部编版六年级下册语文第三单元培优卷B卷（解析版）

第第页部编版六年级下册语文第三单元培优卷B卷根据拼音写字词或用“√”给加点字选择正确的读音。1．小女孩从冰雪王国逃了出来，她小心翼翼地nuódòng受伤的脚，在树林里páihuái，她很饿，身上只剩下一张薄（bóbáobò）饼了。这时，她看见薄（bóbáobò）雾渐渐散开，雪花精灵无处cángshēn，在太阳的照射下渐渐地消融、zhēngfā。2．尽管她心里难过，但也没有办法，渐渐地，她看到了luǒlù的土地。míngmèi的阳光轻轻地qīnwěn着zhànfàng的花朵。她huángkǒng地站起来，怕dānwu时间，简单地róucuō了几下摔疼的腿，就继续赶路了。【答案】1．挪动；徘徊；báo；bó；藏身；蒸发2．裸露；明媚；亲吻；绽放；惶恐；耽误；揉搓【解析】【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。1．结合句子表述，“挪动”的“挪”是提手旁，右边是“那”；“徘徊”都是双人旁，左右结构；“薄（bóbò）3饼”应读báo，指厚度小；“薄（bóbáobò）4雾”应读bó，指稀薄，浓度低；“藏身”的“藏”是草字头，笔画较多要正确书写；“蒸发”的“蒸”是草字头，上下结构；

故答案为：挪动；徘徊；báo；bó；藏身；蒸发2．结合句子表述，“裸露”的“裸”是衣部旁，右边是“果”；“明媚”的“媚”是女字旁，右边是“眉”；“亲吻”的“吻”是口字旁，右边是“勿”；“绽放”的“绽”是绞丝旁，右边是“定”；“惶恐”的“惶”是竖心旁，右边是“皇”；“耽误”的“耽”是耳字旁，左右结构；“揉搓”都是提手旁，左右结构；

故答案为：裸露；明媚；亲吻；绽放；惶恐；耽误；揉搓3．下面词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A．急遽（suì）徘徊（huí）荒凉（huāng）缥缈（liǎo）B．头涔涔（cén）绊倒（bàn）不禁（jīn）咔嚓（chā）C．蒸融（zhēng）依偎（wēi）消逝（shì）揉动（lóu）D．埋怨（mái）泪潸潸（sān）耽搁（gé）蚁穴（xué）【答案】B【解析】【分析】阅读各项词语加点字读音，A：急遽（suì）应为jù；徘徊（huí）应为huái；缥缈（liǎo）应为miǎo；

B：头涔涔（cén）绊倒（bàn）不禁（jīn）咔嚓（chā）词语中加点字读音全部正确，符合词语的意思；

C：揉动（lóu）应为róu，这项中加点字读音存在错误；

D：埋怨（mái）应为mán；泪潸潸（sān）应为shān；耽搁（gé）“搁”在这里读gē；故答案为：B【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。4．以下“散”的读音与其他三项不同的是（）A．散心 B．解散 C．松散 D．散会【答案】C【解析】【分析】结合多音字“散”的读音：

A：散心——“散”读sàn，动词，使心情舒展；

B：解散——“散”读sàn；动词，使集合的人分开；

C：松散——“散”读sǎn；形容词，结构不紧密；

D：散会——“散”读sàn；动词，会议结束，人员离开；故答案为：C【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。5．下列词语书写完全正确的一组是（）A．稚嫩娟秀白皙铤而走险B．郝然流逝学弈司空见惯C．遨翔呢喃猝死头昏脑胀D．描摹贮藏教诲坚忍不拨【答案】A【解析】【分析】阅读各项中词语，A项中词语书写全部正确，符合词语意思；

B项中“郝然”应写作“赫然”；

C项中“遨翔”应写作“翱翔”；

D项中“坚忍不拨”应写作“坚忍不拔”；故答案为：A【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。6．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）A．妹妹生气了，我和她说话，她念念叨叨，理都不理我。B．小鸟站在枝头一动不动，好像在听我们的演唱。C．机器上的齿轮永无休止地转动着。D．他翻箱倒柜，终于找到了那张宝贵的相片。【答案】A【解析】【分析】结合对句子和词语的理解，A：“念念叨叨”通常指不停地说小声话或重复嘀咕。句子说“她念念叨叨，理都不理我”表述矛盾，“念念叨叨”用得不当。

B：“一动不动……好像在听”使用了拟人，并无使用不当。

C：“永无休止”形容持续不停，用于机器齿轮转动，恰当。

D：“翻箱倒柜”形容彻底地翻找东西，用来找相片，恰当。故答案为：A【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。7．下列句子中，与例句所用的修辞手法相同的一项是（）

例：我何曾留着像游丝样的痕迹呢？A．太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？B．天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。C．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。D．真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？【答案】D【解析】【分析】结合对句子的理解，例句中“像游丝样的痕迹”是比喻（明确出现“像”），而整个句子是反问句，这句主要运用了反问的修辞手法；

A：“太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？”“如……一样”是比喻，“……吗？”是疑问句不是反问。

B：“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。”“他”指时间（拟人），“跨过、飞走”也是拟人，没有反问。

C：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句运用了排比，没有反问。

D：“真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？”句子中“谁家又离得开……呢？”是反问与例句的“何曾……呢”反问形式一致。故答案为：D【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。8．下列词语与意思不对应的一项是（）A．里面没有什么实在的东西；不充实。（一无所有）B．形容汗、泪、水等不断往下流的样子。（涔涔）C．确实；的确。（确乎）D．低沉郁闷。（沉郁）【答案】A【解析】【分析】结合对词语的理解，A：“里面没有什么实在的东西；不充实”，这对应的词语更应该是空洞或空虚，而不是“一无所有”。所以不对应。

B：涔涔（céncén）可以形容汗、泪、水不断往下流的样子（如：汗涔涔），也可形容天色阴沉或烦闷，但形容汗水等不断下流是常用义，对应正确。

C：确乎——确实、的确，对应正确。

D：沉郁——低沉郁闷，对应正确。故答案为：A【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习对词语的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合各项表述进行分析判断。9．给下面的句子加标点，正确的一组是（）爸爸指着竹笋对我说①你看②竹笋多么有力量啊③不论在什么地方④不论被什么东西压迫⑤它都能顶开⑥一个劲地向上长⑦A．①：②，③！④，⑤，⑥，⑦！B．①：②，③！④，⑤，⑥，⑦。C．①：“②，③！④，⑤，⑥，⑦！”D．①：“②，③？④，⑤，⑥，⑦！”【答案】C【解析】【分析】选C。此体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。C项“说”后用冒号，说话的内容用双引号，“你看”一句话未完用逗号，“竹笋多么有力量啊”要用感叹号，”不论在什么地方不论被什么东西压迫”分别用逗号，“它都能顶开”用感叹号。【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。10．下列句子没有语病的是（）A．红领巾广播站健全并建立了一系列的管理制度。B．不谙水性时，切忌不要贸然下水游泳，否则难免发生意外。C．老班长的个性是十分忠厚老实的人。D．在全国各地的红色纪念馆内，几乎每件文物都反映着我们党的初心。【答案】D【解析】【分析】阅读各项中句子，A项​句子语序不当。应改为“建立并健全”，先“建立”后“健全”才符合事物发展逻辑。

B项​句子词语运用重复。“切忌”与“不要”意思重复，应删除其一，如改为“切忌贸然下水”或“不要贸然下水”。

C项​“个性是……人”主宾搭配不当，可改为“老班长是个忠厚老实的人”或“老班长的个性十分忠厚老实”。

D项​表述准确，搭配得当。“文物反映初心”是合理的主谓宾搭配，且“几乎”一词使表述严谨。故答案为：D【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。11．奇奇想把下列优美的句子连成一段语意连贯的话，下列选项正确的一项是（）

①婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。

②当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。

③有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。

④一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。

⑤溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。A．④⑤③②① B．④⑤①③② C．⑤④③①② D．⑤④③②①【答案】A【解析】【分析】结合对句子的理解，第④句​先点明核心景物“小溪”及整体环境（村庄），这是从大的方面来写；第⑤句由溪及岸，引出溪边“垂柳”，展开细节描写；第③句​聚焦垂柳的“长枝”与水面的互动，实现柳与溪的联结；第②句由植物转向动物，以“水鸟歌唱”与“流水唱和”增添听觉动感；第①句​总结性赞叹舞姿之美，收束全段，情感升华，这是最后一句。故答案为：A【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺利，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。根据下面图片，按要求做题。

12．图①：用第一人称为此图配上简要文字，讲述清楚起因、经过和结果。（不超过50字）13．图②：用第三人称，夸赞右边人物。（不超过50字）【答案】12．我在山羊经常吃草的地方挖了几个大陷阱，结果有一天捉了三只小羊回来。13．星期五不到一年的时间，就学会了说英语，学会了种大麦、烤面包和挤牛奶。他真是一个聪明又能干的人。【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合图画内容，展开想象，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。12．结合图画内容，结合课文《鲁滨逊漂流记》，图中描述了鲁滨逊捉到山羊的情景，结合图中内容进行描述作答。

故答案为：我在山羊经常吃草的地方挖了几个大陷阱，结果有一天捉了三只小羊回来。13．图中描述的是鲁滨逊和“星期五”在对话的情景，展开想象，结合课文中对“星期五”的描写，进行表述作答。

故答案为：星期五不到一年的时间，就学会了说英语，学会了种大麦、烤面包和挤牛奶。他真是一个聪明又能干的人。根据本单元的内容填空。14．《匆匆》是著名作家写的一篇脍炙人口的散文。文章运用了、、、等修辞手法，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和，揭示了既然来到这个世界上，就不能的主题思想。15．《那个星期天》以“我”的为线索，叙述了“我”第一次盼望的过程。【答案】14．朱自清；比喻；拟人；排比；反问；惋惜；虚度光阴15．心情变化【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。14．结合《匆匆》课文内容，《匆匆》是朱自清1922年的散文名篇，课文中运用了比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，从自己日常生活情景感受时间流逝的悄无声息，表达了对时间流逝的无奈和惋惜，“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”揭示了应该珍惜时间、不能虚度光阴的深刻主题。结合文中相关语句，进行理解作答。

故答案为：朱自清；比喻；拟人；排比；反问；惋惜；虚度光阴15．结合课文内容，《那个星期天》以“我”的心情变化为叙事主线，从清晨的兴奋到上午的焦灼​，从下午的疑惑到黄昏的崩溃；完整呈现了从期盼到失望的心理过程。

故答案为：心情变化课内阅读。那个星期天（节选）这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。16．用波浪线画出这段文字的中心句。17．“我”在这段时间所做的事情有：①；②；③用树枝拨弄蚁穴；④。18．选段中画横线的句子中，“我”“焦急”是因为，“兴奋”是因为。19．对这段文字的最后一句理解不正确的一项是（）A．写出了“我”独自等待时的寂寞。B．写出了“我”一直在无聊中耐心等待。C．写出了等待的过程漫长而又孤独。D．“我”选择了放弃，因为母亲不会带“我”出去。20．这段文字是通过（）来表达“我”耐心等待时的情感的。A．直接抒情 B．融情于景 C．内心独白 D．融情于事【答案】16．这段时光不好挨。17．跳房子；看云彩走；翻看画报18．急等着母亲带我出去玩；等母亲回来就可以带我出去玩了。19．D20．D【解析】【分析】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。16．这段围绕“这段时光不好挨。”这句来写，这段时光不好挨。​此句位于段首，总领全段，直接点明“等待母亲归来”的漫长时光带给“我”的心理感受——煎熬、难熬。

故答案为：这段时光不好挨。17．结合语段内容，主要描写了“我”在等待母亲的过程中“跳房子”“看云彩走”“用树枝拨弄蚁穴”以及“翻看画报”这四件事，体现了“我”等待中的焦急与无奈；

故答案为：跳房子；看云彩走；翻看画报18．结合上下文，“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。”这句中“我”焦急的原因是母亲一直在忙碌，“我”急等着母亲带我出去玩；“兴奋”是因为等母亲回来就可以带我出去玩了。结合文中描写，进行理解作答。

故答案为：急等着母亲带我出去玩；等母亲回来就可以带我出去玩了。19．原文最后一句“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落”是环境描写，并未直接表明“我”已放弃等待；句中“荒草新绿”暗示时间在自然流转中悄然逝去，“院子空空落落”则外化了“我”独自等待的孤寂与虚空感，但“我”此刻仍在等待状态中，D项理解表述错误。

A项“寂寞”对应“空空落落”的空间感知；

B项“耐心等待”需结合前文“不好挨”的辩证理解——是一种焦灼中被迫的忍耐；

C项“漫长孤独”融合了时间（荒草荣枯暗示时长）与空间（院子空荡）的双重感受。

故答案为：D20．这段文字是将对“等待”的焦灼、孤寂、无聊等复杂情感，融入一系列具体行为的平实叙述中：“跳房子”“看云彩”“拨弄蚁穴”“翻看画报”……这些琐碎、重复、无目的的行为，是情感的直接载体；“融情于事”​指情感不直接道破，而是通过事件细节自然流露。应该选择D项。

故答案为：D课外阅读。留住今天的太阳①还是穿开裆裤的时候，我总爱立在屋旁，看着太阳一寸一寸地沉到山凹里去。于是，我便产生了一个奇怪的念头：留住今天的太阳。②我把自己的想法告诉了外婆。外婆将我搂进怀里，慈爱地抚摸着我：“等你长大了，就知道怎样留住太阳。”③这以后，我巴不得自己快快长大，好早一天把太阳留住。④我渐渐长高了，上学了，并能写出太阳、高山……却还没有找到留住太阳的办法。⑤一天，我坐在门口，一边做作业，一边望着太阳一步步往山凹里走。幼小的心里不只是着急，而且带着几分悲伤，禁不住恳求外婆：“快告诉我怎样留住太阳吧！”⑥外婆温和地说：“好吧。看今天你能不能赶在太阳下山前做完作业。要是能的话，我就告诉你留住太阳的办法。”⑦我埋头认真做起作业来。当我做完作业抬起头，太阳还离山峰一丈多远，我高兴得跳起来，一把拉住外婆：“快教我，快教我！”外婆微笑着指指那太阳：“你这不留住了太阳吗？”⑧听了外婆的话，我眨着眼睛想了许久，我知道，自己今天的确留住了太阳，因为往日太阳下山后我才能做完作业。⑨从那以后，我总是用这种办法留住太阳。一个暑假的作业，我半个月就做完了。每一次留住了太阳，我就会高兴得不知怎么形容。⑩今天的太阳下山了，就永远不可能回来。尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步或两步，甚至三步四步，这几步看起来似乎很微小，但作用却非常之大。21．写出下列词语的近义词。

慈爱——悲伤——的确——22．根据短文内容填空。

A从外婆那里“我”学会了，这一教导使“我”。

B“太阳”在文中是指，“我”留住太阳的办法其实就是。23．用自己的话说说下列句子的意思。

A留住今天的太阳。

B今天的太阳下山了，就永远不可能回来。24．读了这篇短文，你受到了什么启发？【答案】21．慈祥；难过；确实22．怎样留住太阳；半个月就做完了暑假作业；时间；抓紧时间，多做事情23．A把握时间，不虚度光阴；B时间一去不复返，要学会珍惜时间，好好利用。24．我们应该珍惜时间，提高学习和做事的效率【解析】【分析】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。21．“慈爱”仁慈而充满怜爱之情，近义词是“慈祥”。“悲伤”表示伤心难过，近义词是“难过”。“的确”表示对事物真实性的肯定，近义词是“确实”。

故答案为：慈祥；难过；确实22．结合对词语的理解，“慈祥”侧重长辈面容、神情的和善可亲，与“慈爱”意思相近；“悲哀”强调内心深切的忧伤，与“悲伤”意思相近；“确实​”表示对事实的肯定，与“的确”完全同义；

外婆以具体目标“赶在日落前完成作业”引导“我”自发行动，让“我”在亲身实践中学会了“怎样留住太阳”；“太阳”象征流逝的时光与有限的生命，外婆的智慧在于将抽象的“惜时”转化为可操作的“抓紧时间往前赶”，使童年游戏升华为终身受用的时间哲学。

故答案为：怎样留住太阳；半个月就做完了暑假作业；时间；抓紧时间，多做事情23．结合文中描写，“留住今天的太阳。​”指珍惜并充分利用今天的时间，不虚度光阴，在太阳落山前完成该做的事。​这句话不是真的让太阳停住，而是比喻通过提高效率、抓紧行动，赢得比时间更多的主动，让一天过得充实而有价值。“今天的太阳下山了，就永远不可能回来。​”指时间一旦流逝，就再也无法挽回。​太阳每天升起落下，但“今天的太阳”特指当下这一刻的光阴，它一旦结束就永不复返。这句话强调了时间的不可逆性，提醒人们要珍惜当下，莫待逝去时空留遗憾。

故答案为：A把握时间，不虚度光阴；B时间一去不复返，要学会珍惜时间，好好利用。24．结合文中描写，外婆用"赶在太阳下山前做完作业"这个具体目标，让我明白了"留住太阳"的真谛——不是让时间停止，而是通过提高效率走在时间前面。这让我想到，与其抱怨时间不够用，不如改变做事方式，集中精力、提高效率，让每一分钟都发挥最大价值。小时候我总想着"快快长大"就能留住太阳，却不知道方法就在日常行动中。这启示我：与其等待某个"长大"的时刻，不如从现在开始行动，在行动中寻找答案，在实践中获得成长。结合自己的理解，进行表述。

故答案为：我们应该珍惜时间，提高学习和做事的效率25．习作。

请以“忘不了的”为题，写一篇不少于400字的记叙文。

要求：选择一件自己经历过的、印象最为深刻的事情来写；要能体现真情实感；重点写出人物的感觉、感受和心情变化；注意运用多种手法表现人物的心理；言之有物。【答案】忘不了的橘子汽水那年夏天，蝉声把柏油路晒出了波浪纹。巷口小卖部的冰柜里，躺着一排排玻璃瓶橘子汽水，橙黄透亮，像把整个夏天的阳光都封印了进去。我每天放学路过，总要盯着看三分钟，看瓶身上凝结的水珠怎样慢慢爬行，想象那股酸酸甜甜的冰凉，从喉咙一直冲到头顶。

“妈，我想喝橘子汽水。”第七天，我终于扯了扯她的衣角。母亲正在补我