2025~2026学年统编版四年级上册期末复习专项突破语文试卷

2025~2026学年统编版四年级上册期末复习专项突破语文试卷一、现代文阅读阅读课外短文《算盘》。算盘①我的爷爷有一个“计算神器”，外面是方方正正的木框，里面固定着十几根小棍，上面串着好多个荸荠似的算珠，大家管它叫算盘，就放在爷爷的写字台上。只要爷爷一开始计算，它就会被拨弄得噼里啪啦响，怪好听的。A．爷爷的“计算神器”指的是算盘，那我们的“计算神器”是什么呢？②爷爷告诉我，在远古时期，我们的祖先靠着结绳计数。当商品交换出现后，这种方法已无法满足人们的需求，便用小木棍进行计算，这些小木棍就叫作算筹，用算筹作为工具进行的计算叫筹算。经过一段时间的实践，大家觉得将“算筹”摆来摆去，计算起来比较麻烦，就改用珠盘进行运算。把珠子放入盘中表示加数，取出之后表示减数。由于珠子容易滚动，影响计数效果，于是就将珠子串好并列起来，从而创制了算盘，用来计算时极为简便。③关于算盘的起源，众说纷纭。清代数学家梅启照等人认为算盘起源于我国的东汉、南北朝时期；清代学者钱大听等人认为算盘出现在元朝中叶，到元末明初时被普遍使用；还有部分学者从宋代名画《清明上河图》中发现了一个很像算盘的东西，经过放大镜放大对比确认后，确定此物就是算盘，于是推测算盘应该起源于唐朝，流行于宋朝，距今约有一千年的历史。B．作者举了3种说法来讲述算盘的起源，这样写有什么好处呢？④算盘是我国古代重大科学成就之一，加减乘除，想算就算，只要记住口诀，计算起来又准确又快速。因为它的作用实在厉害，所以人们往往把这一发明与中国古代四大发明相提并论。算盘不仅在中国大显身手，还漂洋过海流传到国外，在很多国家得到了发展和运用，出现了罗马算盘、日本算盘、俄罗斯算盘等。C．为什么说“算盘”可以和我国四大发明“相提并论”呢？⑤听着爷爷的介绍，我逐渐对这一老物件有了崇敬之情。虽然时代在变迁，科技在发展，算盘也已逐渐被各种先进的计算器所取代，但它却让我领略到了古人的智慧，体会到了算盘曾经的辉煌。1．根据第②自然段的内容，把下图补充完整。2．第③自然段的中心句是__________________________。3．想想文中方框中的问题属于下列哪一类问题，再仿照着写一写。

第一类：针对文章内容进行提问。

第二类：针对文章写法进行提问。

第三类：联系生活经验进行提问。

问题A属于第______类问题；

问题B属于第______类问题；

问题C属于第______类问题。我也能提一个有价值的问题：D．______________________问题D属于第______类问题，我思考后的答案是：______________________4．你对“算盘”这个老物件喜欢吗？请写出两个理由。_________________________________________阅读课外短文，完成练习。信件里的选择题[英国]比尔·达斯米登/著李克红/译①在我小时候，我一直觉得爸爸妈妈是最伟大的人。直到上了中学，我才发现爸爸妈妈其实很普通，有时完全不明白我的想法和感受，甚至有些无知。②在读中学的那几年里，我和爸爸妈妈除了日常的几句问候，几乎没有什么可说的了。③我越长大越不想和爸爸妈妈说话，特别是当我想要和他们分享某些幽默的事情时，他们听不懂我在说什么。当我连带着解释重新说一遍的时候，他们才像是领悟了一门深奥的学说一样点点头，但此刻所有的幽默已经荡然无存。④当我进入大学读书时，学校距离我家至少100英里，我再也不需要天天回家了，我终于拥有了自己的世界，终于可以整天和朋友们在一起学习或旅行。⑤A爸爸妈妈时不时地会给我写信，我发誓我想要写回信的，每次都想要写，但总是被事情耽搁了，回信这件事总会被我安排在每日活动的最后。可是到了上床睡觉的时候，我又告诉自己：“明天再写吧！”结果，就越拖越不想写，最后干脆放弃写回信的计划。⑥在冬天来临的时候，我再次收到了爸爸妈妈寄来的信。当我拆开信封的时候，惊奇地发现信里面居然还有一封信，上面贴好了邮票，而且信封上已经写好了地址，收信地址是我家，收信人的名字是妈妈，而寄信人的地址是我的大学。⑦信封口没有粘起来，我把信纸拿出来，发现他们甚至连回信都帮我写好了．不过那封回信的内容几乎都是选择题，上面这样写着：

亲爱的爸爸妈妈：我最近（很忙）（一般）（空闲）；我的功课（优秀）（中等）（较差）；我的身体状态（很好）（有点不舒服）（正在生病）；我在这里（有很多）（有少量）（没有）朋友；我打算在（圣诞节）（圣诞节以后）（明年）回家；爸爸妈妈，我（经常）（偶尔）（从来不会）想念你们……祝你们的儿子11月19日⑧“孩子，我们知道你没有时间写信，现在你可以花一点点时间做完这些选择题寄回给我们，让我们知道你在外面过得怎么样。”⑨B当我读到这里的时候，眼泪很快流了下来。我为之前内心对爸爸妈妈的冷落而惭愧。我坐下来开始写信，我写了一封很长的信。我把那封全是选择题的信收藏了起来，我想我会经常用它来告诉自己：“不管你在多远的地方，不管你有多忙，永远也不要冷落了爸爸妈妈。”（选自《作文与考试》，有删改）5．请将文中的问候语和祝福语补充完整。6．[阅读要素]“我”在不同的时期，对待父母的态度是不同的，请根据文章内容填一填。7．请仔细阅读文中画“”的两处句子，选择一处写一写批注。8．这篇文章感人至深，让每位读者都有所触动。判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）文章告诉我们父母始终关心并试图理解子女的生活状态，而子女也应该珍视父母的关爱，不管多忙或多远，都不应该忽视与父母的沟通。()（2）“我”在回信中只是简单地回答了父母的选择题，没有表达出更多的感激和思考。()（3）文章通过描述作者收到含有父母预先填写的选择题的信件这一细节，揭示了父母对子女的深情和体谅，最终促使作者反思自己对待父母的态度，并主动回信，表达思念和感激之情。()阅读非连续性文本，完成练习。苏州非遗[材料一]非物质文化遗产，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。[材料二]当年轻一代与非遗“绑定”在一起后，非遗早已不仅是束之高阁的技艺绝活，非遗作品也不再是躺在橱窗里的艺术展品，而是融入了我们的生活，甚至变成最“潮”单品装点着日常。代表江南典雅的渭塘珍珠，被制作成了时尚的耳钉、手链、项链等饰品，独特的设计处处体现着现代与传统东方美的结合……[材料三]关于举办“苏州非遗”宣讲活动的通知全体市民：为提升苏州非物质文化遗产系统性保护水平，加大苏州非物质文化遗产普及力度，今年1月至2月，将由苏州市文化广电和旅游局、苏州市民政局主办，苏州市非物质文化遗产保护管理办公室承办一系列活动，具体安排如下：9．小语想在寒假期间和妈妈去了解苏州非物质文化遗产的知识，下列不在本次宣讲活动之内的一项是（）

A．缂丝B．苏绣C．吴歌D．桃花坞木版年画10．判断下列说法是否正确，正确的画“✔”，错误的画“×”。（1）非物质文化遗产可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。()（2）年轻一代传承人捕捉潮流元素，让非遗融入人们的生活。()（3）“苏州非遗”宣讲活动只面向全市中小学生。()11．下列活动中，不符合材料三的内容的一项是（）

A．为提升苏州非物质文化遗产系统性保护水平，加大苏州非物质文化遗产普及力度，苏州市非遗办共安排了四期宣讲活动。B．小明的妈妈对苏绣很感兴趣，她可以参加第二期的宣讲活动。C．要想了解苏州非遗之吴歌，可参加第三期宣讲活动，地点在吴江博物馆。D．小明想带妈妈多了解苏州非物