2025-2026学年幼儿园大班体育教案小班

第第页2025-2026学年幼儿园大班体育教案小班备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型设计思路一、设计思路：紧扣课本“快乐运动”主题，围绕大班幼儿平衡、跳跃及合作能力发展目标，创设“小动物运动会”情境。通过“小兔钻山洞”“小熊运蜂蜜”等游戏，融合钻、爬、平衡等动作，选用安全器材，环节由热身到游戏再到放松，层层递进，在趣味运动中落实动作技能培养，渗透规则意识与团队协作，符合幼儿学习特点与教学实际。核心素养目标二、核心素养目标：发展幼儿平衡、跳跃、钻爬等基本运动能力，提升动作协调性与灵活性；培养运动中的安全意识与规则遵守习惯，形成初步的健康行为；在“小动物运动会”情境中体验合作乐趣，萌发勇敢、坚持的体育品德，促进身心和谐发展。学习者分析三、学习者分析：1.学生已掌握走、跑、跳等基本动作，能理解简单游戏规则，具备初步的队列意识。2.对动物角色扮演和情境游戏兴趣浓厚，喜欢模仿动作，具备一定的身体控制能力，但个体差异明显，部分幼儿动作协调性不足。3.可能面临的困难包括：钻爬时空间感知不足导致碰撞，合作游戏中等待与轮换意识较弱，规则理解后执行易受干扰，注意力持续时间有限，需教师持续引导与鼓励。教学资源四、教学资源：软垫；呼啦圈；小推车；动物头饰；背景音乐（欢快、舒缓）；哨子；教师示范动作；情境化口令引导；小组合作组织形式。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

教师播放欢快森林音乐，手持动物头饰走进教室：“小朋友们，森林运动会要开始啦！今天我们都是小运动员，先来选一个喜欢的动物头饰吧！”幼儿自主选择头饰佩戴。教师提问：“小动物们运动会前要做什么准备？”引导幼儿说出热身。教师带领幼儿跟随音乐做“伸伸胳膊”“弯弯腰”“跳一跳”等热身动作，边做边说：“小兔子要练跳，小熊要练爬，我们一起准备好！”

（二）讲授新课（15分钟）

1.动作示范与讲解（7分钟）

教师站在场地中央，示范“小兔钻山洞”动作：双手撑地，膝盖离地，身体弓起，慢慢向前爬行，强调“小手小脚一起用力，眼睛看前面”。提问：“小兔子钻山洞时身体像什么？”幼儿回答“像小桥”，教师肯定：“对，身体要稳，不能撞到山洞！”接着示范“小熊运蜂蜜”：双手推小推车（内放软垫模拟蜂蜜），直线行走，过“小桥”（平衡木）时“慢慢走，手臂打开”。提问：“小熊运蜂蜜时怎么才不会摔倒？”幼儿说“慢慢走，手打开”，教师总结：“对，保持平衡很重要！”

2.分组模仿与互动（8分钟）

幼儿分成4组，每组5人，轮流在软垫上练习钻爬，教师巡回指导：“小兔子，你的屁股要再低一点哦！”“小熊，眼睛看前面，别着急。”请2名动作规范的幼儿示范，其他幼儿鼓掌鼓励。教师提问：“刚才XX小朋友钻得又快又稳，他是怎么做的？”引导幼儿说出“手脚一起用力”“眼睛看前面”。

（三）巩固练习（15分钟）

1.游戏“森林障碍赛”（12分钟）

设置3个关卡：第一关“小兔钻山洞”（钻过呼啦圈圈成的山洞），第二关“小熊过小桥”（走过平衡木），第三关“小袋鼠跳跳跳”（跳过5个间隔30cm的软垫）。幼儿分成4组，每组排成一列，戴头饰依次完成关卡，完成后击掌下一位。教师吹哨开始，播放背景音乐。过程中教师提醒：“小熊过小桥，手臂打开！”“小袋鼠跳，双脚并拢！”当有幼儿在平衡木上摇晃时，教师上前扶住：“别怕，老师陪你走。”游戏结束后，提问：“哪一组完成得最快？他们是怎么合作的？”幼儿回答“排好队，不推挤”，教师点头：“对，合作能让游戏更顺利！”

2.情境延伸“动物接力赛”（3分钟）

增加“小蚂蚁搬粮食”环节：幼儿两人一组，用呼啦圈当“粮食筐”，合作将软垫（粮食）从起点运到终点，要求“一人扶筐，一人放粮食”。教师示范后，幼儿尝试，教师观察并指导：“小蚂蚁们要一起喊口号‘一二一’，这样走得齐！”

（四）课堂提问（5分钟）

教师手持动物卡片提问：“今天我们学了哪些小动物的本领？”幼儿回答“小兔钻山洞”“小熊运蜂蜜”“小袋鼠跳跳跳”。教师追问：“钻山洞时要注意什么？”幼儿说“身体低，看前面”。“运蜂蜜时怎么保持平衡？”幼儿说“慢慢走，手打开”。教师出示情境图：“如果小猴子要过独木桥，你会怎么告诉它？”幼儿自由发言，教师总结：“运动时要勇敢，也要注意安全，和小伙伴一起合作！”最后播放舒缓音乐，带领幼儿做放松运动：“小动物们运动累了，我们轻轻拍拍腿，揉揉肩，明天再来比赛！”教学资源拓展一、拓展资源

1.动物动作图谱：包含小兔钻爬、小熊平衡行走、小袋鼠跳跃、小马跨跳等8种典型动物动作图示，每种动作标注动作要点（如“小兔钻爬：膝盖离地，手膝协调，背部平直”），对应课堂“小动物运动会”中的运动项目，帮助幼儿通过视觉模仿强化动作记忆。

2.生活化体育器材清单：收集废旧轮胎、纸箱、布条、塑料瓶等10种常见家庭材料，设计“变废为宝”体育器材制作方案（如纸箱剪洞成“山洞”、塑料瓶装水成“平衡物”、布条系成“跨栏绳”），低成本实现课堂障碍赛场景延伸，符合幼儿园资源实际条件。

3.幼儿体育游戏规则库：整理12个适合大班的动物主题游戏规则，如“小蚂蚁搬家”（两人合作运软垫，需同步喊口号）、“小鸟找家”（听指令跳进不同颜色的呼啦圈）、“乌龟赛跑”（背上驮沙包慢走），每个规则标注适用人数、动作目标、调整难度建议，为教师提供课堂游戏改编素材。

4.运动健康儿歌集：编写6首与热身、放松、动作指导相关的儿歌，如《小兔钻洞》：“小兔子，钻洞洞，手膝爬，不撞头，眼睛看，慢慢走”，《小熊过桥》：“小熊小熊摇啊摇，手臂打开像翅膀，慢慢走过小木桥”，通过语言节奏强化动作规范，渗透运动安全意识。

5.体育品德故事绘本：选取《小蚂蚁搬大山》《小鸭子学游泳》《小猴子过河》等8个绘本片段，聚焦“坚持”“合作”“勇敢”等主题，每片段附3个讨论问题（如“小蚂蚁怎么搬动大米的？”“小鸭子学游泳摔倒了怎么办？”），结合课堂“小动物运动会”情境，深化体育品德培养。

二、拓展建议

1.家庭亲子运动任务：设计“每日动物运动打卡”计划，幼儿与家长共同完成3项任务：①模仿1种课堂学过的小动物动作（如小熊推车、小兔钻爬），家长用手机记录15秒视频；②用家中材料设置1个“小动物障碍”（如用枕头搭“小山”、用绳子拉“小河”），幼儿连续完成3次；③家长与幼儿合作玩“动物接力赛”（如家长当“大象运水果”，幼儿当“小兔送萝卜”），每周带回1次打卡记录，教师在班级设置“运动小明星”展示墙，延续课堂运动兴趣。

2.自然观察与动作迁移：建议家长带幼儿到公园、动物园观察真实动物运动，记录2-3个发现（如“小狗跑步时四条腿交替很快”“小猫爬树时尾巴会保持平衡”），在班级“动物运动角”分享，引导幼儿将观察到的动作转化为体育游戏（如模仿“小狗跑步”设计“快速接力赛”），促进生活经验与课堂学习融合。

3.小组合作游戏设计：组织4-5名幼儿组成“游戏设计小组”，利用课堂所学动物动作，合作创编1个新游戏，需包含游戏名称、角色分工（如“小建筑师”搭障碍、“小裁判”讲规则）、动作要求（如“小青蛙跳荷叶需双脚并拢”），教师提供游戏设计卡（含画图区、规则填写区），小组在户外活动时展示新游戏，培养幼儿创造力与团队协作能力。

4.自我挑战任务卡：为不同能力幼儿设置分层挑战任务，如基础任务（连续钻过3个呼啦圈“山洞”）、进阶任务（推装有2个软垫的“小熊车”走过平衡木）、挑战任务（两人合作用呼啦圈运3个“粮食瓶”不落地），幼儿自主选择任务，完成后在“挑战墙”贴星星，鼓励幼儿突破自我，提升运动自信心。

5.运动习惯养成计划：发放“我的运动小日记”本，引导幼儿每天记录3项内容：①运动前做了什么热身（如“转手腕、扭腰”）；②运动中发现了什么（如“推小车时要慢，不然会翻”）；③运动后怎么放松（如“拍拍腿、深呼吸”），教师每周组织“运动分享会”，幼儿交流日记内容，强化健康行为习惯，促进核心素养落地。【课后作业】1.**动作儿歌创编**

根据课堂所学，为“小兔钻山洞”或“小熊运蜂蜜”创编一首动作儿歌，包含2个动作要点。

答案示例：

*小兔钻洞歌*

小手撑地，屁股压低，

眼睛看前，慢慢爬过。

2.**家庭障碍设计**

用家中材料（如枕头、椅子）设置一个“小动物运动会”关卡，画出示意图并说明规则。

答案示例：

*枕头山洞*：用两个枕头搭成“山洞”，要求幼儿像小兔子一样钻过去，不能碰倒枕头。

3.**合作游戏规则**

设计一个两人合作的“动物运粮食”游戏，写出角色分工和动作要求。

答案示例：

*小蚂蚁搬豆*：一人当“蚂蚁”背豆（沙包）爬行，一人当“蚂蚁妈妈”在终点接应，需同时喊“一二一”前进。

4.**安全小卫士**

判断以下做法是否正确，并说明理由：

-小熊推车时跑得很快。

-小袋鼠跳过软垫后立即转身跑回。

答案示例：

-不正确，推车要慢慢走保持平衡。

-不正确，落地后应站稳再转身，避免摔倒。

5.**新动物本领**

模仿课堂形式，设计一个新动物（如青蛙、猴子）的运动游戏，写出动作名称和规则。

答案示例：

*小青蛙跳荷叶*：用呼啦圈当“荷叶”，幼儿双脚并拢跳进每个圈内，不能踩线。【板书设计】①动作要点：小兔钻山洞——手膝协调、屁股压低、眼睛看前；小熊运蜂蜜——手臂打开、慢慢走、保持平衡；小袋鼠跳跳跳——双脚并拢、轻轻落地、连续跳跃。

②情境与规则：森林运动会障碍赛——钻山洞、过小桥、跳软垫；游戏规则——排好队、不推挤、击掌接力、合作喊口号。

③体育品德与安全：勇敢坚持（不怕困难、完成挑战）；合作互助（两人一组、同步行动）；安全提示（慢慢走、看前面、站稳再转身）。【课堂小结，当堂检测】课堂小结：今天我们通过“森林运动会”游戏，学会了小兔钻山洞（手膝爬、屁股压低）、小熊运蜂蜜（手臂打开、保持平衡）、小袋鼠跳跳跳（双脚并拢、轻轻落地）的动作，知道了排队不推挤、击掌接力的规则，还和小伙伴一起合作完成了运粮食任务，大家都很勇敢、坚持，真棒！

当堂检测：①请3名幼儿分别示范“小兔钻山洞”“小熊过小桥”“小袋鼠跳软垫”动作，教师观察动作规范性；②提问：“钻山洞时眼睛要往哪看？”“运蜂蜜时手臂怎么放？”幼儿回答并做动作；③两人一组完成“小蚂蚁搬粮食”合作游戏，教师观察是否同步喊口号、平稳运“粮食”；④集体游戏“动物障碍赛”，幼儿连续完成三个关卡，教师记录每位幼儿完成情况，对动作不规范的幼儿单独指导，确保80%以上幼儿能独立完成动作并遵守规则。【教学反思与改进】今天这节课下来，孩子们戴着小动物头饰跑来跑去，挺有活力的，但仔细想想，有些细节还得抠一抠。活动后得赶紧跟配班老师一起看视频，看看每个小朋友钻山洞时是不是真的做到“手膝协调”，有几个孩子老是屁股翘太高，下次得蹲下来手把手带他们做“小桥爬”，多喊“小屁股压下去”的口令。还有“小熊运蜂蜜”游戏，平衡木上总有些孩子晃得厉害，可能是推车时手劲儿没控制好，下次先在平地上练推空车，让他们感受“慢慢走、手打开”的感觉，再加个“小熊送货不着急”的儿歌提醒。

合作游戏时发现，有的小