2025-2026学年教学设计日语学习app

2025-2026学年教学设计日语学习app授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月设计意图一、设计意图结合初中日语课本日常交际、词汇语法等内容，通过app的发音练习、情景对话功能，帮助学生巩固课本知识，利用闯关游戏激发学习兴趣，实现课内外知识衔接，符合初中生认知特点，提升语言运用能力，辅助课堂教学达成教学目标。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过日语app的情景对话练习，提升学生运用课本词汇语法进行日常交际的语言能力；结合课本中的日本文化元素，增强跨文化理解与沟通意识；在闯关任务中培养逻辑思维与问题解决能力；借助app的自主学习功能，形成有效的日语学习策略与习惯，促进核心素养全面发展。教学难点与重点1.教学重点：本节课的核心内容是课本中的基础词汇和语法结构，例如，动词“食べる”的现在时变形“食べます”和“～をください”请求句。通过app的发音练习和闯关游戏，强化学生记忆和应用能力，确保在课堂对话中准确使用。

2.教学难点：难点内容是助词的正确使用，例如，“は”主题标记与“が”主格标记的区别，以及敬语表达如“～さん”与“～様”的场合选择。app提供情景对话模拟，如模拟购物场景，帮助学生理解语境差异，提升语言准确性。教学资源1.软硬件资源：平板电脑（用于app操作）、投影仪（展示课本例句）、课本配套练习册

2.课程平台：学校在线学习管理系统（发布课本单元任务）

3.信息化资源：课本配套听力材料、课本词汇卡片电子版、课本语法点动画微课

4.教学手段：课本情景对话模拟、课本词汇游戏化练习、课本语法结构可视化图表教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：展示APP首页“每日一句”功能，呈现课本P25的例句「これは何ですか？」，请学生猜测含义并尝试回答。

回顾旧知：提问上节课学习的「～は～です」句型，请学生用课本P22的词汇（如「りんご」「ペン」）造句。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：结合APP的“语法点解析”模块，详解课本P28的「～をください」请求句型，强调助词「を」的宾语标记功能。

举例说明：展示课本P30的购物对话范例，解析「りんごを二つください」的结构，对比「りんごが二つあります」的助词差异。

互动探究：分组使用APP的“情景对话”功能模拟便利店购物，要求使用课本P26的数字词汇（「一つ」「二つ」）和水果名称。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：完成APP第3关“点餐挑战”，运用课本P29的饮食词汇（「お茶」「コーヒー」）和「～をください」句型完成虚拟订单。

教师指导：巡视各组操作，针对APP反馈中错误的助词使用（如误用「が」）进行即时纠正，强化课本语法规则。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-课本P32“日本便利店文化”阅读文段，补充教材中「～をください」句型的实际应用场景。

-教材附录“常用敬语表达表”，关联课本P30对话中的礼貌用语（如「～ください」与「～お願いします」的区别）。

-配套练习册P15“餐厅点餐对话集”，延伸课本P29饮食词汇的交际用法。

2.课后自主学习与探究：

-使用APP“文化角”模块，完成课本P33“日本传统节日”主题调研，记录3个节日相关词汇（如「おせち」「こどもの日」）。

-录制APP“语音挑战”作业，模仿课本P34“电话预约”对话，运用「～を～ください」和数字表达（例：「金曜日の三時に予約をください」）。

-通过APP“闯关积分”兑换真实日语绘本，结合课本P26水果词汇制作购物清单，并在下一课展示。作业布置与反馈作业布置：

1.基础巩固：完成课本P29练习1，用「～をください」句型模仿例句造句，包含课本P28饮食词汇（如「ジュース」「サンドイッチ」）。

2.应用实践：录制APP“点餐挑战”语音作业，模拟课本P30便利店对话，正确使用数字词汇（「一つ」「二つ」）和礼貌用语。

3.拓展探究：查阅课本P32“日本饮食文化”短文，记录3个新词汇（如「おにぎり」「天ぷら」），下节课分享。

作业反馈：

1.APP自动批改基础题，即时反馈助词使用错误（如误用「が」替代「を」）。

2.教师重点检查语音作业中的发音准确性和句型完整性，标注需改进的语调（如「ください」的升调）。

3.课堂展示拓展词汇时，教师点评文化关联性（如「おにぎり」与日本饮食习俗），鼓励学生结合课本插图理解词义。

4.每周汇总高频错误，在APP“错题本”推送针对性练习，强化课本核心语法点。板书设计①核心句型：「～をください」（请求句型）

结构：名词＋を＋ください

例词句：りんごをください、お茶を二つください、サンドイッチを一つお願いします

②助词辨析：

「を」：宾语标记（动作对象）——例：りんごを食べます

「は」：主题标记（提示话题）——例：私は学生です

「が」：主格标记（强调主语）——例：りんごが好きです

③词汇与表达：

饮食词汇（课本P29）：お茶、コーヒー、ジュース、サンドイッチ

数字表达（课本P26）：一つ、二つ、三つ

礼貌用语（课本P30）：～さん、～お願いします、ありがとうございます重点题型整理1.句型仿写：根据课本P28例句「りんごをください」，用课本P29饮食词汇（お茶/コーヒー/サンドイッチ）仿写3个请求句。

答案：お茶をください。コーヒーをください。サンドイッチをください。

2.助词填空：补全课本P30对话片段「______りんごを二つお願いします」，选择正确助词（を/は/が）。

答案：を

3.数字量词搭配：用课本P26量词（一つ/二つ/三つ）搭配课本P29词汇，完成句子「私は_____コーヒーを注文します」。

答案：一つ

4.情景对话补全：根据课本P30便利店场景