2025-2026学年园长执教教案

-1-2025-2026学年园长执教教案教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路一、设计思路以大班科学领域“秋天的秘密”为载体，紧扣《3-6岁儿童学习与发展指南》中“亲近自然，喜欢探究”目标，结合幼儿生活经验，通过户外观察、实物感知、动手记录等方式，引导幼儿发现季节特征，发展观察、表达与合作能力，体现“做中学”教育理念，培养幼儿科学探究兴趣。核心素养目标二、核心素养目标聚焦科学探究与自然认知，引导幼儿通过观察秋天气象、动植物变化，发展观察比较与信息提取能力；在动手记录、小组分享中提升表达交流与合作探究能力；感受季节变化的科学规律，萌发对自然现象的好奇心与探究欲，初步形成热爱自然、尊重科学的情感态度。重点难点及解决办法重点：引导幼儿掌握多感官观察秋天气象与动植物变化的方法，源于幼儿观察经验不足。难点：用符号或简单图画记录发现，因幼儿抽象表征能力有限。解决：通过实物观察（落叶、果实）感知特征；提供图示记录模板，降低表达难度；设计“找秋天”任务卡，分层引导观察与记录；利用小组合作分享，互相补充发现，突破记录难点。教学方法与手段四、教学方法与手段教学方法：1.情境教学法，创设秋日场景激发探究兴趣；2.探究发现法，引导幼儿观察实物自主发现季节特征；3.合作学习法，小组分享观察结果促进交流表达。教学手段：1.多媒体设备，展示秋天气象、动植物变化图片视频；2.实物教具，提供落叶、果实等材料支持多感官感知；3.互动软件，运用简单记录APP辅助幼儿符号化记录发现。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：教师手持“秋天的魔法箱”，内装银杏叶、枫叶、松果、苹果等实物，神秘地说：“今天魔法箱里藏着秋天的礼物，谁想摸一摸、猜一猜？”请幼儿触摸并描述物品触感（如“树叶脆脆的”“苹果滑滑的”），引发对秋天的好奇。

回顾旧知：提问“春天有迎春花，夏天有荷花，那秋天会开什么花？树会有什么变化呢？”引导幼儿回忆季节特征，引出课题“秋天的秘密”。

2.新课呈现（约25分钟）：

讲解新知：出示课本插图（秋天的公园、果园、田野），结合图片讲解秋天的三大特征——天气（凉风、穿外套）、植物（树叶变色飘落、菊花开放）、动物（大雁南飞、松鼠储粮）。强调“树叶变黄变红是因为秋天天气变凉，叶子里的叶绿素减少”。

举例说明：分发实物（不同形状的落叶、红苹果、黄梨），引导幼儿观察：“这片枫叶像什么？（手掌）这个苹果是什么颜色的？（红红的）摸起来呢？（硬硬的）”，通过多感官感知加深理解。

互动探究：分组发放“秋天的发现任务卡”（如“找3片不同的树叶”“观察菊花有几片花瓣”），幼儿在自然角或户外观察，用手机拍摄照片（教师协助）。返回后小组分享：“我找到了像扇子的银杏叶”“菊花是黄色的，有很多花瓣”，教师引导总结“秋天树叶形状多样，菊花颜色丰富”。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：发放画纸、胶水、彩笔和落叶，幼儿合作完成“秋天的拼贴画”。要求包含“变色的树叶”“成熟的果实”“飞舞的大雁”等元素，教师巡回指导：“你想用枫叶做什么？（做小金鱼的尾巴）”“大雁可以用什么画？（棉签蘸颜料画‘人’字形）”。

教师指导：针对能力较弱的幼儿，提供半成品模板（如画好树干，让幼儿粘贴树叶）；鼓励能力强的幼儿添加细节（如给苹果画上高光，给大雁画上云朵）。完成后，幼儿将作品贴在“秋天秘密墙”上，互相欣赏并介绍：“我的画里有红色的苹果，黄色的落叶，还有飞往南方的大雁。”教学资源拓展1.拓展资源：

（1）自然现象：补充教材中未详述的秋季气象知识，如"霜降"时节地表凝霜的形成原理（地面散热快、水汽遇冷凝结），昼夜温差增大对动植物的影响（昆虫减少活动、动物增加皮毛厚度）。结合课本秋景插图，引导幼儿观察不同时段（清晨/正午）的阳光温度变化。

（2）植物变化：拓展树叶变色的科学依据，除叶绿素分解外，补充花青素在酸性环境下显红的特性（如枫叶）；介绍秋季代表性植物如菊花（短日照开花）、桂花（芳香挥发物随温度变化扩散），关联课本"菊花开放"知识点。

（3）动物行为：深化大雁迁徙的生态意义（寻找食物、躲避严寒），补充松鼠储粮的生理机制（颊囊结构、记忆定位能力）；引入本土候鸟如斑头雁的迁徙路线，与课本"大雁南飞"形成知识延伸。

（4）农作物收获：关联课本"成熟的果实"，拓展秋季农作物如水稻（灌浆期需昼夜温差）、玉米（籽粒脱水成熟）的生长周期特点，解释"秋分"节气与农事活动的关联。

2.拓展建议：

（1）家庭观察任务：发放《秋日发现手册》，指导幼儿连续一周记录：①每日气温变化（用温度计测量）；②收集3种不同落叶（标注形状/颜色）；③观察小区植物（如桂花何时凋谢、菊花何时盛开）。

（2）亲子实验：①"树叶变色对比实验"：将绿叶分为两组，一组置于阳光下（模拟秋季光照），一组遮光，观察颜色变化；②"果实成熟实验"：将未熟苹果与成熟苹果密封，观察乙烯气体催熟效果。

（3）创意表达：①用树叶拓印画表现不同叶脉纹理（关联课本"树叶形状"）；②制作"秋天气象瓶"（密封水与酒精混合液，观察温度变化时结晶析出）。

（4）阅读推荐：绘本《落叶跳舞》（树叶形态艺术）、《十四只老鼠的秋天》（动物过冬准备）、《一粒种子的旅行》（植物繁殖方式），深化对秋季生命活动的理解。

（5）生活实践：①制作水果沙拉（感知秋季果实特性）；②种植大蒜（观察秋季生长速度），记录"蒜苗高度变化曲线图"。作业布置与反馈作业布置：1.家庭观察任务：幼儿与家长合作，连续3天记录秋天气象（温度、风力）、动植物变化（树叶飘落、菊花开放），用图画或符号填写《秋日观察记录表》，关联课本“秋天的特征”知识点；2.创意表达：利用收集的落叶、果实制作“秋天的礼物”（如树叶拼贴画、果实小手工），体现课本“树叶形状”“成熟果实”内容；3.亲子分享：向家人介绍1种秋季动物（如大雁、松鼠）的过冬准备，结合课本“动物迁徙”“储粮”知识。

作业反馈：1.批改时关注记录的细致性（如是否标注树叶颜色变化）、表达的完整性（如是否说明动物行为与季节的关系），用星星贴纸鼓励观察认真、记录清晰的幼儿；2.针对观察单一的幼儿，建议“再看看天空的云和地上的草有什么不同”；针对记录模糊的幼儿，引导“用红色画笔标出枫叶，黄色标出银杏叶”；3.下次课前选取3份典型作业展示，请幼儿分享发现，教师总结共性问题（如“很多小朋友发现菊花有黄色和紫色，说明秋天花朵颜色丰富”），强化课本知识点。重点题型整理1.观察描述题：请观察你收集的树叶，说说秋天的树叶有哪些颜色和形状？它们摸起来有什么不一样？

答案示例：秋天的树叶有红色（枫叶）、黄色（银杏叶）、褐色（梧桐叶）；形状像手掌（枫叶）、像扇子（银杏叶）、像小船（梧桐叶）；摸起来有的光滑，有的粗糙。

2.科学解释题：为什么秋天大雁要飞往南方？

答案示例：因为北方冬天天气变冷，食物减少，大雁飞到南方可以找到温暖的地方和充足的食物。

3.动手实践题：请你用画笔画出秋天的菊花，并说说它是什么颜色的，有多少片花瓣。

答案示例：菊花是黄色的，有很多花瓣（幼儿画出多瓣菊花，回答颜色和花瓣数量即可）。

4.现象分析题：早上起床时，地上的小草上为什么会有露水？

答案示例：因为晚上天气变冷，空气中的水汽遇到冷的草叶，凝结成了小水珠，就是露水。

5.知识应用题：秋