2025~2026学年陕西省榆林市榆阳区统编版六年级上册期中考试语文试卷

2025~2026学年陕西省榆林市榆阳区统编版六年级上册期中考试语文试卷一、基础知识1.【书写展示园】阳阳想起了李纲的“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”这句名言，请你帮他将这句名言抄写在田字格里，注意书写正确，行款整齐，布局合理。2.【人物风采园】走进人物风采园，去感受人物的美好品质。请阅读语段，完成练习。

通过半个学期的学习，我们认识了勇击①rìkòu、坚强不屈的狼牙山五壮士，那阵阵口号声壮烈②háomài、气壮山河；认识了贫穷、善良的桑娜夫妇，他们在波涛③xiōngyǒng的夜晚，抱养了邻居西蒙的两个孩子；认识了一位先人后己、不徇私情的老支书，面对④páoxiào的洪水，他没有惊慌，用爱为人们架起了一座生命之桥。（1）按顺序依次写出语段中用拼音代替的词语。①________②________③________④_________（2）下面词语中的“屈”和语段中“坚强不屈”的“屈”意思相同的是()A．屈指可数B．能屈能伸C．理屈词穷D．宁死不屈二、选择题3.下面加点字的读音全对的一项是（）

A．瞻仰（zhān）参差（sān）B．俨然（yǎn）迂回（yū）C．引擎（qín）蟠桃（pán）D．围歼（qiān）魁梧（kuí）三、积累运用4.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）

A．学习委员的手抄报设计总是别出心裁，不落俗套。B．面对敌人的威逼利诱，刘胡兰斩钉截铁地说：“不知道!”C．毛主席出现在主席台上，会场上爆发出一阵阵排山倒海的掌声。D．中国选手夺得了第一枚金牌，领奖台上望着五星红旗冉冉升起，选手心惊肉跳，激动不已。四、选择题5.下面句子中没有语病的一项是（）

A．读了亚米契斯的《爱的教育》，使我深受教育。B．故宫里陈列着清朝历代皇帝使用过的东西和文物。C．下午三点整，参加开国大典的群众全部到齐了。D．为了防止今后不再发生踩踏事件，学校进一步完善了安全措施。6.下列句子中，分号使用不正确的一项是（）

A．温暖一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀。B．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。C．童年是纯真的梦，梦里有糖果的甜蜜；童年是五彩的画，画中有美好的瞬间。D．阳光透过树梢，洒下斑驳的光影；溪水潺潺流过，唱着轻快的歌谣。五、积累运用7.改写句子，不用“说”字来表达“说”的意思。爸爸又要出差了，苹苹难过极了，伤心地说：“爸爸，我盼着您早点回家。”_______________________________________8.篮球比赛很激烈，周围的同学们都看得入了迷，______________________。（将同学们入迷的样子写具体）9.根据“一是……二是……三是”的句式补全下面所要表达的观点。适当运动有很多好处：一是_______________________；二是_______________________；三是_______________________。所以，我们应该树立健康意识，多运动，多锻炼。六、填空题10.【精彩智慧园】请你帮阳阳把智慧园里的知识补充完整。（1）诗词中有美景。《六月二十七日望湖楼醉书》中有乌云压顶，暴雨猛烈之景：“________________，________________”；《西江月·夜行黄沙道中》中有月升树梢、鹊飞蝉鸣之景：“________________，________________”。（2）诗词中有情感。孟浩然在《宿建德江》中借月书写孤寂之情：“________________，________________”;毛泽东在《七律·长征》中抒发了红军翻越雪山后的喜悦之情：“________________，________________”。11.【魅力名著园】阳阳在名著园内看到了以下两则人物档案，但这两则人物档案中还缺少一些内容，请你帮他补充完整。

《小英雄雨来》

人物：雨来

事迹：掩护交通员李大叔，和敌人进行英勇斗争。

人物形象：（1）____________________《童年》

人物：外祖母

事迹：经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的故事给阿廖沙听，镇定指挥大家救火。

人物形象：（2）_____________________七、现代文阅读课内阅读。桥（节选）①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去！”老汉凶得像只豹子。③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。⑩一片白茫茫的世界。12．阅读选文，完成下面的思维导图。环境变化①我从环境描写中体会到；从“揪”这个动作中体会到老汉。13．“老汉似乎要喊什么”，老汉可能会喊：“________________________”14．请用两个词语形容选文中“老汉”的形象：___________、______________。课外阅读。听雨（节选）①下雨了。院子里的葡萄架，变成了弹奏《十面埋伏》的琵琶。（），雨点打在密密麻麻的巴掌大的绿叶上，节奏分明，乐感不错。一串串绿宝石似的奶葡萄，更显得晶莹可爱，只等着雨停时我踩着凳子去摘。②一转眼，雨水就快漫上高出地面的石子甬路，美人蕉早已哭成了泪人。粉红色的花朵也破了妆，脸上红一道、白一道、粉一道的，好像戴上了铜锤花脸的面具。脚上穿着木屐的小女孩儿，旋风似的刮过，她的裙子飘散成一朵盛开的喇叭花。我的脸紧贴着窗玻璃对她大喊，可惜她什么也没有听到，或是听到了也来不及回答。③唉，该着让我坐在窗前傻呆呆地听雨。雨，要是总下个不停，并且老是一个节奏，那可就烦人了，就像老师带我们念又长又啰嗦的课文。但我就是舍不得离开窗户，看不够越积越多的雨水形成水洼，小雨点们从天空向下扎猛子，（），溅起了水花。我那只刚刚漂走的小纸船，差一点儿就被打翻。④雨，好像是越下越大了。雨水顺着房檐流下来，落到地上，发出（）的声响。于是，在单调的琵琶独奏里，仿佛又加入了伴奏的扬琴，乐声立时变得急促而洪大起来。我不留心乐章，只是怀着恶作剧的心理，渴望雨水早一点儿彻底吞没甬路，并漫过门前的石阶，最好能够灌进屋子里来，那样的话，大人不就炸窝了吗?我不喜欢看总是一副沉稳表情，好像欢乐与他们从不搭界似的长者，便自然而然地想看看他们惊慌时的样子。⑤天公不作美。尽管雨下了不知有几个小时，但水界线却总是站在大人们一边，不越雷池一步，我终是没有看到大人们大呼小叫的样子。⑥我的家从城外搬到了城里，没有了葡萄架，没有了美人蕉，也没有了少年时听雨的浮躁。我印象最深的，是一次卧病在床，正当百无聊赖时，淅浙沥沥的雨声就像相交多年的友人一样如期而至。⑦雨声，缠绵而凄恻，宛如钢琴曲《少女的祈祷》。它低吟浅唱而不喧哗，好像知道，病中人需要环境的安适和心灵的安慰。（）……我侧耳倾听着雨的脚步声，感谢它专程来探望我。雨水，依然从房檐上滑落，但它们飞落的样子轻盈而柔美，从容而不急迫。（有删改）15．联系上下文，理解选文中加点词语的意思。天公不作美：_____________________________16．“青年时听雨，则是另一种情怀。”这句话应该插在（氏）之间比较合理（）

A．第②段和第③段B．第③段和第④段C．第④段和第⑤段D．第⑤段和第⑥段17．以下词语是作者听到的雨声，请填入选文中合适的括号里（）（填字母）

A．哗啦啦，哗啦啦B．噼啪啪，噼啪啪C．滴滴答答，滴滴答答D．扑通，扑通18．读选文中画“——”的句子，作者在描写雨中的美人蕉时融入了自己的想象，说说这样写有什么好处。__________________________________________19．比较第④段和第⑦段的不同之处，用简洁的语言完成下面的表格。

自然段雨声特点听雨