小学科学苏教版三年级下册全册知识点归纳总结

小学科学苏教版三年级下册全册知识点归纳总结第一单元植物的一生种子发芽了植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。种子是有生命的，一粒种子就是一个新生命。在适宜的条件下，种子开始萌发并长成一株植物。种子的结构包括种皮和胚，胚是构成种子最重要的部分，它由胚芽、胚根和子叶构成。不同植物种子的形态、大小、颜色等各不相同，但它们都具有种皮和胚。种子萌发需要一定的条件，如适宜的温度、适量的水分和充足的空气。我们可以通过对比实验来探究种子萌发的条件。例如，将两组相同的种子，一组给予适宜的温度、水分和空气，另一组缺少水分，其他条件相同，经过一段时间后，有水分的那组种子发芽，而缺少水分的那组不发芽，这就说明种子萌发需要水分。幼苗长大了从种子萌发到幼苗生长，植物会发生很多变化。幼苗出土时，一般是下胚轴先顶出土面，将子叶和胚芽带出地面，然后子叶展开，胚芽发育成茎和叶。植物的根具有吸收水分和矿物质、固定植物的作用。我们可以把植物的根浸泡在装有红墨水的水中，一段时间后，会发现植物的茎和叶也变红了，这说明根吸收的水分和矿物质能够通过茎运输到植物的各个部分。植物的茎具有支撑植物和运输水分、养分的作用。茎内有两种运输管道，导管负责从下向上运输水分和矿物质，筛管负责从上向下运输叶片制造的养料。植物的叶能够进行光合作用和蒸腾作用。光合作用是指植物利用光能，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，其公式为：二蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片表面的气孔以水蒸气的形式散失到大气中的过程。蒸腾作用可以促进植物对水分和矿物质的吸收和运输，还能降低叶片表面的温度。植物开花了大多数植物会开花，花是植物的繁殖器官。花的基本结构包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。花萼位于花的最外层，通常呈绿色，具有保护花的内部结构的作用；花瓣颜色鲜艳，具有吸引昆虫传粉的作用；雄蕊由花药和花丝组成，花药里能产生花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房里有胚珠。不同植物的花在形态、颜色、大小等方面存在很大差异。有些植物的花是单性花，即一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊，如南瓜花；有些植物的花是两性花，即一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，如桃花。植物开花后，要经过传粉和受精才能结果。传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。传粉的方式有自花传粉和异花传粉两种。自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上；异花传粉是指花粉依靠外力（如昆虫、风等）落到另一朵花的柱头上。受精是指花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵的过程。受精后，子房逐渐发育成果实，胚珠发育成种子。植物结果了果实是由花的子房发育而来的，一般由果皮和种子两部分组成。果皮可以保护种子，还能帮助种子传播。根据果实成熟时果皮的形态结构，可以将果实分为肉果和干果两大类。肉果成熟时果皮肉质化，又可分为浆果（如葡萄、草莓）、核果（如桃、李）、梨果（如苹果、梨）等；干果成熟时果皮干燥，又可分为裂果（如大豆、油菜）和闭果（如向日葵、玉米）等。植物传播种子的方式有很多种，常见的有风力传播、水力传播、动物传播和自体传播。风力传播的种子一般比较轻，有翅或绒毛，如蒲公英的种子；水力传播的种子通常能漂浮在水面上，如椰子的果实；动物传播的种子有的表面有刺或钩，能附着在动物的皮毛上，如苍耳的种子，有的果实甜美多汁，能吸引动物食用，种子随动物的粪便排出体外；自体传播的种子是靠果实成熟时自身的弹力将种子弹射出去，如凤仙花的果实。第二单元动物的一生蚕宝宝出生了蚕是一种昆虫，它的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态发育。蚕卵是蚕生命的开始，蚕卵呈扁圆形，中间凹下去，刚产下的蚕卵是淡黄色的，经过一段时间后会变成紫黑色。在适宜的温度和湿度条件下，蚕卵会孵化出蚁蚕。蚁蚕身体细小，颜色黑褐色，像蚂蚁一样，身上长满细毛。蚕宝宝在长大蚁蚕孵化出来后，就开始吃桑叶。蚕在生长过程中，会经历几次蜕皮。蜕皮是蚕生长过程中的正常现象，每蜕皮一次，蚕就长大一些。一般来说，蚕要蜕皮四次，经过五龄后就会吐丝结茧。蚕的身体分为头、胸、腹三部分，头部有口器和单眼，胸部有三对足，腹部有五对腹足和一对尾足。蚕通过腹足和尾足爬行，用口器咀嚼桑叶。在蚕的生长过程中，我们要注意为它提供适宜的生活环境，如保持饲养盒的清洁卫生，提供新鲜的桑叶等。蚕宝宝变了新模样蚕吐丝结茧是为了保护自己，在茧中完成化蛹的过程。茧是由一根蚕丝缠绕而成的，蚕丝是一种天然的蛋白质纤维，具有很高的经济价值。蚕茧经过一段时间后，蚕蛹会变成蚕蛾。蚕蛾是蚕的成虫阶段，蚕蛾的身体也分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足和两对翅膀。蚕蛾的触角呈羽毛状，具有嗅觉和触觉的功能。蚕蛾的主要任务是繁殖后代。雄蛾和雌蛾交尾后，雌蛾会产下大量的卵，然后蚕蛾的生命就结束了。其他动物的一生不同动物的一生所经历的阶段不同，但都要经历出生、成长、繁殖、死亡四个阶段。像蚕、蜜蜂、蝴蝶等昆虫的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态发育；而像蝗虫、螳螂、蟋蟀等昆虫的一生只经历卵、若虫、成虫三个阶段，属于不完全变态发育。若虫的形态和生活习性与成虫相似，但身体较小，生殖器官尚未发育成熟。青蛙的一生要经历卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。青蛙的卵产在水中，孵化出的蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，经过一段时间的生长发育，蝌蚪逐渐长出四肢，尾巴消失，变成幼蛙，幼蛙再发育成成蛙，成蛙主要用肺呼吸，也能用皮肤辅助呼吸。鸡的一生要经历鸡蛋、雏鸡、成年鸡三个阶段。母鸡产下的鸡蛋在适宜的条件下经过孵化会变成雏鸡，雏鸡经过一段时间的生长发育就会变成成年鸡。第三单元固体和液体认识固体像石头、木块、螺母等形态固定的物体我们称之为固体。固体有确定的形状、体积和质量。不同固体的性质各不相同，如硬度、颜色、透明度、形状等。我们可以通过观察、触摸、刻画等方法来认识固体的性质。例如，用指甲、铜钥匙、小刀等在不同固体表面刻画，可以比较它们的硬度；通过观察可以知道固体的颜色和透明度。有些固体在水中能够溶解，如食盐、白糖等；有些固体在水中不能溶解，如沙子、石头等。我们可以通过实验来判断固体是否能在水中溶解，将固体放入水中，搅拌后，如果固体逐渐消失，形成均匀、透明的溶液，则说明该固体能在水中溶解；如果固体仍然以颗粒状存在于水中，或者沉淀在水底，则说明该固体不能在水中溶解。认识液体像水、牛奶、醋等没有固定形状，会流动的物体我们称之为液体。液体没有确定的形状，但有确定的体积和质量。不同液体的性质也有所不同，如颜色、气味、透明度、黏稠度等。我们可以通过观察、闻气味、倾斜容器观察流动情况等方法来认识液体的性质。例如，通过观察可以知道液体的颜色和透明度；用鼻子闻可以了解液体的气味；倾斜装有不同液体的容器，观察液体流动的快慢，可以比较它们的黏稠度。液体也有溶解现象，例如，将酒精和水混合，酒精能均匀地分散在水中，形成均匀、透明的溶液；而将食用油倒入水中，食用油会漂浮在水面上，不能在水中溶解。不同液体在水中的溶解性不同，我们可以通过实验来探究。固体的混合与分离将不同的固体混合在一起，它们的质量等于混合前各固体质量之和，但体积一般不等于混合前各固体体积之和。这是因为固体颗粒之间有空隙，混合后一些小颗粒会进入大颗粒的空隙中。在生活中，我们常常需要将混合在一起的固体分离出来。分离固体的方法有很多种，如筛选法、沉淀法、磁力分离法等。筛选法是根据固体颗粒大小的不同，用不同孔径的筛子将它们分离，例如，用筛子分离沙子和黄豆；沉淀法是利用固体在水中的沉浮性质，将不溶于水的固体和水分离，例如，将泥沙和水的混合物静置一段时间，泥沙会沉淀在水底，然后将上层的水倒掉；磁力分离法是利用磁铁能吸引铁制品的性质，将铁和其他物质分离，例如，用磁铁分离铁粉和木屑。把盐从海水中分离出来海水中含有大量的盐类物质，人们可以通过晒盐的方法将盐从海水中分离出来。晒盐的过程是将海水引入盐田，经过日晒，水分逐渐蒸发，海水中的盐分浓度逐渐升高，当达到一定程度时，盐就会结晶析出。除了晒盐外，我们还可以用加热蒸发的方法将溶解在水中的盐分离出来。在实验室中，我们可以将盐水倒入蒸发皿中，用酒精灯加热，使水分蒸发，盐就会留在蒸发皿中。在加热过程中，要注意用玻璃棒不断搅拌，防止盐水溅出。第四单元地球上的水资源河流与湖泊地球表面大部分被水覆盖，其中河流和湖泊是重要的淡水资源。河流是陆地表面经常或间歇有水流动的天然水道。河流通常发源于高山或高原，沿着地势向下流淌，最终注入海洋或湖泊。河流的水源主要来自降水、地下水和冰雪融水。不同的河流在长度、流量、流域面积等方面存在很大差异。例如，长江是我国最长的河流，它发源于青藏高原唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧，全长约6300千米，流域面积广阔。湖泊是陆地上洼地积水形成的、水域比较宽广、换流缓慢的水体。湖泊可以分为淡水湖和咸水湖。淡水湖的湖水含盐量较低，如鄱阳湖是我国最大的淡水湖；咸水湖的湖水含盐量较高，如青海湖是我国最大的咸水湖。地下水地下水是指埋藏在地表以下的水。它是地球上重要的水资源之一，为人类提供了大量的饮用水和工农业用水。地下水的来源主要有降水入渗、地表水入渗等。当降水落到地面后，一部分水会沿着土壤孔隙和岩石裂缝渗入地下，形成地下水。地表水（如河流、湖泊等）也会通过渗透作用补给地下水。地下水存在于岩石和土壤的孔隙、裂隙和溶洞中。根据埋藏条件，地下水可以分为潜水和承压水。潜水是指埋藏在第一个隔水层之上的地下水，它直接接受大气降水和地表水的补给，水位随季节变化明显；承压水是指埋藏在两个隔水层之间的地下水，它承受一定的压力，当钻孔穿透上部隔水层时，水会在压力作用下上升甚至喷出地面。过度开采地下水会导致一些环境问题，如地面沉降、地下水位下降、水质恶化等。因此，我们要合理开发和利用地下水，保护地下水资源。海洋海洋是地球上最广阔的水体，它占地球表面积的约71%。海洋中含有丰富的资源，如生物资源、矿产资源、能源资源等。海洋中的生物资源非常丰富，有各种各样的鱼类、贝类、藻类等。这些生物为人类提供了丰富的食物和工业原料。海洋中的矿产资源主要有石油、天然气、锰结核等。石油和天然气是重要的能源资源，锰结核中含有锰、铁、镍等多种金属元素。海洋对地球的气候和生态系统有着重要的影响。海洋可以吸收大量的热量，调节地球的气温，减缓气候的变化。海洋中的浮游植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持地球的碳氧平衡起着重要作用。然而，随着人类活动的增加，海洋面临着许多问题，如海洋污染、过度捕捞、海洋生态破坏等。我们要加强对海洋环境的保护，合理开发和利用海洋资源。珍惜水资源水是生命之源，地球上的一切生命都离不开水。虽然地球表面大部分被水覆盖，但可供人类使用的淡水资源却非常有限。在日常生活中，我们的生产和生活都需要用水。农业灌溉需要大量的水，工业生产中也离不开水，如钢铁厂、造纸厂等都需要消耗大量的水。然而，由于人口的增长和经济的发展，水资源的需求量不断增加，同时，水资源污染和浪费现象也很严重。因此，我们要珍惜水资源，节约用水。节约用水的方法有很多，如使用节水器具，如节水马桶、节水水龙头等；缩短用水时间，如洗手、刷牙时及时关闭水龙头；提高水的重复利用率，如用淘米水浇花、用洗菜水冲厕所等。第五单元观测天气描述天气天气是指短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况。我们可以用云量、降水量、风速、风向等天气要素来描述天气。云量是指云遮蔽天空的程度，通常分为晴天、多云和阴天。当云量少于十分之一时为晴天，云量在十分之一到十分之九之间为多云，云量大于十分之九时为阴天。降水量是指一段时间内降落在地面上的雨水或融化后的雪水的深度，通常用毫米表示。降水量的多少可以通过雨量器来测量。根据降水量的大小，我们可以将降雨分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级。风速是指空气流动的速度，通常用风级来表示。风级是根据风对地面物体或海面的影响程度来确定的，从0级到12级，风级越大，风速越快。风向是指风吹来的方向，通常用八个方位来表示，即东、南、西、北、东南、西南、东北、西北。观测和记录天气我们可以通过多种方法来观测和记录天气。使用温度计可以测量气温，一般将温度计放在通风、阴凉的地方，每天在固定的时间进行测量并记录。使用雨量器可以测量降水量，将雨量器放在空旷、无遮挡的地方，在降雨结束后读取雨量器中的刻度。使用风向标可以观测风向，使用风速仪可以测量风速。我们还可以通过观察天空中的云来了解天气变化。不同类型的云往往预示着不同的天气。例如，积云通常是晴天的象征，它的形状像棉花糖，底部平坦，顶部凸起；而积雨云则可能会带来暴雨、雷电等天气，它的云体庞大，颜色灰暗，顶部有砧状云。为了更准确地观测和记录天气，我们可以制作一个天气日历。在天气日历中，我们可以记录日期、天气状况（如晴天、多云、阴天、雨天等）、气温、降水量、风速、风向等信息。通过长期的观测和记录，我们可以了解当地的天气变化规律。天气预报是怎样制作出来的天气预报的制作是一个复杂的过程，需要经过多个环节。首先是气象观测，气象工作者会通过地面气象站、气象卫星、气象雷达等多种设备，对大气的温度、湿度、气压、风速、风向等要素进行实时观测，并将观测数据传输到气象中心。然后是数据收集和分析，气象中心会收集来自各地的气象观测数据，并运用超级计算机对这些数据进行分析和处理，通过气象模型模拟大气的运动和变化。接着是预报员会商，气象预报员会根据计算机模拟的结果，结合自己的经验和专业知识，对未来的天气情况进行分析和判断，进行预报员会商，得出初步的天气预报结论。最后是天气预报发布，将制作好的天气预报通过电视、广播、互联网、手机等多种渠道向社会发布，为人们的生产和生活提供参考。天气与我们的生活天气与我们的生活息息相关，它会对我们的出行、健康、