2025-2026学年幼儿园教学楼外观设计

2025-2026学年幼儿园教学楼外观设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容一、教学内容本单元对应美术教材“身边的建筑”章节，结合“有趣的形状”“色彩好朋友”知识。内容包括：观察幼儿园教学楼现有外观的形状（如圆形屋顶、方形墙面）、色彩（红、黄、蓝等主色）；运用基本图形（圆形、三角形、方形）组合设计新外观；结合幼儿活动需求设计入口雨棚、墙面装饰图案，体现安全性与童趣。核心素养目标二、核心素养目标通过观察识别幼儿园教学楼的形状与色彩特征，提升图像识读能力；运用基本图形组合设计外观，发展美术表现与创意实践能力；在设计过程中感受形状、色彩的搭配美感，形成初步审美判断；结合幼儿活动需求进行设计，理解建筑功能性与审美性的统一，培养对身边建筑的审美感知与文化理解。教学难点与重点1.教学重点：

（1）形状组合：运用圆形、三角形、方形等基本图形组合设计建筑结构，如圆形屋顶与方形墙面的搭配；（2）色彩搭配：确定主色（红、黄、蓝）与点缀色的协调关系，如墙面主色与门窗装饰色的呼应；（3）功能性设计：结合幼儿活动需求设计入口雨棚（防雨、安全高度）和墙面装饰图案（趣味性、易清洁）。

2.教学难点：

（1）形状组合的协调性：学生可能因比例失调导致设计突兀，如三角形屋顶过大与墙面比例失衡；（2）色彩搭配的合理性：过度使用鲜艳色彩导致视觉杂乱，如红、黄、蓝三原色未调和直接大面积使用；（3）功能与审美的统一：忽视实用性，如入口台阶过高不符合幼儿身高，或装饰图案尖锐存在安全隐患。教学资源软硬件资源：彩笔、画纸、几何形状积木（圆形、方形、三角形）、幼儿园现有教学楼外观照片、色卡。

课程平台：校内美术学科资源库。

信息化资源：不同风格幼儿园建筑外观图片素材、基本图形组合动画演示、色彩搭配示意图。

教学手段：实物观察法、小组合作设计、教师范例展示。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

教师手持幼儿园教学楼外观照片，创设情境：“小朋友们，我们每天在幼儿园里游戏、学习，有没有仔细观察过我们的教学楼长什么样子？它的屋顶是什么形状？墙面是什么颜色？”引导学生观察照片，回答问题（如“屋顶是三角形的”“墙面是黄色的”）。教师追问：“如果我们要重新设计教学楼，让它更有趣、更适合小朋友，需要考虑哪些呢？”引出课题“2025-2026学年幼儿园教学楼外观设计”。

**讲授新课（15分钟）**

1.**形状组合（5分钟）**

教师展示圆形、三角形、方形积木，提问：“这些基本图形可以组合成建筑哪些部分？”学生尝试用积木搭建屋顶、墙面，教师示范：圆形屋顶+方形墙面+三角形门楣。提问：“这样组合好看吗？为什么？”引导学生发现“大小要合适，比例要协调”（如屋顶太大会压住墙面）。

2.**色彩搭配（5分钟）**

教师出示红、黄、蓝色卡，提问：“幼儿园墙面用什么颜色让人开心？门窗用什么颜色更醒目？”学生讨论，教师总结：“主色选1-2种鲜艳颜色（如浅黄墙面），点缀色用对比色（如蓝色门窗），颜色太多会乱。”展示色彩搭配示意图，让学生用色卡尝试搭配，教师点评“黄色墙面配蓝色门窗很协调，但红色屋顶太鲜艳，换成橙色更柔和”。

3.**功能性设计（5分钟）**

教提问：“教学楼入口需要什么？小朋友个子小，怎么设计更安全？”学生回答“要有雨棚挡雨”“台阶要矮”。教师展示入口雨棚和台阶图片，强调“雨棚要大，台阶高度不超过15厘米”；墙面装饰提问：“图案要画什么？”学生说“小动物、花朵”，教师补充“图案要大、颜色要鲜艳，还要容易擦干净”。

**巩固练习（20分钟）**

1.**分组设计（8分钟）**

学生4人一组，发放画纸、彩笔、几何图形模板，任务：“用今天学的形状、色彩、知识，设计幼儿园教学楼外观，要画屋顶、墙面、门窗、入口雨棚，并说明设计理由。”教师巡回指导，针对难点提问：“你们的屋顶和墙面比例合适吗？色彩有没有主次？入口台阶安全吗？”

2.**小组互评（7分钟）**

每组展示设计图，教师引导提问：“你们用了什么形状组合？色彩搭配有什么特点？功能设计考虑了小朋友的需求吗？”其他组提问：“你们的雨棚能挡住雨水吗？墙面图案会不会太小？”设计组回答并调整。

3.**教师总结（5分钟）**

教师展示优秀设计图，总结：“好的教学楼设计，形状要协调，色彩要和谐，功能要安全又有趣。小朋友的设计都很有创意，以后我们可以把更好的想法告诉设计师！”

**课堂提问（贯穿各环节）**

-导入：“教学楼屋顶是什么形状？为什么用这种形状？”（图像识读）

-讲授新课：“圆形屋顶和方形墙面怎么搭配更好看？”（美术表现）

-巩固练习：“你们的入口雨棚为什么设计成这样？”（创意实践）

-互评：“这组设计的色彩搭配哪里值得学习？”（审美判断）教学资源拓展1.拓展资源

（1）形状组合拓展资源：绘本《形状国的建筑王国》，通过圆形屋顶、方形城堡、三角形钟楼等建筑案例，展示基本图形的组合方式；实物资源几何积木套装（含圆形、半圆形、方形、三角形、梯形），支持学生拼搭建筑模型；生活资源幼儿园建筑外观照片集（含圆形屋顶、弧形墙面、方形主体等不同形状组合实例），引导学生观察形状与建筑功能的关联。

（2）色彩搭配拓展资源：绘本《颜色小精灵的建筑之旅》，讲述红、黄、蓝三原色在建筑中的搭配故事及心理效应（如黄色墙面带来温暖感）；色卡工具套装（12色基础色+8色点缀色），供学生尝试主色与点缀色的比例搭配（如70%浅黄墙面+20%蓝色门窗+10%橙色装饰）；实际案例图集（优秀幼儿园色彩设计作品），标注主色、辅色、点缀色的具体色值及应用场景。

（3）功能性设计拓展资源：《幼儿建筑设计规范图解》（节选），明确入口台阶高度（≤15cm）、雨棚宽度（≥120cm）等安全参数；互动式墙面装饰实物样品（如可触摸的纹理材质、可更换的磁性图案贴），说明趣味性与安全性的平衡；安全隐患对比案例图（如尖锐装饰vs圆角处理、高台阶vs缓坡设计），强化功能设计的优先级。

（4）跨学科融合资源：数学活动《图形分类统计表》，引导学生统计设计图中各类图形的数量（如圆形屋顶1个、方形墙面4块），巩固图形认知；科学实验《材料防水测试》，提供不同材质（彩纸、塑料板、涂布纸）模拟墙面，观察防水性；语文绘本《我们的幼儿园》，结合故事中的场景需求（如雨棚挡雨、墙面图案讲故事），引导设计融入情感元素。

2.拓展建议

（1）观察体验拓展：让学生在周末观察小区或周边幼儿园的建筑外观，用手机拍摄3张不同形状组合的照片（如圆形窗、方形门、三角形装饰），课堂分享“我最喜欢的形状组合及理由”；收集生活中的废旧材料（纸盒、瓶盖、吸管），尝试用3种以上基本图形搭建“迷你教学楼”，感受形状与结构的稳定性。

（2）色彩实验拓展：设计“幼儿园色彩搭配卡”，选择1种主色（如浅蓝）、1种辅色（如浅绿）、1种点缀色（如橙色），在色卡上按3:2:1比例涂色，并标注“适合幼儿活动区”或“适合休息区”；为班级墙面设计“季节色彩方案”（如春天用嫩绿+粉色，秋天用橙色+棕色），尝试色彩与情感表达的关联。

（3）功能设计拓展：制作“幼儿园安全设计清单”，列出入口（台阶高度、防滑处理）、墙面（图案大小、圆角处理）、屋顶（排水坡度）等5项安全要点，并对应绘制简易示意图；采访幼儿园老师，记录“小朋友最喜欢的3种墙面装饰”（如动物、卡通人物、自然元素），将其融入设计草图。

（4）创意实践拓展：小组合作完成“立体教学楼模型”，使用彩纸、泡沫板等材料，体现形状组合（如圆形屋顶+方形连廊）、色彩搭配（主色+点缀色）、功能设计（可开关的门窗、可拆卸的雨棚）；举办“小小设计师发布会”，用设计图+模型讲解设计理念，其他组从“形状协调性”“色彩舒适度”“功能安全性”3方面提出改进建议。

（5）生活应用拓展：观察幼儿园现有外观，提出1处改进建议（如“将方形窗户改成圆形，更可爱”“增加墙面互动装饰，方便小朋友游戏”），用文字+图画记录并提交给幼儿园园长；收集家长小时候的幼儿园照片，对比外观设计的异同，思考“为什么现在的幼儿园更注重色彩和趣味性”，培养对建筑文化的理解。板书设计①形状组合

基本图形：△（屋顶）□（墙面）○（门窗）

组合原则：比例协调（屋顶≤墙面1/3）、结构稳固（三角形支撑）

②色彩搭配

主色：1-2种（浅黄/浅蓝）

点缀色：对比色（蓝/橙）→门窗/装饰

避免杂乱：70%主色+20%辅色+10%点缀色

③功能性设计

入口：雨棚（≥120cm宽）+台阶（≤15cm高）

墙面：大图案（易识别）+圆角（安全）

材质：防水（彩纸/塑料板）+易清洁（光滑表面）课后作业1.观察记录题：观察你家附近的一栋建筑，记录它的屋顶形状、墙面颜色和门窗样式，说明哪些形状组合让你觉得好看，哪些颜色搭配让你感到舒适。

答案示例：屋顶是三角形（稳固），墙面是浅黄色（温暖），门窗是方形（简洁），三角形屋顶和方形墙面搭配比例协调，浅黄色墙面让人感觉亲切。

2.设计应用题：用圆形、方形、三角形三种基本图形，为幼儿园设计一个教学楼外观，要求画出简图并说明各部分形状的作用（如屋顶用三角形防水）。

答案示例：屋顶用三角形（排水快），墙面用方形（结构稳定），门窗用圆形（可爱安全），入口雨棚用半圆形（挡雨且不尖锐）。

3.安全判断题：判断以下幼儿园设计是否合理，并说明理由：①台阶高度25厘米；②墙面装饰有尖锐角；③屋顶用红色主色。

答案示例：①不合理（台阶过高，幼儿易摔伤）；②不合理（尖锐角存在安全隐患）；③不合理（红色太鲜艳，影响幼儿情绪）。

4.色彩搭配题：为幼儿园墙面选择主色和点缀色，说明搭配理由（如主色浅蓝色，点缀色白色）。

答案示例：主色浅绿色（贴近自然，放松心情），点缀色橙色（点缀门窗，增加活力），避免颜色过多导致杂乱。

5.功能优化题：现有幼儿园墙面装饰是细小的花朵图案，请提出改进建议并说明理由。

答案示例：改为大动物图案（如大象、兔子），图案大易识别，颜色鲜艳吸引幼儿，且圆角处理更安全。作业布置与反馈作业布置：

①观察记录：拍摄1张幼儿园建筑外观照片，标注屋顶形状、墙面主色及门窗样式，说明形状组合协调性；

②设计草图：用△□○组合绘制教学楼外观，标注主色与点缀色（如墙面浅黄+门窗蓝），说明入口雨棚宽度与台阶高度；

③安全评估：判断现有设计是否合理（如台阶高度、墙面装饰圆角）