一年级下册数学课件 第四单元《第3课时 数的组成（2）》人教版 (共31张)

第四单元第3课时数的组成（2）人教版数学一年级下册学习目标1.知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一则在个位上用几颗珠子表示。2.初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序。3.能够正确地、熟练地读写100以内的数。1.数数。(1)一个一个地数，从27数到50，从85数到l00。272829303132333435363738394041434445464748495085868788899091929394959596979899100导入新知(2)十个十个地数，从30数到60，从20数到100。304050602030405060708090100

2．看题口答。(1)(

)个一是一十，十里面有(

)个一。(2)(

)个十是一百，一百里面有(

)个十。

(3)6个十和2个一组成(

)。（4）2个十和5个一组成(

)。(5)75里面有()个十和()个一。11010102575623．

摆小棒。16，25，50，68。1625503．

摆小棒。

50，68。68十位个位计数器从右边起，第一位叫个位，第二位叫十位，并在计数器上分别贴上“十位”、“个位”。合作探究这里共有几支铅笔?有几个十支和几个一支。有24支2个十支和4个一支。十位个位分别把2捆铅笔和4支铅笔分别摆在十位和个位的位置上，在计数器上两捆加四支铅笔应该怎样表示呢?”

有两个十，就在十位上拨两颗珠子，有四个一，就在个位上拨四颗珠子。小结：十位个位已经在计数器上拨出了这个数字，那么，这个数字在应该怎样读写呢？十位个位①写数时，要先写十位，再写个位、十位上是几，就写几个位上是几，就写几，这个数写作“24”。②读数时，先读十位数，再读个位数。十位上是几，就读几十；个位上是几，就读几，这个数读作二十四。上面3种纽扣，每种纽扣的数量是不一样的，数一数并读。十位个位十位上有4个珠子，个位上一个也没有，这个数该怎么写呢？这个数十位上是4，就写4，个位上一个也没有，就写“0”。写作：“40”，读作：“四十”。十位个位这个数十位上是2，就写2，个位是7，就写“7”。写作：“27”，读作：“二十七”。十位个位这个数十位上是3，就写3，个位是3，就写3。写作：33，读作：“三十三”。写数的时候，有几个十，就在个位上写几，个位上一个也没有就写“0”占位，如30、40、50……个位上都写“0”。若这些数个位上不写“0”行吗？为什么？这里一共有几捆小棒？几个10？10个十是多少？10捆。10个10是100。10个10。百位十位个位把10捆小棒捆成一大捆，挂在百位上边。一百该怎么写呢？现在百位上写“1”，十位与十位上都写“0”，这个数写作“100”，读作“一百”。计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位就是百位。1.巩固拓展百位十位个位百位十位个位50读作五十

百位十位个位76读作七十六100读作一百2.写出计数器上的数并数出来。3.90读作九十35读作三十五67读作六十七31读作三十一4.写出下面各数。

三十八五十五六十三（）（）（）八十九七十二九十（）（）（）三十一百（）（）385563897290301005.按要求写数。455070606555759585908010045个位上是5的数50个位上是0的数5