法学专业本科人才培养方案

法学专业本科人才培养方案

一、专业（模块）名称及专业代码

专业（模块）中文名称：法学

专业（模块）英文名称：ScienceofLaw

专业代码:030101K

二、培养目标

本专业坚持''人人成才，多元发展”的育人理念，顺应广东省、粤港澳大湾区法治建设发展

的现实需要，培养德智体美劳全面发展，能够在司法机关、政府部门、律师事务所、企事业单位

等部门从事法律实务工作的应用型法律专业人才。

学生毕业后，经过法律实务岗位五年左右的历练，可达成如下专业人才培养目标：

培养目标1：能够运用法治思维、法学基本原理与方法解决法律实务中的复杂法律问题，创

造性地开展法律服务和创新创业活动；

培养目标2：能够在法律团队及跨学科团队中发挥领导、协作和沟通作用，并完成任务；

培养目标3：能够以实际行动践行爱国、爱党信念，信守法律职业伦理及社会主义道德规范；

培养目标4：能够通过继续教育或其他终身学习经历拓展、更新知识，提升业务能力，适应

快速变化的社会及个人发展的现实需要。

三、毕业要求

依据学校本科专业应用型人才培养的定位，结合法学专业刍身特点与办学传统，确定如下8

点毕业要求：

毕业要求1：掌握通识教育类、法学基本知识，具有国际化视野，了解法学专业学科发展前

沿，并形成整体性知识结构，能够运用所学知识解释法律现象：

毕业要求2：能够将法学理论与法律实践融会贯通，应用法学基本原理、方法对法律问题进

行分析、评价，提出相应的法律对策与建议，并形成有效的法律解决方案：

毕业要求3：能够恰当使用现代信息技术和分析工具，对法学专业领域相关文献资料信息进

行检索、分析、判断，并提出法律问题的解决方案；

毕业要求4：能够使用书面和口头方式与法律同行、社会大众就法律问题进行有效沟通与交

流；

毕业要求5：具有团队协作意识，能够在法律团队及跨学科团队中发挥个人作用，且能够与

跨学科团队成员进行有效合作共事：

毕业要求6：具有自主学习的习惯、能力及终身学习的意识，具备创新创业能力及不断学王

与适应个人和社会发展的能力：

毕业要求7：具有人文素养、科学精神和社会责任感，能够理解并遵守法律职业伦理、社会

主义道德规范：

毕业要求8：掌握锻炼身体的基本技能，养成体育锻炼和工生习惯，达到国家规定的身体健

康标准，具有健全的人格和良好的心理素质。

四、主干学科

法学

五、专业核心课程

法理学、宪法学、中国法制史、刑法学、民法学、经济法、知识产权法、商法、行政法与行

政诉讼法学、刑事诉讼法、民事诉讼法、国际法、国际经济法、国际私法、劳动与社会保障法、

环境与资源保护法

六、学分要求

表5毕业学分要求

必修课选修课合计占总学分

课程模块类别

比例⑻

学分学时（周）学分学时（冏）学分学时（周）

理论教学294682946818

公共课程

课内实践教学11.524811.52487.1

通识教育理论教学34858081285

课程课内实践教学

理论教学365703657022.4

学科教育

课程课内实践教学66

专业教育理论教学27432152404267226

课程课内实践教学

公共实践课1161160.7

专项实践

学科基础实践课812881285

课程

专业实践课25.548825.548815.8

个性培养理论教学

课程课外自主实践

总计1412404203201612724100

课内实践11.525411.52547.1

其中：专项实践课程34.563234.563221.4

实践教学课外自主实践

合计464638628.!)

毕业学分要求：

至少取得161学分，其中必修课141学分，选修课20学分。选修课中，专业选修课至少取得

15学分;

“通识教育课程按《通识教育学院课程体系方案》选课要求，至少取得8学分

全校学生必须通过体能测试。

七、学制与学位

学分制加弹性学制。

标准学制：4年，最长学习年限8年

授予学位：法学学士

八、课程体系

见附件1：课程设置一览表

九、教学计划及其进程表

见附件2：教学计划及其进程表

十、校企协同培养实施方案及安排

1.协同培养的目标及要求

目标：以校、政、行、企协同创新为引领，注重对学生的知识、能力、素质全方位指导，锻

炼学生的法律实践能力，提升学生的创新创业能力，促进学生法律职业道德的形成，培养适应地

方经济社会发展需要的复合型、高素质应用型法律人才。

要求：

A.实习实践观摩类课程要求

法学专业实习、实践和观摩类课程是法学专业教学计划的丞耍组成部分，是对学生法学理论

和技能进行基本培训的实践环节，是对学生的政治思想、专业知识、业务水平、工作能力和身心

素质进行综合培养和检阅的教学形式。学生要通过此系列的实习实践课程，了解我国法律的实际

执行情况，学习法律工作人员的立场、观点和工作方法，学会理论联系实际，培养运用法律分析

问题和解决问题的能力：增强对中国法治建设的责任感、使命感，使理论与实践相结合。通过实

习实践，学生将进•步加深对法学理论知识的理解，进•步熟悉法学知识在实践中的运作过程，

为将来走上工作岗位做好实际工作打下良好的基础。

一、实习、实践与观摩安排

（-）学院成立协同育人领导小组

领导小组由院长、教学副院长、公共法学教学部主任和办公室主任组成，其主要的工作职责:

1.建设和联系实践教学基地：

2.制（修）定协同育人的各项具体规章制度；

3.研究探讨协同育人中的重大事项并提出处理建议：

4.负责与实践基地共同制订具体的实习、实践和观摩工作计划；

5.对学生进行动员和培训、检查实习实践情况、审定学生实习成绩、组织实习实践结束总结

和表彰等项工作。

（-）分配协同rr人的校内实习指导老师

其职责如下：

1.全面负责所指导学生实习实践的具体工作，认真做好实习实践的各项前期准备工作，严格

执行实习实践工作计划，随时掌握学生实习实践情况，及时处理实习过程中出现的问题：

2.负责联系本组实习实践同学，与实习学生和实习单位指导老师保持经常的联系，组织、协

调、落实学生实习工作中的有关事务：

3.认真履行好实习指导老师职责，指导学生理论联系实践•做好与学院、实习单位、校外指

导老师和实习学生间的沟通，关心学生的学习和成长，帮助学生.解决实习实践中遇到的困难和问

题；

4.不定期到学生参与实习实践的基地考察，主持实习小组会议，负责所分工的实习点学生指

导联络工作，做好实习指导记录，向领导小组汇报指导实习的情况；

5.在实习学生完成实习教学任务的同时，应积极组织学生开展和参加有益的社会实践活动；

6.加强对学生的思想教育，经常对学生进行安全、纪律等方面的教育，谛防各种事故的发生；

7.严格执行实习计划和实践教学大纲，认真完成对学生实习实践成绩考核、评价和实习总结

等工作。

（三）协同育人的实习、实践和观摩单位

1.实习实践单位应制定接纳实习生的工作安排计划，选派指导教师，确保学生严格执行实习

实践计划，完成实习任务；

2.实习实践单位应制定实习生工作管理细则，加强对实习学生的日常管理、纪律教育及业务

指导，指定政治业务素质好和责任心强的工作人员担任实习指寻老师：

3.解决或帮助解决实习生的后勤（办公、食宿等）安排，给实习生的实习工作创作良好条件，

向实习生介绍单位的先进管理、工作理念、介绍单位优秀员工的事迹，帮助学生形成法律职业道

德；

4.督促实习生完成实习计划规定及实习单位安排的实习任务，督促指导教师完成实习成绩的

评定工作，关心实习生的人财物的安全；

5.实习期满，实习生所在部门应当及时监督实习生移交资料。实习生实习鉴定表的实习单位

意见，由实习部门和部门指导老师共同提出，相关部门审核并加盖印章。

（四）确定校外协同育人基地实习指导老师

实习单位指导教师应具有较丰富的法律实践经验。实习实践单位应为每一为实习生安排政治

素质高、业务能力强、工作认真负责的同志担任实习指导老师,其职责：

1.认真履行职责，指导学生办理案件或相关工作事务，关心学生成长，做好与实习生和校内

指导老师间的沟通，严格执行实习实践计划，确保实习顺利完成；

2.指导老师负责安排实习生的工作，向实习生介绍单位和工作部门情况并分配工作；

3.根据实习实践大纲、帮助实习生拟定实习进程计划，对实习生进行业务指导，注意培养实

习生的独立思考和独立分析、解决问题的能力：

4.检杳实习计划和任务完成情况，了解毕业实习生的思想情况、工作态度、工作表现等；

5.在学生实习结束时，根据学生在实习中的表现作出客观、真实、公正的实习鉴定；

6.定期向单位领导汇报学生实习情况和存在问题，并及时反馈给学院。

二、实习、实践和观摩任务

根据实习单位的性质不同，确定实习任务：

（-）在法院的任务

1.参与刑事、民事、经济、行政案件的审理和执行。具体包括:参与开庭审理、担任书记员出

庭记录、制作法律文书、整理案卷材料等；

2.在法律实务工作中利用新一代信息技术及人工智能，提升工作效果。

（-）在检察院的任务

1.参与公诉，包括公诉泣律文书制作，公诉案件证据材料的核实，出庭参与公诉，公诉材料

的整理等；

2.参与检察院管辖案件的侦查，包括对刑事侦杳技术的了解，刑事强制措施的运用，对犯罪

嫌疑人的讯问，对证人的询问，调查笔录的制作等；

3.参与对司法工作的检察监督；

4.在法律实务工作中利用新一代信息技术及人工智能，提升工作效果。

（三）在人民代表大会常务委员会的任务

1.了解人民代表大会常务委员会的工作职权：

2.学习、实践人民代表大会常务委员会的工作内容：

3.参与制作与工作相关的各类文书：

4.在法律实务工作中利用新一代信息技术及人工智能，提升工作效果。

（四）在劳动仲裁院实习的任务

1.参与劳动人事争议案件的受理、审理、和解、调解、制作相关法律文书；

2.在法律实务工作中利用新一代信息技术及人工智能，提升工作效果。

（五）在律师事务所实习的任务

1.参与刑事辩护，熟悉律师出庭辩护的工作内容，会见当事人，学习出庭辩护中的技巧，掌

握辩护词的写作等；

2.参与民事、经济、行政案件的诉讼代理，包括证据收集、代理词写作、代理技巧、质证技

巧的掌握等：

3.提供法律咨询，出具法律意见书；

4.协助申诉和行政复议；

5.参与律所的其他非诉讼业务；

6.在法律实务工作中利用新一代信息技术及人工智能，提升工作效果。

B.模拟法庭类课程要求

模拟法庭课程是政法学院开设的法学专业必修的专项实践教学，是实现法学专业培养计划所

设定的培养应用型人才目标的重要环节。本实践环节的教学目的是通过审判或仲裁实务的模拟，

培养学生的法律职业技能。模拟法庭课程教学目标包括以下三方面：

1.知识目标：通过教学使学生.理解我国三大诉讼法规定的具体诉讼制度，熟悉司法审判或仲

裁的程序规则：学会基本的诉讼技巧；受到多学科、多法律部门的综合训练；使其较好地将所学

的实体法与程序法融会贯通。

2.能力目标：通过模拟法庭实践环节，加深学生对有关程序法的准确理解，增强学生对法官、

检察它、律师等司法角色的了解和认知，锻炼学生在真实的环境里从事法律实务的能力：通过‘'亲

身、亲历”参与模拟法庭活动，培养和锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学

生语言表达能力、组织协调能力，提升学生的专业技能和实践技能，同时还检验学生专业知识学

习成果、法学理论掌握程度，学生反应能力与思辩能力等。

3.思想教育目标：使学生在实践中把握法律职业伦理标准.确立自己作为法律人所应有的行

为操守，培养学生具备法治信仰和法律精神，具有法律理性和法律人格。

4.模拟法庭实训的基本要求

由校内指导教师与校外指导教师共同依下列要求分配工作并指导学生：依据案件类型安排不

同的指导老师，指导老师负责提供典型案例供学生参考，根据指导教师所掌握的学生专业特点、

个性及兴趣，采取学生自主决定、同学间协商确定、教师指定等方式分配各项模拟法庭的各参加

者名额。指导老师根据案例的具体情况与案件类型来对学生进行分组，如民事案件可分为原告组，

被告组与审判组；刑事案件则分为检察官组、被害人组、犯罪嫌疑人组、审判组与法警等。每组

确定组长一名，由组长负责该组的活动安排与记录，如对案件的讨论，如何进行文书的写作，如

何组织辩论、资料的运用等。

（1）每个学生必须担任法庭角色，没有参加者不记成绩；模拟开庭时其他小组没有出庭任务

的学生须参加旁听。

（2）模拟庭审准备阶段各角色要熟悉案情，扣住要点，掌握庭审规程，根据角色制定庭审提

纲。校内指导教师与校外指导教师给予必要的指导。

（3）严格按照法庭的要求，遵守法庭纪律：庭审中既耍相互对抗又要注意相互配合，保证庭

审的连续性和完整性。

（4）庭审结束后，卷宗整理及时完整并作出实训总结。

（5）校内指导教师与校外指导教师要对学生的庭审表现进行实时点评，针对的重点是案情分

析的指导与程序模拟效果的评价。

（6）指导学生对整个流程进行总结。总结内容应该包括•：对模拟法庭活动的认识与看法；参

与模拟法庭活动的角色定位、主要工作内容及流程；活动过程中遇到的问题及解决问题的办法；

主要收获和心得体会。总结应结构严谨、层次清晰、文理通顺、行文规范，字数不少于1500字。

（7）具体安排:

序号实训项目实训主要内容实训目的及要求

①8T0人•组，对老师提纲案例进

通过模拟民事诉讼一审普通程序，使学生

行事实分析或编纂合适案例

能够运用民事诉讼管辖、当事人、证据等

民事一审普②角色分配

基本原理解决实际问题，深入理解并能熟

1通程序模拟③庭审前的准备

练地按照第一审普通程序的要求进行模

法庭④根据民事诉讼一审普通程序模

拟审判，培养学生综合运用法学知识，进

拟审判民事纠纷案件

行实践操作的能力。

⑤指导教师点评，学生总结

刑事公诉案①8T0人•组，对老师提纲案例进通过模拟刑事诉讼•审普通程序，使学生

2件一审普通行事实分析或编纂合适案例认识刑事普通程序的各个环节，熟悉第一

程序模拟法②角色分配市刑事普通程序的操作规程，掌握新的刑

庭③庭审前的准备事诉讼模式我的控辩技巧，培养学生的思

④根据刑事诉讼•审普通程序模辨能力和法学综合知识的运用能力，提高

拟审判刑事案件学生综合素质。

⑤指导教师点评，学生总结

①8T0人一组，对老师提纲案例进

行事实分析或编纂合适案例

刑事公诉案通过模拟刑臣诉讼一审简易程序，使学生

②角色分配

件第一审简认识刑事简易程序的各个环节，熟悉第一

3③庭审前的准备

易程序模拟审刑事简易程序的操作规程，掌握新刑事

④根据刑事诉讼一审简易程序模

法庭诉讼对简易程序设置

拟审判刑事案件

⑤指导教师点评，学生总结

C.案例解读与研判要求

本课程为法学专业的专业实践环节必修课。该课程是为了帮助学生在已学主体理论课程的基

础上提高分析案例，运用法理的能力。本课程以校内指导教师与校外指导老师共同配合引导为主，

选取最新具有争议的案例布置学生分组进行分析，引导争论焦点，带领学生共同讨论。以期使学

生对于各门理论法学既有法理卜.更深层次的理解，又能很好的与现实案例所结合。建议每个周期

的第一周周一布置案例，由校外指导教师负责搜寻在法律实践中遇到的有争议的真实案例，与校

内指导教师协调筛选确定有探讨价值的案件，布置后，学生分见准备案例解析所需资料，并整理

成PPT形式，PPT中需展示案例分析过程（如事实的认定、法学理论的运用、法律规范的适用等

等）以及处理结果，每个周期内第二周、第三周每周2课时安排上课，进行讨论与案例解析指导，

当然每组的指导老师可以根据自己所出案例的特色选择不同的形式。关于学生的分组不做固定化

要求，这还是考虑到每一个类型案例有各自特点，不宜采取唯一•的固定的形式。每一个案例周期，

每组学生需向案例指导教师提供PPT和其他涉及案例分析的材料，同时还要提交小组中每位学生

在此期间具体的工作事项安排及其完成情况。每个案例组的指导老师对学生所展示的PPT、完成

组内工作情况以及课堂讨论或者辩论表现予以观察、追问、评吩，评价可以针对学生所在小组的

整体表现与学生个人表现综合作出，并以此作为期末成绩（等级制）的参考依据。

具体要求；

序号实训项目实训主要内容实训目的及要求

学生5-8人•组,对老师混供的宪法研讨材料进行讨论与PPT

宪法类案例宪法类案例的准备展示，老师进行引导和讲：平。让学生进一步理解宪法理念、原

1

研讨与PPT展示理、原则和规则，能够较好的运用法理分析相关问题，并能有*

效清晰的阐述观点。

学生5-8人一组，对老师梃供的有争议的民法案例进行讨论与

民法类案例民法类案例的准备PPT展示，老师进行引导和讲评。让学生进一步理解民法原理、

2

研讨与PPT展示原则和规则，能够较好的运用法理分析具体案情，并能有效清

晰的阐述观点。

学生5-8人一组，对老师程供的有争议的商法案例进行讨论与

商法类案例商法类案例的准备PPT展示，老师进行引导和讲评。让学生进一步理解商法原理、

3

研讨与PPT展示原则和规则，能够较好的运用法理分析具体案情，并能有效活

晰的阐述观点。

学生5-8人一组，对老师提供的有争议的刑法案例进行讨论与

刑法类案例刑法类案例的准备PPT展示，老师进行引导和讲评。让学生进一步理解刑法原理、

4

研讨与PPT展示原则和规则，能够较好的运用法理分析具体案情，并能有效清

晰的阐述观点。

5经济法类案经济法类案例的准学生5-8人一组，对•老师提供的有争议的经济法案例进行讨论

例研讨备与PBT展示与PPT展示，老帅进仃引导和讲评。让学生进一步埋解经济法

原理、原则和规则，能够较好的运用法理分析具体案情，并能

有效清晰的阐述观点。

学生5-8人一组，对老师提供的有争议的行政法案例进行讨论

行政法类案行政法类案例的准与PPT展示，老师进行引导和讲评。让学生进一步理解行政法

6

例研讨备与PPT展示原理、原则和规则，能够较好的运用法理分析具体案情，并能

有效清晰的阐述观点。

学生5-8人一组，对老师梃供的有争议的劳动法案例进行讨论

劳动法类案劳动法类案例的准与PPT展示，老师进行引导和讲评。让学生进一步理解劳动法

7

例研讨备与PPT展示原理、原则和规则，能够找好的运用法理分析具体案情，并能

有效清晰的阐述观点。

学生5-8人一组，对老师提供的有争议的知识产权法案例进行

知识产权法知识产权法类案例讨论与PPT展示，老师进行引导和讲评。让学生进一步理解知

8

类案例研讨的准备与PPT展示识产权法原理、原则和规则，能够较好的运用法理分析具体案

情，并能有效清晰的阐述观点。

学生5-8人一组，对老师提供的有争议的诉讼法案例进行讨论

诉讼法类案诉讼法类案例的准与PPT展示，老师进行引导和讲评。让学生进一步理解诉讼法

9

例研讨备与PPT展示原理、原则和规则，能够较好的运用法理分析具体案情，并能

有效清晰的阐述观点。

2.协同培养的教学/实践内容

表7在企业开展的教学/实践内容

实施学期（时间）用数教学/实践内容属性备注

第三学期2周认识实习必修

第七学期12周毕业实习必修

第七学期、第八学期根据实际情况确定法律辩论赛必修

第四学期2周四位一体社会实践必修

表8校企联合开设课程

学时

课程考核

课程编号课程名称学分企业导师在企业备注

性质方式总学时

授课学时授课学时

模拟法庭（1）必修考查13240

模拟法庭（2）必修考查13240

法律诊所选修考查34842

案例解读与研判（1）必修考查13280

案例解读与研判（2）必修考查13280

毕业设计（论文）必修考查1625688

3.协同培养的考核方式

A.实习、实践和观摩课程

每个实习生争取完整地参与办理完一个案件（案件类型不限）或者完成一整套工作流程，并

完成以下任务：

①撰写实习日志

要求：实习日志应记载每日的实习内容、完成情况及其工作体会，记载的内容应真实、具体，

字迹清晰、语句流畅。

②撰写一份法律文书，根据实习单位不同，选择某一类型文书：

人民代表大公常务委员会一一与人民代表大会常务委员会职权行使有关的文书

检察院一一起诉书或抗诉书

法院一一判决书，根据审级（一审，二审，再审），根据诉讼性质（民事、行政、刑事）

劳动仲裁院一一仲裁裁决书

律师事务所一一起诉状、自诉状、辩护词、代理词

要求：法律文书的选材针对的是实习单位未结案的案件，学生应从中选取争议较大的案件，

将事实材料与证据材料整理并结合法学理论与法律规范撰写一吩完整的法律文书。在文书写作过

程中，不要使用当事人各类真实的基本信息（例如：姓名、性别」、年龄、家庭住址、工作单位等

等），涉密案件或涉密的事实证据材料不要选取使用。

③撰写一份实务案例分析报告

要求：选材须是实习过程中接触到的真实案例，已结案与未结案的均可，尽量选择典型案例，

须有一定的示范效果。分析报告中应包括以下几项内容：案件基本事实，证据材料，争议焦点，

法律规范适用方式，法理分析，案件处理意见。在分析报告写年过程中，不要使用当事人各类真

实的基本信息（例如：姓名、性别、年龄、家庭住址、工作单位等等），涉密案件或涉密的事实证

据材料不要选取使用。

④撰写月实习小结及其实习总结

要求：根据实习期间为十二周的安排，每四周须撰写一份月实习小结，每份小结的字数不少

于150（）字；实习结束后须撰写实习总结并填写在《五邑大学学生实践学习总结表》中（可附页）。

实习小结和总结应突出“结”字，切忌是对实习日志的简单罗列，要求有主题、有中心，内容包

括对实习工作的感受，在实习中遇到的问题的剖析与解决，法学理论与法律实践的差距与相互作

用，实习中获得的经验与总结的教训，对实习的组织、形式的改进意见及建议等等。

实习实践考核由校内与校外指导教师根据学生在实习期间的表现进行综合评定。成绩按优秀、

良好、中等、及格、不及格五个等级计，其中优秀率控制在总实习人数的20%以内。评定成绩时，

先分别按百分制打分，最终实习成绩按比例折合，按等级制打分。评定学生实习成绩应从以下几

方面考查：

1.实习单位及实习单位指导教师对学生在实习中的工作态度、职业道德、工作纪律、知识水

平和业务能力的评价，占35%；

2.学生实习日志，占10%

3.法律文书，占15舟；

4.实务案例分析报告，占20%；

5.月实习小结及实习总结，占15%

6.学生到岗及其与实习指导教师联系、交流等纪律遵守情况，占5%。

B.模拟法庭类课程

考核方式为考查，每个学期考核一次。重点考核学生综合运用相关实体法和程序法分析、解

决实际问题的能力，及学生法律文书写作的能力和水平。成绩评定办法如下：

1.学生模拟庭审准备情况与法律文书撰写（40%）^模拟庭审中的模拟表演表现（40%）、个人

总结与感想（10%）、教师综合评价（10%）;

2.模拟法庭成绩按等级制记，分优、良、中、及格、不及格。90700分为优；80-89分为良；

70-79分为中；60-69分为及格；60分以下为不及格。

C.案例解读与研判课程

考核方式为考查，每个学期考核一次。重点考核学生综合为用相关实体法和程序法分析、解

决实际问题的能力，及学生表达及团队协作的能力。成绩评定办法如下；

1.学生准备情况一分组与工作安排（20%）、课堂展示的综合表现（40%）、展示文档的制作情

况（20%）.展示中回答教师的问题情况（20%）；

2.成绩按等级制记，分优、良、中、及格、不及格。90-100分为优；80-89分为良；70-79

分为中：60-69分为及格：60分以下为不及格。

4.实施企业

表