2026届高三历史二轮复习讲义：第1编　第3板块　专题11　专题能力提升测试11

专题能力提升测试(十一)一、选择题1．(2025·浙江杭州模拟)学者认为，14世纪黑死病在欧洲肆虐，一些意大利的人文主义者不再利用“宗教异端”的外衣，而是直接对教会所宣扬的宗教禁欲主义进行猛烈的抨击，西欧思想家对基督教意识形态的否定已经从隐形的否定发展为显性的批判。该学者意在说明黑死病()A．使欧洲人抛弃了基督教信仰B．导致整个欧洲劳动力的短缺C．推动了欧洲人民的思想解放D．促进了欧洲民族国家的形成【答案】C【解析】从隐形否定发展为显性批判，打破了教会思想束缚，推动了欧洲人民思想解放，故选C；宗教改革后新教仍属基督教体系，排除A；题干未提及劳动力短缺及其社会影响，排除B；民族国家形成的关键因素是王权强化、统一市场和文化认同，主要发生在16世纪以后，排除D。2．(2025·广东深圳模拟)下图为中世纪欧洲部分大学分布图，据此可知，当时欧洲()A．科学革命蓬勃发展 B．封建等级秩序崩溃C．人文主义占据主流 D．思想文化趋于活跃【答案】D【解析】据材料可知，众多大学为知识的传播、学术的交流提供了场所，有利于促进思想文化的活跃，故选D；科学革命发生在16—17世纪，与材料时间不符，排除A；材料不能直接看出封建等级秩序崩溃的信息，排除B；人文主义占据主流是在文艺复兴时期，而非中世纪时期，排除C。3．(2025·湖南永州模拟)16—17世纪的英国诗人创作了很多时间意象，如莎士比亚在《十四行诗集》中把时间比作“时光老头子”“血腥的魔王”“吞噬一切的流光”“镰刀”“利斧”等，马维尔在《致羞涩的姑娘》中用“时间的战车插翅飞奔”的意象来强调年华易逝，岁月不饶人。“时间意象”的大量涌现()A．体现了宗教神学“永恒天国”的观念B．折射出科学革命后机械时间观的影响C．表达了资产阶级推翻专制王权的诉求D．反映了对现世生活和个人价值的关注【答案】D【解析】诗人通过时间意象呼吁珍惜当下，体现了人文主义精神，关注现世生活和个体价值，故选D；宗教神学“永恒天国”强调来世，与诗中“时光紧迫”的现世关怀矛盾，排除A；科学革命后机械时间观盛行于17世纪后期，且诗中意象充满感性而非机械理性，排除B；资产阶级推翻专制王权是17世纪英国革命的目标，与诗歌主题无直接关联，排除C。4．(2025·湖南怀化模拟)1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》，书中运用大量的数学方法提出并论证了引力法则，同时强调自然界的统一性和规律性，认定宇宙中的每一个物质颗粒都适用这一法则。由此可知，该理论推动了()A．物理教育的普及B．近代研究方法的成熟C．启蒙运动的发展D．近代科学思维的形成【答案】C【解析】牛顿的万有引力定律以理性揭示宇宙运行规律，为启蒙思想家批判封建专制和宗教蒙昧提供了科学依据，直接推动了启蒙运动对理性、自由、平等观念的传播，故选C；17世纪末欧洲尚未形成系统的科学教育体系，且材料未提及教育相关内容，排除A；牛顿只是完善近代研究方法，且材料侧重理论成果而非方法本身，排除B；牛顿的理论是科学革命的巅峰成果而非思维形成的起点，排除D。5．(2025·山东泰安模拟)西方学者认为，文艺复兴借助于两种力量的影响而保存下来，一种是倾向于脱离教会权威并将自己与相关世界联系起来的新文学，另一种力量同样把人们的注意力从无法解决的无限和绝对的问题转移到了更具体的世俗问题上。“另一种力量”是指()A．商业革命的兴起 B．民族国家的形成C．科学知识的进步 D．新教教派的出现【答案】C【解析】文艺复兴时期科学知识的进步体现为学者以实验和观察为基础探索自然规律，强调理性和实证，这推动人们关注现实世界而非宗教神学，故选C；商业革命虽促进世俗化但侧重贸易与资本而非思想注意力的转移，排除A；民族国家形成主要涉及国家主权等方面，对人们关注具体世俗问题影响有限，排除B；新教教派本质仍是宗教范畴，未脱离“无限和绝对的问题”，排除D。6．(2025·江西南昌模拟)历史学家科恩指出：“牛顿的宇宙观让启蒙哲人相信，人类社会同样可以被‘自然法则’解释，并像行星轨道一样被理性规划。”体现这一思维模式的是()A．但丁倡导人性的觉醒B．孟德斯鸠主张三权分立C．卢梭指出不平等根源D．伽利略挑战神学宇宙观【答案】B【解析】牛顿的宇宙观强调自然法则和理性规划，孟德斯鸠主张三权分立是将理性运用到政治领域，符合题意，故选B；但丁强调人性解放，未涉及社会制度理性设计，排除A；卢梭批判私有制导致社会不平等，未直接体现用自然法则设计社会制度，排除C；伽利略通过天文观测挑战“地心说”，属于自然科学领域突破，未涉及社会制度构建，排除D。7．(2025·山东东营模拟)17世纪，一些法国思想家主张：不应盲目迷信教会权威，人们要运用自己的理智去思考宗教教义。教会不应过度干涉世俗生活，每个人都有权利按照自己的理解去解读《圣经》，并据此安排自己的信仰生活。这表明他们()A．否定基督教的地位 B．倡导宗教宽容自由C．强调个人理性自主 D．推动科学革命兴起【答案】C【解析】17世纪，法国思想家主张运用自己的理智思考宗教教义，且每个人都有权按自己的理解解读《圣经》安排信仰，体现对个人理性和自主思考的强调，故选C；材料强调个人理解而非否定宗教本身，且启蒙思想家多数并不反对宗教本身，排除A；材料核心是个人理性而非不同宗教间的宽容，且宗教宽容更多是伏尔泰等后期思想家的主张，排除B；材料未涉及科学方法或自然科学研究，排除D。8．(2025·北京模拟)1727年，伏尔泰因反对法国专制统治流亡到英国，1734年出版的《哲学通信》极力推崇君主立宪制。孟德斯鸠来到英国后，结合见闻写了《论法的精神》一书，提出为防止君主政体演变成专制政体应实行三权分立。两位思想家的人生履历可以佐证()A．法国是欧洲启蒙运动的中心B．个人思想创新取决于所处的空间C．思想解放是社会变革的先导D．启蒙运动发生和发展的空间轨迹【答案】D【解析】伏尔泰流亡英国后推崇君主立宪制，孟德斯鸠在英国形成三权分立思想，体现启蒙思想随空间流动发展，佐证启蒙运动的空间轨迹，故选D；材料侧重思想跨国流动而非强调法国地位，排除A；空间环境对思想有影响，但“取决于”表述绝对化，忽视了个人思考、历史传统等因素，排除B；材料未提及社会变革结果，仅展示思想形成过程，排除C。9．(2025·浙江温州模拟)1782年，移居美国的法国人克雷夫科尔在《一位美国农夫的信札》中写道：“(在这里)来自不同国家的个人都被融化成一个人类的新种族……他们把所有古老的偏见和习惯抛诸脑后，而从他们所具有的新的生活方式中，他们所遵从的新政府中，以及他们所在的新的社会阶级中，接受了崭新的风俗习惯。”这一描述最能反映当时美国()A．传统的偏见与习惯差异得以消弭B．工业化浪潮加速不同族群的融合C．民主共和推动社会阶层趋向平等D．移民群体共同构建新的民族认同【答案】D【解析】1782年移居美国的法国人描述不同国家的移民抛弃旧有偏见，接受新生活方式与新政府，形成“新种族”，体现移民群体共同构建新的民族认同，故选D；美国移民社会中传统差异并未完全消失，如宗教、语言等仍保留多样性，排除A；工业化浪潮在19世纪中后期才兴起，与材料时间不符，排除B；民主共和制度虽建立，但社会平等尚未实现，如奴隶制、性别歧视依然存在，排除C。10．(2025·山西晋中模拟)清末十年，县城、府城、省城成为新式学堂的汇集之地，学堂把有志进取的读书人召集到城市当中，这些人与“中外历史”“高等数学”“法政”“法文”等新知结缘。这()A．加速了传统乡村教育衰落B．完成了晚清教育近代转型C．推动了新式学堂教育普及D．导致了地方士绅群体消亡【答案】A【解析】清末新式学堂吸引有志进取的读书人，接触新的知识领域，而乡村教育仍以传统内容为主，对读书人的吸引力下降，加速传统乡村教育衰落，故选A；清末新政未彻底完成教育转型，排除B；“普及”的说法与当时的实际情况矛盾，排除C；地方士绅群体并未消亡，部分士绅转化为新式知识分子，或参与地方事务，材料中“汇集”“结缘”无法推出“消亡”结论，排除D。11．(2025·山西太原模拟)光绪三十三年(1907年)，清政府学部拟定《女子师范学堂章程》，其宗旨是：“以养成女子小学堂教习，并讲习保育幼儿方法，期于裨补家计，有益家庭教育为宗旨。”这一章程()A．推动了妇女政治地位的提高B．旨在培养专业的幼儿教师C．标志着近代教育体系的成熟D．体现社会转型的时代特征【答案】D【解析】1907年中国处于社会转型时期，清政府学部拟定的章程，不仅提及培养女子做小学堂教习，还强调对家庭教育的作用，这体现了传统向近代转变的时代特征，故选D；材料未提及妇女参政的相关内容，且当时妇女运动尚未兴起，排除A；章程主要目标为培养小学教师和辅助家庭教育，非专门针对幼儿教师，排除B；近代教育体系成熟的标志是1904年癸卯学制确立完整学制系统，排除C。12．(2025·内蒙古乌兰察布模拟)民国时期，书籍封面的女学生形象大多出现在各类中、小学教科书，以及相关的知识教育类书籍中。手捧书本的女学生形象整体呈现出清新可爱、美丽健康的积极形象，形成了这一时期封面女性表现中的读书模式。这一现象是()A．中西合璧土洋结合特点的表现B．男女实现了社会平等的依据C．社会发展教育进步具象化体现D．文化趋于多元化特征的印证【答案】C【解析】民国时期女学生手捧书本的清新健康形象出现在书籍封面，反映当时教育的发展，女性能接受教育是社会进步具象化体现，故选C；材料未体现中西合璧土洋结合特点，排除A；传统观念仍根深蒂固，女性政治权利、社会地位未实现真正平等，排除B；题干仅聚焦教育领域女性形象，未呈现多元文化形态的并存或碰撞，排除D。13．(2025·广西河池模拟)19世纪中叶，美国中西部铁路建设雇佣了大量爱尔兰与德国移民。德裔工人将巴伐利亚啤酒酿造工艺引入美国，还在芝加哥建立啤酒厂，至1860年，芝加哥已有20余家德资啤酒厂。上述材料反映了()A．欧洲移民主导美国技术创新B．移民在区域交流中起到桥梁作用C．芝加哥成为美国啤酒业中心D．美国经济结构调整埋下内战隐患【答案】B【解析】19世纪中叶美国中西部铁路建设中，德国移民将巴伐利亚啤酒酿造工艺引入美国并在芝加哥建厂，体现了移民在区域技术与文化交流中的桥梁作用，故选B；材料未体现“主导整体技术创新”，且“主导”一词夸大了移民的作用，排除A；材料未对比其他地区，无法证明芝加哥是“全国啤酒业中心”，排除C；美国内战的根源是南北经济制度矛盾，与中西部啤酒业无关，排除D。14．(2025·湖北十堰模拟)2008年6月，由美国国务院资助开发的“X－Life游戏”发布。其目的是促进英语文化与阿拉伯语文化、波斯语文化的交流。游戏开发者曾言：“中东和波斯湾的年轻人将有机会体验美国人充满生机与活力的生活。”据此可知，该游戏的开发()A．推动了经济全球化进程B．推动了世界多元文化发展C．意图输出西方文化价值观D．强化了美国文化霸权地位【答案】C【解析】材料中，美国促进英语文化与其他文化交流，还声称要让中东等地年轻人体验美国生活，这实质是意图输出西方文化价值观，故选C；材料没有直接涉及经济领域的内容，无法得出此结论，排除A；让中东和波斯湾的年轻人体验美国生活，存在单向输出美国文化的倾向，并非平等地推动世界多元文化发展，排除B；文化霸权地位形成是长期复杂过程，受多种因素影响，此游戏只是其输出文化价值观的手段之一，排除D。15．(2025·安徽滁州模拟)经历了近六十年的筹划和交流，德法两国于2006—2011年出版了完整的三册历史教科书，成为跨国共编教科书的典范。这一成果()A．是欧洲一体化实现的关键一步B．反映了法西斯势力的彻底消亡C．是国际政治民主化的客观要求D．顺应了人民的追求和历史潮流【答案】D【解析】材料体现两国化解历史矛盾、增进理解的努力，这对于欧洲和平稳定与融合发展具有重要意义，顺应了民众渴望和平及推动历史进步的潮流，故选D；欧洲一体化的关键步骤是政治经济举措，教科书合作属于文化层面，排除A；教科书合作与法西斯消亡无直接关联，排除B；德法教科书合作是两国双边行为，未体现国际政治民主化的普遍性，排除C。16．(2025·河南模拟)下面为2019年全球电影贸易网络等级层次结构图。这反映出全球电影产业发展的特点是()A．全球性和区域性B．多元性和互补性C．区域性和数字性D．全球性和互补性【答案】A【解析】全球电影贸易网络中各国或地区联系紧密，体现全球性；又可划分为空间连续的几个主要区域，体现区域性，故选A。多元性侧重文化、市场等差异，与图中等级层次结构无关，排除B；材料未明确指向数字技术的影响，与等级结构关联较弱，排除C；互补性指产业链中相互依赖，与贸易网络的全球性、区域性无关，排除D。二、非选择题17．(2025·浙江宁波模拟)丝绸之路，亦是文化传承与交流之路。阅读材料，完成下列要求。材料斯坦因仔细研究了丝路南道的各个城市，他用十年时间精读《大唐西域记》和《马可·波罗游记》。斯坦因对和田地区的古代遗址做了系统的发掘，收获极其丰富。第二次探险去了敦煌、瓜州，第三次又去了敦煌，还有黑水城、吐鲁番。斯坦因第四次探险是受哈佛大学雇佣。20世纪30年代北京已经有古物保管委员会，他们抗议南京的国民政府给斯坦因发护照，最后把斯坦因护照吊销了，赶了出去。斯坦因的收获，吸引着我们这些研究西域、研究敦煌的人，所以(1985年4月)我的第一目标就是奔向伦敦的英国图书馆和博物馆。而后去巴黎法国图书馆、不莱梅海外博物馆、日本国立图书馆、苏联科学院东方学研究所列宁格勒分所、中国各地博物馆等寻找敦煌文书，也包括中国西北地区发现的吐鲁番文书、于阗文书、龟兹文书。——据荣新江《满世界寻找敦煌》等整理(1)读《“丝绸之路”简图》，分别写出A、B所示城市的名称。根据材料和所学知识，指出图书馆和博物馆的主要功能。(2)根据材料和所学知识，结合荣新江“满世界寻找敦煌”的经历，选择从汉至唐相关史实，以“文化的传承与交流”为主题，自拟题目，写一篇历史小论文。(要求：立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文)【答案】(1)名称：A：敦煌；B：武威。功能：收藏、保存、研究古籍和文化遗产，服务公众。(2)层次一：无标题或标题指向不明确；史实缺失或过于单一；观点缺失或过于单一；结论缺失或不明确。层次二：标题指向较恰当明确；史实例举较充分；观点较明晰或较全面；结论较合理。层次三：标题指向恰当明确；史实例举充分；观点正确全面；结论合理。说明：论述应结合材料并关照文明传承性和相互交流的角度。【解析】(1)名称：结合所学可知，A：敦煌；B：武威。功能：据材料“斯坦因对和田地区的古代遗址做了系统的发掘，收获极其丰富”荣新江“奔向伦敦的英国图书馆和博物馆。……也包括中国西北地区发现的吐鲁番文书、于阗文书、龟兹文书”“斯坦因的收获，吸引着我们这些研究西域、研究敦煌的人”分析。(2)首先，围绕材料，可拟定“丝绸之路：汉唐文化传承与交流的璀璨纽带”这一标题。其次，进行阐述，阐述汉唐时期丝绸之路在文化方面的具体表现和影响。最后，总结升华，强调丝绸之路的重要作用，以及对当代的影响。18．(2025·陕西咸阳模拟)阅读材料，完成下列要求。材料英国历史学家赫伯特·巴特菲尔德将科学革命总结如下：“……证明是极能生长的，并在其活动中发挥了多方面的作用，以致从一开始起它就自觉地担任了一个指挥的角色。可以说，它开始控制了其他因素——正如中世纪的基督教渗透到生活和思想的每一个角落后开始支配其他一切事物一样。因此，当我们谈及在最近几个世代中被