本案例具象化软件功能，避免抽象讲解。

2.小组讨论聚焦真实教学场景，要求学生结合学科特点设计微课图，强化工具与学科教学的融合